ATIVIDADES 3 ANO (12)

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Pinte os círculos abaixo usando as cores primárias: 
 
 
 
 
 
 
 Agora pinte o desenho abaixo usando apenas as cores primárias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: Atividade remota nº17 3º 
 Ano 
Data: 
 
____/____/2020 
 
Ensino Fundamental I 
Professoras (a): Ana Teresa e Patrícia Disciplina: ARTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: Atividade remota nº17 3º 
 Ano 
Data: 
 
____/____/2020 
 
Ensino Fundamental I 
Professoras (a): Ana Teresa e Patrícia Disciplina: ENSINO 
RELIGIOSO 
 
 
 
 
Olá pessoal! 
Desejamos que estejam todos bem. Estamos com saudades. 
1) Crianças para esta atividade usaremos o texto “A lebre e a tartaruga” da 
atividade remota anterior nº16: 
A) Ler em voz alta o texto para um adulto. Como foi sua leitura? 
B) Numerar os parágrafos do texto. 
C) Copiar com a letra cursiva no caderno primeiro e o décimo parágrafos. 
 
 2) Retorne ao texto e com usando lápis de cor ( cores diferentes) marque 
 no texto 04 (quatro) palavras monossílabas, dissílabas, trissílabas e 
polissílabas. Registre abaixo: 
MONOSSÍLABAS: 
 
DISSÍLABAS: 
 
TRISSÍLABAS: 
 
POLISSÍLABAS: 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: Atividade remota nº17 3º 
 Ano 
Data: 
 
____/____/2020 
 
Ensino Fundamental I 
Professoras (a): Ana Teresa e Patrícia Disciplina: Língua 
Portuguesa 
 
 
 
 
Vamos treinar a multiplicação de maneira bem divertida? 
Resolva os problemas abaixo que envolvem situações de multiplicação: 
Se tiver dúvidas você pode usar desenhos para registrar. Fica mais fácil. 
A) Como uma maçã por dia. Quantas maçãs com em uma semana? 
(Não esqueça que a semana tem 7 (sete) dias. 
 
 
 
 
B) Comprei 3 (três) caixinhas de balas. Em cada caixinha há 2 (duas) 
balas. Quantas balas comprei no total? 
 
 
 
 
C) Em uma garagem há 4 (quatro) automóveis estacionados. Sabendo que 
cada automóvel tem 4 (quatro) rodas, quantas rodas há no total? 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL I 
ATIVIDADE REMOTA N.º 
17 
3° 
ANO 
DATA: 
___/___/2020 
PROFESSORA: ANA TEREZINHA DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
ATIVIDADES DO DIA 10 À 14 DE AGOSTO DE 2020 
No seu caderno faça o cabeçalho; 
Nome da cidade, dia da semana, data do mês. 
Nome da escola. 
Seu nome completo 
Nome da professora. 
Disciplina: GEOGRAFIA 
 
LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO, SE PRECISO LEIA VÁRIAS 
VEZES. 
 
ORIGEM E HISTÓRIA DA BÚSSOLA 
A BÚSSOLA PROVAVELMENTE FOI 
CRIADA NA CHINA NO SÉCULO I. DIFERENTE 
DO QUE CONHECEMOS HOJE, NAQUELA 
ÉPOCA O PROTÓTIPO DE BÚSSOLA FOI 
CRIADO COM UM PRATO QUADRANGULAR 
QUE REPRESENTAVA A TERRA. SOB ELE FOI 
COLOCADA UMA ESPÉCIE DE COLHER DE 
MAGNETITE. 
A PRIMEIRA BÚSSOLA CRIADA PELOS CHINESES 
 
LOGO NO INÍCIO, ESSE OBJETO FOI UTILIZADO NA NAVEGAÇÃO E ATÉ OS 
DIAS DE HOJE POSSUI GRANDE IMPORTÂNCIA NOS ESTUDOS DA CARTOGRAFIA E 
ASTRONOMIA. MAIS TARDE ELA FOI TRAZIDA PARA A EUROPA PELOS ÁRABES E 
LEVADA PARA OUTRAS PARTES DO MUNDO. 
JÁ NA IDADE MÉDIA E NO RENASCIMENTO ERA UM INSTRUMENTO MUITO 
CONHECIDO. FOI ELA QUE PERMITIU E FACILITOU NA EXPLORAÇÃO DO NOVO 
MUNDO NA ÉPOCA DAS GRANDES NAVEGAÇÕES. 
NO SÉCULO XIII O NAVEGANTE E INVENTOR ITALIANO FLAVIO GIOIA 
CONTRIBUIU COM O APERFEIÇOAMENTO DA BÚSSOLA. ELE UTILIZOU ESSE 
SISTEMA SOB UM CARTÃO COM A ROSA DOS VENTOS, QUE INDICAVA OS PONTOS 
CARDEAIS. PARA ALGUNS, ELE É TIDO COMO O PRÓPRIO INVENTOR DO OBJETO. 
NO ENTANTO, FOI SOMENTE NO SÉCULO XIX QUE A BÚSSOLA MODERNA FOI 
ELABORADA. ISSO PORQUE O INVENTOR E FÍSICO INGLÊS WILLIAM STURGEON 
CONSTRUIU EM 1825 O PRIMEIRO ELETROÍMÃ. 
A PARTIR DISSO, FORAM CRIADOS DIVERSOS TIPOS DE BÚSSOLA. COM A 
ATUALIDADE E OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS É POSSÍVEL HOJE TER UMA 
BÚSSOLA ONLINE. 
OU SEJA, POR MEIO DE UM APLICATIVO INSTALADO EM ALGUM DISPOSITIVO 
(CELULAR, TABLETE, COMPUTADOR) A BÚSSOLA DIGITAL PODE SER UTILIZADA 
POR QUALQUER PESSOA QUE QUEIRA SE LOCALIZAR. 
CURIOSIDADES 
 O TERMO BÚSSOLA VEM DO ITALIANO E SIGNIFICA “CAIXA PEQUENA” 
 AS BÚSSOLAS SÃO PROTEGIDAS POR TAMPAS DE VIDRO PARA IMPEDIR A 
INTERFERÊNCIA DE OUTROS METAIS. 
 OBJETOS METÁLICOS E CIRCUITOS ELÉTRICOS PODEM INTERFERIR NO 
FUNCIONAMENTO DA BÚSSOLA. 
 O POLO GEOGRÁFICO É DIFERENTE DO POLO MAGNÉTICO DA TERRA. ELE 
ESTÁ LOCALIZADO CERCA DE 1.930 KM AO NORTE DO POLO MAGNÉTICO. 
 A DECLINAÇÃO MAGNÉTICA REPRESENTA UM ÂNGULO FORMADO ENTRE O 
NORTE MAGNÉTICO E O GEOGRÁFICO. O TRIÂNGULO DAS BERMUDAS É UM 
LOCAL DO GLOBO EM QUE OCORRE DECLINAÇÃO MAGNÉTICA. 
 
Fonte: (https://www.todamateria.com.br/bussola/ acessado dia 04 de agosto de 2020) 
 
LIVRO DE GEOGRAFIA – PONTOS CARDEAIS. 
APRENDER SEMPRE. 
 
RESPONDA A QUESTÃO 3 DA PÁGINA 35, LETRA A NO LIVRO E A LETRA B NO 
CADERNO. 
 
https://www.todamateria.com.br/bussola/
 ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL I 
ATIVIDADE REMOTA 
Nº 17 
3° ANO 
DATA: 
___/___/2020 
PROFESSORA: ANA TEREZINHA DISCIPLINA: HISTÓRIA 
ATIVIDADES DO DIA 10 À 14 DE AGOSTO DE 2020 
No seu caderno faça o cabeçalho; 
Nome da cidade, dia da semana, data do mês. 
Nome da escola. 
Seu nome completo 
Nome da professora. 
Disciplina: HISTÓRIA 
 
LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO, SE PRECISO LEIA VÁRIAS VEZES. 
DIA DO ESTUDANTE 
O DIA DO ESTUDANTE É UMA DATA 
ESPECIAL, POIS É UMA HOMENAGEM A TODAS AS 
PESSOAS QUE VALORIZAM O CONHECIMENTO E 
O CRESCIMENTO PESSOAL. É COMEMORADO 
EM 11 DE AGOSTO PORQUE ESSA É A DATA EM 
QUE FORAM CRIADOS OS DOIS PRIMEIROS 
CURSOS DE NÍVEL SUPERIOR NO PAÍS: CIÊNCIAS 
JURÍDICAS E CIÊNCIAS SOCIAIS. 
ISTO OCORREU NO ANO DE 1827, POR DECRETO DE D. PEDRO I. ANTES 
DISSO, QUEM QUISESSE CURSAR O ENSINO SUPERIOR, TERIA QUE IR ATÉ A 
EUROPA, POIS ERA SÓ DO OUTRO LADO DO OCEANO QUE EXISTIAM 
UNIVERSIDADES. DESSA FORMA, SOMENTE PESSOAS DE FAMÍLIAS RICAS 
PODERIAM CONCLUIR SEUS ESTUDOS, FATO QUE ACENTUAVA AINDA MAIS AS 
DIFERENÇAS SOCIAIS NO BRASIL. A DATA COMEMORATIVA FOI INSTITUÍDA POR 
OCASIÃO DA COMEMORAÇÃO DO CENTENÁRIO DE CRIAÇÃO DOS CURSOS. 
VALE LEMBRAR QUE AO LONGO DOS ANOS ESTE DIA TAMBÉM MARCOU 
EVENTOS IMPORTANTES, COMO A CRIAÇÃO DA UNIÃO NACIONAL DE 
ESTUDANTES –UNE , EM 1937, QUE É A ENTIDADE REPRESENTATIVA DOS 
ESTUDANTES EM NOSSO PAÍS. 
ESTUDO E PERSPECTIVAS 
ESTUDAR É EXERCITAR A MEMÓRIA PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS, 
APRENDER. MAS, PARA QUE ISSO ACONTEÇA, O ESTUDANTE DEVE FREQUENTAR 
UMA ESCOLA E PARTICIPAR DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, FAZER AS TAREFAS 
DE SALA, BEM COMO AS PASSADAS PARA SEREM FEITAS EM CASA, ALÉM DE 
ESTUDAR, EM CASA, OS CONTEÚDOS QUE FORAM PASSADOS EM SALA DE AULA. 
COM O PASSAR DOS ANOS, PASSA A ENTENDER AS MATÉRIAS ATRAVÉS DA 
REFLEXÃO E DA ANÁLISE DAS MESMAS. 
OS ESTUDANTES DEVEM SER RESPONSÁVEIS COM SEUS ESTUDOS, POIS O 
SUCESSO PROFISSIONAL VIRÁ ATRAVÉS DE MUITA DEDICAÇÃO. ALÉM DISSO, 
MERECEM TODO RESPEITO E CONSIDERAÇÃO DE SEUS FAMILIARES, POIS É O 
SEU TRABALHO. 
CADA VEZ MAIS É FUNDAMENTAL DAR VALOR AOS ESTUDOS E BUSCAR 
NOVOS CAMINHOS. SÓ ASSIM É POSSÍVEL TER QUALIDADE DE VIDA. 
O ESTUDO TRÁS NÃO SOMENTE BENEFÍCIOS FINANCEIROS, MAS TAMBÉM 
REALIZAÇÃO PESSOAL E POSSIBILIDADES DE ATUAR DE FORMA MAIS EFETIVA NA 
SOCIEDADE. POR ISSO, ATUALMENTE, AS PESSOAS SE PREOCUPAM COM UMA 
FORMAÇÃO SÓLIDA E, MUITOS, INDEPENDENTE DA IDADE, RETOMAM OS 
ESTUDOS COM OBJETIVO DE EXERCER PLENAMENTE SEU POTENCIAL. 
ALÉM DA FORMAÇÃO EM CURSOS REGULARES, MUITAS PESSOAS BUSCAM 
AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS POR CONTA PRÓPRIA, TORNANDO-SE 
AUTODIDATAS, SEGUINDO SEUS INTERESSES E MÉTODOS PRÓPRIOS. SEM 
DÚVIDA, ESSA É UMA MANEIRA INTERESSANTE E EFICIENTE DE CONSTRUIR O 
CONHECIMENTO. 
LEMBRE-SE: NUNCA É TARDE PARA APRENDER! 
FONTE: (https://www.smartkids.com.br/data/11-agosto-dia-do-estudante- ACESSADO DIA 04/08/2020) 
 
https://www.smartkids.com.br/data/11-agosto-dia-do-estudante
ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL I 
ATIVIDADE REMOTA 
Nº 17 
3° ANO 
DATA: 
___/___/2020 
PROFESSORA: ANA TEREZINHA DISCIPLINA: CIÊNCIAS 
ATIVIDADES DO DIA 10 À 14 DE AGOSTO DE 2020 
No seu caderno faça o cabeçalho; 
Nome da cidade, dia da semana, data do mês. 
Nome da escola. 
Seu nome completo 
Nome da professora. 
Disciplina: CIÊNCIAS 
UNIDADE 1 – ANIMAIS 
ANIMAIS MARINHOS 
O MUNDO QUE QUEREMOS 
ABANDONO E ADOÇÃO DE ANIMAIS 
LIVRO DE CIÊNCIAS PÁGINA 45. 
1. RESPONDA À QUESTÃO 1 NO CADERNO. 
2. RESPONDA À QUESTÃO 2 NO LIVRO. 
3. FAÇA UM BONITO COLORIDO. 
 
 
FONTE: https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-animais-de-estima%C3%A7%C3%A3o-para-colorir.html 
 
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-animais-de-estima%C3%A7%C3%A3o-para-colorir.html
ESCOLA MUNICIPAL DO BAIRRO PETROVALE 
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADE REMOTA Nº 17 3° ANO 
DATA: 
___/___/2020 
PROFESSORA: GISELE DISCIPLINA: INGLÊS 
ATIVIDADES DO DIA 17 à 21 de Agosto de 2020 
EXERCISES 
 
Escola Municipal do Bairro Petrovale 
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL I 
ATIVIDADE REMOTA 
Nº17 
3° ANO 
DATA: 
___/___/2020 
PROFESSORA: OSMAR DIAS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FISICA 
ATIVIDADE DO DIA 10/08 À 14/08 DE AGOSTO DE 2020 
 Retomando e Refletindo a Atividade nº02 
Objetivo: Fazer o cálculo do IMC (índice de massa corporal), e em seguida, fazer uma análise de 
acordo com as tabelas abaixo, para verificar se a pessoa está abaixo do peso, no peso ideal ou 
acima do indicado. 
Introdução 
 
O que é o IMC? 
É o índice de massa corporal de uma pessoa, calculado por uma relação da quantidade de massa que 
você possui em seu corpo (de forma em geral é o seu peso), dividido pela sua altura em metros. 
Sabemos que nossa composição corporal é moldada por tudo aquilo que comemos, associado isto, a 
quantidade e qualidade dos alimentos que ingerimos, ou seja, alimentos calóricos, gordurosos e etc. 
Como exemplo de hábitos alimentares saudáveis, verifica-se isto na atividade nº02, que foi entregue 
no início desta pandemia pela escola, e que iremos retomá-la parcialmente neste momento, fazendo 
uma conexão entre o IMC e o hábito alimentar saudável, para você fazer uma reflexão sobre este 
assunto. 
É importante que você converse com seus responsáveis sobre este assunto. 
Vale ressaltar que fatores acima citados, também estão relacionados com o nível de atividade física 
realizada diariamente, podendo refletir de forma direta ou indireta no IMC. 
 
Então vamos aprender a fazer este cálculo? 
 
Lista de Materiais: 
 
 Fita métrica ou similar para fazer mensurar sua altura. 
 Quando for possível aferir seu peso, faça, iremos precisar deste dado 
 Calculadora ou celular 
 
Instruções para o Cálculo do IMC 
 
 Meça a sua altura e anote. 
 Em seguida com posse dos dados de sua altera faça a seguinte conta: o valor de sua altura em 
metros vezes o valor de sua altura em metros e anote. 
Exemplo de uma pessoa que possui 1,50 metros de altura então faça a conta: 
Altura= 1,50X1,50= 2,25 metros. 
 O próximo passo será o de pegar a sua massa corporal, por exemplo 40Kg e dividir pela altura 
2,25 metros, que você multiplicou acima e em seguida irá obter o valor do IMC calculado, que 
neste caso será um IMC de 17,77. 
 O próximo passo será de comparar este resultado com a tabela que se encontra na próxima 
página e analisar em qual nível você se encontra, correlacionando seu IMC com a idade que 
tem no momento. 
 
 Você poderá calcular o seu IMC através da web, digite no google: cálculo do IMC online 
e preencha os dados como solicitado e terá o valor instantaneamente. 
 
Tabela de Classificação do IMC Infantil 
 
 
 
 
Obs.: Você também pode chamar seus familiares a participar desta atividade e verificar os índices 
de massa corporal deles, seguindo o passo a passa da primeira página e comparar com a tabela 
abaixo. 
Tabela de Classificação do IMC Adultos 
 
 
 
 
 
Caso necessitem de algum auxílio ou informação, 
estou disponível no whatsapp, pode entrar em contato 
no meu particular.