avaliação segundo bimestre 9 ano

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Escola Municipal Maria Alves de Brito Leite
(37) 3225-3979
	TESTE DE CONHECIMENTO HISTÓRIA – 9º ANO
	
	
	Ensino: Fundamental
	Data:
	TURMA:
	
	
	Aluno:                                                                                                       
	
	
	Professor: SHIRLEY RIBEIRO
	
	SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
ERA VARGAS
	EF09HI13-EF09HI06
	
	
1. Observe a imagem abaixo que retrata a postura de Getúlio Vargas durante o período de seu governo conhecido como “Estado Novo” ou Ditadura Varguista:
Através dessa imagem e dos seus conhecimentos sobre a era Vargas, é correto afirmar que:
a) Getúlio Vargas sempre cuidou do povo sem pensar nos interesses políticos.
b) Getúlio Vargas sempre usou o exército para se manter no poder.
c) Para se manter no poder, Getúlio Vargas mudou de postura várias vezes.
d) Getúlio Vargas usou a ditadura para se manter no poder por exatos 15 anos.
2. Apesar de governar por oito anos como ditador, Getúlio Vargas entrou para a história como “Pai dos Pobres”, principalmente devido aos avanços nas leis trabalhistas que ocorreram durante o seu governo. A CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) foi um marco para a história do Brasil e garantiu muito apoio para ele. 
Assinale abaixo o único item que não corresponde a um direito trabalhista criado pelo governo de Getúlio.
a) Férias anuais remuneradas.
b) Jornada de trabalho de 8 horas diárias.
c) Criação do salário mínimo.
d) Décimo Terceiro Salário.
3. Em 1939, durante o Estado Novo, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), que tinha como principal objetivo promover a imagem do governo através de propagandas que trouxessem a ideia de união e desenvolvimento da nação sob o comando de Getúlio Vargas. Assinale a alternativa que corresponde a uma das ações do DIP que continua a existir até os dias atuais:
a) Criação de cartilhas educativas que exaltavam o governo nas escolas.
b) Produção de filmes, que exaltavam o nacionalismo e a ideologia do trabalhismo.
c) Censura e controle dos meios de comunicação.
 d) Produção e veiculação do programa de rádio a Voz do Brasil.
4. Durante a campanha eleitoral de 1937, quando havia a real possibilidade de Getúlio Vargas deixar o poder, o presidente em exercício e seus aliados divulgaram na imprensa que haveria mais uma conspiração comunista para tomar o Brasil, plano esse que nunca foi confirmado e há indícios que teria sido forjado para garantir o poder para Vargas, o chamado Estado Novo, a Ditadura Varguista. Esse suposto plano ficou conhecido como?
a) Plano Cohen.
b) Plano Vargas.
c) Plano Coreia.
d) Plano de Ação.
Leia os dois trechos a seguir para responder às questões 5 a 7.
CARACTERÍSTICAS DA CONSTITUIÇÃO DE 1934
•	República Federativa como forma de governo;
•	Incorporou o voto feminino;
•	Determinou que o sufrágio eleitoral fosse universal, secreto, direto e por maioria dos votos;
•	Estabeleceu o ensino primário gratuito e obrigatório;
•	A Câmara dos Deputados era eleita de forma direta, mas também havia representantes eleitos por organizações profissionais;
•	O Poder Executivo era exercido pelo presidente da República com o mandato de quatro anos e sem direito à reeleição;
•	Estabeleceu a Justiça Eleitoral e a Justiça do Trabalho;
•	Previa o Mandado de Segurança;
•	Instituiu a Ação Popular.
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CARACTERÍSTICAS DA CONSTITUIÇÃO DE 1937
•	Caberia ao presidente nomear os interventores (governadores estaduais) e estes deveriam nomear as autoridades municipais,
•	A Justiça Eleitoral e os partidos políticos foram extintos,
•	Suspenso o direito de Mandado de Segurança ou Ação Popular,
•	Instituição da censura prévia aos meios de comunicação, 
•	Os meios de comunicação estavam obrigados a publicar e/ou transmitir os comunicados do governo,
•	Proibição do direito de greve,
•	Previsão de pena de morte para crimes políticos.
•	O poder Legislativo, em todos os níveis, foi extinto. Assim não existiam mais as Câmaras de Vereadores ou de Deputados Estaduais.
 
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5.	 Os trechos acima se referem
a) às leis trabalhistas de 1932.
b) à única constituição da Era Vargas.
c) às duas constituições da Era Vargas.
d) à lei eleitoral da Era Vargas.
6.	 Sobre as duas constituições citadas acima, pode-se afirmar que:
a) A Constituição de 1937 tinha características fascistas, como a censura dos meios de comunicação.
b) A Constituição de 1937 teve como ponto principal a criação da Justiça Eleitoral e da Justiça do Trabalho.
c) A Constituição de 1934 decretou a extinção da Justiça Eleitoral criada no Período conhecida como República Oligárquica.
d) A Constituição de 1937 deu o direito ao voto às mulheres, possibilitando o início da participação feminina na política.
7.	Observando com criticidade as duas constituições citadas acima, pode-se afirmar que elas têm características opostas, pois:
a) A Constituição de 1934 retirava direitos e criava novos mecanismos de combate às desigualdades e a corrupção, enquanto a de 1937 dava aos trabalhadores mais direitos e garantias, mais fiscalização nas eleições, entre outros aspectos.
b) A Constituição de 1934 baseava-se na ampliação de direitos dos trabalhadores e mulheres, proporcionando meios de fiscalização do processo eleitoral, por sua vez, a Constituição de 1937 tinha características fascistas, através do controle dos meios de comunicação e da censura.
c) A Constituição de 1934 seguia o modelo militar, pois tinha como base o combate ao comunismo e o endurecimento das políticas de controle da população, enquanto a Constituição de 1937 trazia vários aspectos que beneficiavam os cafeicultores e as importações como um todo.
d) A Constituição de 1934 buscava reverter a Proclamação da República e criar mecanismo para a reimplantação da monarquia, enquanto a de 1937 era uma resposta popular a essa tentativa de Golpe de Estado.
8. Em 1942, o governo brasileiro decretou estado de guerra contra a Alemanha e a Itália, enviando, em 1944, tropas para o continente europeu. Com relação à participação brasileira na Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que
a) a experiência da Força Expedicionária Brasileira (FEB), durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), foi decisiva para o sucesso da expedição brasileira.
b) a tomada de Monte Castelo, na Itália, foi a principal conquista militar realizada pelos pracinhas da FEB.
c) o Brasil, durante o período em que permaneceu neutro em relação aos conflitos, não permitiu a instalação de bases militares norte-americanas em seu território.
d) a participação do Brasil na guerra, contra os regimes nazifascistas, estava em consonância com a forma de governo democrática assumida por Getúlio Vargas, desde 1937. 
9. (Enem/2017) Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou estudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a maioria dos próprios cientistas europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa superioridade racial do homem branco e a condenar as aberrações cometidas em seu nome.
SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, n. 23, 1999 (adaptado).
A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948, foi motivada por acontecimentos então recentes, dentre os quais se destacava o(a)
a) Ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor.
b) Desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre nações.
c) Morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial.
d) Execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração nazistas. 
10. Na década de 1940, os Estados Unidos investiram consideravelmente no desenvolvimento das relaçõesdiplomáticas com as nações latino-americanas, inclusive o Brasil. Nesse momento foi negociada uma aproximação do Brasil com o Eixo, e os termos alcançados fizeram o Brasil romper relações diplomáticas com as nações do Eixo em 1942. Isso gerou uma resposta alemã, e embarcações brasileiras foram atacadas por submarinos da Alemanha, o que mobilizou a opinião pública e levou o Brasil a declarar guerra contra a Alemanha.
A força brasileira enviada para lutar na Segunda Guerra Mundial ficou conhecida como:
a) Força Armada do Brasil.
b) Grupo de soldados do Brasil.
c) Força Expedicionária Brasileira.
d) Tropas Especiais do Brasil.
11. Sobre a Segunda Grande Guerra:
I – Hitler se suicida;
II – rendição alemã;
III – rendição japonesa.
A ordem cronológica dos eventos acima é:
a) I – II – III.
b) III – II – I.
c) II – III – I.
d) II – I – III.
12. Observe o gráfico e assinale a alternativa que apresenta uma interpretação CORRETA dos dados.
a) Os países vencedores tiveram menos perdas humanas.
b) O número de mortes civis foi maior entre os perdedores do que entre os vencedores.
c) Em todos os países, houve perdas militares maiores do que entre os civis.
d) Em vários países, as perdas humanas foram apenas civis.
13. Entre 1939 e 1945, o mundo viveu a Segunda Guerra Mundial, sendo um dos fatos mais conhecidos a perseguição dos nazistas aos judeus, condenando-os a campos de extermínio, sendo o mais famoso deles o de Auschwitz, na Polônia. Sobre o tema, assinale o significado da palavra “holocausto”:
a) O nome de uma cidade polonesa.
b) O nome do tratado de paz que colocou fim na Segunda Guerra.
c) Uma vestimenta típica do povo judeu.
d) O extermínio em massa de judeus e de outras minorias durante a Segunda Guerra Mundial.
14. Qual evento foi responsável pela ascensão de Benito Mussolini ao poder da Itália na década de1920?
a) Revolução de Roma
b) Tratado de Patrão
c) Marcha sobre Roma
d) Noite dos Longos Punhais
15. O Eixo, um dos lados que lutaram na Segunda Guerra Mundial, era formado por:
a) Alemanha, URSS e França
b) Alemanha, Japão e Itália 
c) Reino Unido, EUA e França
d) URSS, Itália e Japão
16. A primeira grande derrota japonesa na Segunda Guerra Mundial ocorreu durante a/o:
a) Batalha de Midway
b) Batalha de Guadalcanal
c) Batalha das Filipinas
d) Invasão da Birmânia
 BOA AVALIAÇÃO!