Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Não convencionais, Gisnáticas, Atividades Ritmicas e Expressivas - Rota do Conhecimento 11

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Pincel Atômico - 03/06/2023 19:07:46 1/3
BRENNER ROBERTO
DE FREITAS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (22561)
Atividade finalizada em 14/05/2023 20:54:56 (939808 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [786198] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A281222 [80768]
Aluno(a):
91390029 - BRENNER ROBERTO DE FREITAS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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2]
Questão
001
FUNDATEC - 2020 - PREFEITURA DE SANTO AUGUSTO - RS - PROFESSOR III -
EDUCAÇÃO FÍSICA
De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e
cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo,
resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Isso
requer o desenvolvimento de competências para, EXCETO:
aprender a aprender.
Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
X desenvolver dependência para tomar decisões.
aplicar conhecimentos para resolver problemas.
atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais.
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9]
Questão
002
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ -SECRETARIA DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E
EDUCAÇÃO SUPERIOR-SECITECE UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA
COMISSÃO EXECUTIVA DE VESTIBULAR-CEV CONCURSO CRATO/2021)
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias para a Educação Básica
que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas são
discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Mesmo depois que
o Brasil elaborou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Diretrizes continuam valendo
porque os documentos são complementares: as Diretrizes dão a estrutura; a Base o
detalhamento de conteúdos e competências.
https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-sao-e-para-que-servem-as-diretrizescurriculares/
Nessa direção, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) afirmam que as bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação
responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os
estudantes de um ensino ministrado com base em princípios, dentre eles:
I. igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e acesso na escola;
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. valorização do profissional da educação escolar;
V. gestão democrática do ensino público, na forma da legislação e normas dos sistemas de
ensino.
 
X Todas estão corretas.
I e V estão incorretas.
IV está incorreta.
II e V estão incorretas.
V está incorreta.
Pincel Atômico - 03/06/2023 19:07:46 2/3
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3]
Questão
003
TEXTO I A escravização negra no Brasil e a abolição ainda circundam as relações sociais.
Embora se tenha evoluído nessas discussões, manifestações racistas ainda são reativadas no
ambiente escolar e nas aulas de Educação Física. Nesse sentido, uma implementação não crítica
da Lei n. 10.639/2003 pode reafirmar concepções equivocadas a respeito da cultura africana e
afro-brasileira, realimentando conceitos de cunho negativo, reafirmando os mitos e estigmas,
perpetuando preconceitos e falsos paradigmas. Não podemos desconsiderar o fato de sermos
produtos de uma educação eurocêntrica e, em virtude disso, nossas metodologias, nossos
materiais e nossos conteúdos depreciam tudo aquilo que não é advindo do mundo ocidental.
CRELIER, C. M.; SILVA, C. A. F. Africanidade e Afrobrasilidade em Educação Física Escolar.
Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 4, p. 1.307-1.320, 2018 (adaptado).
TEXTO II A Lei n. 10.639/2003 institui a obrigatoriedade do estudo da História da África e dos
Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da
sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e
política pertinentes à História do Brasil.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 1 jun. 2020
(adaptado).
Considerando as informações dos textos e o que estabelece a Lei n. 10.639/2003, assinale a
opção correta.
As atividades relativas aos estudos da cultura africana e afro-brasileira, nas aulas de Educação
Física, devem ser assumidas por um professor regularmente habilitado para desenvolver esse
trabalho.
Os conteúdos étnicos-raciais devem ser incluídos como uma disciplina regular na Educação
Básica.
X
As relações étnico-raciais devem ser contempladas nas aulas de Educação Física bem como em
todo o âmbito do currículo escolar.
As escolas devem, por meio de atividades específicas e programadas, levantar a temática étnico-
racial.
As temáticas relacionadas à diversidade étnico-racial devem ser ministradas por meio de
palestras obrigatórias a todos os alunos da escola.
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1]
Questão
004
Sempre que pensamos em um tipo de competição desportiva, pensamos em Copa do Mundo,
Jogos Olímpicos e até em algum que o nosso país participa muito pouco, como as Olimpíadas de
Inverno. Porém, nunca imaginamos os Jogos dos Povos Indígenas. Organizado pelo Comitê
Intertribal Indígena, os Jogos dos Povos Indígenas têm o seguinte mote: “O importante não é
competir, e sim, confraternizar”. A primeira edição dos Jogos ocorreu em 1996. A edição de 2003,
por exemplo, teve a participação de sessenta etnias, dentre elas os Kaiowá, Guarani, Bororo,
Pataxó e Yanomami. É interessante notar que as sedes dos Jogos são sempre em locais
afastados das grandes cidades, contrariando a lógica dos torneios desportivos, mas
extremamente coerente com a proposta indígena.
RONDINELLI, P. Jogos dos povos indígenas. Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/ jogos-dos-povos-indigenas.htm. Acesso em: 13
mar. 2020 (adaptado)
A integração dos povos indígenas com outros grupos sociais.
A construção da rivalidade entre as diferentes tribos.
X A celebração e o resgate das culturas tradicionais indígenas.
A disputa esportiva com foco no desempenho dos participantes.
A miscigenação como forma de interação entre os povos indígenas.
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2]
Questão
005
Os elementos corporais que compõem as séries de Ginástica são diversos, entretanto segundo
:Segundo Santos (2008,p. 91) os elementos corporais característicos da Ginástica Rítmica são:
saltitos, espacates, flexibilidade e ondas.
saltos, pivots, flexibilidade e ondas.
rodantes, pivots, flexibilidade e ondas.
X saltos, piruetas, rodantes e flexibilidade.
parada de mão, estrela, giros e reversão.
Pincel Atômico - 03/06/2023 19:07:46 3/3
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6]
Questão
006
Professor - Educação Física - Pref. Conceição/PB/ CONTEMAX/ 2019.
O conteúdo que se transmite na educação é sempre alguma coisa que nos precede, nos
ultrapassa e nos institui enquanto sujeitos humanos, e essa produção pode ser denominada
perfeitamente de
cognição.
consonância.
X cultura.
dignidade.
facilitação.
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4]
Questão
007
De acordo com Gaio ( 2007) ao praticar a ginástica, a criança deve experimentar uma atividade
________________ essa mesma deve não só apenas favorecer o seu repertório gestual, como
também, a socialização e a multiculturalidade, no que diz respeito a psicomotricidade, percebe-
se que o exercício e prática da Ginástica com uma perspectiva ______________ observa-se que
a mesma é capaz de desenvolver organização perceptiva, cognitiva e neuronal, elaborando
conjuntamente sua organização motora adaptativa.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
engraçada / cognitiva
sensorial / culturalcognitiva / individual
psicomotora / regional
X lúdica / motora
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4]
Questão
008
EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Coordenador Dança/ Adaptado.
São os conceitos básicos para a realização da composição coreográfica em ginásticas:
Nenhuma das alternativas.
A performance ginástica propriamente dita.
Sentimentos e emoções, manejo dos aparelhos e escolha dos passos de dança.
A escolha apenas da música, efeitos táticos e apoteóticos são os conceitos básicos da
composição.
X
A escolha de todos os elementos corporais, música tema, aparelhos, organização dentro da ideia
guia.