Teste_ Teste de Progresso 2023.1 _ Alunos do 3 semestre

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01/06/2023, 18:06 Teste: Teste de Progresso 2023.1 | Alunos do 3º semestre
https://famonline.instructure.com/courses/30826/quizzes/153611/take 1/18
Teste de Progresso 2023.1 | Alunos do 3º semestre
Iniciado: 1 jun em 17:08
Instruções do teste
ORIENTAÇÕES DA PROVA TESTE DE PROGRESSO:
- O Teste de Progresso (TP) estará disponível somente durante no seguinte período: a partir do
dia 29/05/2023 às 08h00 (horário de Brasília) até o dia 04/06/2023 às 23h59 (horário de Brasília)
- A prova é composta por 20 questões objetivas. A prova tem um valor de 20,0 pontos, sendo
atribuído para cada questão o valor de 1,0 ponto. A prova TP não é avaliativa e não influencia na
nota das disciplinas cursadas. Lembre-se que esta nota é apenas para caráter de atribuição das
horas de atividades complementares. 
- Não há tempo limite para realizar a prova, porém deve ser realizada durante o período
estabelecido.
- O aluno terá apenas 1 tentativa de realizar a prova TP.
- O gabarito será liberado no dia 05/06/2023, a partir das 10h00 (horário de Brasília);.
- Não haverá revisão de nota para esta prova.
- Para que as suas respostas sejam validadas pelo sistema, clique no botão “Enviar Teste”
quando terminar de responder todas as questões.
 
Reserve um tempo para se dedicar a realização da prova, pois com o resultado da mesma você
poderá acompanhar o seu progresso na compreensão do conteúdo do curso.
Boa prova!
1 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
O big data está transformando o mundo e os aspectos gerais dessa tecnologia
frequentemente estão relacionados ao modelo de computação em nuvem, devido
aos enormes volumes de dados produzidos, suas demandas de armazenamento
e processamento. A computação nuvem tem a infraestrutura que apoia o big data,
com capacidade suficiente para processar dados em grande volume, uma vez
que a arquitetura determina que todos os elementos do sistema tenham
configurações semelhante de software, apesar de poderem ser heterogêneos em
capacidade.
A+
A
A-
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I, apenas.
II e III, apenas
I e III, apenas
II, apenas.
I, II e III.
Com base nisso, infere-se que a computação em nuvem
I. Possibilita o armazenamento dos grandes volumes de dados por meio
de datacentersconstituídos de máquinas convencionais conectados por redes de
alta velocidade.
II. Proporciona serviços de forma transparente e simples se adaptando às
necessidades dos usuários.
III. Pode garantir desempenho, disponibilidade imediata e segurança.
É correto apenas o que se afirma
1 ptsPergunta 2
Do conceito e imagem acústica
Somente do conceito.
Leia um pequeno trecho de um texto quanto ao “signo linguístico”:
O outro elemento constituinte é a língua, que representa um sistema de signos
convencionais (formado pelos conhecimentos que o usuário tem dos fatos
gramaticais) usado pelos membros de uma determinada comunidade. Em razão
disso é que temos a língua portuguesa, francesa, espanhola, alemã, etc. Dessa
forma, esse grupo social convenciona um conjunto organizado de elementos
representativos. E entre eles figura um de expressiva relevância – o chamado
signo linguístico.
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/o-signo-linguistico-
tracos-que-caracterizam.htm (https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/o-
signo-linguistico-tracos-que-caracterizam.htm)
Considerando o texto acima e a visão quanto ao processo de comunicação,
podemos identificar que o signo linguístico é composto
A+
A
A-
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/o-signo-linguistico-tracos-que-caracterizam.htm
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Somente da Imagem Acústica.
Do duplo significante.
Do duplo significado.
1 ptsPergunta 3
Remetente: Carlos Henrique Pimentel Destinatário: Luís Ferreira Aguiar
Olá, João. Como têm passado esses últimos meses?
Migaaa, te considero pakas! Vc jaa tem um espaço enooorme – akii – s2 \o/
Caro secretário, venho informar por meio desta que estão disponíveis os...
Facebook concede acesso de dados pessoais a várias empresas
Sobre o uso dos gêneros digitais, leia o texto a seguir:
Ao interagirem, os adolescentes efetivam práticas de leitura e de escrita
diferentes dos processos tradicionais de letramento e alfabetização. Eles, agora,
lidam não só com as formas gráficas da escrita ditadas pelas normas gramaticais,
mas as reconfiguram, resignificando-as, tal como acontece com parênteses,
traços, barras e outros sinais que formam feições humanas e passam a
representar estados da alma (os emotions).
Fonte: LAÍS, Claudia. O uso dos gêneros digitais na sala de aula. Disponível em:
http://geces.com.br/simposio/anais/wp-
content/uploads/2014/04/GENEROS_DIGITAIS.pdf . Acesso em 20 dez. 2019.
Qual dos exemplos, dados nas alternativas, se relaciona com as características
mencionadas pelo texto?
1 ptsPergunta 4
Leia o trecho a seguir:
O excerto abaixo é um trecho de uma resposta dada por Bjarne Stroustrup,
criador da linguagem C++ ao ser perguntado sobre a utilidade de aprender vários
A+
A
A-
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A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
paradigmas ou focar em linguagens orientadas a objeto.
“(...) Não é uma boa ideia conhecer apenas C++, muito menos conhecer apenas
uma linguagem de paradigma único. Seria como ser daltônico ou monoglota:
dificilmente você saberia o que estaria perdendo. Muito da inspiração para uma
boa programação vem do aprendizado e da apreciação de diferentes estilos de
programação e, ainda, de ter visto como eles podem ser usados em linguagens
diferentes.”
Fonte: SEBESTA, R. W. Conceitos de linguagens de programação. 11. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2018.
Considerando o trecho acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas: 
I. Um programador experiente se beneficiará de aprender novas linguagens de
programação.
PORQUE
II. Cada linguagem possui conceitos exclusivos e intransponíveis para outras
linguagens.
Assinale a alternativa com a relação correta entre as asserções I e II:
1 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo:
 
Muitos comandos em C contam com um teste condicional que determina o curso
da ação. Uma expressão condicional chega a um valor verdadeiro ou falso. C
suporta dois tipos de decisões: IF e switch. Além disso, o operador ternário é uma
alternativa ao comando if.
A+
A
A-
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Decisão múltipla.
Operador ternário.
Escalada de decisão.
Decisão simples.
Laço de repetição.
As principais estruturas de decisão são representadas em linguagens hipotéticas
(pseudolinguagem), pelos comandos:
SE...ENTÃO...; SE...ENTÃO...SENÃO; ESCOLHA...CASO...FIM-ESCOLHA.
(Fonte: SCHILDT, H. C. Completo e Total. São Paulo: Makron Books, 2006).
Qual é o tipo de decisão que podemos identificar na estrutura de decisão, que é
composta por uma avaliação da condição (expressão lógica) e que executa um
dos dois comandos (lado verdadeiro ou lado falso) e logo em seguida segue para
o final da estrutura?
1 ptsPergunta 6
A+
A
A-
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O anúncio orienta o receptor a realizar as ações contidas na publicidade, através de
ordens dada por meio de verbos imperativos, como “mude” e “ajude”. Este anúncio
pode serconsiderado um texto injuntivo.No answer text provided.
O anúncio tem como finalidade debater sobre a reciclagem de latas, caracterizando
um texto argumentativo.No answer text provided.
O uso dos verbos no imperativo, como “mude” e “ajude” não expressam uma ordem,
o que caracteriza uma dissertação.
O anúncio não explica como fazer a separação correta do lixo, informando que
precisa reciclar, caracterizando um texto expositivo.
O anúncio representa um gênero narrativo, explicando as formas de reciclagem
Observe a campanha do Ministério do Meio Ambiente e assinale a alternativa
correta:
1 ptsPergunta 7
I,II, III e IV
II e III, apenas
I, apenas.
II, apenas.
João está no último semestre do curso de Gestão de Projetos. Para concluir o
curso, ele e seu grupo de amigos deverão apresentar as etapas do projeto de
uma empresa fictícia. Durante a orientação do trabalho, o professor pediu para
que os alunos fizessem fichamentos bibliográficos dos livros utilizados para as
pesquisas. Isso quer dizer que:
I - Os alunos devem resumir as principais ideias levantadas a partir da leitura dos
livros.
II - Os alunos devem indicar a bibliografia consultada e comentários gerais sobre
ela.
III - Os alunos devem indicar reproduzir fielmente trechos dos livros consultados.
IV - Os alunos devem apresentar objetivos, problemas, resultados e metodologias
das obras.
São corretas apenas as afirmações:
A+
A
A-
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II e IV, apenas.
1 ptsPergunta 8
A sentença III pode ser corretamente representada por ~R → P.
A sentença IV pode ser corretamente representada por (R ∧ (T)) → Q.
A sentença V pode ser corretamente representada por T → ((¬ R) ∧ (¬ P)).
A sentença I pode ser corretamente representada por P ∧ (~ T).
A sentença II pode ser corretamente representada por (~ P) ∧ (~ R).
Considere que P, Q, R e T representem as sentenças a seguir.
P: Estar feliz deveria ser regra.
Q: Muitos brasileiros são felizes.
R: Ser infeliz não faz bem à saúde.
T: Ser feliz deveria ser encorajado.
Considere as sentenças abaixo escritas a partir das sentenças definidas acima.
I – Estar feliz deveria ser regra, mas ser feliz deveria ser encorajado.
II – Estar feliz não deveria ser regra e ser infeliz faz bem à saúde.
III - Se ser infeliz não faz bem à saúde, estar feliz deveria ser regra.
IV - Se ser infeliz não faz bem à saúde e não é verdade que ser feliz deveria ser
encorajado, então estar feliz deveria ser regra.
V - Tanto é falso que ser infeliz não faz bem à saúde como é falso que ser feliz
deveria ser regra; consequentemente, ser feliz deveria ser encorajado.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa correta
1 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
A+
A
A-
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não existe tal conceito.
essas coleções devem executar de maneira concorrente.
essas coleções correspondem a objetos.
essas coleções correspondem a subprogramas.
essas coleções não devem possuir estado.
“O primeiro computador programável, a Máquina Analítica de Babbage,
construída nos anos 1840, tinha a capacidade de reutilizar coleções de cartões
de instrução em vários lugares diferentes de um programa.”
SEBESTA, R. W. Conceitos de linguagens de programação. 11. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2018.
Em uma linguagem de programação moderna,
1 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
A prática dos paradigmas de lógica de programação de laço de repetição é um
recurso muito importante para o controle de fluxo de um programa. A linguagem
de programação C disponibiliza três comandos (for, while e do-while) que
atendem de forma plena a este recurso.
A estrutura de repetição for objetiva executa um bloco de comando, por um certo
número de vezes, controlado por uma variável específica para tal fim. É sugerido
quando o número de repetições é controlado por uma variável controladora ou
quando houver a necessidade de inicialização e atualização. O comando while é
sugerido quando não há necessidade de inicializar ou atualizar variáveis
contadoras. O comando do-while é sugerido quando for necessário executar um
bloco pelo menos uma vez. A estrutura do comando do-while força uma primeira
execução do bloco de comandos.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. As estruturas de repetição while e for são estruturas que possuem uma
precondição para que o laço seja executado.
II. Para fazermos o controle do laço de repetição while, devemos utilizar uma
variável de controle chamada sentinela.
A+
A
A-
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I e II, apenas
II, apenas.
III, apenas.
I,II e III
II e III, apenas
III. O que diferencia as estruturas de repetição while e do-while é o ponto onde
fazem o controle do laço de repetição.
É correto o que se afirma em:
1 ptsPergunta 11
Leia o trecho abaixo:
 
O fluxo normal de um programa de computador executa instruções em uma
sequência: parte-se da primeira instrução do algoritmo até alcançar a última
instrução da sequência. Um dos recursos utilizados em linguagens de
programação, como forma de desvio do fluxo, é a utilização de funções. As
funções são trechos de códigos executados que podem ser chamadas em
qualquer ponto do programa, por outras funções.
Toda função, exceto as funções declaradas como void, deve devolver valor para o
ponto de chamada. Esse valor é devolvido pelo comando return.
Para ilustrar a situação, imagine que um programa necessita fazer uma parte do
cálculo de pagamento de um funcionário. Esse cálculo é feito a partir dos
proventos e dos descontos. Então, o programa deve ser seccionado em várias
funções para calcular cada um dos elementos. Cada função deve fazer o cálculo
que é de sua responsabilidade e devolver o resultado para o ponto que a chamou
(Função principal). Esta, por sua vez, utiliza os valores devolvidos para fazer a
soma de proventos e a dedução dos descontos, gerando o valor líquido.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
I. Dentro de uma mesma função, pode haver mais de um comando return, porém,
todos devem devolver valores do mesmo tipo.
PORQUE
A+
A
A-
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições ambas falsas
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
II. O comando return deve devolver valores que sejam do mesmo tipo que
constam na declaração da função. Por exemplo a função “double calcSalario()”,
que deve devolver um valor calculado do tipo double no(s) comando(s) return.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
1 ptsPergunta 12
III, apenas.
I e III, apenas
II, apenas.
Leia o texto a seguir:
“Os computadores são utilizados em uma infinidade de tarefas, desde controlar
usinas nucleares até disponibilizar jogos eletrônicos em telefones celulares. Por
causa dessa diversidade de uso, linguagens de programação com objetivos muito
diferentes foram desenvolvidas.”
Fonte: SEBESTA, R. W. Conceitos de linguagens de programação. 11. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2018.
Avalie as afirmações sobre linguagens de programação e seus propósitos:
I. Atualmente não se usa linguagens especializadas, pois há linguagens de uso
geral que resolvem bem todos os problemas.
II. “Domínios” de programação são diferentescategorias de problemas a serem
resolvidos utilizando programação.
III. Domínio de programação é sinônimo de paradigma de programação.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
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II e III, apenas
I, apenas.
1 ptsPergunta 13
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas
II e III, apenas
I, II e III.
Considere as proposições lógicas simples:
P: O programador estuda a literatura técnica.
Q: O programador fala outros idiomas.
R: O programador foi escolhido para a atividade.
De acordo com as premissas acima, podemos verificar que
I. Ao relacionar P Q, ou seja, “O programador estuda a literatura técnica
então o programador fala outro idioma”, podemos dizer que será verdade apenas
quando as duas premissas forem verdadeiras.
II. Ao relacionar P R, ou seja, “O programador estuda a literatura técnica ou o
programador foi escolhido para a atividade”, podemos dizer que será falso
apenas quando as duas premissas forem falsas.
III. Ao relacionar Q R, ou seja, “O programador fala outros idiomas se e
somente se o programador for escolhido para a atividade.”, podemos dizer que
será falso apenas quando as duas premissas forem falsas.
É correto o que se afirma em:
1 ptsPergunta 14
A+
A
A-
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Observe a ilustração:
A função determina uma relação entre os elementos de dois conjuntos. Podemos
defini-la utilizando uma lei de formação em que, para cada valor de x, temos um
valor de f(x). Chamamos x de domínio e f(x) ou y de imagem da função.
A formalização matemática para a definição de função é dada por: Seja X um
conjunto com elementos de x e Y um conjunto dos elementos de y, temos que:
Figura: Representação da função graficamente.
Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/funcao.htm
(https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/funcao.htm) . Acesso em 16 de
outubro de 2019.
A partir disso, verifique as afirmações a seguir:
 
I. Uma função sobrejetora é definida como sendo uma função de A em B, onde
para cada um dos valores de b pertencente ao contradomínio da função, existe a
ϵ ao domínio tal que f(a) = b.
 
II. Uma função bijetora é definida como sendo uma função de A em B, em que
para quaisquer valores de a pertencentes ao domínio da função e para quaisquer
valores de b pertencente ao contradomínio a função tem que ser sobrejetora e
injetora.
III. Uma função Teto é uma função que associa a cada número real x o maior
inteiro que é menor ou igual a x.
A+
A
A-
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/funcao.htm
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I e III, apenas
I e II, apenas
I e IV, apenas
II e III, apenas
II e IV, apenas
IV. Uma função Piso é uma função que associa a cada número real x o menor
inteiro que é maior ou igual a x.
É correto o que se afirma apenas em:
1 ptsPergunta 15
II, apenas.
I e III, apenas
I, apenas.
I e II, apenas
II e III, apenas
O conjunto Z, conjunto dos números inteiros, é um conjunto fechado sob as
operações usuais de soma e multiplicação dos inteiros, ou seja, a soma ou a
multiplicação de quaisquer números inteiros resulta em um número inteiro.
Com relação à estrutura algébrica desse conjunto com as operações descritas,
avalie as afirmações:
I. O conjunto dos números inteiros com a operação soma é um grupo.
II. Sendo R um grupo, podemos dizer que Z é um semigrupo de R com a
operação soma.
III. O conjunto dos números inteiros com a operação subtração é um grupo.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
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1 ptsPergunta 16
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Seja dois conjuntos A e B, não vazios, chamamos de função a correspondência f
ou relação binário entre os conjuntos A e B, nessa ordem, de forma que qualquer
elemento x ∈ A possui um único correspondente y ∈ B, que é a imagem de x.
Podemos ilustrar a definição anterior através do diagrama de flechas para um
melhor entendimento. Então, temos:
 
Disponível em: https://matematicabasica.net/funcao/
(https://matematicabasica.net/funcao/) . Acesso em: 14 de 2019
I. A função é uma função de A em B.
PORQUE
II. Seu domínio e sua imagem é o conjunto dos números Reais.
1 ptsPergunta 17
A+
A
A-
https://matematicabasica.net/funcao/
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decisão e processamento. Entendemos que a decisão está relacionada aos
comandos de desvio de fluxo, e que o processamento está relacionado aos
comandos de manipulação de dados.
processamento e decisão. Entendemos que o processamento está relacionado aos
comandos de manipulação de dados, e que a decisão está relacionada aos
comandos de desvio de fluxo.
processamento e laço de repetição. Entendemos que o processamento está
relacionado aos comandos de manipulação de dados, e que o laço de repetição está
relacionado aos comandos de desvio de fluxo.
laço de repetição e processamento. Entendemos que o laço de repetição está
relacionado aos comandos de desvio de fluxo, e que o processamento está
relacionado aos comandos de manipulação de dados.
processamento e fluxo de dados. Entendemos que o processamento está
relacionado aos comandos de manipulação de dados, e que o fluxo de dados está
relacionado aos comandos para conectar partes do código.
Leia o texto a seguir:
 
As técnicas mais conhecidas e utilizadas no desenvolvimento de programas de
computador são o algoritmo e o diagrama de blocos (fluxograma). O algoritmo
pode ser entendido como uma descrição textual. Podemos descrever os diversos
caminhos de um processamento por intermédio de um diagrama de blocos. O
diagrama de blocos se caracteriza pela utilização de símbolos gráficos que
representam um processo ou uma ação, os quais estão ligados por meio de setas
que indicam a possível trajetória do fluxo.
Os vários símbolos utilizados no diagrama de blocos (diagrama) designam o
início ou final do fluxo, fluxo de dados, processamento, decisão, display,
dispositivo (disco), cartão perfurado, entrada manual de dados e o conector.
(Fonte: ALVES, W. P. Linguagem e Lógica de Programação.
São Paulo: Érica, 2015).
Na representação gráfica de um algoritmo (fluxograma), podemos observar dois
importantes símbolos utilizados, o retângulo e o losango, que representam,
respectivamente,
1 ptsPergunta 18
A+
A
A-
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II e III, apenas
I , II e III
I e II, apenas
III, apenas.
II, apenas.
Leia o trecho abaixo:
 
Um algoritmo é uma sequência de passos que representam as ações que levam
à solução de um problema. Essas ações são dirigidas por uma estrutura de
controle, totalizando assim o algoritmo em um único bloco. À medida que os
problemas a serem solucionados se tornam complexos, aumenta a complexidade
dos algoritmos, aumentando assim a dificuldade de coesão interna do algoritmo.
Como técnica de combate a estas circunstâncias, recomenda-se que se utilize a
técnica de estrutura de soluções com seus “subalgoritmos”, conhecida como
modularização de algoritmo.
(Fonte: BERG, A.; FIGUEIRÓ, J. P. Lógica de Programação. Canoas: Ulbra,
2006).Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações:
I. O programador tem a plena liberdade de fazer seus programas de
computadores utilizando qualquer técnica de programação. A técnica de
programação linear deve ser aplicada em todos os programas, cuja lógica deve
ser codificada em um único módulo ou função.
II. Devemos praticar a técnica “dividir para conquistar”, pois ela proporciona
solucionar problemas a partir de sua quebra em problemas menores, de mais
fácil solução.
III. A prática de divisão de programas em vários módulos ou funções dificulta o
entendimento da lógica que o programador aplicou no programa.
É correto o que se afirma em:
1 ptsPergunta 19
A+
A
A-
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A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Leia o texto a seguir:
“Todas as linguagens do .NET, incluindo C#, VB.NET, C++ gerenciado, F# e
JScript.NET usam o Sistema de Tipos Comum (CTS - Common Type System). O
CTS fornece uma biblioteca de classes comum. [...] Todas as linguagens do .NET
são compiladas na mesma forma intermediária, Intermediate Language.”
SEBESTA, R. W. Conceitos de linguagens de programação. 11. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2018.
Considerando o trecho acima, avalie as asserções a seguir a e relação proposta
entre elas: 
I. As linguagens .NET são compatíveis com as implementações padrão do Java.
PORQUE
II. As linguagens .NET são compiladas para uma linguagem comum chamada
Intermediate Language.
Assinale a alternativa com a relação correta entre as asserções I e II:
1 ptsPergunta 20
Leia o texto abaixo:
Redes são conjuntos de computadores e outros dispositivos que, utilizando
protocolo comum, compartilham recursos uns com os outros através de um
sistema de comunicação.
Uma rede de computadores deve ser capaz de atender três critérios básicos:
performance, confiabilidade e escalabilidade. Com base nisso, analise os itens a
seguir
A+
A
A-
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Salvo em 18:06 
I, II e III
I e III, apenas
I, apenas.
I e II, apenas
II, apenas.
I. A performance indica a capacidade que a rede tem para crescer, sem que a
qualidade do serviço seja reduzida.
II. A confiabilidade é um atributo que faz referência a proteção e preservação dos
dados de qualquer usuário ou acesso não permitido.
III. A escalabilidade prevê que o desempenho de uma rede de computadores
pode ser medido através de alguns indicadores como: tempo de tráfego, tempo
de resposta, capacidade de hardware, entre outros.
É correto que se afirma em:
Enviar teste
A+
A
A-