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Questão 1/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
A avassaladora farra consumista desencadeada a partir da Revolução Industrial, 
potencializada com o avanço tecnológico dos meios de produção e universalizada pela 
mídia na era da globalização, está custando caro ao planeta. Há evidentes sinais de 
exaustão dos recursos naturais não-renováveis, já denunciados em sucessivos 
relatórios do PNUMA (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente), no estudo 
divulgado pela organização não-governamental WWF, segundo o qual “o consumo de 
recursos naturais já supera em 20% ao ano a capacidade do planeta de regenerá-los”, 
ou ainda no relatório “Estado do Mundo 2004”, do Worldwatch Institute, quando se 
afirma que “o consumismo desenfreado é a maior ameaça à humanidade”. Adaptado de 
http://mundosustentavel.com.br/2006/12/16/consumindo-a-vida/, para fins acadêmicos. 
Assinale a opção que melhor se explica a situação descrita no caso: 
Nota: 10.0 
 A A Revolução Industrial é o resultado do aumento acelerado da população. 
 B Com o surgimento da Revolução Industrial, houve intensa migração de trabalhadores dos grandes centros urbanos para o meio rural, gerando diversos 
problemas sociais. 
 C A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, não teve nenhum tipo de participação nos impactos sociais e ambientais do mundo 
atual, pois é um evento muito distante no tempo. 
 D A Revolução Industrial, incluindo o crescimento industrial, populacional e os hábitos da sociedade, acarretou algumas consequências negativas à vida humana 
e ao meio ambiente sustentável. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula Teórica 3, tema Introdução ao estudo da poluição ambiental. 
 
Questão 2/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
O despejo irregular de óleo de fritura usado no meio ambiente pode contaminar rios, 
lagos e comprometer a vida nestes habitats. Há uma informação de que 1 litro de óleo 
pode prejudicar até 25 mil de litros de água. No próprio solo, o lançamento indevido 
também é prejudicial, causando a proliferação de microorganismos e danos às plantas. 
Jogar óleo de fritura nos ralos também provoca entupimentos nas instalações internas 
e nas próprias redes de coleta de esgotos. Restos de lixo, muitas vezes jogados 
indevidamente pela população, aglutinam-se com o óleo e formam uma barreira rígida 
de sujeira. Adaptado de http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=82, 
para fins acadêmicos. 
Assinale a opção mais adequada acerca do tipo de poluição citado no caso: 
Nota: 10.0 
 A Visual 
 B Da água e do solo. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula teórica 3, tema poluição da água 
 C Sonora 
 D Do ar 
 
Questão 3/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Spark Park é o nome do sistema criado pelos americanos, que permite usar as fezes 
dos cachorros para a produção de energia. Os parques da cidade de Cambridge, no 
estado americano de Massachusetts, já estão equipados com a tecnologia, que é capaz 
de manter suas luzes acesas. A máquina funciona de forma simples, mas para que 
alcance os efeitos desejados, precisa contar com o apoio dos donos. Para produzir 
energia, as pessoas que levam seus cães para um passeio no parque devem colocar 
os excrementos do animal em uma sacola biodegradável e depositá-la em um tubo na 
máquina. Feito isso, é necessário girar a manivela, para que o conteúdo seja 
comprimido e o cocô se transforme em gás metano. Esse gás é encaminhado a outro 
compartimento e quando entra em combustão, gera energia. No caso dos americanos, 
a capacidade de produção é suficiente para manter as lâmpadas dos postes do parque 
acesas e outros pequenos aparelhos em funcionamento. A medida é importante por 
atuar como fator de conscientização, pois estimula o consumo consciente. Apesar disso, 
um dos pontos negativos é que capacidade energética de produção é pequena, portanto 
só pode ser usada em pequenos aparelhos. Adaptado de 
http://ciclovivo.com.br/noticia/sistema_americano_transforma_fezes_de_cachorro_em_
energia, para fins didáticos. 
Assinale a opção mais adequada referente à relação entre o texto e o Meio Ambiente: 
Nota: 10.0 
 A O meio ambiente é sempre heterogêneo, o que dá origem a agrupamentos de seres vivos diferentes. 
 B O meio ambiente é tudo que nos cerca. 
 C O meio ambiente está sempre mudando e evoluindo. Estas mudanças são provocadas pelos seres vivos e pelas próprias atividades humanas, os quais são 
influenciados por essas modificações, gerando novas alterações. Esta é a essência da evolução. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula Teórica 2, Tema Meio ambiente. 
 D Dentro do meio ambiente, cada espécie considerada tem um ‘endereço’ (hábitat) e desenvolve uma ‘profissão’ (nicho ecológico). 
 
Questão 4/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 2) Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o 
homem. 
 
Essa afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, 
representadas na imagem a seguir.* 
 
 
 
*Questão adaptada do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2008). 
Nota: 10.0 
 A Exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta. 
 B Atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos. 
 C Responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Aula teórica 2 
 D Mutação das espécies pela ação predatória do homem. 
 
Questão 5/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1)Leia o texto abaixo e assinale a questão correta: 
Documentário sobre natureza está disponível no Youtube 
O documentário “O Poema Imperfeito”, da diretora Zulmira Coimbra, está disponível na 
íntegra na internet, através do Youtube. O filme é baseado no livro de mesmo nome, do 
professor do departamento de Ecologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro 
(UFRJ) e membro da Rede de Especialistas em Conservação Natureza, Fernando 
Fernandez, e demonstra que a destruição da natureza não é algo recente. 
Lançado esse ano em Curitiba e no Rio de Janeiro, o filme, ao longo dos seus oito 
capítulos, aponta que o processo de devastação da natureza vem acontecendo a 
milhares de anos. “Eu acho que existe uma percepção geral na maioria das pessoas de 
que os estragos que a gente causa na natureza são muito recentes na história. As 
pessoas identificam de um modo geral a crise ambiental como sendo alguma coisa das 
últimas décadas do século XX, ou no máximo, uma coisa que vem desde a revolução 
industrial. Essa percepção de que a natureza era intacta até bastante pouco tempo é o 
que eu chamei da percepção do poema perfeito, a percepção dominante na nossa 
sociedade. Hoje, por causa da Paleontologia, a gente sabe que isso não foi assim. 
Então, se você, hoje, vê a biodiversidade do planeta e acha que a biodiversidade é rica 
e maravilhosa, você precisava ter visto isso aqui há 50 mil anos”, explica Fernando 
Fernandez, no início do filme. 
O livro “O Poema Imperfeito” foi lançado em 2000. Para o autor, o filme pode ajudar a 
dialogar com outros públicos que não tiveram acesso a obra. “O livro não é encontrado 
em livrarias e, neste ano, foi relançado, chegando em sua quarta edição, o que mostra 
que o Brasil tem uma demanda por assuntos desse tipo. Acredito que colocar o material 
disponível em uma nova plataforma pode reforçar a procura pelo tema”, diz o professor. 
Por Sabrina Rodrigues. Amazônia Brasil Rádio Web. 7 de julho de 2018. Disponível 
em: < https://chicoterra.com/2018/07/07/documentario-sobre-natureza-esta-disponivel-
no-youtube/ > 
Sobre os recursos naturais, pode-se dizer que: 
Nota: 10.0 
 A São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização sem critérios e tem caráter infinito. Torna-se um recurso natural o material que é extraído do 
meio ambiente com total impacto. 
 B São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização de cadaser vivo. É proveniente da tecnologia e não tem relação com a economia ou meio 
ambiente. 
 C São elementos produzidos pelo homem e disponibilizados para utilização de todos. 
 D São elementos disponibilizados pela natureza para a utilização de cada ser vivo, conforme à sua necessidade. Torna-se um recurso natural o material que é 
extraído sem impacto ao meio ambiente e está relacionado à tecnologia, economia e meio ambiente. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Aula 1 – Bloco 3 – Slide 2 
 
Questão 6/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
"A água é um bem público, um bem comum, direito de todos. O reconhecimento e 
afirmação deste direito aparece de modo elementar e básico nas formas de promoção 
do seu acesso. Existe um caráter histórico nas formas de apropriação, distribuição e 
uso deste bem fundamental, assim como nas técnicas e no conhecimento para manejo 
dos recursos hídricos. Costumes, normas, regras legais e instituições específicas 
aparecem, em diferentes épocas e em diversos tipos de sociedades, conformando a 
historicidade d’água como um bem comum. Pode-se ainda pensar que a 
conscientização das interações entre atividades humanas e o meio ambiente pode ter 
ou encontrar nas questões envolvendo o consumo de água um elemento privilegiado, 
por conta de sua importante apropriação e manejo, envolto, muitas vezes, também em 
conflitos, considerando tanto os problemas de acesso e distribuição, como em função 
da extrema degradação que os estilos e processos de vida modernos deram origem." 
HARRES, Marluza Marques. Águas poluídas: uma história da poluição hídrica na 
Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos, RS. Agua y territorio, n. 11, p. 70-82, 2018. 
Sabe-se que a poluição da água ocorre através de um desequilíbrio ambiental, 
principalmente a partir da deterioração dos lagos, oceanos e rios. 
Sobre este tipo de poluição da água podemos dizer que, como principais 
poluentes, temos: 
Nota: 10.0 
 A Resíduos e detritos, produtos químicos, matéria orgânica e aquecimento das águas. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Aula teórica 3 – material impresso, página 6 
 B Resíduos e detritos, produtos radioativos, saneamento básico e aquecimento das águas. 
 C Resíduos e detritos, produtos químicos, saneamento básico e resfriamento das águas. 
 D Resíduos e detritos, produtos radioativos, educação ambiental e reciclagem. 
 
Questão 7/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 2) "[...] Às vezes você precisar ter informação básicas, como a lista de jogadores, 
seus títulos ou funções, definições, explicações sobre as interações e regras para ser 
capaz de compreender um evento esportivo, uma peça teatral ou um jogo. O mesmo 
ocorre para a compreensão das diferenças importantes, mas sutis entre os vários 
componentes que agregam um ecossistema. Termos 
como indivíduo, população, espécie, comunidade e ecossistema todos 
representam diferentes níveis ecológicos e não são sinônimos intercambiáveis." 
Khan Academy. Adaptado. Disponível em < 
https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecology/a/ecological-
levels-from-individuals-to-ecosystems > Acessado em: 02/08/2018 às 21h45. 
 
Na ecologia moderna, compreende-se os níveis de evolução ecológicos. Desta forma, 
relacione cada nível com o respectivo representante. 
(1) Primeiro nível. 
 
(2) Segundo nível. 
 
(3) Terceiro nível. 
 
(4) Quarto nível. 
 
(5) Quinto nível. 
( ) é representado pelos indivíduos. 
( ) é representado pela biosfera. 
( ) é representado pelas comunidades. 
( ) é representado pelos ecossistemas. 
( ) é representado pelas populações. 
Nota: 10.0 
 A 1, 5, 3, 4, 2 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Aula 2 – bloco 1 – slide 4 
 B 1, 4, 2, 5, 3 
 C 1, 5, 2, 4, 3 
 D 1, 4, 3, 5, 2 
 
Questão 8/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(ENADE – 2013) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está 
integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício 
responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e 
em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade 
sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, 
eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; 
para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; 
para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à 
moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão 
social; para a democracia plena. 
TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br>. Acesso em: 25 jul. 2013 
(adaptado). 
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de 
políticas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas. 
PORQUE 
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos 
como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos 
naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Nota: 10.0 
 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Aula teórica 1 - tema 5 - vídeo e material impresso. 
 B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 9/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1) Leia o trecho da notícia abaixo: 
A fumaça possui poluentes tóxicos e pode causar danos ao sistema. Além de ser 
uma prática criminosa, a queimada causa danos ao meio ambiente e afeta diretamente 
a saúde da população. 
A fumaça tóxica afeta os alvéolos pulmonares, causa infecções respiratórias como 
bronquite, asma, reações alérgicas e até câncer de pulmão devido ao dano genético 
que as partículas de queimada causam ao entrarem nos alvéolos pulmonares”, disse 
Jaqueline. 
Ainda segundo Jaqueline, os idosos e as crianças ficam mais propensos a contraírem 
doenças em decorrência das queimadas. “Na criança, o sistema respiratório ainda está 
imaturo e suas vias respiratórias são mais estreitas. Já no idoso, seu sistema 
imunológico está reduzido, não responde da mesma forma que um adulto. Então essa 
é uma classe de pessoas mais propensa a ter uma infecção respiratória”, informou. 
Qualquer pessoa que tenha inalado fumaça e resíduos provenientes de queimadas deve 
recorrer a uma supervisão especializada. Segundo a médica, mesmo que tenha inalado 
em pouca quantidade, as substâncias tóxicas podem causar sérios danos a saúde. “Se 
apresentar qualquer sintoma, principalmente falta de ar, deve procurar imediatamente 
um serviço médico”, alertou Jaqueline. Uma das medidas de proteção é evitar a 
exposição com a fumaça, fechar as portas e janelas e umificar o ambiente. 
Por Sandra Cícera. Diário da Amazônia. 23 de julho de 2018. Disponível em: < 
http://www.diariodaamazonia.com.br/a-fumaca-possui-poluentes-toxicos-e-pode-
causar-danos-ao-sistema/ >. Acessado em: 01/08/2018 às 18h26 
Com relação à poluição, pode-se dizer que: 
I – É o produto entre o lançamento de resíduos, provenientes da atividade humana, na 
natureza. 
II – A origem dos resíduos das fontes poluidoras podem ser classificados como pontuais, 
difusas e global. 
III – Existem indicadores da poluição, seu objetivo é medir e controlar os índices emitidos 
conforme determinam as legislações. 
IV – Os problemas causados pela poluição são classificados em Diretos e Indiretos. O 
primeiro é decorrente da inalação de ar poluído e queaumentam o número de doenças 
respiratórias. Já o segundo, Indireto, é classificado pelas doenças a partir da ingestão 
de alimentos contaminados. 
 
Desta maneira, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A I, III, IV 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Aula 1, Bloco 4 
 B II, III, IV 
 C I, II, III 
 D Todas as alternativas. 
 
Questão 10/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Em 1991, oito pessoas e 3 800 espécies de plantas e animais foram trancados dentro 
de uma redoma de 12 600 metros quadrados, no Arizona, Estados Unidos. Objetivo: 
criar o modelo de uma colônia humana autossuficiente, capaz de sobreviver em outros 
planetas. Deu tudo errado... Em pleno deserto, perto de Tucson (EUA), a Biosfera 2 foi 
construída como uma réplica da Biosfera 1, ou seja, o planeta Terra, com cinco de seus 
ecossistemas em miniatura: deserto, oceano, floresta tropical, savana e pântano. Para 
habitá-la foi escolhida uma equipe que viveria isolada do mundo durante dois anos. 
Comeriam o que plantassem. Reciclariam a água, os dejetos e até o ar. Nada entraria 
e nada sairia. O isolamento era a base do ideal de auto sustentação que seria 
transplantado para Marte, se desse certo. O mundo inteiro foi informado da experiência 
com estardalhaço. A revista Discover comparou-a, simplesmente, à conquista da Lua. 
Era um grande acontecimento. Mas só na teoria. Por trás do marketing e da publicidade 
de um investimento de 150 milhões de dólares em experiência científica, tudo deu 
errado. E, para esconder os fracassos, vieram as fraudes. De saída, a concentração de 
gás carbônico na atmosfera fechada tornou-se tão alta que foi preciso removê-lo. Só 
que isso foi feito clandestinamente, sem contar para ninguém. Além disso, por baixo do 
pano, injetaram ar fresco na redoma. Depois, falharam as colheitas. Houve fome. Uma 
tripulante que saiu para tratamento médico voltou trazendo contrabando: a bolsa cheia 
de comida. No final dos dois anos, a tripulação deixou a redoma, magra, pálida, faminta 
e desacreditada. Depois do fracasso se percebeu que a Biosfera 2 não é de modo algum 
análoga à Terra. É um meio sintético de um monte de coisas: concreto, vidro, aço e 
plantas em grandes caixas. Adaptado de: http://super.abril.com.br/ideias/biosfera-2-
ascensao-e-queda-de-uma-utopia-verde/ para fins acadêmicos. 
Assinale a opção que melhor descreve o porquê do fracasso da Biosfera 2: 
Nota: 10.0 
 A A biosfera caracteriza-se por ser uma estrutura muito complexa. A sua composição é resultado de fenômenos físicos associados à própria atividade biológica 
que ocorre na biosfera há milhares de anos. Esta complexidade dificulta sua reprodução em modelos reduzidos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 2, sobre a complexidade da Biosfera. 
 
 B Na biosfera estão incluídos a superfície da Terra, rios, lagos, mares e oceanos, e parte da atmosfera e estes elementos não foram acrescentados na Biosfera 
2. 
 C A biosfera pode ser dividida em três regiões físicas distintas, a Litosfera - camada superficial sólida da Terra; a Hidrosfera, representada pelo ambiente líquido: 
rios, lagos e oceanos; e a Atmosfera, camada gasosa que circunda toda a superfície da Terra. A Biosfera 2 não continha a Hidrosfera. 
 D A qualidade da biosfera sofre alterações devido a atividades humanas. Não houve alterações por conta das atividades humanas na Biosfera 2. 
 
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