METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA 620 HORAS

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E
METODOLOGIA
 O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são
dois processos indivisíveis e interdependentes. Entre os dois
processos ocorre diferenças. Quando falamos em letramento,
constitui como característica, qual das opções abaixo?
Resposta Marcada :
Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão;
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 O dicionário Houaiss nos traz a seguinte definição: “1- Iniciação no
uso do sistema ortográfico. 2- Ato de propagar o ensino ou difusão
das primeiras letras.” Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Alfabetização.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Também conhecido como método de soletração e método ABC, a
unidade partia do ensino, da decoração e da memorização oral das
letras do alfabeto. Primeiro, as letras eram apresentadas na ordem
alfabética, depois no sentido inverso e, posteriormente, havia o
reconhecimento das letras isoladas.
Na próxima etapa, era apresentar a forma gráfica das letras.
Conforme ia aumentando o conhecimento da criança, as sequências
iam aumentando os graus de dificuldades. Partia-se então para o
estudo e a formação das sílabas que eram soletradas e decoradas
pelos alunos para fazer as combinações silábicas. Nessa etapa, a
criança apenas memorizava e não estabelecia a relação entre a
escrita e a fala. Este e um dos métodos sintéticos de alfabetização
denominado:
Resposta Marcada :
Método alfabético.
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 PONTOS RECEBIDOS 1
 O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII,
período em que a leitura e a escrita passaram a ter maior
importância frente às mudanças históricas que a sociedade vivia.
Como a grande maioria da população não dominava o código
escrito, iniciaram-se as discussões acerca de um método que
contemplasse a decodificação como forma de expandir a
escolarização ao restante da população, focando, assim, na prática
escolar da leitura. Neste caso, o aluno aprende primeiro as letras,
depois as sílabas e as letras dentro de cada sílaba, para finalmente,
chegar à leitura da palavra. Até que todo esse processo aconteça, a
criança é submetida a uma gama de atividades de memorização e
decoração de letras e traçados, como forma de garantir um
aprendizado mais efetivo. O método sintético, é dividido em três
fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Alfabético, Fônico e Silábico.
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 A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo
Frade (2007), é a visual. A ideia é que o aluno compreenda o sentido
de um texto, utilize a pontuação e a ortografia e tenha como ponto
de partida um contexto mais próximo da sua realidade. Quando
considerada essa totalidade, o processo de alfabetização deixa de
ser abstrato e se tornar mais significativo.
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases
ou textos explorando-as o maior tempo possível, para só depois
analisar e decompor as partes. O método analítico, é dividido em
três fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Palavração, Sentenciação e Global De Contos.
 TOTAL DE PONTOS: 1
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 Na educação entende como metodologia pedagógica ou
metodologia de ensino, o modelo teórico que subsidia a construção
do currículo escolar e orienta o planejamento curricular, indo desde a
entrega de conteúdo escolar até as informações de contato entre
educadores e estudantes. Assim, instituições de ensino devem
escolher a metodologia educacional mais apropriada para que se
harmonize de forma mais coerente a realidade dos estudantes. É
correto afirmar em:
A metodologia de ensino ativa consiste em um método de
aprendizagem cujo o principal objetivo é motivar os alunos,
interessados e engajados ao longo do semestre. Esta metodologia
propõe um novo paradigma educacional, que muda a relação entre
educadores e alunos. Alguns exemplos desta metodologia são:
metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos em dupla
ou equipe, estudos de caso, exposições, mapas mentais,
gamificação, ensino híbrido.
A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio:
o professor é o narrador dos fatos tendo como ouvinte o aluno. Os
educadores preparam os conteúdos com antecedência e os
transmite aos alunos que possuem a função de absorver e relembrar
o que aprenderam. O foco dos professores é disseminar o
conhecimento de forma clara, para que os estudantes possam
aprender e absorver passivamente. Dessa maneira, caso não
consigam as metas esperadas, os alunos são reprovados.
No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de
ensino-aprendizagem, e o professor age como um agente
transmissor no processo que orienta o aluno a aprendizagem. Nesta
modalidade de ensino, os alunos são os receptores de
conhecimento, ou seja, a educação é uma disseminação de
conhecimento.
A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como
base a importância da interação entre o sujeito e o meio. Neste
método ocorre a acumulação de conhecimento por meio da
interação social, cultura e processos sociais. O verdadeiro
conhecimento da criança é o ponto de partida do conhecimento
potencial.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I, II e IV.
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 Segundo Marin (2001), “Ler também, é enfim, _________,
________, visar talvez _______o sentido de um discurso”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
Decifrar, interpretar, adivinhar.
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 O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua
própria aprendizagem por meio de experimentos, pesquisas em
grupo, estimulando a dúvida e desenvolvendo o raciocínio. O
construtivismo educacional também contribuiu para o avanço da
investigação sobre processos de ensino-aprendizagem, o qual ele
sintetiza corretamente em quatro aspectos. Dentre as opções,
assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos:
Resposta Marcada :
A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias;
 TOTAL DE PONTOS: 1
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 Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado
objetivo, chegando ao resultado final. A origem da palavra vem do
latim “methodus”, tendo se difundido no meio educacional como
campo de estudo da forma como o conhecimento é gerado. Sendo
assim uma das metodologias está muito alinhada aos problemas e
necessidades atuais e ao desenvolvimento da consciência crítica,
este é um método desenvolvido na década de 1960, principalmente
para atender às necessidades de alfabetização de adultos. Marque a
opção correta que define essa metodologia:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino freiriana.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para
discutir a metodologia de alfabetização em meados da década de
80. Com a disseminação da ideologia construtivista, a ênfase está
nas crianças e no processo de conceituação de sua escrita, e as
crianças interagem com elas. Como objeto de conhecimento, é muito
importante nas recomendações de ensino. A ideia básica é que os
alunos da linguagem escrita possam refletir sobre o sistema de
representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de
funcionamento com base em conexões estreitas com materiais
escritos e participação ativa em práticas de leitura e escrita de
adultos. Nesse sentido um ambiente escolar deve possuir?
Resposta Marcada :
Alfabeto.
 TOTAL DE PONTOS: 1
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