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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 
072.417-173154/23 
LABORATÓRIO DE REDAÇÃO – 2023 
Caderno 
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO 
 
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. 
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. 
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de 
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. 
 
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: 
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”. 
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. 
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. 
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto. 
 
 
TEXTOS MOTIVADORES 
 
 
Texto I 
 
 
BRECHÓ: UMA CULTURA DE RECICLAGEM MESCLADA À MODA 
 
Vendas em garagem, ateliê, bazar, brechó, essas palavras são as novas tendências do momento. Característico 
por receber pessoas de diferentes estilos, os brechós estão inseridos na nova cultura da moda nos dias de hoje. 
Nesses lugares, você encontra roupas legais, calçados, objetos, acessórios, móveis, enfim, a variedade é enorme e o 
preço pequeno. 
O mercado brasileiro demorou um pouco para aceitar essa nova maneira de adquirir algo. Mesmo que você 
não tenha um estilo mais alternativo, você sempre encontra algo do seu jeito. As maneiras de comprar objetos de 
segunda mão são variadas de acordo com George Guedes, sócio e proprietário de um brechó na cidade de Porto 
Alegre. George entende que muitas pessoas querem reciclar seu armário, ganhar uma graninha, despertar nas outras 
pessoas o consumo consciente e sempre ter alguma coisa de diferente para usar. 
Há pessoas que administram brechós online, com foto das mercadorias e negociação via Facebook, e que estão 
dando muito certo. Outros abrem suas garagens e fazem um dia de garage sale, com roupas em exposição, 
compradas na hora e com possibilidade de troca de objetos. Tem ainda aqueles profissionais que vivem desse negócio 
e possuem um lugar fixo para essa venda. (...) 
 
Disponível em: https://www.rrpponline.com.br/site/brecho-uma-cultura-de-reciclagem-mesclada-a-moda/. Acesso em: 05 jan. 2023. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Texto II 
 
Impulsionada pela geração Z que prefere ter acesso a coisas do que a posse delas, o mercado de usados 
começa a crescer significativamente no mundo inteiro. 
Entre eles, o mercado de móveis usados, que além de dar reuso a produtos que iriam para o lixo, ajuda na 
diminuição dos índices de CO2 liberados pelas fábricas – fabricar e despachar uma única peça de mobiliário emite 
cerca de 90kg de CO2, o equivalente a voar em um Boeing 747 por uma hora. 
O mercado de usados tem previsão de crescimento de $16,6 bilhões até 2025 e até gigantes como a Ikea estão 
de olho nessa fatia importante e lucrativo do ramo de mobiliário. 
O programa Buy Back, criado pela gigante varejista marca, troca móveis usados por um cartão com bônus para 
os clientes comprarem outros itens na loja e fazem uma pequena reforma para revender esse mesmo móvel por um 
preço mais barato. 
 
Disponível em: https://tabulla.co/as-vantagens-do-mercado-de-moveis-usados/. Acesso em: 05 jan. 2023. 
 
 
Texto III 
 
 
 
 
Disponível em:https://www.metropoles.com/materias-especiais/brechos-viram-tendencia-impulsionados-por-vendas-diretas. Acesso em: 05 set. 2022. 
 
 
PROPOSTA I (Enem) 
 
A partir da leitura dos textos motivadores anteriores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua 
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema 
“A necessidade de disseminar a cultura de compra de itens usados como forma de preservação do meio ambiente”, 
apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma 
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
 
 
 
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PROPOSTA II (Outros vestibulares) 
 
Texto I 
 
ACESSIBILIDADE PLENA NAS ESCOLAS É PRIVILÉGIO DE SÓ 23 CIDADES DO BRASIL 
 
Três em cada quatro escolas do país não contam com itens básicos de acessibilidade. 
 
 
Disponível em: https://www.educacaonews.com.br/cidades/acessibilidade-plena-nas-escolas-e-privilegio-de-so-23-cidades-do/169920/ Acesso em 5 de jan. de 2023. 
 
 
Texto II 
 
 
 
Disponível em: https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrJ4hChhi1h3BcAaTv.6Qt.;_ylu=c2VjA2ZwLWF0dHJpYgRzbGsDcnVybA. Acesso em: 05 jan. 2023. 
 
 
https://www.educacaonews.com.br/cidades/acessibilidade-plena-nas-escolas-e-privilegio-de-so-23-cidades-do/169920/
 
 
 
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Texto III 
 
Por muitos anos, alunos com necessidades especiais conviveram com os déficits do sistema educacional, cuja 
tendência era a sua exclusão do processo. Afinal, se de um lado as escolas não recebiam esses estudantes; por outro, 
os educadores não estavam preparados para lidarem com os desafios de uma criança ou adolescente com alguma 
síndrome. 
Inclusive, as próprias leis criadas já tinham o caráter excludente ao considerar a capacidade do aluno como 
critério para o ingresso em turmas regulares em detrimento da educação especial. Com o desenvolvimento de 
políticas que pudessem promover a entrada desses alunos em salas de aula mais diversificadas, a legislação acerca de 
tal iniciativa tentou se aprofundar e se aperfeiçoar em detalhes que antes não eram contemplados. 
Desde 1961, com a Lei Nº 4.024, o sistema educacional começou a considerar a possibilidade de incluir crianças 
que viviam com alguma deficiência. Dez anos mais tarde, a Lei Nº 5.692/71 abria um precedente no que dizia respeito 
à não inclusão de alunos especiais na rede regular de ensino, uma vez que as normas estabelecidas deveriam estar de 
acordo com os Conselhos de Educação, tornando a situação bem diversa. Além disso, havia a suscetibilidade a 
decisões que culminavam na exclusão de um aluno considerado inapto em função de sua condição. 
 
Disponível em: https://blog.rhemaeducacao.com.br/lei-de-inclusao-de-alunos-com-necessidades-especiais-nas-escolas/. Acesso em: 5 jan. 2023. 
 
 
 
Ao ler esses dados a respeito da falta de inclusão nas escolas brasileiras, você resolveu escrever um manifesto o qual 
será publicado em um jornal de grande circulação nacional, denunciando esse assunto e exigindo soluções das 
autoridades a respeito disso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dig.: Georgenes - Rev.: RITA DE CÁSSIA