A A Semana 3 Educacao Especial e Libras 3 (1)

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Fazer teste: Semana 3 - Atividade AvaliativaEducação Especial e LIBRAS - EDU500 - Turma 001 Atividades
Fazer teste: Semana 3 - Atividade Avaliativa 
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A partir da abordagem biopsicossocial, as anormalidades nos órgãos, sistemas e nas estruturas do corpo caracterizam: 
desvio. 
desvantagem.
estigma.
incapacidade.
deficiência.
2 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos” é função: 
do atendimento educacional especializado.
da escola regular.
da família do estudante.
dos serviços de saúde e reabilitação.
do professor da classe comum.
2 pontos   Salva
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Considera-se pessoa surda aquela que [...]”. 
possui perda auditiva congênita.
se comunica pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua
Brasileira de Sinais - Libras.
por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, não manifestando sua cultura.
possui perda auditiva e não interage com o mundo por meio de suas experiências.
2 pontos   Salva
PERGUNTA 4
Com base na afirmação abaixo, assinale a alternativa que corresponde às assertivas corretas: 
O professor especializado que é responsável pelo atendimento educacional especializado, principalmente em atuação nas Salas de Recursos Multifuncionais, tem
como principais funções: 
I) Identificar e elaborar serviços e recursos para o atendimento ao alunado elegíveis aos serviços da educação especial, sempre a partir de um processo de
planejamento, tendo como base um processo de avaliação das capacidades e demandas educacionais dos alunos. 
II) Oferecer reforço escolar para os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem e não conseguem acompanhar os colegas na classe comum.
III) Implementar os recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva em todos os ambientes frequentados pelo aluno, com destaque para a sala comum, com foco
sempre em ganho de autonomia.
Nenhuma das assertivas está correta.
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
Todas as assertivas estão corretas.
2 pontos   Salva
PERGUNTA 5
Em uma perspectiva de educação para todos, podemos afirmar que a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1966) garantem: 
escolarização preferencialmente em escolas de educação especial e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – (AEE), considerando as
necessidades individuais de tais sujeitos por meio da Modalidade de Ensino Transversal denominada educação especial.
escolarização obrigatoriamente na classe comum e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – (AEE), considerando as necessidades individuais de
tais sujeitos por meio da Modalidade de Ensino Transversal denominada educação especial.
escolarização preferencialmente na classe comum e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – (AEE), considerando as necessidades individuais
de tais sujeitos por meio da Modalidade de Ensino Transversal denominada educação especial.
a oferta do Atendimento Educacional Especializado – (AEE), por meio da Modalidade de Ensino Transversal denominada educação inclusiva.
Modalidade de Ensino Transversal denominada educação especial para todos que necessitarem.
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