Oficinas Psicopedagógicas - apol 1, tentativas 1,2 e 3

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“A organização das oficinas psicopedagógicas pressupõe um planejamento com objetivos claramente definidos, considerando os participantes, suas características, interesses e necessidades, aspectos que norteiam a escolha das atividades que serão desenvolvidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 36.
Em meio ao planejamento e na execução das atividades tantos os aprendentes quanto os ensinantes são passíveis de erros. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é compreendido o erro:
Nota: 10.0
	
	A
	O erro não é algo natural já que estabelece barreiras no processo de ensino, por isso deve ser evitado.
	
	B
	O erro é algo constante para alunos com dificuldades, por isso a importância do tratamento com o psicopedagogo.
	
	C
	O erro é inevitável porque se trata de um processo natural e que deve ser evitado por meio do aperfeiçoamento de técnicas e aplicações de avaliação.
	
	D
	O erro é natural do processo de conhecer e aprender e é vivenciado de modo lúdico, como a expressão do pensamento.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O erro é vivenciado de modo lúdico, isto e, como expressão do pensamento. É tomado como parte natural do processo de conhecer e aprender, em que é possível fazer, refazer, tomar consciência de como se chegou a ele, sem culpas, sem críticas, mas com mediação, análise e síntese” (livro-base, p. 36).
	
	E
	O erro pode ser uma etapa do processo de liberdade, visto que liberta sentimentos e faz com que ele não seja cometido novamente.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“O termo oficina psicopedagógica é uma construção com origem em práticas psicopedagógicas desenvolvidas de [uma] forma experimental [...] em que aprendentes e ensinantes se reúnem com um objetivo em comum. São verdadeiros laboratórios de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que são laboratórios de aprendizagem:
Nota: 10.0
	
	A
	São espaços sem autoria em que o conhecimento surge do ato de ensinar de um professor, ou seja, do ensinante em relação ao aprendente.
	
	B
	São espaços de coautoria e constroem o conhecimento de maneira experimental, com objetivos específicos e diversificados.
	
	C
	São espaços de autoria em que o profissional e os participantes constroem o conhecimento juntos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] constroem juntos o conhecimento, vivenciam papeis, experimentam, criam, constroem de desconstroem, erram e acertam, fazem e refazem, organizam e reorganizam, inventam, imaginam, simbolizam, expressam sentimentos e pensamentos, testam limites e possibilidades, superam suas dificuldades, aprendem e ensinam” (livro-base, p. 31-32).
	
	D
	São espaços individualizados em que tanto o aprendente quanto o ensinante procuram adquirir conhecimentos de maneira experimental.
	
	E
	São espaços coletivos que buscam o aprendizado por meio de acertos, e o produto final (conhecimento) é tido como a etapa mais importante do processo.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto: 
“De modo objetivo, mediar significa colocar-se entre o sujeito e o conhecimento, aproximando-se e intervindo de modo a resolver os conflitos existentes e melhorar o diálogo e a comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre mediação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A mediação ocorre quando o sujeito se apropria do conhecimento por intermédio de uma ação desenvolvida pelo psicopedagogo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base mediação é: “Agir de modo a possibilitar a apropriação do conhecimento por parte do sujeito, em uma ação a ser desenvolvida pelo psicopedagogo. No trabalho nas oficinas psicopedagógicas, a mediação é uma condição sem a qual o trabalho não se efetiva” (livro-base, p. 37).
	
	B
	A mediação ocorre quando se verifica, por meio de avaliação, o rendimento do sujeito.
	
	C
	A mediação ocorre quando os sujeitos são tratados de maneira individualizada pelos professores.
	
	D
	A mediação ocorre quando os objetivos para a aprendizagem são colocados em prática por toda comunidade escolar.
	
	E
	A mediação ocorre quando o trabalho das oficinas psicopedagógicas estimula o sujeito a expor seus sentimentos e pensamentos evitando os erros na aprendizagem.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A relação aprendente-ensinante se articula [...] são características fundamentais para a aprendizagem. Isso significa que para aprender é também necessário se posicionar como ensinante. É no espaço entre o sujeito cognoscente (do conhecimento) e o sujeito desejante (do desejo do outro e do próprio desejo) que se constrói o aprendente-ensinante como sujeito pensante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a caracterização do sujeito aprendente-ensinante:
Nota: 10.0
	
	A
	É um sujeito ativo, autor de seus pensamentos e que se apropria dos conhecimentos para transformar a si próprio e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa alternativa é correta porque o sujeito aprendente-ensinante aprende e ensina constantemente, alternando sua posição, não é propriamente um professor ou um aluno, e estabelece trocas de conhecimentos. De acordo com o livro-base: “Nas oficinas psicopedagógicas, o sujeito aprendente-ensinante é entendido com um sujeito ativo, autor de seus pensamentos na simultaneidade e na alternância das posições. Ele se apropria dos conhecimentos, transformando a si próprio e aos outros [...] há espaço para a autoria de pensamentos dos sujeitos aprendentes-ensinantes participantes das oficinas psicopedagógicas. Esse espaço é criado na relação entre ambos. O ensinante precisa compreender-se como aprendente para ensinar. E o aprendente, como ensinante para aprender” (livro-base, p. 27).
	
	B
	É um educador que, por meio dos conhecimentos próprios, consegue transformar os aprendentes.
	
	C
	É um sujeito que aprende por meio das teorias, mediado pelo professor, e utiliza seu conhecimento para modificar a forma de pensar e de agir.
	
	D
	É um sujeito crítico que, movido pela afetividade e seus pensamentos, apropria-se dos conhecimentos trocados com os outros para transformar a própria vida.
	
	E
	É um sujeito moderado, que ensina com intuito de se tornar um educador, fazendo com que os seus aprendentes coloquem em prática seus conhecimentos.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto:
Grassi propõe um modelo próprio de oficinas psicopedagógicas, com etapas interligadas, que é fundamentado pelos conhecimentos da psicomotricidade, da psicologia e da psicopedagogia,propondo um interjogo entre o fazer e o refazer.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a proposta de oficinas psicopedagógicas de Grassi:
I. ( ) O interjogo entre o fazer e o refazer pode ser descrito como um movimento de exploração.
II. ( ) O erro é visto como algo a ser evitado, pois na oficina proposta por Grassi, nas etapas mais avançadas de aprendizagem, as dificuldades já foram superadas.
III. ( ) No decorrer das atividades, o sentimento de medo e de culpa pode se manifestar e dificultar o estabelecimento de vínculos entre ensinantes e aprendentes.
IV. ( ) Para o decorrer das oficinas, é importante estabelecer metas e evidenciar o sujeito aprendente, que é o foco de todo trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V.
	
	B
	V – F – V – F.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “A proposta que desenvolvemos se estrutura em etapas interligadas [...] nela propomos um interjogo entre o fazer e o refazer – um movimento de exploração, de experimentação e autoria” (livro-base, p. 73), sendo que “as interações se efetivam [...] e o medo, a culpa, a vergonha e outros sentimentos podem vir à tona, contudo a medicação dá segurança e acolhida, e os vínculos criam confiança e respeito” entre todos os sujeitos (aprendentes e ensinantes) que participam das oficina (livro-base, p. 73). Já as afirmativas II e IV são falsas, pois “o erro é visto como algo natural e as dificuldades emergem no processo, sendo trabalhadas e compreendidas” em todas as etapas (livro-base, p. 73), e ressalta-se que “como quaisquer propostas, (as oficinas) requerem planejamentos cuidadosos, que considerem todos os sujeitos (profissionais e pacientes, ou seja, ensinantes e aprendentes), analisando suas necessidades, características e possibilidades” (livro-base, p. 73).
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A avaliação psicopedagógica é um processo cujos instrumentos de investigação possibilitam o diagnóstico e a análise do perfil de desenvolvimento e aprendizagem do sujeito. As oficinas enriquecem essa análise, investigam aspectos complementares, confirmando ou não hipóteses, levantando novas hipóteses, verificando interações e compreendendo as relações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 05– – Avaliação e Intervenção Psicopedagógica com Oficinas  de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 9.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 05 – Avaliação e Intervenção Psicopedagógica com Oficinas  de Oficinas Psicopedagógicas sobre os recursos utilizados nas avaliações, analise as seguintes afirmativas:
 I. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (Eoca).
II. Prova de exame sensório-motor e inglês.
III. Prova de diagnóstico operatório. 
IV. Observações lúdicas, provas pedagógicas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	II e IV
	
	D
	IV, I, II
	
	E
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
As afirmativas I, III e IV estão corretas. “Durante a avaliação, alguns recursos são utilizados, como: Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (Eoca), prova de diagnóstico operatório, estratégias e observações lúdicas, provas pedagógicas etc”. (Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 05 – Avaliação e Intervenção Psicopedagógica com Oficinas, p.9.).
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“O trabalho psicopedagógico proporciona um espaço para autoria, em que é possível desenvolver-se e produzir conhecimentos [...] Nessa caminhada, a prática psicopedagógica foi se estruturando, desenvolvendo uma teoria que lhe dá sustentação e uma concepção que lhe serve de base. Temos aqui, o nascimento das oficinas psicopedagógicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 53.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes, assinale a alternativa que expressa corretamente o contexto de surgimento das oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Contexto marcado pela valorização do professor, pelo desejo de aprender e pela disponibilização de recursos tecnológicos, como instrumentos de aprendizagem.
	
	B
	Contexto político-social favorável à educação, com verbas destinadas à educação e com plano de carreira para os docentes.
	
	C
	Contexto marcado por dificuldades de aprendizagem, pelo fracasso escolar e pela violência.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Utilizadas por diferentes profissionais e áreas – com denominações variada, mas (com) caráter semelhante –, ofereceram-se aos profissionais da psicopedagogia como uma possibilidade de prática. No contato com essa prática, na compreensão de seus fundamentos e na identificação com sua concepção, um exercício de criação colocou-se em movimento. Num contexto marcado por dificuldades de aprendizagem cada vez mais presentes, pelo fracasso escolar, pelo desinteresse, por vínculos negativos com a aprendizagem escolar, pela desvalorização da educação, pela desvalorização do professor, pela falta de investimentos e recursos e pela violência, tal instrumento se apresenta, portanto, como um recurso importante para o trabalho psicopedagógico clínico e institucional” (livro-base, p. 53).
	
	D
	Contexto de aprendizagem cultural, com o despontar de grandes talentos na educação e com valorização dos aprendentes com altas habilidades/superdotação.
	
	E
	Contexto de aprendizagem defasada, em busca de inovações metodológicas e em um momento de valorização cultural.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
“A oficina tem início com a recepção dos participantes, que devem se sentir acolhidos pelo profissional e mobilizados para a atividade. Os participantes são convidados a sentar-se no chão [...] é fundamental que se sintam confortáveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que se estabelece nesse momento de recepção dos participantes nas oficinas:
Nota: 10.0
	
	A
	Trocas de afeto, empatia e interação entre pares.
	
	B
	Montagem de grupos por afinidades, novas amizades e companheirismo.
	
	C
	Aperfeiçoamento de técnicas, trocas de conhecimento e definição de liderança.
	
	D
	Seleção de habilidades, montagem de oficinas e estabelecimento de metas.
	
	E
	Diálogo, vínculos e interação entre os participantes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Esse momento (de recepção dos participantes) se caracteriza pelo estabelecimento de vínculos, pelo diálogo e pela interação entre os participantes. A sessão começa com uma apresentação. Como os participantes ainda não se conhecem é realizada uma dinâmica especial, de conversação ou distribuição de crachás, de forma a facilitar a comunicação inicial. No caso de os participantes já se conhecerem são convidados a conversar sobre suas vidas e experiências, seus sentimentos, gostos e preferências,acontecimentos recentes, suas preocupações e conflitos em relação à escola e à família, suas dificuldades, seus sonhos e desejos” (livro-base, p. 63).
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“A proposta de Torres [...] também pode ser utilizada numa perspectiva preventiva e terapêutica, com crianças e adolescentes, bem como pode ser utilizada pelos professores no contexto escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a utilização do Jogo de regras proposta por Torres, e o que essa proposta construtivista possibilita ao psicopedagogo nas oficinas psicopedagógicas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Delinear tratamento, planejar ações.
	
	B
	Desenvolver o senso crítico nos sujeitos participantes das oficinas, prevenir erros.
	
	C
	Prevenir e tratar dificuldades de aprendizagem, desenvolver pensamentos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A utilização dos jogos de regras- entendidos como objetos do conhecimento- possibilita a prevenção e o tratamento de dificuldades de aprendizagem, bem como o desenvolvimento de estruturas de pensamento mais complexa, caracterizando-se como uma prática construtivista” (livro-base, p. 61).
	
	D
	Otimizar o reforço escolar, propor oficinas sobre emoções.
	
	E
	Prevenir erros, escolher metas.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“A ação desenvolvida pelo psicopedagogo para intervir no processo de aprendizagem e desenvolvimento de um sujeito que apresenta dificuldades, levando à superação [...] e a retirada dos obstáculos exige do profissional psicopedagogo algumas características específicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do psicopedagogo:
Nota: 10.0
	
	A
	O psicopedagogo deve ter formação na área das ciências da saúde e com conhecimentos generalistas sobre educação.
	
	B
	O psicopedagogo deve ser um profissional com formação técnica, com conhecimento de diferentes teorias sobre o desenvolvimento humano e que compartilha emoções com quem está em atendimento.
	
	C
	O psicopedagogo deve ter uma formação teórica sólida, com domínio de técnicas e de instrumentos, preparação emocional e experiências terapêuticas e psicoterapêuticas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “O trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas, tais como em qualquer outra prática de avaliação ou intervenção, requer do psicopedagogo: formação teórica e sólida; domínio de instrumentos e técnicas; conhecimento sobre seus fundamentos; entendimento de suas próprias modalidades de aprendizagem; formação pessoal e preparação emocional, obtidas em vivências e experiências terapêuticas e psicoterapêuticas” (livro-base, p. 35). Ainda no livro-base: “A formação pessoal relaciona-se a uma vivência lúdica, crucial para o desenvolvimento das oficinas. É preciso “reaprender a brincar, reconhecendo o valor dessa atividade para a constituição do sujeito, para o desenvolvimento e para a aprendizagem. Já a preparação emocional diz respeito ao autoconhecimento possível em um processo psicoterápico e/ou psicopedagógico com relação ao próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento do sujeito, suas dificuldades, seus conflitos não resolvidos e questões emocionais que precisam ser conhecidas, analisadas e elaboradas, para então ser compreendidas e superadas” (livro-base, p. 35-36).
	
	D
	O psicopedagogo deve priorizar sua formação acadêmica e utilizar em seu trabalho técnicas da educação tradicional demonstrando conhecimento clássico e eficiente.
	
	E
	O psicopedagogo deve ter conhecimento de fundamentos e de modalidades de aprendizagem a fim de que possa passar seu diagnóstico de maneira parcial.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“O trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas é caracterizado pela relação de mediação entre o ensinante e o aprendente – entre o psicopedagogo e o paciente. Nessas relações, o conhecimento se apresenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à forma que esse conhecimento pode ser apresentado:
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio de um diagnóstico médico.
	
	B
	Por meio de um problema a ser resolvido.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “Nessa relação, o conhecimento é apresentado por meio de(a): problematização que deverá ser resolvido; uma linguagem lúdica; produção de alguma coisa (concreta ou abstrata); e da possibilidade de refazer, quando necessário, o processo com o acompanhamento do profissional que faz a mediação” (livro-base, p. 37).
	
	C
	Por meio de um planejamento de aula direcionado.
	
	D
	Por meio de aulas no contraturno.
	
	E
	Por meio de um relatório com linguagem formal.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Podem ser realizadas oficinas psicopedagógicas para alunos a partir da educação infantil, de forma a prevenir dificuldades, estimular a aprendizagem e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio da ludicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente os benefícios do uso da ludicidade das oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Resgata o prazer de aprender, estimula a criatividade e exercita a liberdade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a utilização das oficinas psicopedagógicas no contexto escolar amplia as possibilidades de trabalho pedagógico, enriquecendo-o. Por intermédio da ludicidade, o ensinante (professor/educador) resgata com o aprendente (aluno) o prazer de aprender, o exercício da liberdade, da autoria e da criatividade” (livro-base, p. 62).
	
	B
	Traz a individualidade, a busca por autonomia do querer aprender sozinho.
	
	C
	Marca uma passagem da etapa da infância para a vida adulta.
	
	D
	Ensina por meio das tentativas priorizando o ensino coletivo.
	
	E
	Busca o conhecimento teórico, acadêmico, para que se possa replicar futuramente na sociedade.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O trabalho nas oficinas psicopedagógicas tem algumas características que devem ser fixadas: São espaços de trabalho onde as atividades lúdicas estão presentes em diferentes linguagens;  os sujeitos são convidados a participar ativamente e com autonomia nas atividades propostas, sempre respeitando o espaço e a expressão do outro, com base na mediação caracterizada; a mediação estabelece a relação entre o profissional e os participantes; seu caráter lúdico se configura em recurso que possibilita a aprendizagem e o desenvolvimento; trabalham-se as funções psicológicas superiores que possibilitama aprendizagem do conteúdo escolar; tem caráter preventivo e terapêutico; é um recurso para avaliação e intervenção psicopedagógica clínica e/ou institucional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 03 – O Trabalho Psicopedagógico nas Oficinas: Caracterização de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 6.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 03 – O Trabalho Psicopedagógico nas Oficinas: Caracterização de Oficinas Psicopedagógicas, quanto a caracterização das oficinas psicopedagógicas, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ). Possuem brinquedos e jogos, nas oficinas utiliza-se música, dança, dramatização, literatura, atividades psicomotoras, dinâmicas de grupo.
II.(   ). O erro de maneira alguma é vivenciado, tendo foco na aprendizagem mecânica.
III. (   ). Um universo muito extenso de linguagens e possibilidades.
IV. (   ). Espaço cujo foco é o lúdico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III E IV são verdadeiras, pois: “[...] O erro é vivenciado de modo lúdico, como expressão do pensamento e natural no processo de aprendizagem; · São espaços de experimentação, construção de conhecimentos e expressão de sentimentos. [...]. Ou seja, apresenta-se um universo muito extenso de linguagens e possibilidades. Assim, cabe ao profissional partir do princípio de que é um espaço cujo foco é o lúdico". (Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 03 – O Trabalho Psicopedagógico nas Oficinas: Caracterização de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 6).
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V– V
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Define-se como oficinas psicopedagógicas espaços privilegiados de construção de conhecimentos, expressão de pensamentos e sentimentos, estabelecimento de relações entre ensinantes e aprendentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o sentido primeiro do termo oficina, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um espaço de produção no qual se articulam o fazer e o ser do estudante.
	
	B
	É um espaço de trabalho organizado em função da produção de conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em seu sentido primeiro, portanto, é um espaço de trabalho, organizado em função da produção e circulação dos conhecimentos, movimentos, ação e aprendizagem [...] elas também permitem verificar, se houve, de fato, a apropriação do conhecimento pelos aprendentes” (livro-base, p. 25). Ainda corroborando com o conceito: "[...] podemos compreender a oficina como um lugar, um espaço, um laboratório onde há o desenvolvimento de uma atividade profissional ou artística; uma aula ou um curso prático; nela percebemos um processo de ensino-aprendizagem na qual as funções são colocadas em movimento, em que os conhecimentos circulam. Há uma relação dinâmica e ativa, na qual algo é produzido em conjunto, objetiva e subjetivamente: ideias, pensamentos, textos, desenhos etc. Em toda essa dinâmica, a importância está no processo de construção” (livro-base, p. 29).
	
	C
	Trata-se de um espaço de brincadeiras no qual se aprende pelos métodos tradicionais de ensino-aprendizagem.
	
	D
	É um espaço onde há aulas voltadas para aquisição de conhecimentos teóricos que serão utilizados durante todo o processo de formação acadêmica.
	
	E
	Trata-se de um espaço estático, com aplicações de avaliações para verificação do aprendizado.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
"A avaliação psicopedagógica é um processo cujos instrumentos de investigação possibilitam o diagnóstico e a análise do perfil de desenvolvimento e aprendizagem do sujeito. As oficinas psicopedagógicas enriquecem esta análise, investigam aspectos complementares, confirmando ou não hipóteses, levantando novas hipóteses, verificando interações e compreendendo as relações. Sua realização será na escola em que o sujeito estuda, com seus colegas e a professora, planejada para levantar uma informação específica, analisar relações, observar comportamentos e interações, agendada e com enquadramento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas de Oficinas Psicopedagógicas.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas de Oficinas Psicopedagógicas, quanto os recursos da intervenção nas oficinas, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ). Construção do conhecimento.
II. (   ). A intervenção psicopedagógica sem continuidade. 
III. (   ). Desenvolvimento de funções psicológicas superiores.
IV. (   ). A prevenção e resolução de problemas.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V – F – V – V
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois: “Na intervenção são recursos que possibilitam a construção de conhecimentos, o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, a ressignificação dos conteúdos escolares, a expressão de afetos, a prevenção e a resolução de problemas, superação das dificuldades e a aprendizagem, por meio da ludicidade.” (Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas - 6’34”).
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – V
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“As oficinas são organizadas com a elaboração de um planejamento, que apresenta as etapas do trabalho, com os objetivos determinados (e suas especificidades) e com os sujeitos que vão participar do processo e suas necessidades. Pode ser uma oficina para avaliação e intervenção psicopedagógica clínica ou institucional. Planejar uma oficina significa organizá-la com base em algumas constantes, ou seja, elementos fixos do planejamento que não irão se modificar. Alguns elementos dessas constantes são mais flexíveis.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 02  – Organizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 4.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 02 – Organizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas, quanto a organização das oficinas, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ). Uniformes para os atendimentos bem com a cor da parede do local. 
II. (   ). Deve-se se pensar em tema, objetivos (geral e específicos).
III. (   ). No público-alvo (participantes, faixa etária, cidade do grupo, dificuldades).
IV. (   ). Atividades desenvolvidas, maneiras de abordagem, duração de cada processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa(C)
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III E IV são verdadeiras, pois: "Dessa maneira, devemos considerar que, diante da necessidade de elaborar uma oficina, deve-se levantar: tema, objetivos (geral e específicos), público-alvo (participantes, faixa etária, cidade do grupo, dificuldades que apresentam); mas também: atividades desenvolvidas, maneiras de abordagem, duração de cada processo, data/horário/local, materiais a serem utilizados etc. É fundamental indicar um item relacionado às adaptações, que caracterizará as mudanças que podem ser promovidas durante o desenvolvimento de determinada oficina ou mesmo antes do início, considerando o público estabelecido. É preciso considerar, ainda, a continuidade e a avaliação que será utilizada". (Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 02 – Organizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 4).
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Conhecido por nós, brasileiros, como “jogo do faz de conta”, é o momento em que uma criança de dois a sete anos usa brinquedos e jogos numa perspectiva mais simbólica. Dessa maneira, serão trazidas à tona brincadeiras de faz de conta, nas quais, por exemplo, uma caixa de papelão torna-se um carrinho; a criança usa fantasias de super-herói ou gosta de se imaginar como princesa, entre outras possibilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3.2 - Jogo simbólico de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 7.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3.2 - Jogo simbólico de Oficinas Psicopedagógicas, quanto o “jogo do faz de conta”, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.(   ).  As crianças gostam das histórias lúdicas e imagináveis.
II. (   ). As imitações de pessoas de referência são benéficas.
III. (   ). Os jogos de videogame são essenciais para o faz de conta.
IV. (   ). Um momento rico para o desenvolvimento da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – V. As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois: “[...] Histórias lúdicas e imagináveis são muito apreciadas, e imitar as atividades do dia a dia de suas figuras de referência (pai, mãe, avós, tios, professores, amigos) também é saudável. Trata-se de um momento muito rico no que tange ao desenvolvimento e à aprendizagem do sujeito”. (Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3.2 - Jogo simbólico. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 7).
	
	E
	F – F – V – V
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Quanto aos desafios grupais, as interações propiciam mediações também por parte dos participantes, e não apenas pelo profissional. Durante a realização das tarefas, há compartilhamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o ato de compartilhar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Compartilham-se desejos, sentimentos e metas.
	
	B
	Compartilham-se conhecimentos, planejamento de estratégias e discussão de alternativas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Durante a realização das tarefas, há o compartilhamento de conhecimentos, planejamentos de estratégias, discussão de alternativas e a possibilidade de refazer os percursos para buscar uma resolução. A prática dos jogos acontece de acordo com uma dinâmica especial de trabalho” (livro-base, p. 66).
	
	C
	Compartilham-se os erros, necessidades e vivências.
	
	D
	Compartilham-se objetivos, experiências profissionais e fracassos.
	
	E
	Compartilham-se vitórias, linguagem corporal e mediação acadêmica.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A oficina psicopedagógica de Torres [...] é concluída com os cantinhos, fundamentados nos cantinhos diversificados de atividades criados por Freinet e presentes na rotina da educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como são os cantinhos propostos por Torres:
Nota: 10.0
	
	A
	Os quatro cantinhos dizem respeito aos quatro elementos na natureza, e os participantes escolhem o que mais se identificam.
	
	B
	Alinham-se os quatro cantinhos com os quatro pontos cardeais, proporcionando aos participantes bem-estar e senso de localização.
	
	C
	Organizam-se quatro cantos de uma sala. Neles, os participantes podem escolher onde ficar e o grupo que querem fazer parte, assim como os jogos e materiais que desejam usar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “São organizados [...] quatro cantos da sala. Os participantes são convidados a escolher, segundo desejos ou interesses, o canto em que querem ficar, os materiais, os jogos que querem jogar e, ainda, o grupo do qual querem fazer parte. A atividade ou intervenção do mediador só acontece se for solicitada pelos participantes” (livro-base, p. 66).
	
	D
	Os quatro cantinhos representam as quatro esferas da educação que correspondem ao aprender, ao ser, ao fazer e ao cuidar.
	
	E
	Faz-se a chamada para as atividades em quatro escalas, cada uma colocada em um cantinho da sala com as propostas de trabalhos que devem ser desenvolvidas.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A prática psicopedagógica por meio de oficinas apresenta algumas características específicas, organizadas ao longo de seu processo de construção [...] utilizam as atividades lúdicas como recursos [...] possibilitando a aprendizagem e o desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33-34.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, sobre as oficinas psicopedagógicas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São espaços de aulas no qual o psicopedagogo trabalha com reforço escolar para aprendentes com dificuldades de aprendizagem.
	
	B
	São atividades desenvolvidas no período de aula, planejadas pelos professores a fim de repassar os conteúdos escolares para as avaliações.
	
	C
	São chamados de oficinas psicopedagógicas os consultórios onde se fazem os diagnósticos dos pacientes ou aprendentes com alguma dificuldade no processo de aprendizagem.
	
	D
	São espaços próprios dentro do ambiente escolar nos quais os alunos têm responsabilidade de aprender coletivamente por meio de aulas monitoradas pelos psicopedagogos, pedagogos e professores, que utilizam a memorização dos conteúdos como forma de ensinar-aprender.
	
	E
	São espaços de participação ativa nos quais os aprendentes têm responsabilidade com a própria aprendizagem e respeito com todos os demais participantes, exercendo sua autonomia no processo de aprender.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “As oficinas psicopedagógicassão espaços em que os sujeitos são convidados a participar ativamente das atividades propostas, com autonomia, respeito ao outro e responsabilidade pelo próprio processo de aprendizagem, mas sempre com medicação. Essa mediação caracteriza a relação entre o profissional e os participantes, entre os ensinantes e os aprendentes, entre o psicopedagogo e os pacientes. Cabe ao psicopedagogo acompanhar todo o processo, fazendo as intervenções necessárias, avaliando e promovendo mudanças e adaptações, estimulando o desenvolvimento das funções necessárias à aprendizagem e a expressão de sentimentos e pensamentos. Nas oficinas não são trabalhados conteúdos escolares em defasagem, mas funções psicológicas superiores que possibilitam a aprendizagem de conteúdos” (livro-base, p. 34).
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Macedo, Petty e Passos (1997) apresentam uma prática construtivista de intervenção desenvolvida em quatro etapas, com jogos de regras em oficinas psicopedagógicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema  – A Proposta de Lino de Macedo com Jogos de Regras de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 9.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema  – A Proposta de Lino de Macedo com Jogos de Regras de Oficinas Psicopedagógicas sobre jogos de regras, enumere a sequência das etapas:
1. Análise das implicações do jogar.
2. Prática do jogo e construção de estratégias.
3. Construção de situações-problema.
4. Exploração dos materiais e aprendizagem das regras.
 Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é 4 – 2 – 3 – 1 porque: “5.1 Primeira etapa: exploração dos materiais e aprendizagem das regras. A primeira etapa é caracterizada pela exploração integral do jogo. O mediador o apresenta, verificando se o grupo o conhece, depois conversa sobre o material que o compõe e suas regras. [...]. 5.2 Segunda etapa: [...]. Na segunda etapa, os participantes vão, de fato, jogar o jogo. O sujeito é colocado frente à situação do jogo, e o mediador realizará as intervenções necessárias. O profissional vai propor, então, que todos joguem e participem de acordo com as características, conhecendo as regras de determinado jogo.[...]. 5.3 Terceira etapa: construção de situações-problema. A terceira etapa é a construção de situações-problema com base nas situações de jogo, permitindo ao mediador analisar a estrutura de pensamento do jogador, fazendo intervenções, sugerindo mudanças, construindo conhecimentos e superando dificuldades. [...]. 5.4 Quarta etapa: análise das implicações do jogar. A quarta etapa consiste na análise da experiência vivenciada na prática do jogo. É o momento de avaliá-lo por parte do sujeito que o realizou. [...]”. (Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 05 – A Proposta de Lino de Macedo com Jogos de Regras. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 9-10).
	
	B
	3 – 2 – 1 – 4
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4
	
	D
	4 – 1 – 2 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
"A avaliação psicopedagógica é um processo cujos instrumentos de investigação possibilitam o diagnóstico e a análise do perfil de desenvolvimento e aprendizagem do sujeito. As oficinas psicopedagógicas enriquecem esta análise, investigam aspectos complementares, confirmando ou não hipóteses, levantando novas hipóteses, verificando interações e compreendendo as relações. Sua realização será na escola em que o sujeito estuda, com seus colegas e a professora, planejada para levantar uma informação específica, analisar relações, observar comportamentos e interações, agendada e com enquadramento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas de Oficinas Psicopedagógicas.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas de Oficinas Psicopedagógicas, quanto os recursos da intervenção nas oficinas, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ). Construção do conhecimento.
II. (   ). A intervenção psicopedagógica sem continuidade. 
III. (   ). Desenvolvimento de funções psicológicas superiores.
IV. (   ). A prevenção e resolução de problemas.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois: “Na intervenção são recursos que possibilitam a construção de conhecimentos, o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, a ressignificação dos conteúdos escolares, a expressão de afetos, a prevenção e a resolução de problemas, superação das dificuldades e a aprendizagem, por meio da ludicidade.” (Aula 1, Videoaula do Tema 05 – Avaliação e intervenção psicopedagógica com oficinas - 6’34”).
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – V
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
"Frente a um brinquedo, entendido como um objeto que dá suporte à brincadeira, as ações da criança são exploratórias. Ela vai, com seu corpo, seus sentidos e de acordo com suas possibilidades psicomotoras e faixa etária, segurar, amassar, morder, cheirar, apertar, jogar, chutar etc.; enfim, interagir com o brinquedo até conhecê-lo. O brinquedo pode ser confeccionado com um objetivo pré-estabelecido, mas também pode ser um objeto qualquer ao redor da criança, que atraia sua atenção para estabelecer uma brincadeira".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 01 – O Brincar, Os Brinquedos e as Brincadeiras de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 2-3.
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 01 – O Brincar, Os Brinquedos e as Brincadeiras de Oficinas Psicopedagógicas, quanto o brinquedo, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. Seja industrializado, pedagógico ou improvisado (caixa, colher, panela, tampa etc.).
II. O brinquedo pode ser qualquer suporte para as brincadeiras, na ludicidade da criança.
III. Temos um universo muito extenso de linguagens e possibilidades com brinquedos.
IV. O foco deve ser voltado para os brinquedos eletrônicos exclusivamente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II E III são verdadeiras, pois: "Dessa maneira, deve-se entender como brinquedo qualquer suporte para as brincadeiras, a ludicidade da criança, seja industrializado, pedagógico ou improvisado (caixa, colher, panela, tampa etc.). É importante que a criança explore cada um dos elementos em suas brincadeiras, para descobrir as potencialidades de utilização do próprio corpo". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 01 – O Brincar, Os Brinquedos e as Brincadeiras de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 3).
 
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – V
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Escolhe-se, então, quais atividades comporão a oficina, definindo também sua dinâmica, ou seja, como será desenvolvida. Selecionam-se as atividades e as estratégias de ação, descrevendo detalhadamente cada uma delas [...] A dinâmicadeve ser organizada em, pelo menos, três momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56-57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três momentos que dividem a dinâmica:
Nota: 10.0
	
	A
	1º levantamento do problema; 2º avaliação da situação; 3º desenvolvimento da ação.
	
	B
	1º contextualização da atividade; 2º aplicação das avaliações; 3º encerramento do ciclo.
	
	C
	1º mobilização do grupo; 2º desenvolvimento de atividade; 3º avaliação e fechamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A dinâmica é organizada em três momentos: no primeiro, se mobiliza o grupo; no segundo, desenvolve-se a atividade principal que vai exercitar, requerer, analisar, produzir ou construir o planejado; e no terceiro, ocorrerá a avaliação e fechamento do trabalho desenvolvido. São, portanto, três atividades, uma para cada momento, mas interligadas, relacionadas, contextualizadas, envolvendo o que se precisa ser trabalhado” (livro-base, p. 57).
	
	D
	1ª reunião; 2º planejamento; 3º seleção dos objetivos.
	
	E
	1º diagnóstico; 2º elaboração do plano de ação; 3º marcação das sessões.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A experiência vivenciada é única. Mesmo que as atividades sejam repetidas, os resultados serão diferentes, pois as relações estabelecidas também serão. Não há modelos, mas sim referências que norteiam o trabalho. O encontro proporcionado entre as pessoas será uma experiência exclusiva pois, em determinado dia, em determinado momento, um grupo pessoas se reunirá em torno de dada tarefa, originando interações e trocas com características específicas. É possível até que escolham as mesmas atividades, com o mesmo grupo, mas a partir do momento que a circunstância muda, os resultados também serão diferentes. Os modelos servem como base para o trabalho, mas não precisam, de fato, ser incorporados como são na dinâmica e abordagem estabelecida pelo profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara, YABE, Izabela de Gracia. Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Caracterizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 2-3.
 
Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Caracterizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas, quanto aos momentos que fazem parte de uma oficina, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. Sensibilização.
II. Desenvolvimento da atividade principal.
III. Fechamento. 
IV. Roteiro de tarefas escolares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois: “Os modelos servem como base para o trabalho, mas não precisam, de fato, ser incorporados como são na dinâmica e abordagem estabelecida pelo profissional. As oficinas são elaboradas em três momentos: • Sensibilização; • Desenvolvimento da atividade principal; • Fechamento. Com base nesses três momentos, cabe ao profissional escolher um dos modelos sugeridos, ou desenvolver o próprio modelo, considerando pesquisas, estudos e vivências. As oficinas são, então, espaços de autoria e de construção; ou seja, são dinâmicas.” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Caracterizando as Oficinas Psicopedagógicas de Oficinas Psicopedagógicas. Curitiba: InterSaberes 2019, p. 2-3).
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“A escolha pela proposta das oficinas criativas de Allessandrini [...] exige considerar as necessidades de expressão do sujeito ou do grupo, suas características e interesse. Também é preciso levar em conta as características do mediador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 69.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às características que o mediador das oficinas criativas deve apresentar:
Nota: 10.0
	
	A
	Precisa ter formação técnica, relação com os processos de criação, sensibilidade para escolher atividades.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Também é preciso levar em conta as características do mediador, que precisa ter formação técnica, relação pessoal com os processos de criação e expressão artísticas e sensibilidade para escolher e direcionar as atividades, para poder realizar intervenções pertinentes” (livro-base, p. 69).
	
	B
	Precisa ser formado em pedagogia e com especialização em psicopedagogia, além de ter conhecimentos administrativos e de gestão.
	
	C
	Necessita ser inflexível para não causar mudanças de comportamento nos participantes, ter formação generalista e entender de teatro.
	
	D
	Faz-se necessário ter rigidez nas tomadas de decisões, entender de gestão e ser sociável.
	
	E
	O mediador deve ser possuidor de conhecimento empírico, ser flexível e compreender de logística.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto: 
“A relação do sujeito com os outros e com o conhecimento, por sua vez, é mediada pelos instrumentos e signos – recursos, técnicas, materiais, diferentes linguagens. É por meio do processo de mediação que as funções psicológicas superiores se desenvolvem. O trabalho realizado nas oficinas psicopedagógicas visa, justamente, desenvolver essas funções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa correta que apresenta corretamente as possibilidades alcançadas por meio do desenvolvimento das funções psicológicas citadas no trecho de texto:
Nota: 10.0
	
	A
	A mediação de problemas, a aprendizagem por estudos de caso, a aprendizagem assistida e o envolvimento emocional.
	
	B
	A resolução de crises, a aprendizagem por erros, a aprendizagem planejada e o desenvolvimento cidadão.
	
	C
	A aquisição do conhecimento, a aprendizagem dos conhecimentos escolares e científicos, a aprendizagem assistemática e o desenvolvimento integral do sujeito.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O trabalho realizado nas oficinas psicopedagógicas visa, justamente, desenvolver essas funções, que vão possibilitar: a apropriação dos conhecimentos, a aprendizagem sistemática dos conhecimentos científicos e escolares; a aprendizagem assistemática e o desenvolvimento integral do sujeito. Por meio de uma relação mediada por instrumentos e signos, estimula-se um processo de aprendizagem e desenvolvimento em que o conhecimento circula, o pensamento e os sentimentos se expressam, e as funções psicológicas superiores são estimuladas e desenvolvidas” (livro-base, p. 38).
	
	D
	A estimulação do pensar, a exposição dos pensamentos, a aprendizagem consentida e o envolvimento aos pares.
	
	E
	A apropriação do saber individual, a aprendizagem de diferentes linguagens, a aprendizagem por meio de técnicas e de instrumentos e o desenvolvimento cognitivo.Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Entendemos a sensibilização como um momento privilegiado para o estabelecimento de vínculos e/ou para o estreitamento dos laços entre os participantes. Essa etapa se inicia com a recepção dos sujeitos, que pode ser feita já na entrada, por meio de cumprimentos acolhedores, da distribuição de materiais ou de uma mensagem, seguida de encaminhamento para o local onde as atividades serão desenvolvidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 74.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a etapa inicial da proposta de oficinas psicopedagógicas de Grassi, chamada de sensibilização: estabelecendo vínculos e estreitando laços:
I. ( ) É importante na etapa de sensibilização que se deixem fluir sentimentos e criatividade, deixando fora de foco regras e limites que acabam limitando o processo de criação.
II. ( ) O foco da etapa de sensibilização é motivar os participantes a aderirem ao trabalho psicopedagógico.
III. ( ) O primeiro encontro visa a apresentação dos participantes, seguido por outros encontros que buscam o estreitamento de relacionamento.
IV. ( ) Os espaços que ocorrerão as oficinas são simples e sem exigências, basta que sejam espaços abertos para que haja interação com tudo e com todos e com ruídos externos altos para que se possa trabalhar sentimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – F. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “O objetivo da sensibilização é mobilizar os sujeitos para participar do trabalho psicopedagógico” (livro-base, p. 74). Entende-se pelas colocações da autora Grassi, no livro-base que “No primeiro encontro, o objetivo é fazer os participantes se conhecerem e estabelecerem vínculos [...] O objetivo dos demais encontros é o estreitamento desses laços, o que possibilita interações, autoconhecimento, conhecimento dos outros, conquista de confiança e respeito, por meio de dinâmicas de grupo, jogos dramáticos, uma conversação, entre várias possibilidades” (livro-base, p. 74). As afirmativas I e IV são falsas, pois nessa primeira etapa de Sensibilização é importante que “sejam dadas orientações básicas sobre a organização e o funcionamento das oficinas. As regras devem ser apresentadas e os limites, definidos. O grupo pode discutir e determinar as regras em consenso” (livro-base, p. 74). Outro elemento importante a ser escolhido é o local de realização das oficinas que necessitam de atenção, pois “[...] a sala deverá ser ampla [...] arejada, com boa iluminação natural e possibilidade de ser escurecida. O ambiente deve ter temperatura agradável e ser protegido de ruídos externos, com postas que permitam privacidade, mobiliário básico e materiais da oficina bem organizados. Adicionalmente, podem ser utilizados espaços externos, com ou sem cobertura, salas mais amplas ou menores, um parque, um jardim etc.” (livro-base, p. 75).
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
image1.wmf
image2.wmf