Linguística: Aquisição da Linguagem Infantil

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Disc.: LINGUÍSTICA II   
Aluno(a): MARIANA MENDES DA COSTA CALDERARO 202201350733
Acertos: 8,0 de 10,0 08/05/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Como ciência, a Linguística analisa os fatos da linguagem sem demonstrar, em suas análises, qualquer tipo de
julgamento ou preconceito em relação a determinados usos. Assim, a Linguística observa a língua em uso e
descreve e explica os fatos da língua: os padrões sonoros, gramaticais e lexicais que estão sendo usados. A partir
desse ponto de vista, analise as a�rmativas a seguir:
I. A GENTE VAMOS SAIR é uma forma adequada do ponto de vista linguístico, já que pertence a uma variedade
da Língua Portuguesa.
II. Dizer OS PESSOAL TUDO SAIU seria correto pela visão tradicional dos estudos linguísticos, já que muitas
pessoas utilizam essa variedade.
III. A sentença NÓS VAMOS À FESTA seria desprezada pela Linguística por estar correta do ponto de vista da
Gramática Normativa.
A partir de sua leitura, podemos a�rmar que:
I e III estão corretas.
I e II estão corretas.
 Somente I está correta.
Somente II está correta.
Todas estão corretas.
Respondido em 08/05/2023 10:12:34
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0  / 1,0
Embora haja pesquisas tentando provar o contrário, até hoje se sabe que somente os
seres humanos passam pelo processo de lateralização do cérebro. Marque a alternativa
INCORRETA quando consideramos esse processo:
A lateralização do cérebro influencia na produtividade e na criatividade que a
criança apresenta durante o processo de aquisição da linguagem.
A lateralização é uma pré-condição evolutiva do desenvolvimento da inteligência
superior no homem.
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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 Macacos também apresentam lateralização do cérebro apesar de não
conseguirem se comunicar através de palavras.
O fato de uma criança ser um adulto linguístico em torno dos 6 anos de idade
pode ser indicativo, para alguns pesquisadores, que a lateralização já está
concluída nessa fase.
 
Esse processo de especialização do cérebro para o desempenho de certas
funções típicas ao ser humano não está diretamente relacionado às fases pelas
quais a criança passa no processo de aquisição de uma língua materna.
Respondido em 08/05/2023 10:47:21
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao Gerativismo.
Competência é a capacidade inata que o indivíduo tem de produzir, compreender e reconhecer a
estrutura de todas as frases de sua língua.
 O ser humano adquire a linguagem por imitação, por condicionamento.
As línguas têm características universais.
O ser humano é capaz de produzir uma variedae limitada de sentenças de comprimento
indeterminado apenas combinando as poucas regras da língua.
 
 
A linguagem é uma capacidade inata do ser humano, ela está inscrita no nosso DNA.
Respondido em 08/05/2023 10:21:08
Explicação:
Segundo a visão behaviorista, o ser humano. adquire a linguagem por imitação, ou seja, aprende por
condicionamento. 
"Gramática gerativa porque possibilita a partir de um conjunto limitado de regras, gerar um número in�nito de frases.
Para o linguísta a língua não se de�ne apenas pelas frases existentes, mas também por aquelas possíveis de serem
criadas a partir das regras. Essas são interiorizadas pelos falantes que os torna aptos a produzir frases mesmo sem
que esses tenham se quer ouvido essas frases. Chomsky de�ne que somos capazes de produzir uma variedade
limitada de sentenças de comprimento indeterminado apenas combinando as poucas regras da língua."
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o texto para responder às questões:
Na produção das primeiras palavras e frases (incorporadas como um bloco do discurso do interlocutor básico),
(...) a criança incorpora, junto com a seqüência fônica, o contexto especí�co que deu origem àquele enunciado,
como se vê no exemplo a seguir, selecionado da fala de uma criança de 1 ano e 7 meses: "Tatente" ("tá quente")
para denotar café. Assim, as formas maduras aparecem, num primeiro momento, em contexto de
especularidade imediata de algum item da fala adulta. Num momento posterior, ou a forma desaparece para
reaparecer adaptada ao sistema fonológico da criança muito tempo depois, ou sua forma "menos madura",
variável, percorrerá vários meses de mudança até se tornar estável. A forma "desviante " indica reorganizações
que a criança empreende na sua trajetória lingüística. (Adaptado de E. M. Scarpa, "Aquisição de linguagem")
 Questão3
a
 Questão4
a
É correto a�rmar que o texto
equipara a linguagem infantil à adulta, pois, embora menores, as mesmas di�culdades articulatórias do
falante maduro são vivenciadas pela criança que inicia sua trajetória lingüística.
confere ao sujeito um papel passivo diante da própria linguagem, na medida em ele permanece, nas
diferentes fases de sua aprendizagem, atrelado aos modelos oferecidos por seus interlocutores básicos.
descreve o desencadeamento natural de diferentes fenômenos, nos quais a interferência da criança e
dos interlocutores é mínima, já que o a�oramento das habilidades lingüísticas depende da faculdade
inata da linguagem.
 concebe o processo de aquisição da linguagem como mecanismo não linear, já que as fases previstas
admitem variantes decorrentes da atuação da criança como reorganizadora de formas anteriormente
copiadas.
condiciona o desenvolvimento da linguagem ao provimento de informações corretas por parte dos
adultos, porque os usos paternos, de tão reproduzidos pelo aprendiz, �xam-se como padrão.
Respondido em 08/05/2023 10:43:16
Explicação:
O trecho que con�rma a opção correta é "A forma "desviante " indica reorganizações que a criança empreende na sua
trajetória linguística." 
Acerto: 1,0  / 1,0
Tendo como base os conhecimentos da Sociolinguística, pode-se dizer que em Nós
pega o livro, temos um exemplo de:
variável linguística.
variante diatópica.
variante diafásica.
variável extralinguística.
 variante diastrática.
Respondido em 08/05/2023 10:23:46
Explicação:
Variação diastrática (do grego dia = através de;stratum = estrato, camada) corresponde às diferentes formas
produzidas por falantes de diferentes classes sociais. O fator escolaridade in�uencia na concordância portanto
quanto maior o nível de escolaridade, maior o uso do plural de acordo com as regras da gramática normativa,
 
Gabarito
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Acerto: 1,0  / 1,0
"Todas as línguas apresentam mudanças com o decorrer do tempo: por isso não deve ser
estudada como uma coisa morta, sem levar em consideração as pessoas vivas que as falam
como afirma Bagno (2008). A língua, afinal, se renova incessantemente. Sendo assim, é unânime
a concepção que as línguas não são uniformes, mas variável, dinâmica e múl�pla."
Par�ndo-se dessa afirma�va, qual das afirma�vas a seguir está INCORRETA?
 Questão5
a
 Questão6
a
As línguas apresentam uma heterogeneidade ordenada e isso permite que nos
comuniquemos.
A presença de concordância (as casa azuis) x a ausência de concordância (as casa azul)
é um item em variação na Língua Portuguesa.
 Dizer que a língua apresenta variação significa dizer que ela é homogênea: falamos
sempre da mesma forma; em todos os momentos.
A escolaridade é um fator que influencia nos usos da língua: usar FALANDO em
lugar FALANDO marca o indivíduo como alguém de menos escolaridade.
A variável [r] encontra-se em variação em final de verbos como CANTAR e FALAR.
Respondido em 08/05/2023 10:27:15
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Acerto: 1,0  / 1,0
Para  a Sociolinguística, não há erro nos usos de uma língua. Considerando esse ponto de vista, analise os
enunciados a seguir:
I- Segundo a Sociolinguística, devemos considerar a ideia do erro e da incapacidade do aluno de usar a sua
língua.
II- Os professores devem se interessar pela diversidade linguística do nosso país.
III- O foco somente nas regras da gramática deve ser considerado o veículo norteador do ensino da nossa língua.
A partir de sualeitura:
Todas estão corretas.
I e II estão corretas.
 Somente II está correta.
I e III estão corretas.
Somente III está correta.
Respondido em 08/05/2023 10:30:21
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Acerto: 0,0  / 1,0
Em contextos de fala, os indivíduos usam uma série de elementos, tais como né?,
sabe?, entende?, tipo assim. Para o Funcionalismo, esses elementos são chamados de
operadores argumentativos.
 Questão7
a
 Questão8
a
 vícios de linguagem.
categorias discursivas.
 marcadores discursivos.
elementos relacionais.
Respondido em 08/05/2023 10:30:32
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Acerto: 1,0  / 1,0
Ao dizer, por exemplo, a alguém o que fazemos pela manhã, iremos produzir a sequência de orações: "Acordei,
escovei os dentes e tomei café". Observamos que essa sequência re�ete a nossa realidade. Segundo a proposta
funcionalista, a expressão linguística que produzimos é motivada pela situação comunicativa. Desse modo,
podemos dizer que há uma correlação natural entre forma e função, ou seja, entre
teoria linguística e gramática.
língua e gramática.
mente e cérebro.
 código linguístico (expressão) e seu conteúdo.
verbal e não verbal.
Respondido em 08/05/2023 10:34:18
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Leia o parágrafo a seguir.
"O formalismo, segundo Dillinger (1991), refere-se ao estudo da forma linguística.
Nesse sentido, a língua é vista como um sistema autônomo e seus estudos focalizarão,
especialmente, a fonética, fonologia, morfologia e sintaxe; isto é, priorizam-se as
características internas da língua, seus constituintes e as relações entre eles."
(Disponível em < periodicos.ufes.br/percursos/article/download/1188/890>.
A partir de sua leitura, qual das alternativas a seguir está INCORRETA em relação aos
pressupostos do FORMALISMO?
A linguagem é investigada considerando-se sem considerar o uso, de forma
descontextualizada.
O objetivo do estudo da gramática é caracterizar a língua em termos de regras de
sintaxe formal.
 Fazem parte das propriedades inatas do organismo humano os universais
linguísticos.
A linguagem é um fenômeno primariamente focado na sintaxe.
 A gramática da língua é adaptável às necessidades dos falantes e usar A GENTE
ilustra isso.
 Questão9
a
 Questão10
a
Respondido em 08/05/2023 10:39:31
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