Atividade 4 Libras Questão 3

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Atividade 4: Libras
Questão 3
Leia o excerto a seguir:
“[...] essa tipificação que distingue o tradutor e intérprete de língua de sinais que atua em
contextos amplos dos que atuam na Educação, tem por objetivo indicar a especificidade
dessa atuação. Ressalta, porém, que essa especificação não indica que tal profissional
irá ocupar o lugar de professor na tarefa de ensinar”.
SILVA, K. S. X. O trabalho do tradutor e intérprete de Libras-Português e o
contexto educacional. 2020. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade
Federal do Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2020. p. 30-31. Disponível
em: https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299.
Acesso em: 28 dez. 2020.
A partir do texto anterior, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O tradutor e intérprete de Libras-Português que atua na Educação também é
conhecido como intérprete educacional.
II. ( ) O intérprete de Libras educacional é responsável pelo aluno surdo, e esse
profissional deve assumir a responsabilidade de ensiná-lo.
III. ( ) O intérprete educacional está na escola para interpretar para os alunos surdos e
não deve interferir no processo de aprendizado deles.
IV. ( ) Apesar de trabalhar na Educação, o intérprete educacional não deve assumir a
função de professor.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o profissional tradutor e
intérprete de Libras-Português, quando está atuando na Educação, recebe
algumas nomenclaturas, como intérprete educacional e professor-intérprete. Por
vezes, a comunidade escolar acaba confundindo a atuação desse profissional na
escola. Cabe ao intérprete educacional interpretar o conteúdo das aulas, além
realizar o planejamento junto aos professores dos alunos surdos e com a equipe
bilíngue que porventura venha a existir na escola e participar dos Conselhos de
Classe. Apesar de não ser o professor e não assumir tal função, esse profissional
participa do processo de aprendizado do aluno surdo, e sua contribuição se faz
importante.
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299