Higiene do trabalho II_Aprendizagem em Foco

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APRENDIZAGEM EM FOCO
HIGIENE DO TRABALHO II
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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
Bem-vindo à disciplina Higiene do trabalho II. Aqui você estudará 
diversos conceitos, técnicas e riscos que envolvem o ambiente 
laboral. Para isso, nossos estudos estão divididos em sete frentes.
Nos Temas 1 e 2, você verá a importância dos sistemas de ventilação 
nos ambientes de trabalho, assim como conhecerá os tipos de 
ventilação empregados. Já no Tema 3, aprenderá como se dá a 
exposição aos agentes biológicos, os tipos, suas diferenças, os 
impactos sobre o organismo humano, as medidas de prevenção, 
entre outros assuntos. No Tema 4, conhecerá as características 
e os efeitos dos produtos químicos, assim como as técnicas 
de amostragem e equipamentos de coleta, seguindo todos os 
parâmetros legais. 
Dando continuidade aos agentes químicos, estudará nos Temas 5 
e 6, respectivamente, como se dá a exposição aos vários tipos de 
poeiras e fumos metálicos, assim como conhecerá o Programa de 
Proteção Respiratória, condizente a tais agentes. Por fim, no Tema 7, 
aprenderá como acontece a exposição aos agentes químicos névoas 
e vapores, seus respectivos limites de tolerância e as consequências 
que causam à saúde do homem.
Logo, faz-se necessário e indispensável que você se dedique e 
estude todo o conteúdo disponibilizado nesta disciplina, bem como 
realize todas as atividades propostas, de modo a tornar-se um 
especialista nos assuntos apresentados. Bons estudos!
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INTRODUÇÃO
Olá, aluno (a)! A Aprendizagem em Foco visa destacar, de maneira 
direta e assertiva, os principais conceitos inerentes à temática 
abordada na disciplina. Além disso, também pretende provocar 
reflexões que estimulem a aplicação da teoria na prática 
profissional. Vem conosco!
Generalidades sobre ventilação e 
conforto térmico 
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Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 1
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DIRETO AO PONTO
A Higiene do Trabalho são a ciência e a arte do reconhecimento, da 
avaliação e do controle de fatores ou tensões ambientais originadas 
do ou no local de trabalho e que podem causar doenças, prejuízos 
para a saúde e o bem-estar, desconforto e ineficiência significativos 
entre os trabalhadores ou entre os cidadãos da comunidade, 
de acordo com a American Conference of Governmental Industrial 
Hygienists (ACGIH, [s.d.]). Nesse sentido, como futuro profissional da 
área da saúde e segurança do trabalho, você deverá compreender 
as formas de avaliar os ambientes laborais; como diagnosticar de 
que forma as atividades executadas pelos colaboradores estão 
sendo desenvolvidas sob condições insalubres e/ou perigosas; e, 
mediante tais observações e estudos, propor medidas de controle 
e prevenção para os riscos ambientais a que estejam expostos os 
trabalhadores, sempre respeitando todos os âmbitos legais que 
regem a segurança e a saúde do trabalhador.
Dessa forma, as questões que envolvem o conforto e o bem-estar 
dos trabalhadores são importantes, pois estão relacionadas com 
sua saúde física, sua satisfação e seu desempenho nas atividades 
laborais. Assim, é necessária a adoção de medidas de prevenção 
por meio de soluções técnicas, como a instalação de sistema de 
ventilação, a fim de garantir a integridade física e psicológica dos 
trabalhadores.
Nesse sentido, existem alguns tipos de ventilação, cada uma 
com seu uso específico. Como exemplo, temos a ventilação geral 
diluidora que pode ser empregada com os seguintes objetivos: 
proteção da saúde do trabalhador, segurança do trabalhador, 
conforto e eficiência do trabalhador e proteção de materiais ou 
equipamentos. Essa ventilações podem ser classificadas também 
de acordo com os mecanismos de injeção ou retirada de ar 
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do ambiente, a saber: insuflação mecânica e exaustão natural; 
insuflação natural e exaustão mecânica; e insuflação e exaustão 
mecânica.
O uso da ventilação geral diluidora deve ser indicado nos casos 
em que não é possível a instalação da ventilação local exaustora, 
devido ao seu alto custo de operação. No entanto, quando ela for 
necessária, deve ser instalada, como no caso de fontes geradoras de 
poluentes no ambiente laboral.
Com relação aos agentes biológicos e a suas medidas genéricas 
de prevenção, vale ressaltar que estes podem estar presentes 
em diversos ambientes e, por apresentarem características 
microscópicas, são por vezes de difícil controle, prevenção e 
mitigação. Para a adoção de medidas de controle nesse caso, 
devem ser levados em consideração aspectos como condições ou 
circunstâncias em que a atividade está sendo executada, a exposição 
ocupacional, que favorece o contato, o contágio ou a transmissão e 
o tempo de exposição.
Após essas observações, deverão ser adotadas medidas de ordem 
coletivas, administrativas e individuais, nessa ordem. Sendo 
assim, podemos fazer o uso das seguintes medidas: treinamentos; 
utilização de barreiras ou obstáculos; prevenção do contato com 
sangue; instalação de sistema de ventilação local exaustora; 
instalação de sistema de ventilação geral diluidora; e, em último 
caso, utilização de equipamentos de proteção individual (EPI) 
(máscaras, luvas, face shield, jalecos etc.).
Referências bibliográficas
ACGIH. American Conference of Governmental Industrial Hygienists. [s.d.]. 
Disponível em: https://www.acgih.org/. Acesso em: 1 fev. 2022. 
https://www.acgih.org/
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PARA SABER MAIS
Várias são as normas que tratam da saúde do trabalhador. Daremos 
destaque aqui para a NR-32, que trata das diretrizes básicas para 
a implementação de medidas de prevenção à segurança e à saúde 
no trabalho, tanto para os profissionais da área da saúde quanto 
para os trabalhadores envolvidos de forma geral nos serviços 
relacionados à saúde.
A NR-32 recomenda medidas de proteção para cada situação de 
risco e a capacitação de trabalhadores, assim como aborda sobre 
a exigência da implantação dos Programas de Prevenção de Riscos 
Ambientais (PPRA). A partir da integração do PPRA ao Programa 
de Saúde Médico Ocupacional (PCMSO), a empresa é capaz de 
criar ações de prevenção, como a vigilância médica e a vacinação. 
Outro aspecto relevante é que essa NR relata que o cumprimento 
de suas diretrizes deve ser compartilhado entre empregadores e 
empregados para uma efetiva aplicação, consciência e participação 
de todos.
A NR-32 compreende questões relacionadas à exposição aos riscos 
biológicos, químicos e de radiação ionizante. Os riscos biológicos 
dizem respeito à exposição aos agentes biológicos, como acidentes 
com equipamentos perfurocortantes. Esse tipo de acidente acomete 
principalmente os profissionais da enfermagem por serem os 
trabalhadores mais expostos, seja porque são em maior número nos 
serviços de saúde, seja porque mantêm contato direto na realização 
de procedimentos com os pacientes, entre outros.
Nesse sentido, o profissional da área da saúde deve estar ciente 
da gravidade dos acidentes com perfurocortantes, visto que estes 
são a porta de entrada para doenças infectocontagiosas, como 
as Hepatites B e C e a AIDS. Para evitá-los, alguns procedimentos 
podem ser adotados como medida de segurança, como:
https://enit.trabalho.gov.br/portal/images/Arquivos_SST/SST_NR/NR-32.pdf
https://enit.trabalho.gov.br/portal/images/Arquivos_SST/SST_NR/NR-32.pdf
https://enit.trabalho.gov.br/portal/images/Arquivos_SST/SST_NR/NR-32.pdf
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• Tomar as vacinas.
• Higienizar as mãos com água e sabão antes e após realizar 
cada procedimento.
• Fazer o uso de máscaras, óculos de proteção, luvas de 
procedimento, avental etc., sempre que houver a necessidade.
• Executar as tarefas com calma e paciência.
• Nunca reencapar agulhas.
• Descartar materiais como agulhas e lâminas de bisturi em 
caixas coletoras.
Por sua vez, os riscos químicos são tratados pela NR-32 como sendo 
as substânciasàs quais os trabalhadores estão expostos, os agentes 
intermediários e os resíduos de uma reação química que resultem 
em consequências danosas aos trabalhadores.
Já para a exposição à radiação ionizante, a NR-32 estabelece que 
devem ser atendidos os requisitos de proteção radiológica nos 
ambientes laborais por meio de medição com equipamentos 
específicos, como o dosímetro, e de treinamento dos trabalhadores. 
Além disso, as atividades devem estar de acordo com a Comissão 
Nacional de Energia Nuclear (CNEN) e a Anvisa.
Referências bibliográficas
BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. Norma Regulamentadora n. 32 
(NR-32). Segurança e saúde no trabalho em serviços de saúde. Brasília: MTPS, 
2005.
ORTOCITY. NR-32 – Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde. 
2017. Disponível em: https://www.ortocity.com.br/nr-32-seguranca-e-saude-no-
trabalho-em-servicos-de-saude/. Acesso em: 1 fev. 2022.
https://www.ortocity.com.br/nr-32-seguranca-e-saude-no-trabalho-em-servicos-de-saude/
https://www.ortocity.com.br/nr-32-seguranca-e-saude-no-trabalho-em-servicos-de-saude/
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TEORIA EM PRÁTICA
O bem-estar de um trabalhador no ambiente térmico ao qual é 
exposto é de grande relevância para a correta realização de suas 
atividades laborais. Nesse sentido, considere que você, engenheiro 
de segurança do trabalho, foi contratado por um empresário, dono 
de um restaurante em que são desempenhadas diversas atividades, 
entre elas a produção de alimentos. Nesse caso, é importante 
considerar que o cozinheiro desse restaurante desempenha 
suas atividades sob fatores de risco, como incêndio; contato com 
superfícies quentes; temperatura ambiente de 27°C; ruído 75 dB; 
velocidade do ar de 1 m/s; e umidade relativa do ar 30%.
Sabendo que é necessário um ambiente de trabalho termicamente 
confortável para esse cozinheiro e para todos os trabalhadores que 
atuam nesse recinto para realizarem suas atividades em plenas 
condições térmicas, com base nas legislações vigentes sobre o 
conforto e o bem-estar do trabalhador, e levando em consideração 
suas condições de trabalho, quais medidas de prevenção você 
proporia para neutralizar/atenuar tais riscos?
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
Indicações de leitura
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sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
A Unidade 3, item 2.3, do livro indicado visa definir medidas 
de prevenção com relação à exposição aos agentes biológicos, 
assim como a redução dos fatores de riscos destes na área dos 
profissionais da saúde.
BIANCO, R. J. F. et al. Higiene do Trabalho. Londrina: Editora 
Educacional S. A., 2014.
Indicação 2
A Unidade 3, seções 1, 2, 3 e 4, do livro indicado tem por objetivo 
demonstrar a importância de controlar os riscos a que possam estar 
expostos os trabalhadores e as ações que devem ser tomadas, além 
da implementação dos procedimentos operacionais.
BALAN, C. R. Gestão em segurança do trabalho e técnicas de 
medição. Londrina: Editora Educacional S. A., 2015. 
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QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. De acordo com a NR-32, que trata sobre segurança e saúde no 
trabalho em serviços de saúde, é correto afirmar:
Fonte: BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. Norma Regulamentadora 
n. 32 (NR-32). Segurança e saúde no trabalho em serviços de saúde. Brasília: 
MTPS, 2005.
a. A comprovação da proteção contra a radiação ionizante deve 
ser feita por meio de dosimetria.
b. É permitido o reencape de agulhas e, desse modo, evita-se a 
exposição excessiva à agulha.
c. O descarte de materiais como agulhas e lâminas de bisturi 
deve ser feito em recipientes para materiais infectantes com 
sacos de lixo brancos.
d. A higiene das mãos com água e sabão antes e depois dos 
procedimentos pode ser substituída pelo uso de luvas.
e. O programa de imunização ativa contra tétano, difteria, 
hepatite B e os estabelecidos no PCMSO não está 
contemplado nessa norma, ou seja, não há necessidade de 
vacinação. 
https://enit.trabalho.gov.br/portal/images/Arquivos_SST/SST_NR/NR-32.pdf
https://enit.trabalho.gov.br/portal/images/Arquivos_SST/SST_NR/NR-32.pdf
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2. O profissional de enfermagem precisou ministrar insulina 
em um paciente e depois descartou a agulha dentro da caixa 
coletora utilizada para descarte de materiais como agulhas e 
lâminas de bisturi. Considerando a NR-32, esse profissional 
esteve exposto a que risco:
Fonte: BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. Norma Regulamentadora 
n. 32 (NR-32). Segurança e saúde no trabalho em serviços de saúde. Brasília: 
MTPS, 2005.
a. Físico.
b. Químico.
c. Ergonômico.
d. Biológico.
e. Ionizante. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta A
Resolução: A alternativa correta é “A comprovação da 
proteção contra a radiação ionizante deve ser feita por meio de 
dosimetria”, pois o dosímetro é o equipamento utilizado para 
realizar medições em relação à exposição desse agente. 
Questão 2 - Resposta D
Resolução: A afirmativa correta é “Biológico”. Tendo por base 
as atividades e os riscos listados na NR-32 para os profissionais 
de saúde, a exposição aos agentes biológicos pode se dar 
por meio de sangue, material perfurocortante, doenças 
infectocontagiosas etc. 
Generalidades sobre ventilação 
natural local exaustora 
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Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 2
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DIRETO AO PONTO
Neste Tema, abordaremos conceitos gerais e técnicos sobre 
ventilação natural e ventilação local exaustora, conforme resumido 
pela Figura 1.
Figura 1 – Tipos de ventilação e mecanismo de descontaminação 
do ambiente
Fonte: elaborada pela autora.
A ventilação natural é bastante simples, possui baixo custo 
operacional e de manutenção e pode ser controlada apenas por 
três aberturas, sendo duas laterais (entrada de ar) e uma no teto 
(saída de ar). Para a sua instalação, devem ser considerados alguns 
aspectos, como o próprio sistema, já no projeto da edificação e 
a não presença de contaminantes no ar interno do ambiente em 
que se deseja instalar o sistema. Já o sistema de ventilação local 
exaustora é responsável por fazer a retirada dos contaminantes do 
ar interno e, através de filtros, devolvê-los já tratados à atmosfera de 
forma a não prejudicar o meio ambiente nem a população.
Um sistema de ventilação local exaustora (SVLE) é composto 
basicamente pelos equipamentos captor, dutos de ventilação, 
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coletores, ventiladores e chaminé, e cada um tem a sua função 
específica. Por exemplo, o captor é responsável por extrair os 
poluentes do ar logo na entrada do sistema de ventilação. Para a 
escolha desse captor, é preciso levar em consideração aspectos 
de ordem ambiental e o tipo de atividade desenvolvida pelos 
funcionários. Noque diz respeito ao seu dimensionamento, é 
necessário monitorar a vazão de controle, a velocidade de controle, 
a velocidade de fresta, a velocidade de transporte nos dutos, a 
velocidade de face e as correntes cruzadas.
Os ventiladores podem ser classificados de acordo com critérios 
que vão desde o número de estágios e o nível de pressão até a sua 
estrutura construtiva. Dessa forma, quando falamos em nível de 
pressão, temos os ventiladores de baixa pressão, média pressão, 
alta pressão e muito alta pressão. Com relação a sua estrutura 
construtiva, temos os axiais, os centrífugos e os mistos. Com relação 
ao formato das pás, temos os seguintes ventiladores: pás radiais 
retas; pás radiais para trás, planas ou curvas; pás inclinadas para 
frente; e pás curvas de saída radial. Por fim, com relação ao número 
de rotores, temos o de um único rotor e o de dois rotores em um 
único eixo.
Os ventiladores podem ser usados em inúmeros locais, como 
em cozinhas industriais e comerciais. Para esse segmento, por 
exemplo, temos basicamente três tipos de ventiladores: exaustores 
centrífugos, exaustores de transmissão e exaustores axiais.
Referências bibliográficas
CIA DOS EXAUSTORES. Sistema de ventilação para cozinha industrial. [s.d.]. 
Disponível em: https://www.ciadosexaustores.com.br/informacoes/sistema-
ventilacao-cozinha-industrial.php. Acesso em: 1 fev. 2022.
SOBRINHO, F. V. Ventilação local exaustora em galvanoplastia. São Paulo: 
Fundacentro, 2002. 
https://www.ciadosexaustores.com.br/informacoes/sistema-ventilacao-cozinha-industrial.php
https://www.ciadosexaustores.com.br/informacoes/sistema-ventilacao-cozinha-industrial.php
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PARA SABER MAIS
A solda é um produto bastante utilizado em ambientes industriais, 
mas é muito perigoso. Sua manipulação expõe os trabalhadores a 
diversos perigos, como os fumos metálicos, e a diversos tipos de 
gases tóxicos prejudiciais à saúde.
Algumas doenças do trabalho relacionadas à manipulação da solda 
têm sua origem na inalação de partículas suspensas que sofreram 
o processo de vaporização do arco elétrico da soldagem. Nesse 
aspecto, algumas atividades são potencialmente mais intensas na 
geração de fumos metálicos, como a solda de peças galvanizadas, a 
cromatização, a proteção superficial com pintura etc.
Dessa forma, o profissional da área da saúde e segurança do 
trabalho deve estar atento ao que regem as normas quanto 
às questões que envolvem o trabalho no setor metalmecânico 
e metalúrgico, pois devem ser adotadas todas as medidas de 
prevenção para a sua neutralização/eliminação, tendo em vista 
que duas das maiores doenças que acometem esses trabalhadores 
são o câncer de pulmão e o de fígado. Como os fumos metálicos, 
substâncias tóxicas resultantes do processo de soldagem, por 
exemplo, são capazes de causar sérios danos à saúde dos 
trabalhadores, uma das medidas de prevenção ou neutralização/
eliminação desses agentes é a instalação de um sistema de 
ventilação local exaustora, seja em recinto fechado ou não.
Referências bibliográficas
BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. NR-15: atividades e operações 
insalubres. Brasília, DF: MTPS, 2019.
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TEORIA EM PRÁTICA
“A tragédia que ceifou as vidas de quatro pessoas em um condomínio 
na cidade de Santo André, São Paulo, em julho de 2019, não foi a 
primeira envolvendo aquecedores a gás, e, decerto, não será a última. 
A polícia acredita que a família tenha morrido de asfixia por inalação de 
monóxido de carbono, gás proveniente da queima do gás combustível 
do aquecedor do apartamento, cujo duto de exaustão estava 
desprendido do aparelho, e, para agravar o perigo, as janelas do imóvel 
estavam todas fechadas.” (CUNHA, 2019, [s.p.]).
Com base no texto apresentado anteriormente e nos conhecimentos 
adquiridos sobre sistemas de ventilação e suas generalidades, quais 
parâmetros um sistema de ventilação deve levar em consideração 
na hora da instalação e da manutenção de aquecedores a gás?
Fonte: CUNHA, L. L. Aquecedores a gás: cuidados a observar em seu condomínio. 
Direcional Condomínio, 2019. Disponível em: https://www.direcionalcondominios.
com.br/sindicos/luiz-leitao-da-cunha/item/3921-aquecedores-a-gas-cuidados-a-
observar-em-seu-condominio.html. Acesso em: 1 fev. 2022.
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
Indicações de leitura
https://www.direcionalcondominios.com.br/sindicos/luiz-leitao-da-cunha/item/3921-aquecedores-a-gas-cuidados-a-observar-em-seu-condominio.html
https://www.direcionalcondominios.com.br/sindicos/luiz-leitao-da-cunha/item/3921-aquecedores-a-gas-cuidados-a-observar-em-seu-condominio.html
https://www.direcionalcondominios.com.br/sindicos/luiz-leitao-da-cunha/item/3921-aquecedores-a-gas-cuidados-a-observar-em-seu-condominio.html
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públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
A Unidade 2, seção 2.2, do livro indicado descreve as técnicas de 
prevenção para neutralizar ou eliminar os agentes ambientais que 
comprometem a saúde dos trabalhadores.
CAMARA, F. M. Saúde e Segurança do Trabalho. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional, 2016.
Indicação 2
A obra indicada reúne algumas das principais doenças que 
acometem os trabalhadores e é uma excelente forma de aprofundar 
seus conhecimentos sobre doenças relacionadas à exposição a 
temperaturas extremas.
BELLUSCI, S. M. Doenças profissionais ou do trabalho. 12. ed. São 
Paulo: Senac, 2017. p. 93. 
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QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. O ar pode ser contaminado por diversos tipos de poluentes, 
sejam eles gasosos ou em forma de material particulado. A 
captura desses poluentes poderá ser realizada por meio de 
equipamentos capazes de fazer a coleta destes de acordo com 
o tipo a que são destinados.
 Associe o equipamento com o poluente a que se destina a 
capturar.
 
I – Filtro de mangas A. Material gasoso.
II – Catalisadores B. Material particulado.
III – Lavadores de gases C. Material particulado e gasoso.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a associação correta 
entre as duas colunas. 
a. I-B; II-A; III-C.
b. I-A; II-C; III-B.
c. I-C; II-A; III-B.
d. I-B; II-C; III-A.
e. I-C; II-B; III-A. 
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2. Os vários tipos de ventiladores existentes são classificados 
conforme alguns critérios, como nível de pressão que 
desenvolvem, forma das pás, estrutura construtiva e 
número de rotores. Com base nessa afirmação, assinale a 
alternativa que apresenta o tipo de ventilador conforme a 
estrutura construtiva.
a. Único rotor, axial e pás radiais retas.
b. Alta pressão, centrífugos e pás radiais para trás.
c. Dois rotores, média pressão e mistos.
d. Axial, centrífugos e mistos.
e. Axial, único rotor e mistos. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta A
Resolução: 
I – Filtro de mangas B. Existem vários tipos de equipamentos 
utilizadosna coleta de material 
particulado, como câmara gravitacional, 
ciclones, filtro de mangas, coletores 
inerciais e precipitador eletrostático. 
II – Catalisadores A. Existem vários tipos de equipamentos 
utilizados na coleta de material gasoso, 
como filtros absorvedores, condensadores, 
catalisadores e incineradores.
III – Lavadores de gases C. Os lavadores de gases são utilizados 
na coleta de poluentes de material 
particulado e de material gasoso.
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 Questão 2 - Resposta D
Resolução: A afirmativa correta é “Axial, centrífugos e mistos”. 
Os ventiladores axiais, centrífugos e mistos são classificados 
dessa forma devido a sua estrutura construtiva. Já os de único 
rotor e dois rotores são classificados mediante o número de 
rotores; os de alta pressão e média pressão, mediante ao nível 
de pressão; e os de pás radiais para trás e pás radiais retas, 
mediante a forma das pás. 
Agentes biológicos: do 
reconhecimento ao controle 
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TEMA 3
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DIRETO AO PONTO
Os agentes biológicos compreendem os microrganismos, as culturas 
de células de organismos multicelulares, os parasitas, as toxinas 
e príons, os quais podem provocar danos à saúde humana, como 
infecções, efeitos tóxicos, efeitos alergênicos, doenças autoimunes 
e formação de neoplasias e malformações (BRASIL, 2008). As 
atividades realizadas em ambientes com exposição a agentes 
biológicos por parte dos trabalhadores, sejam eles da área da saúde, 
indústria, agricultura, prestação de serviços, entre outros, podem 
ser consideradas insalubres, e o seu grau irá depender do tipo de 
atividade executada, existindo o grau máximo e o médio.
As bactérias são formas de vida de dimensões microscópicas e podem 
provocar doenças como: cólera, difteria, brucelose e tuberculose. Já os 
vírus são seres acelulares e por isso possuem uma forma específica de 
vida, só se multiplicando e se desenvolvendo no interior de células. Eles 
causam as viroses bastante conhecidas como gripe, bronquite, febre 
amarela, raiva, hepatites A, B e C, AIDS, entre outras.
Outros agentes biológicos que causam doenças aos indivíduos são 
os fungos, responsáveis pelas micoses, entre as quais destacamos a 
dermatofitose, a histoplasmose e a mucormicose. Por fim, podemos 
citar os protozoários, que são seres vivos muito parecidos com os 
fungos, diferenciando-se apenas pela presença de cílios ou flagelos, 
e podem causar doenças como giardíase ou mesmo doença de 
chagas (BLOG DO IFSC, 2020).
A transmissão dos agentes biológicos pode ocorrer por contato, 
com as mucosas dos olhos, as mãos, as vestimentas, equipamentos, 
superfícies etc., ou pelas vias respiratórias. Quando há exposição ao 
agente por via cutânea através do contato, os agentes penetram na 
pele. Nesse caso, as substâncias biológicas líquidas possuem maior 
facilidade de penetração do que as sólidas.
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Já quando a exposição é por via respiratória, há a penetração de 
gotículas ou aerossóis no sistema respiratório superior através do 
nariz, da garganta, da traqueia e dos brônquios. A transmissão por 
gotículas pode gerar doenças como: caxumba, coqueluche, difteria, 
faringite, infecção por influenza A, B ou C, pneumonia, entre outras.
A proteção aos agentes biológicos deve acontecer na fonte geradora, 
na trajetória do agente ou no próprio trabalhador, nessa ordem. 
Podemos citar como forma de proteção as seguintes ações: 
higienização e desinfecção constante de mãos, roupas e ambientes; 
redução do número de trabalhadores expostos aos riscos; criação 
de procedimentos para todos os processos (manuseio, estoque, 
transporte e uso de objetos perfurocortantes); entre outras.
Referências bibliográficas
BLOG DO IFSC. Vírus, bactérias, fungos, protozoários: qual a diferença entre 
os micro-organismos. 2020. Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/conteudo-
aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content/id/1959873. Acesso em: 1 
fev. 2022.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. Riscos Biológicos – Guia 
técnico: os riscos biológicos no âmbito da Norma Regulamentadora n. 32. 
Brasília: MTPS, 2008. 
PARA SABER MAIS
A utilização de máscaras de uso não profissional como forma de 
proteção respiratória tem sido uma realidade mundial. Elas são 
fabricadas com algodão, tricoline etc. e têm como objetivo cobrir 
o nariz e a boca de indivíduos que estejam expostos a agentes em 
diversos ambientes. Essa medida passou a ser tomada a partir da 
escassez de máscaras adequadas para a prevenção do vírus Sars-
Cov-2, sob a orientação da Organização Mundial de Saúde (OMS), 
durante o período de pandemia.
https://www.ifsc.edu.br/conteudo-aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content/id/1959873
https://www.ifsc.edu.br/conteudo-aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content/id/1959873
25
Essas máscaras atuam de forma a criar uma barreira física, 
diminuindo a propagação do vírus, a exposição e o risco de 
infecções. No entanto, esse tipo de máscara não possui elemento 
filtrante, como é o caso das máscaras profissionais. Assim, elas têm 
como destino a população em geral, com idade inferior a 60 anos, e 
que não apresente problemas de saúde subjacentes.
Vale ressaltar que o uso dessas máscaras é individual e, portanto, 
nunca devem ser compartilhadas. Além disso, elas só podem ser 
utilizadas por poucas horas, havendo assim a indicação de troca 
caso haja a necessidade de uso por mais tempo. Deve-se evitar tocá-
las e sempre limpar as mãos antes e depois de usá-la.
De acordo com a OMS, as máscaras de tecido devem possuir 
camadas de proteção, podendo ser da seguinte forma:
1. A camada que fica na parte mais próxima da face deve ser de 
material que tem afinidade com a água (algodão ou misturas de 
algodão).
2. O tecido externo deve ser feito de material que não tem 
afinidade com a água (polipropileno, poliéster ou misturas 
desses materiais), evitando assim a contaminação externa 
pela penetração até o nariz e a boca do indivíduo.
3. A camada intermediária deve ser de material sintético, e não 
tecido, como polipropileno, ou ter uma camada de algodão 
para ajudar a filtrar ou reter gotículas.
Referências bibliográficas
ANVISA. Agência de vigilância Sanitária. Covid-19: tudo sobre máscaras faciais 
de proteção. 2020. Disponível em: encurtador.com.br/uGOPQ. Acesso em: 1 
fev. 2022.
OPAS. Organização Pan-Americana da Saúde. Folha informativa sobre 
COVID-19. [s.d.]. Disponível em: https://www.paho.org/pt/covid19#mascaras. 
Acesso em: 1 fev. 2022.
https://www.paho.org/pt/covid19#mascaras
26
TEORIA EM PRÁTICA
Como Engenheiro de Segurança do Trabalho, você foi designado 
por um juiz a realizar uma perícia trabalhista. No caso, o 
reclamante laborava como auxiliar de serviços gerais e tinha 
como atividades:
• Varrer e passar pano no chão do piso de salas, corredores e 
escadas.
• Lavar banheiros de pavimentos lotados.
• Limpar, superficialmente, os banheiros durante o dia, pelo 
menos duas vezes por dia.
• Recolher papéis dos banheiros e lixo das salas de escritório.
Todas as atividades eram realizadas pelo reclamante em dois ou 
até três pavimentos (no caso de faltas de colegas de trabalho) do 
prédio onde funciona a empresa, contemplando um total de oito a 
12 banheiros. Os banheiros eram utilizados por cerca de 100 a 150 
servidores.
Diante do exposto, após sua diligência, responda se esse reclamante 
faz jus ao adicional de insalubridade. Se sim, apresente o grau e as 
possíveis provas técnicas.
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
27
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anaisde eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
O Capítulo 4, parte 1, do livro indicado conceitua os seres 
visíveis ao olho humano e trata da transmissão de doenças por 
microrganismos.
SENAC. Saúde e prevenção de doenças. São Paulo: Senac São 
Paulo, 2017.
Indicação 2
O Capítulo 2 da obra indicada objetiva mostrar como funcionam os 
serviços de apoio dentro da unidade hospitalar e como ocorrem as 
manutenções preventivas e corretivas.
Indicações de leitura
28
MARCHIORATO, A. Gestão hospitalar: serviços de higiene, limpeza e 
manutenção. Curitiba: Intersaberes, 2017. 
QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. Os agentes biológicos podem ser microrganismos, 
geneticamente modificados ou não, culturas de células, 
parasitas, toxinas e príons, os quais são capazes de causar ao 
homem:
 Assinale a alternativa correta. 
a. Infecções, efeitos tóxicos, efeitos alergênicos, doenças 
autoimunes e a formação de neoplasias e malformações.
b. Hipotermia, sudorese, dermatoses, doenças autoimunes e a 
formação de neoplasias e malformações.
c. Edemas, cansaço, doenças osteomusculares, doenças 
cardiovasculares e perda de memória.
d. Efeitos alucinógenos, dermatoses, doenças cardiovasculares e 
doenças autoimunes.
e. Edemas, efeitos alucinógenos, efeitos tóxicos, hipotermia, 
doenças autoimunes e doenças cardiovasculares. 
29
2. O vírus da Hepatite A é um dos causadores de danos à 
saúde dos indivíduos. O fígado, por exemplo, é um dos 
órgãos mais prejudicados por esse tipo de vírus, que tem 
como porta de entrada frutos do mar crus ou malcozidos, 
por exemplo. Com base nessa afirmação, é correto afirmar 
que os vírus são:
a. Microscópicos e capazes de se reproduzir apenas no interior 
de células de outros organismos – animais, vegetais ou até 
mesmos de bactérias.
b. Seres vivos uni ou pluricelulares, semelhantes aos vegetais, e 
se alimentam de matéria orgânica.
c. Partículas proteicas infecciosas.
d. Parasitas unicelulares, eucarióticos, pertencentes ao grupo 
protista.
e. Cocos agrupados em forma de cadeias. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta A
Resolução: A resposta correta é “Infecções, efeitos tóxicos, 
efeitos alergênicos, doenças autoimunes e a formação de 
neoplasias e malformações”. Os agentes biológicos agem 
no organismo humano causando esses tipos de patologias 
específicas. 
Questão 2 - Resposta A
Resolução: A alternativa correta é “São microscópicos e capazes 
de se reproduzir apenas no interior de células de outros 
organismos – animais, vegetais ou até mesmos de bactérias”. 
Os vírus são caracterizados como formas particulares de vida 
por não possuírem células. 
Agentes químicos 
______________________________________________________________
Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 4
31
DIRETO AO PONTO
Conforme a NR-9, os agentes químicos são substâncias que se 
apresentam em forma de aerodispersóides (poeiras, fumos, névoas, 
neblinas, fibras) ou gases e vapores. Sua exposição pode se dar 
através do contato ou pela absorção do organismo pela pele, pela 
respiração ou por ingestão (BRASIL, 2020).
Os aerodispersóides apresentam-se tanto na forma sólida quanto 
líquida, suspensos ou dispersos no ar. Uma de suas principais 
características, e que pode causar sérios danos à saúde dos 
trabalhadores, é o tempo de deposição alto. Já os gases e vapores 
apresentam a mesma estrutura do ar, que faz com que se misturem 
facilmente a ele. 
Os agentes químicos possuem potencial tóxico específico e sua 
classificação depende do seu estado físico e dos efeitos fisiológicos 
que podem causar no organismo humano. Com relação aos efeitos 
fisiológicos, os contaminantes, sejam eles na forma de partículas, gases 
ou vapores, classificam-se em substâncias incômodas, fibrogênicas, 
irritantes, produtoras de febre, sistêmicas, alergênicas, cancerígenas, 
sensibilizantes, anestésicas e mutagênicas e teratogênicas (PEIXOTO; 
FERREIRA, 2013). Cada um desses efeitos causa inúmeras reações ao 
organismo humano, alguns em menor potencial e outros com nível de 
toxidade maior, chegando a causar a morte.
O potencial de toxidade das substâncias irá depender do tempo de 
exposição, da concentração, da sensibilidade individual, da toxicidade, 
da frequência respiratória e da capacidade pulmonar. Nesse sentido, 
cabe ao profissional de saúde e segurança do trabalho conhecer os 
melhores e mais adequados métodos de amostragem e de coleta 
dessas substâncias, a fim de subsidiar projetos de implementação de 
medidas de controle e verificar a eficácia das já existentes.
32
Para realizar uma avaliação quantitativa dos agentes químicos, 
alguns fatores devem ser precisamente levados em consideração, 
como: o tempo de amostragem, as quantidades de amostras, os 
tipos de amostragem, o amostrador a ser utilizado e o método de 
coleta.
• Tipos de amostragem: pessoal e ambiental, de área ou 
estática. 
• Tempo de amostragem: podem ser coletadas 
instantaneamente ou de forma contínua. 
• Amostradores: podem ser passivos ou ativos com relação à 
passagem do ar; no caso dos coletores, têm meios de coleta 
por membranas filtrantes, sólido ou líquido absorvente. 
• Métodos de coleta: podem ser através do ar total ou com 
separação de contaminantes. 
• Amostradores com relação à leitura da concentração: podem 
ser de leitura direta ou indireta (PEIXOTO; FERREIRA, 2013).
Referências bibliográficas
BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. NR-09: Avaliação e controle das 
exposições ocupacionais a agentes físicos, químicos e biológicos. Brasília, DF: 
MTPS, 2020. 
PEIXOTO, N. H.; FERREIRA, L. S. Higiene Ocupacional III. Santa Maria: Rede 
e-Tec Brasil, 2013. 
PARA SABER MAIS
A Ficha de Informações de Segurança de Produto Químico (FISPQ) 
é um documento que traz os perigos relacionados aos produtos 
33
químicos e onde o fabricante disponibiliza informações sobre 
transporte, manuseio, armazenamento e descarte de produtos 
químicos e ações de emergência, levando em consideração 
características de segurança, saúde e meio ambiente. É um 
documento normalizado pela Associação Brasileira de Normas 
Técnicas (ABNT) conforme NBR 14.725-4 – Produtos químicos – 
Informações sobre segurança, saúde e meio ambiente, Parte 4: Ficha 
de Informações de Segurança de Produtos Químicos (FISPQ).Essa ficha 
também é conhecida mundialmente como Material Safety Data Sheet 
(MSDS) (ABNT, 2009).
Por meio da FISPQ, podemos conhecer a toxidade dos agentes 
químicos, sendo uma ótima opção para tal e de fácil acesso na 
internet em sites nacionais e internacionais, além de ser obrigatória 
sua disponibilização por parte do fabricante do produto químico. 
Assim, o profissional da área da saúde e segurança da empresa 
poderá utilizá-la como guia de orientações e informações para seus 
trabalhadores, empregados terceirizados, pessoal de emergência, 
membros da comunidade, entre outros, desde que envolvidos 
com o uso ou o contato com produtos químicos. Ela deverá ficar à 
disposição e em local visível e de fácil acesso.
A FISPQ normalmente está dividida em:
• Informações dos produtos e a empresa.
• Perigos.
• Composiçãoe informações sobre os componentes do produto.
• Ações de primeiros-socorros.
• Ações de combate a incêndios.
• Ações de controle para derramamento ou vazamento.
34
• Manuseio e armazenamento.
• Controle de exposição e proteção individual.
• Propriedades físicas e químicas.
• Estabilidade e reatividade.
• Informações toxicológicas.
• Informações ecológicas.
• Considerações sobre tratamento e disposição.
• Informações sobre transporte.
• Regulamentações.
• Outras informações.
• Conclusão.
Portanto, a FISPQ é uma excelente opção para o profissional em 
segurança do trabalho conhecer os riscos envolvidos no uso de 
produtos químicos na empresa.
Referências bibliográficas
ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 14.725-4: 
Produtos químicos – Informações sobre segurança, saúde e meio ambiente. 
Parte 4: Ficha de informações de segurança de produtos químicos (FISPQ). Rio 
de Janeiro: ABNT, 2009. 
PEIXOTO, N. H.; FERREIRA, L. S. Higiene Ocupacional III. Santa Maria: Rede 
e-Tec Brasil, 2013.
35
TEORIA EM PRÁTICA
Como Engenheiro de Segurança do Trabalho, você foi designado por 
um juiz para realizar uma perícia trabalhista. No caso, o reclamante 
laborava como Operador de Máquinas III em uma Mina de Carvão 
e tinha como atividades e local de trabalho:
• Trabalho realizado permanentemente em subsolo.
• Operava uma pá carregadeira, realizando manobras e 
carregamento do minério nas frentes de lavra, provenientes do 
desmonte.
Diante do exposto e com base nas premissas da norma 
regulamentadora NR-15 – Operações e atividades insalubres, em 
seu Anexo 13 – Agentes químicos, responda se esse reclamante faz 
jus ao adicional de insalubridade. Se sim, apresente o grau e seus 
argumentos.
Fonte: BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. NR-15: atividades e operações 
insalubres. Brasília, DF: MTPS, 2019.
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
Indicações de leitura
36
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
O Capítulo 10 da obra indicada apresenta as formas de exposição 
a substâncias contaminantes e norteia os princípios para o 
gerenciamentos dos riscos químicos.
MATTOS, U. A. O.; MÁSCULO, F. S. Higiene e segurança do 
trabalho. 2. ed., rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
Indicação 2
A obra indicada mostra como são classificados os agentes químicos, 
como devem ser os procedimentos nas empresas e como ocorrem 
as operações com produtos agropecuários e o contato com animais 
peçonhentos e suas substâncias naturais.
BARBOSA FILHO, A. N. Segurança do trabalho & Gestão 
ambiental. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
37
QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. Conforme a literatura, existem alguns conceitos sobre agentes 
químicos. Porém, segundo a NR-9, são considerados riscos 
químicos:
 Assinale a alternativa correta.
Fonte: BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. NR-09: Avaliação e controle 
das exposições ocupacionais a agentes físicos, químicos e biológicos. Brasília, 
DF: MTPS, 2020. 
a. Vapores, gases e fungos.
b. Vapores, gases e névoas.
c. Fumos, fungos e vapores.
d. Fumos, névoas e fungos.
e. Vapores, gases e príons. 
2. A Ficha de Informações de Segurança de Produto Químico 
(FISPQ) é um documento normalizado pela Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), conforme a NBR 14725-
4. Sobre ela é correto afirmar:
38
Fonte: ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 14.725-4: 
Produtos químicos – Informações sobre segurança, saúde e meio ambiente. 
Parte 4: Ficha de informações de segurança de produtos químicos (FISPQ). Rio 
de Janeiro: ABNT, 2009.
a. Estabelece obrigações e punições ao fabricante do produto 
mediante o descumprimento de normas.
b. É um documento com informações sobre produtos químicos, 
porém sua disponibilização não é obrigatória pelo fabricante. 
c. É um documento que fornece informações sobre proteção à 
saúde, segurança e meio ambiente e deve estar disponível a 
todos os trabalhadores.
d. É um documento que fornece informações sobre proteção à 
saúde, segurança e meio ambiente e deve ser arquivado em 
local seguro para ser apresentado em casos de fiscalização.
e. É um documento que contém informações sobre a fabricação 
de produtos químicos. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta B
Resolução: A resposta correta é “Vapores, gases e névoas”, 
pois os agentes químicos, conforme a NR-9, são substâncias, 
compostos ou produtos classificados como gases, vapores e 
aerodispersóides (incluindo poeira, fumo, névoa, neblina e fibras). 
Questão 2 - Resposta C
Resolução: A resposta correta é “É um documento que fornece 
informações sobre proteção à saúde, segurança e meio ambiente 
e deve estar disponível a todos os trabalhadores”, pois nela estão 
contidas informações sobre os perigos relacionados a produtos 
químicos, levando em consideração características de segurança, 
saúde e meio ambiente. Essas informações devem estar acessíveis 
e ser de conhecimento de todos os trabalhadores. 
Generalidades sobre o agente 
químico poeira 
______________________________________________________________
Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 5
40
DIRETO AO PONTO
As poeiras são agentes químicos do grupo dos aerodispersóides, 
juntamente com os fumos, a névoa, a neblina e as fibras. Elas 
são pequenas partículas sólidas, suspensas ou que conseguem 
se manter suspensas no ar, com origem em diversos tipos de 
processos, como moagem, britagem, peneiramento, polimento, 
entre outros. De acordo com Ritti e Pinto (2016), podem ser 
classificadas em minerais, vegetais, alcalinas e incômodas.
As poeiras minerais podem apresentar em sua composição sílica, 
carvão mineral, asbestos e minerais em geral, motivo pelo qual são 
chamadas de poeiras mistas. A exposição a esse tipo de poeira pode 
ocasionar aos trabalhadores doenças do trato respiratório, como 
silicose, causada pela exposição à sílica livre; asbestose, causada 
pela exposição ao asbesto (amianto); antracose, causada pela 
exposição ao carvão mineral; entre outras (RITTI; PINTO, 2016).
Já as poeiras vegetais são orgânicas, oriundas dos processos 
industriais do algodão e da cana-de-açúcar, por exemplo. Também 
podem trazer inúmeras consequências à saúde dos trabalhadores, 
como bissinose e bagaçose, respectivamente (RITTI; PINTO, 2016).
A poeira alcalina, por sua vez, é originada da produção de calcário e 
traz como danos ao indivíduo o enfisema pulmonar, por exemplo. 
Por fim, as poeiras ditas incômodas são aquelas que conseguem 
integrar-se a outros contaminantes presentes no ambiente, 
tornando-se ainda mais prejudiciais (RITTI; PINTO, 2016).
Para tentar conter a emissão e controlar a exposição das poeiras, 
são adotadas medidas de carátertécnico, como enclausuramento 
ou confinamento da operação, sistema de ventilação local ou geral 
e medidas de controles administrativos. No entanto, quando essas 
41
medidas não são eficazes ou quando falham, deve-se adotar o 
equipamento de proteção respiratória.
Nesse sentido, o programa de proteção respiratória deve conter 
informações sobre o uso e a manutenção dos Equipamentos de 
Proteção Respiratória (EPR), assim como auxiliar na escolha destes. 
Existem vários tipos de respiradores, os quais são indicados para 
evitar a inalação de vapores orgânicos, partículas tóxicas ou névoas 
pelas vias respiratórias. Eles podem ser do tipo peça semifacial; peça 
facial inteira; capuz; peça facial filtrante 1, 2 e 3 (PFF1, PFF2 e PFF3); 
entre outros (RITTI; PINTO, 2016).
Os PFF1, PFF2 e PFF3 podem ser utilizados para poeiras e/ou névoas 
não oleosas, que não dissipem gases e/ou vapores tóxicos; fibras 
têxteis, cimento do tipo Portland; minérios ferrosos, carvão mineral; 
entre outros. Já os PFF2 e PFF3 podem ser utilizados para atividades 
com poeiras de aviários nas quais há resíduos de ração, fezes, 
plumas e penas de aves. Por fim, o PFF3 pode ser utilizado para 
atividades com poeiras, névoas e fumos nas quais há presença de 
materiais radioativos, como urânio e plutônio, que emitem radiação 
alfa, beta e gama.
A Figura 1 ilustra os tipos de peças faciais filtrantes e o modo de 
utilização.
Figura 1 – Tipos de peças faciais filtrantes (PFF)
Fonte: elaborada pela autora.
42
Referências bibliográficas
RITTI, H. F.; PINTO. V. G. Introdução à higiene e segurança do 
trabalho. proEdu, 2016. Disponível em: http://proedu.rnp.br/
handle/123456789/583?show=full. Acesso em: 1 fev. 2022. 
PARA SABER MAIS
Exposição à sílica pelos trabalhadores da construção civil.
O setor da construção civil tem uma grande representatividade no 
acometimento de doenças do trato respiratório pela inalação de 
poeiras minerais contendo sílica livre (quartzo e sílica cristalizada), 
e uma delas é a silicose. As atividades que envolvem a exposição 
a esse tipo de poeira nesse setor são as mais diversas, como 
preparação de argamassa com o uso ou não de betoneiras; 
lixamento de concreto de fachadas através de lixadeira elétrica; 
quebra de peças estruturais feita em concreto com o uso de 
marteletes; corte de peças de granito e cerâmica com o uso de 
serras elétricas; entre outras. Porém, as duas atividades que mais 
expõem os trabalhadores à sílica são o lixamento de concreto de 
fachadas e a quebra de peças estruturais de concreto com o uso de 
marteletes (ALVES; COUTINHO, 2018).
Nesse sentido, você já parou para pensar quando o equipamento de 
proteção individual (EPI) deve ser fornecido aos trabalhadores?
De acordo com a NR-6, a empresa tem a obrigatoriedade de 
fornecer aos trabalhadores o equipamento de proteção individual 
e coletiva (EPI) que seja apropriado ao risco em bom estado 
de conservação e funcionamento (BRASIL, 2018). Ele deve ser 
distribuído nas seguintes circunstâncias:
http://proedu.rnp.br/handle/123456789/583?show=full
http://proedu.rnp.br/handle/123456789/583?show=full
43
a. Sempre que as medidas de proteção de ordem geral não 
alcançarem a completa proteção contra os riscos a acidentes 
de trabalho ou a doenças profissionais e do trabalho.
b. Durante a implementação das medidas de proteção coletiva.
c. Em caso de situações de emergência.
No caso do setor da construção civil, as medidas de controle que 
podem ser adotadas para minimizar/neutralizar os riscos inerentes 
às atividades são:
• Tapumes.
• Telas de proteção.
• Exaustores para gases e vapores.
• Barreiras de proteção contra radiação.
• Sirene de alarme contra incêndio.
• Chuveiro e lava olhos de emergência.
• Sensores de máquinas.
• Redução ou não utilização da sílica.
• Controle da emissão de poeira da sílica no ar.
• Equipamentos de proteção respiratória adequados; no caso 
de poeiras, o indicado são os respiradores do tipo peça facial 
filtrante 1 (PFF1) ou filtro da classe P1 para máscaras semifaciais.
Com a adoção das medidas de prevenção, os riscos da silicose 
diminuem, assim como a divulgação de informações aos 
trabalhadores sobre os riscos da doença e as formas de prevenção, 
reforçando sempre o uso de máscaras apropriadas à poeira.
44
Referências bibliográficas
ALVES, R. V.; COUTINHO, D. S. Os riscos, consequências e medidas preventivas 
da silicose para os trabalhadores da construção civil. 2018. Disponível em: 
http://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conapesc/2018/TRABALHO_
EV107_MD4_SA28_ID63_31012018001133.pdf. Acesso em: 1 fev. 2022.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Previdência. NR-06: Equipamento de Proteção 
Individual – EPI. Brasília, DF: MTPS, 2018.
TEORIA EM PRÁTICA
O asbesto (amianto) é uma fibra mineral utilizada na produção 
de materiais de construção, telhas, caixa d’água, encanamento, 
isolamento, entre outros. Porém, seu uso é bastante restrito devido 
às consequências danosas à saúde dos indivíduos expostos. Para 
termos uma ideia, ele está banido em 75 países desde 2005, seja 
do tipo anfibólio ou do tipo crisotila. No Brasil, essa proibição 
compreende diversos Estados e seu uso é controlado conforme 
premissas da Lei Federal n. 9.055/95 para o tipo crisotila no Estado 
de Goiás, por exemplo.
Diante do exposto, como futuro profissional da área da saúde e 
segurança do trabalho, você foi recém-contratado por uma empresa 
do setor de mineração, que tem como carro-chefe a extração do 
amianto crisotila. Seu processo de beneficiamento se dá por várias 
etapas: britagem, peneiramento e aspiração, de forma a separar o 
minério (fibras do amianto) do rejeito.
Levando em consideração a saúde e o bem-estar dos trabalhadores, 
assim como a legislação que autoriza o uso controlado do 
amianto no Brasil, cite as possíveis medidas de controle, de ordem 
administrativa, coletiva e individual, que essa empresa deve adotar 
para assegurar o uso controlado do material sem prejudicar a saúde 
dos trabalhadores.
http://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conapesc/2018/TRABALHO_EV107_MD4_SA28_ID63_31012018001133.pdf
http://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conapesc/2018/TRABALHO_EV107_MD4_SA28_ID63_31012018001133.pdf
45
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
Em seu tópico sobre doenças do aparelho respiratório relacionadas 
ao trabalho, o livro indicado apresenta as principais doenças 
provenientes de contaminantes através da inalação de poeiras, 
como a silicose e a asbestose.
BELLUSCI, S. M. Doenças profissionais ou do trabalho. 12. ed., rev. 
e atual. São Paulo: Senac, 2017.
Indicações de leitura
46
Indicação 2
Em seu Subtópico 7.4.3, o livro indicado mostra como são 
classificados os tipos de equipamentos de proteção individual 
conforme a região de proteção.
BARSANO, P. R. Higiene e segurança do trabalho. São Paulo: Érica, 
2014. 
QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questõesserão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. Os aerodispersóides são pequenas partículas suspensas 
no ar ou no ambiente laboral. Fazem parte desse grupo de 
contaminantes químicos:
 Assinale a alternativa correta. 
a. Vapores, gases e fumos metálicos.
b. Poeiras minerais, gases e névoas.
c. Poeiras alcalinas, fumos metálicos e vapores.
d. Fumos metálicos, névoas e gases.
e. Poeiras alcalinas, poeiras minerais e fumos metálicos. 
47
2. Várias são as doenças profissionais que podem acometer 
os trabalhadores, e algumas delas inclusive causam danos 
irreversíveis, como a morte. Trabalhadores que estão expostos 
a poeiras orgânicas, oriundas da produção do algodão, podem 
desenvolver que tipo de doença ocupacional?
 Assinale a alternativa correta.
a. Asbestose.
b. Silicose.
c. Antracose.
d. Bissinose.
e. Bagacose. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta E
Resolução: A resposta correta é “Poeiras alcalinas, poeiras 
minerais e fumos metálicos”, visto que os agentes químicos 
que fazem parte do grupo do aerodispersóides, conforme a 
NR-9, são as poeiras, sejam elas minerais, vegetais, alcalinas e 
incômodas; os fumos metálicos; as névoas; as neblinas; e as 
fibras. 
Questão 2 - Resposta D
Resolução: A resposta correta é “Bissinose”, que se origina nas 
atividades de tratamento do algodão.
Generalidades sobre o agente 
químico: fumos metálicos 
______________________________________________________________
Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 6
49
DIRETO AO PONTO
Os fumos metálicos são considerados substâncias químicas do 
grupo dos aerodispersóides e são oriundos de atividades como 
soldagem e fundição de metais. Na Figura 1, são destacados os 
aspectos que determinam a toxicidade e a quantidade gerada dessa 
substância em processos de soldagem e fundição de metais.
Figura 1 – Aspectos relevantes na geração de fumos metálicos
Fonte: elaborada pela autora.
São exemplos de males causados pela exposição a fumos metálicos: 
siderose; asma; dermatites de contato alérgica e ulcerações; 
infarto; e comprometimento dos rins e do sistema nervoso central 
(LUTHER, 2017). Nesse sentido, as medidas de proteção contra os 
fumos metálicos podem ser de ordem administrativa e prática, 
porém, quando necessário, deve-se utilizar as proteções individuais. 
As obrigações da adoção de medidas de proteção são dos 
empregadores, porém os empregados também têm suas obrigações 
quanto ao uso, à manutenção, à higienização pessoal e à informação 
aos responsáveis em caso de defeitos, problemas de saúde, entre 
outros.
O controle dos fumos metálicos pode ser por meio de certas 
medidas, como a instalação de um sistema de exaustão adequado. 
50
No entanto, quando essa medida, assim como outras de ordem 
administrativa, falha ou não é eficaz, deve haver a adoção de 
proteções respiratórias. No caso de exposição a fumos metálicos, 
as proteções podem ser dos tipos PFF (peça facial filtrante) e P, 
sendo a principal diferença entre esses dois respiradores a forma 
de utilização. O PFF é descartável por ser o próprio meio filtrante 
(ou filtro), e, para fumos deve-se adotar a PFF2. Já o P permite a 
substituição do meio filtrante (ou filtro), que pode ser P2 no caso 
da proteção contra fumos metálicos (SCHNEIDER et al. 2011). Nesse 
caso, tanto o descartável PFF2 quanto o de manutenção utilizando 
um filtro P2 apresentam a mesma eficiência e o mesmo fator de 
proteção de um respirador modelo semifacial.
Referências bibliográficas
LUTHER, D. S. Fuja do “Assassino Silencioso” – Como uma boa proteção 
respiratória pode ajudar a evitar doenças. Honeywell, 2017. Disponível 
em: https://silo.tips/download/fuja-do-assassino-silencioso-como-uma-boa-
proteao-respiratoria-pode-ajudar-a-evi. Acesso em: 2 fev. 2022.
PEIXOTO, N. H.; FERREIRA, L. S. Higiene Ocupacional III. Santa Maria: Rede 
e-Tec Brasil, 2013.
SCHNEIDER, R. P. et al. Manuseio de Produtos Químicos – Capítulo 4: 
Equipamentos de Proteção Individual e Sistemas de Proteção Contra a 
Exposição a Produtos Tóxicos. São Paulo: ICBII USP, 2011. Disponível em: 
https://ww3.icb.usp.br/wp-content/uploads/2019/11/Equip_Prot_Ind_Sistemas_
Prot_Contra_Exp_Prod_Toxicos.pdf. Acesso em: 2 fev. 2022. 
PARA SABER MAIS
Os riscos que podem acometer os trabalhadores com exposição 
à solda por processo de fusão ocorrem através de poluição por 
fumos de soldagem, exposição a radiações visíveis e invisíveis, 
ruídos excessivos, choques elétricos, incêndios e explosões. 
Assim, os trabalhadores do setor industrial que desempenham 
https://silo.tips/download/fuja-do-assassino-silencioso-como-uma-boa-proteao-respiratoria-pode-ajuda
https://silo.tips/download/fuja-do-assassino-silencioso-como-uma-boa-proteao-respiratoria-pode-ajuda
https://ww3.icb.usp.br/wp-content/uploads/2019/11/Equip_Prot_Ind_Sistemas_Prot_Contra_Exp_Prod_Toxicos.pdf
https://ww3.icb.usp.br/wp-content/uploads/2019/11/Equip_Prot_Ind_Sistemas_Prot_Contra_Exp_Prod_Toxicos.pdf
51
atividades de soldagem devem estar cientes dos perigos da 
atividade, como conhecer os equipamentos que irão utilizar e o 
tipo de material presente nessas operações. É importante que a 
empresa e o trabalhador de soldagem adotem medidas preventivas 
que assegurem e minimizem os riscos à saúde e à segurança dos 
envolvidos na atividade, de forma que o trabalho ocorra com 
segurança e eficácia.
Veja como se dá o risco da poluição por fumos de solda:
A soldagem é um trabalho que, ao ser realizado, tem como 
característica a liberação de fumos que se originam de pequenas 
partículas metálicas expelidas durante a fusão dos metais. Essa 
poluição vem da presença de impurezas nos metais, como óleos, 
tintas e outros. O trabalho de soldagem com eletrodo revestido 
pode causar sérios danos à saúde do trabalhador, como irritações 
nos olhos e nas vias aéreas (de ordem menor) até câncer nos ossos 
e nos pulmões (de ordem maior), nesse caso devido a uma maior 
exposição ao agente.
No ambiente de soldagem, ocorrem vários fatores, como 
intensidade luminosa gerada pelo arco elétrico, calor, fumos 
metálicos, respingos, fumaça e vapores. O calor e os respingos 
de solda são gerados pela sua deposição e podem levar a riscos 
de explosão em função de substâncias inflamáveis. Dessa forma, 
devem ser evitados trabalhos com solda em ambientes de 
espaços confinados contendo líquidos inflamáveis, vapores, gases 
e fibras que possam causar uma explosão. Porém, nos casos em 
que há a necessidade de execução do trabalho de solda nesses 
ambientes, faz-se necessária a adoção de certas medidas, como 
conhecer o ponto de fulgor, combustão, limite de explosividade, 
entre outros, por meio de medições com equipamentos 
adequados e calibrados.
52
Trabalhos com peças cromadas, galvanizadas, niqueladas etc. 
geram riscos ao soldador, pois emitem fumos metálicos, gases 
e vapores, os quais podem ser controlados e minimizados, ou 
até mesmo eliminados por meio da instalação ou do uso de 
exaustores fixos ou portáteis. Também é possível realizar o 
trabalho em ambientes mais ventilados e que não prejudiquem 
a soldagem; adotar ventilação forçada em espaços confinados; 
posicionar-se de forma a não inalar os fumos na hora de executar 
a soldagem; e adotar equipamentos de proteção individual 
próprios para fumos.
Referências bibliográficas
CARDOSO, F. C. Equipamentos de Proteção Individual (EPI)–Segurança na 
Soldagem. IFSC, [s.d.]. Disponível em: https://docente.ifsc.edu.br/anderson.
correia/MaterialDidatico/Eletromecanica/Modulo_2/Processos_de_Soldagem/
Seguran%C3%A7a%20na%20Soldagem.pdf. Acesso em: 2 fev. 2022.
TEORIA EM PRÁTICA
Uma empresa do setor da indústria naval tem em uma de suas 
operações o serviço de soldagem de peças e equipamentos, 
expondo seus funcionários aos fumos metálicos oriundos desse 
processo. Acontece que, após curtaexposição a essa substância, 
cerca de oito horas, os trabalhadores apresentaram a febre dos 
fumos metálicos.
Diante dessa situação, a empresa decidiu realizar uma análise 
química para verificar os componentes químicos e sua concentração 
presente ali. Como resultado, obteve o seguinte:
https://docente.ifsc.edu.br/anderson.correia/MaterialDidatico/Eletromecanica/Modulo_2/Processos_de_Soldagem/Seguran%C3%A7a%20na%20Soldagem.pdf
https://docente.ifsc.edu.br/anderson.correia/MaterialDidatico/Eletromecanica/Modulo_2/Processos_de_Soldagem/Seguran%C3%A7a%20na%20Soldagem.pdf
https://docente.ifsc.edu.br/anderson.correia/MaterialDidatico/Eletromecanica/Modulo_2/Processos_de_Soldagem/Seguran%C3%A7a%20na%20Soldagem.pdf
53
Quadro 1 – Resultado da análise química
Elemento químico 
composto com 
o oxigênio
Número da 
substância–CAS
Concentração 
(mg/m3)
Limite de exposição 
– TWA (mg/m3) 
ACGIH 2012
Chumbo 7439-92-1 (1991) 0,03 0,05
Cádmio 7440-43-1 (1990) 0,0001 0,002
Manganês 7439-96-5 (1992) 0,001 0,02
Ferro 1309-37-1 (2005) 0,4 5,0
Cromo, crómio 
ou crômio 7440-47-3 (1991) 0,002 0,01
Zinco 1314-13-2 (2001) 0,1 2,0
Prata 7440-50-8 (1992) 0,002 0,01
Fonte: elaborado pela autora.
Com base nos resultados obtidos nessa análise química e conforme 
a NR-15, como Engenheiro de Segurança do Trabalho, você 
deve avaliar essa atividade como sendo insalubre com base na 
concentração apresentada pelo elemento cádmio e pelo que está 
disposto no Anexo 13 da NR-15. Nesse sentido, quais medidas de 
prevenção você adotaria para minimizar/neutralizar a exposição a 
esse metal.
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
Indicações de leitura
54
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
O Capítulo 3 do livro indicado apresenta os tipos de pneumoconiose 
(fibrogênicas e não fibrogênicas), assim como outros tipos de 
doenças do trato respiratório.
MORAES, M. V. G. Doenças ocupacionais – Agentes: físico, químico, 
biológico, ergonômico. 2. ed. São Paulo: Érica, 2014.
Indicação 2
Em seu subtópico Legislação complementar – Portarias, o livro 
indicado traz informações sobre a NR-15 e trata da Portaria 9, 
de 9 de outubro de 1992, que altera os Anexos 11 e 13 da NR-15, 
trazendo informações essenciais para as atividades que envolvem os 
fumos metálicos.
EQUIPE ATLAS (org.). Segurança e medicina do trabalho. 86. ed. 
São Paulo: Atlas, 2021. (Manuais de legislação Atlas). 
https://jigsaw.minhabiblioteca.com.br/books/9788597027082/epub/OEBPS/Text/chapter15.xhtml
55
QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. Qual é a máscara correta para a proteção respiratória contra 
a exposição a fumos metálicos no trabalho de soldagem? 
Responda considerando os aspectos técnicos (segurança do 
trabalho) e econômicos.
 Assinale a alternativa correta. 
a. Máscara tipo PFF2 ou máscara tipo peça facial inteira com 
filtro P2.
b. Máscara cirúrgica, apenas.
c. Máscara tipo PFF1 ou máscara tipo peça facial inteira com 
filtro P1.
d. Máscara tipo PFF3 ou máscara tipo peça facial inteira com 
filtro P3 e filtro combinado contra vapores orgânicos.
e. Máscara tipo PFF2 ou máscara tipo peça facial inteira com 
filtro P1 ou P2. 
2. Os trabalhos que envolvem o uso da solda e da fundição de 
metais geram determinados riscos ambientais que podem 
acometer a saúde e a segurança dos trabalhadores. Com 
56
base nessa afirmação, que tipo de risco é característico dessa 
atividade?
 Assinale a alternativa CORRETA.
a. Biológico.
b. Físico.
c. Mecânico.
d. Químico.
e. De queda. 
GABARITO
Questão 1 - Resposta A
Resolução: A resposta correta é “Máscara tipo PFF2 ou 
máscara tipo peça facial inteira com filtro P2”. Mesmo a 
máscara do tipo PFF3 sendo também indicada para fumos 
metálicos, não é interessante o seu uso para esse fim, visto que 
seu custo é maior do que a PFF2, a qual também é indicada 
para proteção contra fumos metálicos. 
Questão 2 - Resposta D
Resolução: A resposta correta é “Químico”, pois a atividade 
de soldagem e fundição de matais gera os chamados fumos 
metálicos, que são considerados riscos químicos.
57
Generalidades sobre o agente 
químico: névoas e vapores 
______________________________________________________________
Autoria: Audennille Marinho de Almeida
Leitura crítica: Joubert Rodrigues dos Santos Júnior
TEMA 7
58
DIRETO AO PONTO
As névoas e os vapores são substâncias classificadas no grupo dos 
aerodispersóides, que podem estar presentes no ambiente de trabalho 
em função das particularidades das atividades desenvolvidas.
As névoas são formadas por pequenas partículas líquidas em 
suspensão na forma de gotículas. Seu processo de formação ocorre 
de forma mecânica, através da ruptura física de um líquido em 
operações como pulverização, nebulização ou borbulhamento. Já 
os vapores são substâncias formadas pelo processo de evaporação 
de sólidos ou líquidos, quando ocorre uma variação da condição 
anterior de pressão e temperatura, de forma semelhante à água ao 
se transformar em vapor d’água. Alguns exemplos são: álcool etílico, 
acetona, gasolina, diesel, benzeno, formol, éteres, clorofórmio, nafta, 
entre outros.
A Figura 1 apresenta um resumo de como são classificados os 
aerodispersóides conforme seu estado físico, bem como o seu 
processo de formação.
Figura 1 – Classificação dos aerodispersóides
Fonte: elaborada pela autora.
59
A exposição aos agentes névoas e vapores pode trazer efeitos 
alérgicos, anestésicos, asfixiantes, cancerígenos e irritantes aos 
trabalhadores. Dessa forma, é necessária a adoção de medidas de 
prevenção para neutralizar ou extinguir tais agentes. Uma delas 
é a adoção de proteções respiratórias, mas, para sua escolha 
correta, é necessário seguir algumas etapas. A primeira etapa é a 
de avaliação dos perigos no ambiente; a segunda é a de seleção da 
proteção respiratória, com o objetivo de garantir que a exposição do 
trabalhador esteja abaixo dos valores recomendados pela legislação; 
e a terceira é a de verificação da adequação de um respirador ao 
trabalhador e ao ambiente de trabalho.
Os respiradores adequados à proteção dos trabalhadores expostos 
aos agentes névoas ou vapores podem ser do tipo PFF1/P1, PFF2/
P2 ou PFF3/P3, e o critério de adoção irá depender do tipo de 
contaminante. Poderão existir situações em que o ambiente de 
trabalho possua mais de um tipo de contaminante, e, nesses casos, 
deverão ser adotados equipamentos de proteção respiratória mais 
eficazes, como os PFF2/P2 ou PFF3/P3. O importante aqui é escolher 
um que ofereça uma proteção adequada para os trabalhadores com 
o melhor custo/benefício para a empresa. 
PARA SABER MAIS
Entendendo a diferença entre névoa e neblina
Névoa são pequenas partículas líquidas em suspensão no ar e 
visíveis ao olho humano, provenientesda ruptura mecânica de 
líquidos. É comum muitas pessoas associarem o conceito de névoa 
a um estado de natureza, como quando assistimos à previsão do 
tempo e o apresentador se refere à chuva ou ao frio. Esse seria um 
60
dos exemplos mais comuns, que acontece quando a umidade do ar 
se transforma de um estado para outro, ou seja, vai para o estado 
líquido.
As névoas podem estar presente em atividades como pintura de 
veículos com pistola, uso de agrotóxicos em plantações, extração, 
fabricação e acabamento de metais, produção de fertilizantes e de 
detergentes, manufatura de baterias, entre outras. Acontece que 
algumas atividades, como os sprays de pintura, utilizam solventes, 
os quais podem conter substâncias químicas extremamente 
prejudiciais à saúde dos trabalhadores, como o chumbo.
Já a neblina, apesar de também ser constituída por pequenas 
partículas líquidas, tem um processo de formação que se dá pela 
condensação dos vapores de substâncias no estado líquido sob 
temperatura e pressão normais. Você já deve ter visto a neblina que 
está presente nas estradas; ela é o resultado de um processo de 
condensação das gotas de água presentes na atmosfera, o que só é 
possível pela saturação do vapor líquido.
Em resumo, a diferença entre névoa e neblina é que a primeira é 
formada através de um mecanismo mecânico, isto é, a quebra de 
uma substância no estado líquido por pulverização, nebulização ou 
borbulhamento, enquanto a segunda é gerada pela condensação no 
ar de pequenas partículas no estado líquido, oriundas de um líquido 
que já havia volatilizado termicamente.
Referências bibliográficas
UNIPACS. Aerodispersóides: causas de doenças respiratórias. 2014. Disponível 
em: https://www.unipacs.com.br/sem-categoria/aerodispersoides-causas-de-
doencas-respiratorias/. Acesso em: 2 fev. 2022.
https://www.unipacs.com.br/sem-categoria/aerodispersoides-causas-de-doencas-respiratorias/
https://www.unipacs.com.br/sem-categoria/aerodispersoides-causas-de-doencas-respiratorias/
https://www.unipacs.com.br/sem-categoria/aerodispersoides-causas-de-doencas-respiratorias/
61
TEORIA EM PRÁTICA
Uma empresa do setor químico, localizada na região 
metropolitana de Recife-PE, tem como atividade a fabricação de 
produtos químicos inorgânicos. Ela utiliza o sulfato de dimetila 
para realizar sínteses farmacêuticas em concentrações da 
ordem de 0,2 ppm. Como tem um quadro de 1.800 funcionários, 
de acordo com a NR-4, deve ter como membros do Serviço 
Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do 
Trabalho (SESMT) quatro técnicos em segurança do trabalho, 
um engenheiro de segurança do trabalho, um auxiliar de 
enfermagem do trabalho e um médico do trabalho.
Você é o Engenheiro de Segurança do Trabalho dessa empresa e 
precisa verificar quais contaminantes estão presentes nas atividades 
de sínteses farmacêuticas. Para isso, você faz avalições qualitativas, 
ou seja, com base na observação da tarefa, e avalições quantitativas, 
por meio da coleta de amostras do ar do ambiente. Lembre-se de 
que você também necessitará desses resultados para elaborar o 
Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA).
Sua análise acusou a presença de névoas e vapores e concentrações 
de sulfato de dimetila de 0,2 ppm. Com base nos resultados obtidos 
e conforme a NR-15, você avalia essa atividade como insalubre, 
tomando por base a concentração da substância sulfato de dimetila 
e pelo que está disposto no Anexo 11 da NR-15?
Caso os trabalhadores dessa empresa façam jus ao adicional de 
insalubridade pela exposição a esse agente, qual seria o grau? Com 
relação à presença de névoas e vapores, como esses agentes são 
classificados? Apresente suas considerações com base na legislação 
vigente.
62
Para conhecer a resolução comentada proposta pelo professor, 
acesse a videoaula deste Teoria em Prática no ambiente de 
aprendizagem.
LEITURA FUNDAMENTAL
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis 
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o log 
in por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em 
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições 
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou 
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet. 
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de 
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos 
que você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve, 
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na 
construção da sua carreira profissional. 
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da 
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação 1
O Capítulo Incêndios e explosões do livro indicado apresenta os vários 
tipos de sinistros causados pelas substâncias químicas, entre elas 
gases, vapores e líquidos.
CROWL, D. A.; LOUVAR, J. F. Segurança de processos químicos. 3. 
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015.
Indicações de leitura
63
Indicação 2
O capítulo 7 do livro indicado traz informações importantíssimas 
sobre o preparo e a aplicação de agrotóxicos, atividade esta 
responsável pela liberação de névoas que podem causar sérios 
danos ao trabalhador.
BARBOSA FILH, A. N. Segurança do trabalho na agropecuária e na 
agroindústria. São Paulo: Atlas, 2017. 
QUIZ
Prezado aluno, as questões do Quiz têm como propósito a 
verificação de leitura dos itens Direto ao Ponto, Para Saber 
Mais, Teoria em Prática e Leitura Fundamental, presentes neste 
Aprendizagem em Foco.
Para as avaliações virtuais e presenciais, as questões serão 
elaboradas a partir de todos os itens do Aprendizagem em Foco 
e dos slides usados para a gravação das videoaulas, além de 
questões de interpretação com embasamento no cabeçalho 
da questão.
1. Podemos encontrar aerodispersóides sob dois estados físicos: 
sólido ou líquido, suspensos ou dispersos na atmosfera. Duas 
de suas particularidades são seu tamanho e sua massa, visto 
que são extremamente pequenos e de massa muito reduzida. 
Dessa forma, eles acabam sendo um risco à saúde dos 
trabalhadores por levarem muito tempo para se depositarem. 
Fazem parte desse grupo de agentes químicos poeiras, fumos, 
névoas, neblinas e fibras. Quanto às névoas, é correto afirmar: 
64
a. São substâncias que apresentam a mesma estrutura do ar 
e, logo, conseguem se misturar com muita facilidade nele.
b. São consideradas pequenas partículas sólidas, suspensas 
ou que conseguem se manter suspensas no ar, originadas 
pela ruptura mecânica de um material sólido.
c. São partículas líquidas que se formam pela condensação 
dos vapores de substâncias no estado líquido sob 
temperatura e pressão normais.
d. São partículas líquidas formadas pela ruptura mecânica de 
um líquido. São exemplos de processos de formação de 
névoas: gotículas de solvente durante a aplicação de pintura 
com pistola ou durante a aplicação de agrotóxicos por 
nebulização.
e. São partículas sólidas, geradas a partir de operações de 
moagem, peneiramento, britagem etc. 
2. Um trabalhador está realizando uma atividade de pintura 
com uma pistola para pulverizar tinta na lataria de um 
veículo. A empresa em que trabalha resolveu fazer uma 
avalição qualitativa sobre essa atividade e verificou 
que ele está exposto a alguns riscos, entre os q uais se 
destacam:
 Assinale a alternativa correta.
a. Poeiras respiráveis e fumos metálicos.
b. Poeiras respiráveis e inaláveis.
c. Choque e névoas.
d. Névoas e neblinas.
e. Névoas e vapores orgânicos. 
65
GABARITO
Questão 1 - Resposta D
Resolução: A resposta correta é “São partículas líquidas 
formadas pela ruptura mecânica de um líquido. São exemplos 
de processos de formação de névoas: gotículas de solvente 
durante a aplicação de pintura com pistola ou durante a 
aplicação de agrotóxicos por nebulização”. Isso porque as 
névoas são pequenas partículas líquidas em suspensão no ar e 
visíveis ao olho humano provenientes da ruptura mecânica de 
líquidos. 
Questão 2 - Resposta E
Resolução: A resposta correta é “Névoas