Oficinas Psicopedagógicas: Ludicidade e Aprendizagem

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Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto:
As propostas para a realização das oficinas psicopedagógicas necessitam ser fundamentadas, respaldando as escolhas feitas pelo psicopedagogo. Dessa forma, apresenta-se a proposta de organização de Torres com a utilização dos jogos de regras.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente a esses três momentos propostos por Torres:
	
	A
	Hora da recreação; jogo da vida e passinhos.
	
	B
	Hora da aprendizagem; jogo do saber e juntinhos.
	
	C
	Hora da alegria; jogo dos erros e sozinhos.
	
	D
	Hora do conto; jogo feliz e joguinhos.
	
	E
	Hora da roda; jogo do dia e cantinhos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“As falas iniciais entre os participantes [na recepção da oficina psicopedagógica] podem ser motivadas pelo uso de elementos disparadores, de uma dinâmica de grupo, de uma atividade lúdica e/ou de objetos desencadeantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de elementos disparadores:
	
	A
	Um momento triste, uma arma de fogo, jogos eletrônicos.
	
	B
	Dinheiro, caderno, conflitos.
	
	C
	Mensagem impressa, cartão, fotos, notícias.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pedaço de papel, uma caixa e um conteúdo escolar.
	
	E
	Uma prova, uma parede, o professor dos sujeitos.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“O trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas é caracterizado pela relação de mediação entre o ensinante e o aprendente – entre o psicopedagogo e o paciente. Nessas relações, o conhecimento se apresenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à forma que esse conhecimento pode ser apresentado:
	
	A
	Por meio de um diagnóstico médico.
	
	B
	Por meio de um problema a ser resolvido.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Por meio de um planejamento de aula direcionado.
	
	D
	Por meio de aulas no contraturno.
	
	E
	Por meio de um relatório com linguagem formal.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“A proposta de Torres [...] também pode ser utilizada numa perspectiva preventiva e terapêutica, com crianças e adolescentes, bem como pode ser utilizada pelos professores no contexto escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a utilização do Jogo de regras proposta por Torres, e o que essa proposta construtivista possibilita ao psicopedagogo nas oficinas psicopedagógicas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Delinear tratamento, planejar ações.
	
	B
	Desenvolver o senso crítico nos sujeitos participantes das oficinas, prevenir erros.
	
	C
	Prevenir e tratar dificuldades de aprendizagem, desenvolver pensamentos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Otimizar o reforço escolar, propor oficinas sobre emoções.
	
	E
	Prevenir erros, escolher metas.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Podem ser realizadas oficinas psicopedagógicas para alunos a partir da educação infantil, de forma a prevenir dificuldades, estimular a aprendizagem e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio da ludicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente os benefícios do uso da ludicidade das oficinas psicopedagógicas:
	
	A
	Resgata o prazer de aprender, estimula a criatividade e exercita a liberdade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Traz a individualidade, a busca por autonomia do querer aprender sozinho.
	
	C
	Marca uma passagem da etapa da infância para a vida adulta.
	
	D
	Ensina por meio das tentativas priorizando o ensino coletivo.
	
	E
	Busca o conhecimento teórico, acadêmico, para que se possa replicar futuramente na sociedade.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“A escolha pela proposta das oficinas criativas de Allessandrini [...] exige considerar as necessidades de expressão do sujeito ou do grupo, suas características e interesse. Também é preciso levar em conta as características do mediador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 69.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às características que o mediador das oficinas criativas deve apresentar:
	
	A
	Precisa ter formação técnica, relação com os processos de criação, sensibilidade para escolher atividades.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Precisa ser formado em pedagogia e com especialização em psicopedagogia, além de ter conhecimentos administrativos e de gestão.
	
	C
	Necessita ser inflexível para não causar mudanças de comportamento nos participantes, ter formação generalista e entender de teatro.
	
	D
	Faz-se necessário ter rigidez nas tomadas de decisões, entender de gestão e ser sociável.
	
	E
	O mediador deve ser possuidor de conhecimento empírico, ser flexível e compreender de logística.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“A ação desenvolvida pelo psicopedagogo para intervir no processo de aprendizagem e desenvolvimento de um sujeito que apresenta dificuldades, levando à superação [...] e a retirada dos obstáculos exige do profissional psicopedagogo algumas características específicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do psicopedagogo:
	
	A
	O psicopedagogo deve ter formação na área das ciências da saúde e com conhecimentos generalistas sobre educação.
	
	B
	O psicopedagogo deve ser um profissional com formação técnica, com conhecimento de diferentes teorias sobre o desenvolvimento humano e que compartilha emoções com quem está em atendimento.
	
	C
	O psicopedagogo deve ter uma formação teórica sólida, com domínio de técnicas e de instrumentos, preparação emocional e experiências terapêuticas e psicoterapêuticas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O psicopedagogo deve priorizar sua formação acadêmica e utilizar em seu trabalho técnicas da educação tradicional demonstrando conhecimento clássico e eficiente.
	
	E
	O psicopedagogo deve ter conhecimento de fundamentos e de modalidades de aprendizagem a fimde que possa passar seu diagnóstico de maneira parcial.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto: 
Quando se pensa em organização das oficinas pedagógicas alguns elementos devem ser levados em consideração: o planejamento, os objetos (geral e específicos), as dinâmicas, os recursos utilizados, a data, o horário, o tempo de duração de cada sessão, os conteúdos a avaliação, o local e a função do profissional no desenvolvimento da oficina, podendo ser: mediador, coordenador, observador da dinâmica ou observador da temática.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que define corretamente o que faz o observador da temática:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Observa e registra todas as atividades desenvolvidas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Observa e registra tudo o que é verbalizado.
	
	C
	Observa e registra todas as ações que ocorrem na sessão.
	
	D
	Observa e registra os pensamentos e emoções dos participantes.
	
	E
	Observa e registra fotograficamente a sessão.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“O termo oficina psicopedagógica é uma construção com origem em práticas psicopedagógicas desenvolvidas de [uma] forma experimental [...] em que aprendentes e ensinantes se reúnem com um objetivo em comum. São verdadeiros laboratórios de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que são laboratórios de aprendizagem:
	
	A
	São espaços sem autoria em que o conhecimento surge do ato de ensinar de um professor, ou seja, do ensinante em relação ao aprendente.
	
	B
	São espaços de coautoria e constroem o conhecimento de maneira experimental, com objetivos específicos e diversificados.
	
	C
	São espaços de autoria em que o profissional e os participantes constroem o conhecimento juntos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	São espaços individualizados em que tanto o aprendente quanto o ensinante procuram adquirir conhecimentos de maneira experimental.
	
	E
	São espaços coletivos que buscam o aprendizado por meio de acertos, e o produto final (conhecimento) é tido como a etapa mais importante do processo.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A relação aprendente-ensinante se articula [...] são características fundamentais para a aprendizagem. Isso significa que para aprender é também necessário se posicionar como ensinante. É no espaço entre o sujeito cognoscente (do conhecimento) e o sujeito desejante (do desejo do outro e do próprio desejo) que se constrói o aprendente-ensinante como sujeito pensante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a caracterização do sujeito aprendente-ensinante:
	
	A
	É um sujeito ativo, autor de seus pensamentos e que se apropria dos conhecimentos para transformar a si próprio e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um educador que, por meio dos conhecimentos próprios, consegue transformar os aprendentes.
	
	C
	É um sujeito que aprende por meio das teorias, mediado pelo professor, e utiliza seu conhecimento para modificar a forma de pensar e de agir.
	
	D
	É um sujeito crítico que, movido pela afetividade e seus pensamentos, apropria-se dos conhecimentos trocados com os outros para transformar a própria vida.
	
	E
	É um sujeito moderado, que ensina com intuito de se tornar um educador, fazendo com que os seus aprendentes coloquem em prática seus conhecimentos.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Os participantes dos grupos de práxis pedagógicas desempenham diferentes papeis, que são ofertados pelo grupo, de acordo com suas características pessoais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 165.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre os papéis que os participantes podem exercer dentro dos grupos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Líder de mudança, líder de resistência, porta-voz, bode expiatório.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Chefia, encarregado de execução, gerente, operador.
	
	C
	Supervisor, líder comunitário, gerente de recursos, captador.
	
	D
	Estrategista, encarregado executivo, líder de ação, culpado.
	
	E
	Líder de produção, gerente de manifestações, porta-voz, precursor.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A utilização das dinâmicas de grupo propicia vivências grupais enriquecedoras, que melhoram as relações interpessoais, possibilitando a elaboração de sentimentos e pensamentos através de um jogo simbólico em que a imaginação, criação, ação e pensamento se interrelacionam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 147.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre as dinâmicas de grupos:
I.  ( ) As dinâmicas de grupo devem ser utilizadas de maneira individual.
II. ( ) O diálogo entre as atividades e a interação deve ser garantido pelas escolhas das dinâmicas.
III. ( ) O acompanhamento do mediador garante as etapas do processo.
IV. ( ) O planejamento é um elemento irrelevante na execução das dinâmicas, visto que a espontaneidade deve fluir. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A ludicidade não se restringe a brincadeiras e jogos. Outras linguagens trazem caráter lúdico em sua essência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às outras linguagens que trazem a ludicidade em sua forma de trabalho:
	
	A
	Movimento sensório, descritivo e vivencial.
	
	B
	Movimento de pensamento, motor e cognitivo.
	
	C
	Movimento de exploração, experimentação e criação.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Movimento socioeconômicos, coletivo e de inclusão.
	
	E
	Movimentos de habilidades, mediação e simbólico.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O processo de formação grupal se constitui progressivamente. Os sujeitos vão se conhecendo, descobrindo características comuns e distintas, identificando gostos, preferências, ideias, valores e concepções. Um grupo de articula de modo a conquistar harmonia e equilíbrio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes,2020. p. 162.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a formação dos grupos para as oficinas de práticas psicopedagógicas:
I. ( ) A formação do grupo pode se dar de forma aleatória.
II. ( ) A tarefa realizada nas oficinas compete a cada sujeito, sendo realizado de forma individual com pouca articulação com outros, pois todos buscam sua autonomia no processo.
III. ( ) Na intervenção clínica os grupos tem objetivos em comum e semelhanças em suas necessidades.
IV. ( ) Critérios de homogeneidade e heterogeneidade devem ser considerados nas formações dos grupos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – V – V.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	V – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“As sessões em que o Projeto de Aprender é desenvolvido, organizam-se de [uma fo]rma desencadeada. O primeiro momento é o da sensibilização ou aquecimento; o segundo é o desenvolvimento da sessão; o terceiro, fechamento da sessão e, se encerra com a apresentação dos resultados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 150. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação aos momentos do projeto de aprender:
I. ( ) O desenvolvimento da sessão é o quarto momento, no qual há dinâmicas envolvendo artes visuais.
II. ( ) A fase da sensibilização inicia-se em uma conversa, segue com o jogo ou brincadeira sobre o tema.
III. ( ) O segundo momento de fechamento da sessão trata-se da análise sobre as aprendizagens.
IV. ( ) A apresentação dos resultados é o terceiro momento e diz respeito a uma atividade de relaxamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“O número de componentes de um grupo é variável. Depende do espaço disponível para as sessões, dos objetivos e necessidades dos sujeitos e do número de profissionais que atuarão como mediadores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 163.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente a composição do grupo no espaço clínico:
	
	A
	Máximo de 10 sujeitos com 2 mediadores.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aproximadamente cinco pessoas com três mediadores.
	
	C
	Máximo de oito pessoas com um mediador.
	
	D
	Mínimo de duas pessoas com a presença opcional de mediador.
	
	E
	Mínimo de nove sujeitos com um mediador.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“As dinâmicas de grupo podem ser escolhidas para a sensibilização, para o desenvolvimento, para o fechamento e para a avaliação. Sua linguagem também é lúdica. O objetivo é promover a melhoria das relações interpessoais na escola, na empresa, no comércio e na intervenção psicopedagógica - espaços em que atividades em grupo são constantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 146.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos das atividades realizadas nas dinâmicas de grupo:
	
	A
	Reunir, musicar, construir, compartilhar, dinamizar.
	
	B
	Cantar, desenhar, encenar, pintar, distribuir.
	
	C
	Planejar, demonstrar, expressar, publicar, conhecer.
	
	D
	Avaliar, analisar, observar, intervir, promover ações.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Reconhecer, promover, dissipar, exprimir, compensar.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Segundo Barbosa [...], aceitar um papel significa proteger o grupo, mas também a si mesmo, ainda que inconscientemente. Os vínculos estabelecidos pelos sujeitos são resultados das diversas relações entre os integrantes do grupo. Percebê-las permite compreender o que se denomina dinâmica grupal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 166.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre as características de trabalho dos grupos operativos:
I. ( ) O sujeito do grupo operacional deve permanecer em seu papel durante todo o tempo em que fizer parte do grupo operacional.
II. ( ) Cabe ao psicopedagogo a interpretação dos vínculos e dos papeis assumidos no grupo.
III. ( ) O psicopedagogo ou mediador deve evitar intervir em qualquer processo a fim de busca equilibração.
IV. ( ) A comunicação é dificultado dentro de um grupo operativo pela quantidade de pessoas diferentes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Os mitos são narrativas em que os personagens apresentam poderes divinos e realizam grandes proezas. São histórias complexas, visto que as explicações não são claras e as mensagens encontram-se subentendidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 133.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual mitos, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os mitos são mais indicados para crianças em fase de alfabetização.
	
	B
	Cinderela e Branca de Neve são exemplos clássicos dos mitos.
	
	C
	O desfecho das histórias de mito tem final feliz.
	
	D
	O protagonista desse tipo de texto é um herói que tem uma missão a cumprir.
	
	E
	A estrutura social e o raciocínio lógico-matemático precisam estar bem desenvolvidos para compreensão dos mitos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
“A dança é uma atividade corporal que possibilita a expressão do movimento de modo lúdico [...] Além de desenvolver o senso estético, leva o sujeito a perceber e controlar o próprio corpo, aprimorando suas capacidades psicomotoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 141.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a linguagem que a dança expressa:
	
	A
	É limitada, singular e planejada.
	
	B
	Linguagem cinética espontânea, exploratória e expressiva.
Vocêassinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Linguagem simples, de individualidade e de relaxamento.
	
	D
	É uma linguagem de autonomia, busca por expressões artísticas e coordenada.
	
	E
	De comunicação, de expressão e de aprendizagem.