AS-FUNDAMENTOS M. HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO 
ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 
1 SEMESTRE 2023 – ATUALIZADA. 
 
AS 1 
PERGUNTA 1 
Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a 
aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em uma 
pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e 
histórica. 
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento). 
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir: 
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos 
levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, 
para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola. 
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e ser 
utilizado como ferramenta em sala de aula. 
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades 
que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas. 
É correto o que se afirma em: 
I e II, apenas. 
 
PERGUNTA 2 
A razão de existir da relação ensino-aprendizagem é mais profunda do que a simples transmissão de 
conteúdo (informações). Essa relação pressupõe a consciência do papel que ela desempenha na vida 
do educando e da sociedade. 
Partindo da premissa do texto, conclui-se que: 
Há a necessidade de consciência por parte do professor de que ele está construindo formas 
distintas de pensar em seus alunos, dependendo de como ele conduzirá o processo na relação 
ensino-aprendizagem. 
 
PERGUNTA 3 
Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando 
mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e de 
tantos outros. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões específicas 
sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área do 
conhecimento. 
Porque, 
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os 
conhecimentos específicos. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
PERGUNTA 4 
Os conteúdos têm um papel importantíssimo na relação ensino-aprendizagem, pois sem eles essa 
relação não tem mediação. Mas o conteúdo não pode ser um fim em si mesmo, ou seja, esse deve 
exercer um papel de mediador nessa relação, e o que deve ser buscado é algo maior do que a 
simples transmissão de conteúdos, o que chamamos de objetivo pedagógico. 
A partir do texto base, avalie as afirmações a seguir: 
I- Os professores há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos preocupando-se mais 
com os conteúdos. 
II- Nos planejamentos feitos pelos professores no início do ano, por exigência da estrutura escolar, 
são esquecidos para sempre as estratégias e os objetivos, para que se possa preocupar com os 
conteúdos. 
III- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nos planos de ensino, o 
conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo 
“indústria brasileira” é fazer com que o aluno saiba o que é a “indústria brasileira”. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III. 
 
AS 2 
PERGUNTA 1 
Para uma pesquisa e ensino em História, é essencial usar diferentes metodologias de ensino que 
possam ampliar a visão da criança e usar diferentes fontes de pesquisa. A partir dessa informação, 
avalie as afirmações a seguir: 
I- É importante que o professor realize atividades com a criança usando como estratégia a linha do 
tempo da sua vida, da família, das mudanças dos objetos e tecnologias, entre outros. 
II- Para pesquisar certas temáticas ou processos da História, é importante que a criança aprenda a 
diferença entre tempo biológico e tempo histórico. 
III- Os documentos históricos que são válidos são somente aqueles escritos e antigos. 
É correto o que se afirma em: 
I e II, apenas. 
 
PERGUNTA 2 
A história não emerge como um dado ou um acidente que tudo explica: ela é a correlação de forças, 
de enfrentamentos e da batalha para a produção de sentidos e significados, que são constantemente 
reinterpretados por diferentes grupos sociais e suas demandas – o que, consequentemente, suscita 
outras questões e discussões. O exercício do “fazer história”, de indagar, é marcado, inicialmente, 
pela constituição de um sujeito. Em seguida, amplia-se para o conhecimento de um “Outro”. 
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018). 
Considerando o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), conclui-se que: 
A história é construída por diferentes agentes e deve ser sempre interpretada. 
 
PERGUNTA 3 
Para uma pesquisa e ensino em História, são necessárias diferentes metodologias. As metodologias 
de História precisam considerar a idade do aluno, a turma, a modalidade de ensino e buscar inovar 
em atividades que envolvam o aluno. 
Considerando essa afirmação, avalie as afirmações a seguir: 
I- É importante que numa pesquisa histórica se fundamente somente em depoimentos orais, por meio 
de entrevistas. 
II- Pode-se incentivar os alunos a interpretar documentos, analisar fotografias, elaborar uma linha de 
tempo sobre eventos históricos. 
III- Os documentos históricos podem ser, por exemplo, um cardápio de um restaurante, um folheto de 
propaganda, além de documentos formais. 
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas. 
 
PERGUNTA 4 
Ensinar a noção de tempo é essencial em uma aula de História. O entendimento sobre o tempo tem 
relação com a cultura de cada povo, de cada lugar, que fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos 
de representação da realidade. 
Considerando o texto base, avalie as informações sobre a noção do tempo e assinale a alternativa 
correta: 
A história da humanidade é diferente da história da natureza, são tempos diferentes. 
 
AS 3 
PERGUNTA 1 
Com influência principalmente marxista, esta concepção de Geografia surge por volta da década de 
1970, em oposição à corrente teorética. Destaca-se por inserir no estudo a dinâmica das relações 
sociais, os agentes espaciais etc. Coloca em destaque novamente a relação homem/natureza, mas 
trabalha a problemática sob uma ótica de interesses e conflitos, em uma relação dialética. 
Trata-se da concepção geográfica denominada: 
Geografia Crítica, já que aborda a relação sociedade-natureza e os usos desiguais dos agentes 
sociais no espaço. 
 
PERGUNTA 2 
Na Geografia, há uma grande abertura para a aplicação de um ensino interdisciplinar para que se 
trabalhe os conteúdos curriculares, haja vista que muitos deles possuem relações – diretas ou 
indiretas – com as mais diversas áreas do saber, relacionando fatores físicos e humanos, no espaço. 
Nesse sentido, é preciso, pois, abandonar a ideia de “conhecimento parcelar”. 
Fonte:https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/interdisciplinaridade-no-ensino-
geografia.htm (adaptado). 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
I- A Geografia como disciplina escolar só deve se ater aos fatos visíveis do espaço. 
II- Por meio da Geografia, o aluno poderá ampliar suas representações sociais e seus conhecimentos 
sobre as diversas dimensões da realidade natural, histórica e social, no espaço de modo 
interdisciplinar. 
III- As sociedades (com suas classes sociais) e suas relações com a natureza resultarão em 
determinada produção do espaço (no passado e no presente), e à Geografia cabe analisar e 
interpretar essa organização. 
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas. 
 
PERGUNTA 3 
A Geografia, apoiada, inicialmente, em concepções e fatos de ordem natural, adquiriu, na atualidade, 
um caráter social e humanístico. Essaárea de conhecimento reúne elementos que viabilizam a 
análise e a interpretação do processo de apropriação e organização do espaço pelo ser humano. Uma 
de suas características atuais é não se limitar a uma concepção positivista. 
Fonte: http://www.cep.pr.gov.br/arquivos/File/aaa/Propostageografia.pdf. 
Considerando o texto base, sobre concepções geográficos, é correto afirmar que: 
Atualmente existe uma visão crítica de Geografia que analisa o espaço, as desigualdades e a 
produção do espaço pelo homem e sua relação com a natureza. 
 
PERGUNTA 4 
Um evento importante, após 1960, é a chegada do regime militar no Brasil (1964-1985), 
intensificando-se com a Lei n.° 5540/68 (BRASIL, 1968) sobre normas do ensino superior, através de 
uma gestão autoritária com medidas restritivas às instituições de ensino. 
Em relação ao período dos governos militares, assinale a alternativa INCORRETA: 
Nesse momento, é reforçado o papel da Geografia como uma matéria ligada a discussões 
sobre as desigualdades sociais, em uma perspectiva crítica. 
 
AS 4 
PERGUNTA 1 
Entende-se a questão ambiental como mais uma dimensão a ser analisada no espaço geográfico e 
desenvolvida no ensino fundamental. A questão ambiental precisa ser analisada considerando a 
interface entre a sociedade e a natureza, evidenciando os diferentes usos do território no espaço 
geográfico e como a natureza é apropriada pelos diversos agentes sociais. O meio ambiente pode ser 
analisado por diferentes concepções, caso da abordagem sistêmica e crítica. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
I- Na visão sistêmica, tudo que existe no mundo e no planeta Terra está interligado. 
II- Para a visão sistêmica, tanto os processos naturais são sistêmicos quanto as alterações 
promovidas pela vida do homem em sociedade também alteram esse sistema. 
III- As transformações existentes com o processo de urbanização tornaram as cidades cada vez mais 
artificiais, sendo até complicado definirmos em tais espaços se ainda há natureza. 
IV- Na visão crítica, o meio ambiente deve ser estudado considerando somente os aspectos naturais, 
dos rios, água, florestas e as alterações nos ciclos naturais por conta do clima. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III, apenas. 
 
PERGUNTA 2 
Os processos de urbanização vêm transformando o modo de vida e as condições existentes no 
espaço, de modo que, com as transformações técnicas existentes hoje, alcançamos uma verdadeira 
revolução técnico-científica-informacional, ou seja, o mundo muda a cada momento. Sendo assim, 
cabe a nós compreendê-lo como um processo de produção constante, em cada tempo social, em 
diferentes contextos sociais, políticos e espaciais, que redundam em transformações ambientais. Isso 
é a visão crítica! 
Considerando a visão crítica em relação à educação ambiental, avalie as afirmativas a seguir: 
I- A abordagem crítica visa a esclarecer a relação entre a sociedade e a natureza, baseando-se 
principalmente na lógica dialética. 
II- A abordagem crítica considera a dinâmica política e socioeconômica que induz a condições 
ambientais de degradação, diferentes usos da natureza e problemas ambientais. 
II- Para a concepção crítica, é fundamental entender o contexto em que as situações acontecem, 
contextualizando e evidenciando os atores sociais envolvidos na questão ambiental. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III. 
 
PERGUNTA 3 
A partir de Charles Darwin, com sua Teoria da Evolução das Espécies (1859), ocorreu a consolidação 
da concepção atual de natureza, que se deu com a consolidação da sociedade industrial. Nos séculos 
XVIII e XIX, novas concepções de mundo e natureza surgiram, motivadas pelas novas relações 
sociais desenvolvidas no sistema capitalista, o qual tem como ingredientes básicos a luta de classes, 
a relação capital versus trabalho, o surgimento da crítica ao sistema e a proposta do socialismo, as 
ideias liberais de progresso e evolução. Nos séculos XX e XXI, essas transformações do que é 
considerado natureza se intensificaram com o uso de novas técnicas e tecnologias. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
I- Nesse período do século XIX e XX, a natureza era vista principalmente como a própria Terra criada 
por Deus, considerando estar a Terra no centro do Universo. 
II- Podemos acompanhar, hoje, as discussões sobre clonagem, pesquisas com células-tronco, 
experimentos com o corpo humano no espaço, entre outras. 
III- A partir do século XX-XXI, estamos caminhando para uma nova relação entre os seres humanos e 
para uma nova concepção de natureza, principalmente com uso de novas técnicas e tecnologias. 
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas. 
 
PERGUNTA 4 
A concepção de natureza, em cada uma das diferentes sociedades que habitaram e habitam este 
planeta, será vista e assumirá significados distintos segundo os valores e objetivos de cada 
agrupamento social. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
I- A construção do conceito de natureza é natural, independente do homem e da cultura. 
II- Toda sociedade e toda cultura criam, inventam, instituem uma determinada ideia do que seja a 
natureza. 
III- Com o capitalismo e as revoluções técnicas do mundo atual, fica mais fácil definir o que é 
natureza, principalmente nas grandes cidades, por conta do processo de urbanização. 
É correto o que se afirma em: 
II, apenas. 
 
 
AS 5 
PERGUNTA 1 
A linguagem gráfica em um estudo de Geografia e História é importante, seja um desenho, um croqui, 
ou um mapa. Ensinar, por exemplo, o aluno a realizar o mapa mental do entorno da escola, ou de seu 
trajeto da escola até em casa, é uma atividade que pode ser feita no ensino fundamental. 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
I- A carta mental é uma linguagem gráfica com um desenho feito à mão pelo aluno, de um lugar ou 
caminho que ele conheça, sem que ele possa ver algum traçado ou imagem, usando somente sua 
lembrança. 
Porque, 
II- Em um mapa, é fundamental o uso de título, legenda, escala e orientação. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
 
PERGUNTA 2 
O processo de aprendizagem em relação à leitura e à confecção do mapa é denominado de 
alfabetização cartográfica, pois, do mesmo modo que os alunos aprendem a ler a partir da escrita, é 
importante também ensinar a linguagem gráfica, em sua modalidade cartográfica. 
A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir: 
I- O mapa é uma linguagem diferente e a partir dela é possível fazer a leitura e as representação dos 
fenômenos geográficos e históricos. 
II- Por meio da alfabetização cartográfica, o aluno aprenderá a ler a legenda, que tem relação com o 
tamanho do mapa e de quando esse foi reduzido. 
III- Por meio da leitura do mapa é importante explicar o significado das cores e da semiologia gráfica, 
ou seja, dos conjuntos símbolos usados na Cartografia. 
É correto o que se afirma em: 
I e III, apenas. 
 
PERGUNTA 3 
A história dos mapas é muito antiga. Antes de saber escrever, o homem já fazia desenhos para 
representar o espaço em que vivia. Um dos mapas mais antigos que se conhece foi construído por 
volta do ano 2.500 a.C. Tratava-se de uma placa de barro cozido, representando o vale de um rio, 
com montanhas de um lado e de outro, indicadas em forma de escamas. Desde a antiguidade havia 
mapas, mas só com as grandes navegações foram criados os primeiros mapas-múndi com todo os 
continentes. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
I- Desde a Antiguidade já existiam mapas com todos os continentes e seus contornos. 
II- A placa de barro foi descoberta nas escavações das ruínas na antiga Babilônia. 
III- Entre os povos mais antigos, os gregos foram os que mais se destacaram na Cartografia, ou seja, 
na confecção de cartas ou mapas. 
IV- A confecção de mapas teve uma longa evolução, através da qual osmeios de representação do 
espaço foram sendo aos poucos aperfeiçoados. 
É correto o que se afirma em: 
II, III e IV, apenas. 
 
PERGUNTA 4 
Caso o professor faça com os alunos uma atividade de trabalho de campo (estudo do meio), poderá 
aproveitar e desenvolver a leitura com os alunos com diferentes mapas temáticos. Isso é importante, 
pois congrega a possibilidade de reconhecimento e interpretação, estabelecendo uma ponte mental 
entre a paisagem, a realidade e sua representação cartográfica. 
Considerando as atividades de alfabetização gráfica e cartográfica, avalie as afirmações a seguir: 
I- O professor pode utilizar como recurso didático bússolas e sistemas de GPS, caso estejam 
disponíveis na escola. 
II- Os mapas são construções complexas, cheias de símbolos, reduções e podem ser produzidos 
somente pelos cartógrafos. 
III- É importante que o educador apresente materiais cartográficos sobre cada um dos temas 
analisados em campo, que podem ser comparados. 
IV- O professor pode desenvolver cartografia temática, com diferentes conteúdos geográficos, noções 
de escala e o raciocínio voltado à integração dos fenômenos humanos e físicos-ambientais. 
É correto o que se afirma em: 
I, III e IV, apenas. 
 
 
AS 6 
PERGUNTA 1 
Numa aula de História, é importante partir da escala local, sobretudo nas primeiras séries do ensino 
fundamental. Precisa ficar claro que não se pretende criar mini historiadores: o que se pensa é na 
possibilidade de se construir-reconstruir as experiências humanas – uma postura pedagógica e não 
historiográfica. 
Considerando o texto apresentado sobre metodologias em história, avalie as afirmações a seguir: 
I- Em uma aula de História, é importante a construção-reconstrução do conhecimento, usando as 
experiências do cotidiano da criança. 
II- O professor em História pode desenvolver atividades em sala de aula com a história oral e do 
cotidiano e também do local onde vivem os alunos. 
III- Todas as atividades em História devem ser em processo e introduzidas aos poucos, considerando-
se o desenvolvimento e o processo de aprendizagem dos alunos. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III. 
 
PERGUNTA 2 
Uma atividade importante é o estudo do meio, pois permite ao aluno um contato mais próximo da 
realidade, aliando teoria e prática. 
A partir do texto sobre o estudo do meio, avalie as afirmações a seguir: 
I- Pode ser utilizada para desenvolver problemáticas e conteúdos relacionados à urbanização, à 
questão socioambiental, à agricultura, às formas de transportes, mediante uma leitura da paisagem e 
do espaço geográfico. 
Porque, 
II- O estudo do meio é estratégia de aula usada somente para aulas de Geografia. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
PERGUNTA 3 
Em relação a uma aula de História e Geografia que considere a lógica dialética, avalie as afirmativas a 
seguir: 
I- Em uma atividade de jogos educativos, fazermos questionamentos no jogo com perguntas e 
respostas diretas, com vistas à memorização sobre o tema. 
II- Sejam quais forem as estratégias a serem desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem, é 
essencial contextualizar os conteúdos a serem tratados nas atividades em aula ou extraclasse. 
III- O professor pode trabalhar com a História Oral, com a História do Cotidiano e com a História Local 
em sala de aula, escolhendo eixos temáticos mais apropriados. Ele e os alunos travam um debate 
com o passado, mas constroem (ou reconstroem) uma história no presente. 
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas. 
 
PERGUNTA 4 
Para desenvolver uma consciência crítica no ensino é importante se definir método e metodologias 
que não sejam tradicionais. Seja por meio de uma abordagem crítica ou construtivista, é importante 
usar múltiplas linguagens, para o desenvolvimento de atividades de Geografia e História na educação 
infantil e ensino fundamental. 
Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir: 
I- Pode ter uso de fotografias, imagens, mapas, uso de recursos informatizados e produção de 
folhetos e cartazes. 
II- Pode usar a criação de paródias musicais sobre uma determinada temática; a produção de novas 
letras de música feita pelos alunos individualmente ou em grupos. 
III- O professor pode propor atividades que tenham participação ativa dos alunos como estudo do 
meio, entrevistas com pessoas do bairro e estudos e documentos da história familiar. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III.