1 500 Questões Gabaritadas INSS - Técnico e Analista do Seguro Social

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SUMÁRIO
 Æ PORTUGUÊS .......................................................................................................................................07
 ÆMATEMÁTICA.....................................................................................................................................64
 Æ RACIOCÍNIO LÓGICO ......................................................................................................................69
 Æ INFORMÁTICA...................................................................................................................................75
 Æ ESTATÍSTICA.......................................................................................................................................90
 Æ SERVIÇO SOCIAL ...............................................................................................................................97
 Æ ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO........................................................................................................129
 Æ CIÊNCIAS POLÍTICAS......................................................................................................................134
 Æ LEGISLAÇÃO E ÉTICA PROFISSIONAL........................................................................................137
 ÆDIREITO PREVIDENCIÁRIO...........................................................................................................141
 ÆDIREITO ADMINISTRATIVO..........................................................................................................180
 ÆDIREITO CONSTITUCIONAL.........................................................................................................199
 ÆDIREITOS HUMANOS ....................................................................................................................206
 ÆDIREITO PENAL................................................................................................................................210
 ÆDIREITO SANITÁRIO E SAÚDE......................................................................................................212
 ÆDIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ...........................................................................216
 Æ REDAÇÃO OFICIAL..........................................................................................................................218
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LÍNGUA PORTUGUESA
As questões a seguir são da última prova do INSS 
organizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos 
de Técnico e Analista do Seguro Social.
 
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Naquele novo apartamento da rua Visconde de 
Pirajá pela primeira vez teria um escritório para 
trabalhar. Não era um cômodo muito grande, mas 
dava para armar ali a minha tenda de reflexões e 
leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. Na 
parede da esquerda ficaria a grande e sonhada 
estante onde caberiam todos os meus livros. Tratei 
de encomendá-la a seu Joaquim, um marceneiro 
que tinha oficina na rua Garcia D’Ávila com Barão 
da Torre.
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
quase em frente ao prédio onde morava Mário 
Pedrosa, entre a Farme de Amoedo e a antiga Mon-
tenegro, hoje Vinicius de Moraes. Estava ali havia 
uma semana e nem decorara ainda o número do 
prédio. Tanto que, quando seu Joaquim, ao preen-
cher a nota de encomenda, perguntou-me onde 
seria entregue a estante, tive um momento de 
hesitação. Mas foi só um momento. Pensei rápido: 
“Se o prédio do Mário é 228, o meu, que fica quase 
em frente, deve ser 227”. Mas lembrei-me de que, 
ao ir ali pela primeira vez, observara que, apesar de 
ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença 
na numeração.
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu Joa-
quim desenhou o endereço na nota.
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês esta-
rá lá sua estante.
― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz 
esse prazo.
― A estante é grande, dá muito trabalho... Diga-
mos, três semanas.
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de 
Janeiro: José Olympio, 1989 (com adaptações).
 Æ PRONOMES RELATIVOS
1. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o 
seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos 
do texto.
Seria mantida a correção do texto caso o trecho 
“onde caberiam” fosse substituído por que caberia.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
2. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
O verbo dever foi empregado no sentido de ser 
provável.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
3. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
A expressão “armar ali a minha tenda” foi empre-
gada no texto em sentido figurado.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
4. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o 
seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos 
do texto.
No período “Tanto que, quando (...) momento de 
hesitação”, o emprego de todas as vírgulas deve-se 
à mesma regra de pontuação.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
5. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o 
seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos 
do texto.
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A correção gramatical e o sentido do texto seriam 
preservados, caso se substituísse o trecho “lem-
brei-me de que” por lembrei que.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
6. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o 
seguinte item, a respeito de aspectos linguísticos 
do texto.
A forma verbal “teria” está flexionada na terceira 
pessoa do singular, para concordar com “aparta-
mento”, núcleo do sujeito da oração em que ocorre.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
7. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
O trecho “dá muito trabalho” constitui uma refe-
rência de seu Joaquim à confecção da estante, 
tarefa que, segundo ele, seria trabalhosa.
( ) Certo ( ) Errado
8. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
De acordo com as informações do texto, é correto 
inferir que seu Joaquim era analfabeto, uma vez 
que ele “desenhou o endereço na nota”.
( ) Certo ( ) Errado
9. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
De acordo com as informações do texto, Vinicius 
de Moraes passou a morar no apartamento onde 
antes residia Mário Pedrosa.
( ) Certo ( ) Errado
10. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos do texto, julgue o próximo item.
O “momento de hesitação” vivido pelo narrador 
deveu-se ao medo de informar o endereço a um 
desconhecido.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
Texto para o item
Levantou-se da cama o pobre namorado sem 
ter conseguido dormir. Vinha nascendo o Sol.
Quis ler os jornais e pediu-os.
Já os ia pondo de lado, por haver acabado de 
ler, quando repentinamente viu seu nome impres-
so no Jornal do Comércio.
Era um artigo a pedido com o título de Uma 
Obra-Prima.
Dizia o artigo:
Temos o prazer de anunciar ao país o próxi-
mo aparecimento de uma excelente comédia, 
estreia de um jovem literato fluminense, de 
nome Antônio Carlos de Oliveira.
Este robusto talento, por muito tempo incóg-
nito, vai enfim entrar nos mares da publicidade, e 
para isso procuroulogo ensaiar-se em uma obra 
de certo vulto.
Consta-nos que o autor, solicitado por seus 
numerosos amigos, leu há dias a comédia em 
casa do Sr. Dr. Estêvão Soares, diante de um luzi-
do auditório, que aplaudiu muito e profetizou no 
Sr. Oliveira um futuro Shakespeare.
O Sr. Dr. Estêvão Soares levou a sua amabilida-
de ao ponto de pedir a comédia para ler segun-
da vez, e ontem ao encontrar-se na rua com o Sr. 
Oliveira, de tal entusiasmo vinha possuído que o 
abraçou estreitamente, com grande pasmo dos 
numerosos transeuntes.
Da parte de um juiz tão competente em maté-
rias literárias este ato é honroso para o Sr. Oliveira.
Estamos ansiosos por ler a peça do Sr. Olivei-
ra, e ficamos certos de que ela fará a fortuna de 
qualquer teatro.
O amigo das letras.
Machado de Assis. A mulher de preto. In: Contos flumi-
nenses. São Paulo: Globo, 1997 (com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
11. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos e às características tipológicas 
do texto, julgue o item que se segue.
No texto, a palavra “fortuna” pode ser interpretada 
tanto como sucesso quanto como riqueza.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
12. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos e às características tipológicas 
do texto, julgue o item que se segue.
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A oração introduzida pela preposição “por” remete 
a uma ação anterior ao estado descrito na oração 
“Estamos ansiosos”.
( ) Certo ( ) Errado
13. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos do texto, julgue o item a 
seguir.
O termo introduzido pela preposição “para” exerce 
a função de complemento do verbo “pedir”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
14. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos e às características tipológicas 
do texto, julgue o item que se segue.
Do texto não é possível concluir se “o pobre namo-
rado” é Antônio Carlos de Oliveira ou o Sr. Dr. Estê-
vão Soares.
( ) Certo ( ) Errado
15. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos e às características tipológicas 
do texto, julgue o item que se segue.
Depreende-se do texto que Antônio Carlos de Oli-
veira vai iniciar uma atividade profissional ligada à 
propaganda, para a qual tem muito talento.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
16. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos sentidos e às características tipológicas 
do texto, julgue o item que se segue.
Dada a assinatura “O amigo das letras”, é corre-
to concluir que o trecho publicado no Jornal do 
Comércio é uma carta.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO
17. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos do texto, julgue o item a 
seguir.
 y A correção gramatical e o sentido do texto 
seriam mantidos caso o termo “em casa” fosse 
isolado por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
18. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos do texto, julgue o item a 
seguir.
Seria alterado o sentido original do texto, embora 
sua correção gramatical fosse mantida, caso o tre-
cho “Temos o prazer (...) Antônio Carlos de Olivei-
ra” fosse reescrito da seguinte forma: É um prazer 
informar o país do lançamento da primeira comé-
dia de qualidade do jovem Antônio Carlos de Oli-
veira, estreante na literatura fluminense.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ QUESTÕES MESCLADAS (INTERPRETAÇÃO DE 
TEXTOS OU GRAMÁTICA)
19. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos do texto, julgue o item a 
seguir.
O vocábulo “que” classifica-se como conjunção e 
introduz o sujeito da oração “Consta-nos”.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Bibliotecas sempre deram muito o que falar. Gran-
des monarquias jamais deixaram de possuir as 
suas, e cuidavam delas estrategicamente. Afinal, 
dotes de princesas foram negociados tendo livros 
como objetos de barganha; tratados diplomáticos 
versaram sobre essas coleções. Os monarcas por-
tugueses, após o terremoto que dizimou Lisboa, se 
orgulhavam de, a despeito dos destroços, terem 
erguido uma grande biblioteca: a Real Livraria. D. 
José chamava-a de joia maior do tesouro real. D. 
João VI, mesmo na correria da partida para o Bra-
sil, não se esqueceu dos livros. Em três diferentes 
levas, a Real Biblioteca aportou nos trópicos, e foi 
até mesmo tema de disputa.
Internet: <http://observatoriodaimprensa.com.br> (com 
adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
20. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos e dos sentidos do texto aci-
ma, julgue o item que se segue.
O sinal de dois-pontos empregado imediatamente 
após “biblioteca” introduz um termo de natureza 
explicativa.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
21. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos e dos sentidos do texto aci-
ma, julgue o item que se segue.
A expressão “essas coleções” retoma, por coesão, o 
termo “Bibliotecas”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
22. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos e dos sentidos do texto aci-
ma, julgue o item que se segue.
Princesas e diplomatas eram valorados conforme 
a qualidade das bibliotecas que seus países pos-
suíam e a parcela dos livros que estavam dispostos 
a ceder em negociações diversas.
( ) Certo ( ) Errado
23. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aspectos linguísticos e dos sentidos do texto aci-
ma, julgue o item que se segue.
A Real Livraria foi erguida com os destroços resul-
tantes do terremoto que atingiu Lisboa, como sím-
bolo da força de Portugal na superação da tragédia 
que acabava de assolar o país.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
Designado para fazer a crítica dos espetácu-
los líricos de setembro de 1846 a outubro do ano 
seguinte no Jornal do Comércio, Martins Pena se 
revelou um profundo conhecedor da arte cênica, 
tanto no que se refere à prática teatral (cenário, 
representação, maquinarias) quanto a sua histó-
ria, sendo não raro seus incisivos argumentos a 
causa de grandes polêmicas no teatro representa-
do na corte brasileira.
Pena ganhou evidência como comediógrafo a 
partir de 1838, ano em que foi encenada sua peça 
O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha produzido 
alguns dramas (que lhe renderam duras críticas), 
destacou-se de fato pelas suas comédias e far-
sas, nas quais retratou a cultura e os costumes da 
sociedade do seu tempo.
Nas suas obras, Pena buscou uma tomada de 
consciência de um momento da história de nosso 
país, que recém adquiria uma limitada indepen-
dência, e tentou pensar criticamente nossa cultura, 
com as restrições que o contexto impunha ao tra-
balho intelectual, desvencilhando-se da tradição 
clássica, das comédias francesas, do teatro lírico 
e do melodrama, para criar uma nova comédia 
com traços muito pessoais, o que lhe garantiu 
sucesso imediato em seu tempo e um significado 
ímpar na história do teatro brasileiro.
Internet: <www.questaodecritica.com.br> (com 
adaptações).
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
24. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
subsequente, que versa sobre os sentidos e os 
aspectos linguísticos do texto acima.
Verifica-se uma contradição na argumentação 
do autor, uma vez que o sentido do trecho “criar 
uma nova comédia com traços muito pessoais” é 
incompatível com o sentido do trecho “retratou a 
cultura e os costumes da sociedade do seu tempo”.( ) Certo ( ) Errado
25. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
subsequente, que versa sobre os sentidos e os 
aspectos linguísticos do texto acima.
Depreende-se do texto que Martins Pena começou 
a fazer sucesso imediatamente após começar a 
escrever para o Jornal do Comércio.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
26. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
subsequente, que versa sobre os sentidos e os 
aspectos linguísticos do texto acima. 
A substituição de “destacou-se” por foi destacado 
prejudicaria o sentido original do período.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1-I
Tradicionalmente, as conquistas democráti-
cas nas sociedades modernas estiveram asso-
ciadas à organização de movimentos sociais que 
buscavam a expansão da cidadania. Foi assim 
durante as revoluções burguesas clássicas nos 
séculos XVII e XVIII. Também a organização dos 
trabalhadores industriais nos séculos XIX e XX foi 
responsável pela ampliação dos direitos civis e 
sociais nas democracias liberais do Ocidente. De 
igual maneira, as demandas dos chamados novos 
movimentos sociais, nos anos 70 e 80 do sécu-
lo XX, foram responsáveis pelo reconhecimento 
dos direitos das minorias sociais (grupos étnicos 
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minoritários, mulheres, homossexuais) nas socie-
dades contemporâneas.
Em todos esses casos, os espaços privilegiados 
das ações dos grupos organizados eram os Esta-
dos nacionais, espaços privilegiados de exercício 
da cidadania. Contudo, a expansão do conjunto 
de transformações socioculturais, tecnológicas e 
econômicas, conhecido como globalização, nas 
últimas décadas, tem limitado de forma signifi-
cativa os poderes e a autonomia dos Estados (pelo 
menos os dos países periféricos), os quais se tor-
nam reféns da lógica do mercado em uma época 
de extraordinária volatilidade dos capitais.
Manoel Carlos Mendonça Filho et al. Polícia, direitos 
humanos e educação para a cidadania. Internet: <corteidh.
or.cr> (com adaptações).
As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados na última prova do INSS 
para os cargos Técnico e Analista do Seguro Social.
 Æ PRONOMES RELATIVOS
27. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
No final do segundo parágrafo, a substituição do 
termo “os quais” por onde manteria a correção gra-
matical e o sentido do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
28. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
No segundo parágrafo, a palavra “volatilidade” foi 
empregada com o mesmo sentido de inconstância.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
29. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A correção gramatical do terceiro período do pri-
meiro parágrafo seria mantida caso os termos no 
trecho “foi responsável” fossem reescritos no plu-
ral — foram responsáveis —, de forma que concor-
dassem com “trabalhadores industriais”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
30. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
No segundo parágrafo, o segmento “espaços privi-
legiados de exercício da cidadania” qualifica o ter-
mo “Estados nacionais”.
( ) Certo ( ) Errado
31. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
Infere-se do segundo parágrafo que, no trecho 
“pelo menos os dos países periféricos”, está elíptica 
a palavra Estados após o vocábulo “os”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
32. (PM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que 
se segue.
Segundo o texto, a expansão da cidadania só é pos-
sível com a organização dos diversos movimentos 
sociais.
( ) Certo ( ) Errado
33. (PM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que 
se segue.
Infere-se do texto que os direitos das mulheres nas 
sociedades contemporâneas foram reconhecidos 
em virtude de demandas dos novos movimentos 
sociais.
( ) Certo ( ) Errado
34. (PM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que 
se segue.
Ao longo do texto, argumenta-se contra o fenô-
meno da globalização, o que fica mais evidente no 
último período do segundo parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
35. (PM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que 
se segue.
De acordo com o segundo parágrafo do texto, a 
globalização consiste na “expansão do conjunto 
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de transformações socioculturais, tecnológicas e 
econômicas”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
36. (PM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A substituição da expressão “De igual manei-
ra” (quarto período do primeiro parágrafo) por 
Outrossim seria gramaticalmente correta, mas 
alteraria o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
“Desprezo o que dizes, mas defenderei até 
a morte o teu direito a dizê-lo.” É com essa afir-
mação atribuída a Voltaire, filósofo do iluminis-
mo francês, que Nigel Warburton principia o seu 
ensaio sobre liberdade de expressão. A liberdade 
de expressão — entendida em sentido amplo, em 
que se incluem a palavra escrita, as peças tea-
trais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os car-
tuns, as pinturas, entre outros — é um direito 
consagrado no artigo 19.º da Declaração Universal 
dos Direitos do Homem, de 1948.
A liberdade de expressão é particularmente 
valiosa em uma sociedade democrática, ao ponto 
de haver quem sustente que, na ausência de uma 
ampla liberdade de expressão, nenhum governo 
seria de todo legítimo e não deveria ser denomi-
nado democrático. Essa é a perspectiva defendida 
por Ronald Dworkin, para quem “A livre expres-
são é uma das condições de um governo legítimo. 
As leis e políticas não são legítimas a menos que 
tenham sido adotadas por meio de um processo 
democrático, e um processo não é democrático 
se o governo impediu alguém de exprimir as suas 
convicções acerca de quais devem ser essas leis e 
políticas”.
Desde os alvores da democracia ateniense, são 
sobejamente conhecidas as suas relações com 
a argumentação e a retórica. Porém, tal como a 
retórica e a argumentação podem ser postas ao 
serviço da mentira e da manipulação, também em 
relação à liberdade de expressão se coloca a ques-
tão dos seus limites.
Internet: <https://agora-m.blogs.sapo.pt> (com 
adaptações).
 Æ PRONOMES RELATIVOS
37. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca 
das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos 
do texto precedente, julgue o item, seguinte.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para 
os sentidos originais do texto, o trecho “em que se 
incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os fil-
mes, os vídeos, as fotografias, os cartuns, as pintu-
ras, entre outros” poderia ser reescrito da seguinte 
forma: onde se incluem a palavra escrita, as peças 
teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os car-
tuns, as pinturas e entre outros.( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
38. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca 
das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos 
do texto precedente, julgue o item, seguinte.
É facultativo o emprego da vírgula presente na 
afirmação atribuída a Voltaire, no primeiro perío-
do do texto.
( ) Certo ( ) Errado
39. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca 
das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos 
do texto precedente, julgue o item, seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam 
mantidas caso fosse inserida a expressão por isso, 
isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, 
na linha 13 — e, por isso, não.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
40. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca 
das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos 
do texto precedente, julgue o item, seguinte.
O terceiro parágrafo do texto é essencialmen-
te descritivo, porque caracteriza a liberdade de 
expressão.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A ideia de cultura foi cunhada e batizada no 
terceiro quartel do século XVIII como termo sin-
tético para designar a administração do pensa-
mento e do comportamento humanos. A palavra 
“cultura” não nasceu como um termo descritivo, 
uma forma reduzida para as já alcançadas, obser-
vadas e registradas regras de conduta de toda 
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uma população. Só cerca de um século mais tar-
de, quando os gerentes da cultura olharam em 
retrospecto para aquilo que tinham passado a ver 
como criação sua e, seguindo o exemplo de Deus 
na criação do mundo, com carga positiva, é que 
“cultura” passou a significar a forma como um tipo 
regular e “normativamente regulado” de conduta 
humana diferia de outro, sob outro gerenciamen-
to. A ideia de cultura nasceu com uma declaração 
de intenções.
O termo “cultura” entrou no vocabulário como 
o nome de uma atividade intencional. No limiar 
da Era Moderna, homens e mulheres, não mais 
aceitos como “um dado não problematizado”, 
como elos preordenados na cadeia da criação 
divina (“divina” como algo inegociável e com o 
qual não devemos nos imiscuir), indispensáveis, 
ainda que sórdidos, torpes e deixando muito a 
desejar, passaram a ser vistos ao mesmo tempo 
como maleáveis e terrivelmente carentes de ajus-
tes e melhoras. O termo “cultura” foi concebido 
no interior de uma família de conceitos que incluía 
expressões como “cultivo”, “lavoura”, “criação” 
— todos significando aperfeiçoamento, seja na 
prevenção de um prejuízo, seja na interrupção e 
reversão da deterioração. O que o agricultor fazia 
com a semente por meio de atenção cuidadosa, 
desde a semeadura até a colheita, podia e devia 
ser feito com os incipientes seres humanos pela 
educação e pelo treinamento. As pessoas não nas-
ciam, eram feitas. Precisavam tornar-se humanas 
— e, nesse processo de se tornar humanas (uma 
trajetória cheia de obstáculos e armadilhas que 
elas não seriam capazes de evitar nem poderiam 
negociar, caso fossem deixadas por sua pró-
pria conta), teriam de ser guiadas por outros seres 
humanos, educados e treinados na arte de educar 
e treinar seres humanos.
O termo “cultura” apareceu no vocabulário 
menos de cem anos depois de outro conceito 
moderno crucial, o de “gerenciar”, que significa, 
segundo o Oxford English Dictionary: “forçar 
(pessoas, animais etc.) a se submeter ao contro-
le de alguém”, “exercer efeito sobre”, “ter sucesso 
em realizar”. E mais de cem anos antes de outro 
sintético, de “gerenciamento”, o de “obter sucesso 
ou sair-se bem”. Gerenciar, em suma, significava 
conseguir que as coisas fossem feitas de uma for-
ma que as pessoas não fariam por conta própria e 
sem ajuda.Significava redirecionar eventos segun-
do motivos e desejo próprios. Em outras pala-
vras, “gerenciar” (controlar o fluxo de eventos) 
veio a significar a manipulação de probabilidades: 
fazer a ocorrência de certas condutas (iniciais ou 
reativas) de “pessoas, animais etc.” mais prová-
vel, ou, de preferência, totalmente improvável a 
ocorrência de outros movimentos. Em última ins-
tância, “gerenciar” significa limitar a liberdade do 
gerenciado.
Zygmunt Bauman. Vida líquida. Carlos Alberto Medeiros 
(Trad.). Rio de Janeiro: Zahar, 2009 (com adaptações).
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
41. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
O verbo pronominal imiscuir-se está empre-
gado, na linha 19, com o mesmo sentido de 
intrometer-se.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
42. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
A supressão da vírgula empregada no trecho 
“homens e mulheres, não mais aceitos como ‘um 
dado não problematizado’” (R. 16 e 17) preservaria o 
sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
43. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
Infere-se do segundo período do texto que, ime-
diatamente após o artigo “as”, no trecho “as já 
alcançadas” (R.5), está omitido o termo palavras.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
44. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
De acordo com o texto, o conceito de gerenciar é 
mais antigo que o termo cultura, que só apareceu 
no vocabulário quase um século depois daquele.
( ) Certo ( ) Errado
45. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
Segundo o texto, a primeira acepção de cultura era 
relacionada à noção de agricultura: o processo de 
tornar as pessoas humanas por meio da educação 
e do treinamento é comparável ao trabalho do 
agricultor.
( ) Certo ( ) Errado
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46. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
O texto informa que o Oxford English Dictionary 
define o termo cultura como ‘forçar (pessoas, ani-
mais etc.) a se submeter ao controle de alguém’, 
‘exercer efeito sobre’, ‘ter sucesso em realizar’.
( ) Certo ( ) Errado
47. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item subsequente.
A ideia principal do texto consiste em mostrar a 
evolução da noção de cultura até o surgimento de 
outra noção, que a aperfeiçoa: a de gerenciamento.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
A Casa de Detenção Feminina era antiquada, 
embolorada, lúgubre e sombria. O chão da sala 
de admissão era de cimento, sem pintura, com 
a sujeira dos sapatos de milhares de prisionei-
ras, policiais e inspetoras de polícia incrustada na 
superfície.
Disseram para eu me sentar no banco da fren-
te, na fileira da direita. De repente, ouviu-se um 
estrondo do lado de fora do portão. Várias mulhe-
res se aproximavam da entrada, esperando que o 
portão de ferro se abrisse.
Enquanto as mulheres que tinham voltado do 
tribunal estavam em pé do lado de fora dos por-
tões de ferro, fui levada para fora da sala. Lá, havia 
o mesmo piso de cimento imundo, paredes de 
azulejos amarelados descorados e duas escrivani-
nhas velhas de escritório. Uma inspetora branca e 
robusta estava no comando. Quando eu descobri, 
entre os papéis grudadosna parede, um cartaz de 
pessoas procuradas pelo FBI com a minha foto-
grafia e descrição, ela o arrancou de lá.
Eu ainda estava esperando naquela sala suja 
quando houve a troca de turno. Outra agente pri-
sional foi enviada para me vigiar. Ela era negra, 
jovem — mais nova do que eu —, usava cabelos 
crespos naturais e, ao se aproximar, não demons-
trou nenhum tipo de arrogância. Foi uma expe-
riência que me desarmou. No entanto, não foi o 
fato de ela ser negra que me surpreendeu, foi 
seu comportamento: sem agressividade e aparen-
temente solidário.
Imaginando que eu pudesse ser capaz de obter 
dela alguma informação sobre a minha situação, 
perguntei por que a demora era tão longa. Ela não 
sabia detalhes, disse, mas achavaque estavam 
tentando decidir como me manteriam separada 
da população prisional. Seu pressentimento era 
de que eu seria colocada na área da prisão reser-
vada para mulheres com transtornos psicológicos. 
Olhei para ela com incredulidade. Para mim, pri-
são era prisão — não existia gradação de melhor 
ou pior.
Angela Y. Davis. Uma autobiografia. Heci Regina Candiani 
(Trad.). 1.ª ed. São Paulo: Boitempo, 2019 (com adaptações).
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
48. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Sem alteração dos sentidos do texto, a palavra 
“lúgubre”, no primeiro parágrafo do texto, poderia 
ser substituída por fúnebre.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
49. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, a 
primeira ocorrência da preposição “de”, no tre-
cho “com a sujeira dos sapatos de milhares de 
prisioneiras”, poderia ser substituída por “dos”, 
da seguinte forma: com a sujeira dos sapatos dos 
milhares de prisioneiras.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
50. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Em suas duas ocorrências no terceiro parágrafo do 
texto, o vocábulo lá faz referência à parede da sala 
em que estava afixado um cartaz com a fotografia 
da autora do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
51. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
A descrição do espaço é um recurso utilizado pela 
autora para criticar o ambiente prisional em que se 
encontra.
( ) Certo ( ) Errado
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52. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que a autora se sentiu desarma-
da e, portanto, menos desconfiada, devido ao fato 
de a agente prisional referida no quarto parágrafo 
ser negra.
( ) Certo ( ) Errado
53. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com refe-
rência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Os últimos parágrafos do texto evidenciam que 
a agente prisional enviada para vigiar a autora 
do texto tinha detalhes acerca da área da prisão 
para onde esta seria levada, mas preferiu não os 
revelar.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Fernando arrancou o paletó no auge da impa-
ciência e perguntou com voz esganiçada se 
eu pretendia ficar a noite inteira ali de estátua 
enquanto ele teria que encher o tanque naquela 
escuridão de merda porque ninguém lhe passava 
o raio da lanterna.
— Onde está a lanterna?
— Mas onde poderia estar a lanterna senão no 
porta-luvas, a princesa esqueceu?
Através do vidro, a estrela maior (Vênus) pul-
sava reflexos azuis. Gostaria de estar numa nave, 
mas com o motor desligado, sem ruído, sem nada. 
Quieta. Ou neste carro silencioso mas sem ele. Já 
fazia algum tempo que eu queria estar sem ele, 
mesmo com o problema de ter acabado a gasolina.
— As coisas ficariam mais fáceis se você fos-
se menos grosso — eu disse, entreabrindo a mão 
e experimentando a lanterna no pedregulho que 
achei na estrada.
— Está bem, minha princesa, se não for mui-
to incômodo, será que poderia me passar a 
lanterninha?
Quando me lembro dessa noite (e estou sempre 
lembrando) me vejo repartida em dois momentos: 
antes e depois. Antes, as pequenas palavras, os 
pequenos gestos, os pequenos amores culmina-
dos nesse Fernando, aventura medíocre de gozo 
breve e convivência comprida. Se ao menos ele 
não fizesse aquela voz para perguntar se por aca-
so alguém tinha levado a sua caneta. Se por aca-
so alguém tinha pensado em comprar um novo 
fio dental, este estava no fim. Não está, respondi, 
é que ele se enredou lá dentro, se a gente tirar 
esta plaqueta (tentei levantar a plaqueta) a gente 
vê que o rolo está inteiro mas enredado e quando 
o fio se enreda desse jeito, nunca mais!, melhor 
jogar fora e começar outro rolo. Não joguei. Anos 
e anos tentando desenredar o fio impossível, 
medo da solidão? Medo de me encontrar quando 
tão ardentemente me buscava?
Lygia Fagundes Telles. Noturno Amarelo. In: 
Mistérios. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981 
(com adaptações).
 Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
54. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos 
linguísticos do texto precedente.
Os sentidos originais e a correção gramatical do 
texto seriam preservados se o vocábulo “esganiça-
da” fosse substituído por estridente.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
55. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos 
linguísticos do texto precedente.
Nessa narração, a personagem, com base em 
lembranças e em impressões do seu passado, 
reconstrói cenas fragmentárias das violências psi-
cológicas a que seu relacionamento com Fernando 
se resumia.
( ) Certo ( ) Errado
56. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos 
linguísticos do texto precedente.
O fio dental enredado é usado pela personagem 
como metáfora para denotar não só o nível de des-
gaste do seu relacionamento infeliz, mas também 
para explicitar sua passividade diante de tal fato.
( ) Certo ( ) Errado
57. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos 
linguísticos do texto precedente.
O emprego de “princesa” no tratamento que Fer-
nando dispensa à narradora comprova que ele a 
ama, embora aja de maneira grosseira algumas 
vezes.
( ) Certo ( ) Errado
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Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferen-
tes: “o sonho da minha vida” e “meu sonho de con-
sumo” são expressões usadas pelas pessoas para 
dizer que pretendem ou conseguiram alcançar 
algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de 
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não 
tem. Por que será que o sonho, fenômeno nor-
malmente noturno que tanto pode evocar o pra-
zer quanto o medo, é justamente a palavra usada 
para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não 
tem dúvidas de que o sonho é a força motriz de 
nossos comportamentos, a motivação íntima de 
nossa ação exterior. Desejo é o sinônimo mais 
preciso da palavra “sonho”. Na área de desem-
barque de um aeroporto nos Estados Unidos, 
uma foto enorme de um casal belo e sorridente, 
velejando num mar caribenho em dia ensolara-
do, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos 
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresade 
cartão de crédito. Deduz-se do anúncio que os 
sonhos são como veleiros, capazes de levar-nos a 
lugares idílicos, perfeitos, altamente… desejáveis. 
As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a 
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de 
ir, ser e principalmente ter, liberdade que até os 
mais miseráveis podem experimentar no mundo 
de regras frouxas do sonho noturno, mas que no 
sonho diurno é privilégio apenas dos detentores 
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta 
de tempo para dormir e sonhar, que acometem 
a maioria dos trabalhadores, são cruciais para o 
mal-estar da civilização contemporânea. É gritan-
te o contraste entre a relevância motivacional do 
sonho e sua banalização no mundo industrial glo-
balizado. No século XXI, a busca pelo sono perdido 
envolve rastreadores de sono, colchões high-tech, 
máquinas de estimulação sonora, pijamas com 
biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma 
cornucópia de remédios. A indústria da saúde do 
sono, um setor que cresce aceleradamente, tem 
valor estimado entre 30 bilhões e 40 bilhões de 
dólares. Mesmo assim impera a insônia. Se o tem-
po é sempre escasso, se despertamos diariamen-
te com o toque insistente do despertador, ainda 
sonolentos e já atrasados para cumprir compro-
missos que se renovam ao infinito, se tão poucos 
se lembram de que sonham pela simples falta de 
oportunidade de contemplar a vida interior, quan-
do a insônia grassa e o bocejo se impõe, chega-se 
a duvidar da sobrevivência do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a 
granel, sonha-se sofregamente apesar das luzes e 
dos ruídos da cidade, da incessante faina da vida e 
da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência 
do sonho. São Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 
(com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
58. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos do texto CB1A1, julgue o próxi-
mo item.
O vocábulo “gritante” está empregado com o mes-
mo sentido de chocante.
( ) Certo ( ) Errado
59. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos do texto CB1A1, julgue o próxi-
mo item.
A palavra “cornucópia” está empregada no texto 
com o sentido de abundância, profusão, grande 
quantidade.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
60. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1, julgue o item que se segue.
O uso de reticências no trecho “altamente… desejá-
veis” reforça a expressividade do que o autor deseja 
sugerir com relação à intensificação da equivalên-
cia entre sonho e desejo.
( ) Certo ( ) Errado
61. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1, julgue o item que se segue.
A retirada da vírgula após a palavra “veleiros”, ape-
sar de manter a correção gramatical do texto, alte-
raria seu sentido original.
( ) Certo ( ) Errado
62. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, jul-
gue o item seguinte.
No trecho “quando a insônia grassa e o bocejo se 
impõe, chega-se a duvidar da sobrevivência do 
sonho”, o emprego da vírgula é facultativo.
( ) Certo ( ) Errado
63. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, jul-
gue o item seguinte.
A mesma regra de pontuação justifica o emprego 
de vírgula após as expressões “No século XXI” e “A 
indústria da saúde do sono”.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
64. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, jul-
gue o item seguinte.
No trecho “a rotina do trabalho diário e a falta de 
tempo para dormir e sonhar, que acometem a 
maioria dos trabalhadores, são cruciais para o 
mal-estar da civilização contemporânea”, o pro-
nome “que” exerce a função de sujeito das formas 
verbais “acometem” e “são”, as quais estão empre-
gadas no plural porque concordam com o antece-
dente desse pronome: o sujeito composto “a rotina 
do trabalho diário e a falta de tempo”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
65. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1, julgue o item que se segue.
O trecho “privilégio apenas dos detentores de um 
mágico cartão plástico” refere-se, textualmente, à 
“liberdade de ir, ser e principalmente ter”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
66. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
O texto discute a noção de sonho vinculan-
do-a à dimensão cultural e social do mundo 
contemporâneo.
( ) Certo ( ) Errado
67. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
O texto aponta dois problemas relativos ao sonho: 
a sua hipervalorização pela cultura consumista e a 
sua banalização pela indústria da saúde do sono.
( ) Certo ( ) Errado
68. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
O texto defende que o mal-estar da civilização con-
temporânea deve-se ao fato de que desejo de con-
sumo e sonho se confundem cada vez mais.
( ) Certo ( ) Errado
69. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
O texto trata da alteração do significado original da 
palavra “sonho”, que, com o passar dos anos, assu-
miu diferentes sentidos, os quais remetem a um 
plano ou a um desejo no futuro.
( ) Certo ( ) Errado
70. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
Depreende-se do texto que a impossibilidade de 
dormir é uma constante do mundo contemporâ-
neo e compromete quantitativa e qualitativamen-
te a capacidade das pessoas de sonhar.
( ) Certo ( ) Errado
71. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
Conforme o texto, o sonho noturno, por suas carac-
terísticas, é um território de liberdade acessível a 
todas as pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
72. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
Segundo o texto, apesar da profusão de produtos 
para o sono bem como do crescimento rápido da 
indústria do sono, a recuperação do sono perdido 
ainda não foi alcançada pela população.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
73. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir das 
ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o item 
a seguir.
A exposição de fatos e argumentos que estrutura 
o texto caracteriza-o como predominantemente 
dissertativo.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
74. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB1A1, julgue o item que se segue.
Sem prejuízo da informação originalmente veicu-
lada pelo texto, a forma verbal “acometem” poderia 
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ser substituída por atacam, dados os sentidos do 
verbo acometer e o contexto em que ele foi empre-
gado no texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A lembrança da empregada ausente me coa-
gia. Quis lembrar-me de seu rosto, e admira-
da não consegui — de tal modo ela acabara de 
me excluir de minha própria casa, como se 
metivesse fechado a porta e me tivesse deixa-
do remota em relação à minha moradia. A lem-
brança de sua cara fugia-me, devia ser um lapso 
temporário. Mas seu nome — é claro, é claro, lem-
brei-me finalmente: Janair. E, olhando o desenho 
hierático, de repente me ocorria que Janair me 
odiara. Eu olhava as figuras de homem e mulher 
que mantinham expostas e abertas as palmas 
das mãos vigorosas, e que ali pareciam ter sido 
deixadas por Janair como mensagem bruta para 
quando eu abrisse a porta. De súbito, dessa 
vez com mal-estar real, deixei finalmente vir a 
mim uma sensação que durante seis meses, por 
negligência e desinteresse, eu não me deixara 
ter: a do silencioso ódio daquela mulher. O que 
me surpreendia é que era uma espécie de ódio 
isento, o pior ódio: o indiferente. Não um ódio 
que me individualizasse mas apenas a falta de 
misericórdia. Não, nem ao menos ódio. Foi quan-
do inesperadamente consegui rememorar seu 
rosto, mas é claro, como pudera esquecer? Revi 
o rosto preto e quieto, revi a pele inteiramente 
opaca que mais parecia um de seus modos de se 
calar, as sobrancelhas extremamente bem dese-
nhadas, revi os traços finos e delicados que mal 
eram divisados no negror apagado da pele.
Clarice Lispector.
A paixão segundo G. H. Rio de Janeiro: Rocco, 2009 (com 
adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
75. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
A expressão “ao menos” está empregada com o 
mesmo sentido de sequer.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
76. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
Há no texto, sobretudo no trecho “a do silencioso 
ódio daquela mulher”, elementos que comprovam 
que a negligência e o desinteresse da narradora 
desencadearam o ódio que Janair nutria por ela e 
que estava expresso no “desenho hierático”.
( ) Certo ( ) Errado
77. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
Com o emprego da expressão “mal eram divisa-
dos”, a narradora dá a entender que seu olhar em 
relação aos traços do rosto de Janair era ofuscado 
pela cor da pele da empregada.
( ) Certo ( ) Errado
78. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
A sensação que a narradora finalmente se per-
mitiu sentir depois de seis meses corresponde ao 
mal-estar real na linha destacado.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
79. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
No que se refere à tipologia, o texto é predominan-
temente descritivo.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
80. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos 
linguísticos do texto precedente.
Em “fugia-me” e “lembrei-me”, a forma pronomi-
nal “me” poderia ser suprimida sem prejuízo da 
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
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Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A compreensão da comunicação como direito 
humano é formulação mais ou menos recente na 
história do direito. Tal conceito foi expresso pela 
primeira vez em 1969 por Jean D’Arcy, então 
diretor dos Serviços Visuais e de Rádio no Escri-
tório de Informação Pública da Organização das 
Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque, em artigo 
na revista EBU Review, do European Broadcasting 
Union (EBU): “Virá o tempo em que a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos terá de abarcar 
um direito mais amplo que o direito humano 
à informação, estabelecido pela primeira vez 21 
anos atrás no artigo 19. Trata-se do direito do 
homem de se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à 
comunicação passou a ser discutido no âmbito da 
Organização das Nações Unidas para a Educação, 
a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde 2000, vem 
ganhando ressonância no debate político. Primei-
ro na União Europeia — o Parlamento Europeu 
aprovou em 2008 uma diretiva, válida em todos os 
países-membros, estabelecendo limites à publi-
cidade e padrões mínimos de veiculação de con-
teúdo independente, regional e acessível — e, em 
seguida, na América Latina, onde marcos regula-
tórios foram aprovados na Argentina (2009), na 
Venezuela (2010), no Equador (2013) e no Uruguai 
(2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficial-
mente reconhecido pelo Estado em 2009, no 
Decreto n.º 7.037, que instituiu a terceira edição do 
Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH-
3). Sua diretriz número 22 tem o condão de con-
ciliar os conceitos de “comunicação”, “informação” 
e “democracia”, e apresentá-los como princípios 
orientadores da abordagem contemporânea dos 
direitos humanos: “Garantia do direito à comu-
nicação democrática e ao acesso à informação 
para consolidação de uma cultura em Direitos 
Humanos”, diz a diretriz. Ao referir-se nominal-
mente ao “direito à comunicação”, o PNDH-3 con-
tribuiu para inaugurar uma nova etapa no debate 
sobre o tema. Até então, as instituições se refe-
riam, quando muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. 
São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-a-
go./2018, p. 167-80. Internet: <www.dx.doi.org> (com 
adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
81. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
O termo “estabelecendo” foi empregado no texto 
com o mesmo sentido da expressão que estabelece.
( ) Certo ( ) Errado
82. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
No texto, o verbo instituir, tem o mesmo sentido 
de estatuir.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
83. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
O emprego de vírgula no lugar do ponto final logo 
após “direito”, com a devida alteração de maiúscu-
la e minúscula, manteria a correção gramatical do 
texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
84. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
De acordo com as ideias do texto, o direito à comu-
nicação e o direito à informação são direitos seme-
lhantes e complementares.
( ) Certo ( ) Errado
85. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
Nas três últimas décadas do século XX, o direito à 
comunicação era considerado ilegítimo nos países 
da União Europeia e da América Latina.
( ) Certo ( ) Errado
86. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
O PNDH-3 representou um avanço no que diz res-
peito à discussão sobre o direito à comunicação.
( ) Certo ( ) Errado
87. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
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20
O direito à comunicação consiste em um dos mais 
recentes direitos humanos reconhecidospela 
UNESCO.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
88. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
A expressão ‘em que’ poderia ser substituída por 
onde, sem prejuízo da correção gramatical e do 
sentido original do texto
( ) Certo ( ) Errado
89. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
Caso a expressão ‘21 anos atrás’ fosse substituída 
por a 21 anos, a correção gramatical e o sentido ori-
ginal do texto seriam mantidos.
( ) Certo ( ) Errado
90. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
A informação veiculada no texto seria preservada 
caso a locução “vem ganhando” fosse substituída 
por tem ganhado.
( ) Certo ( ) Errado
91. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se 
segue.
Mantendo-se a correção e a coerência do texto, 
o período “Ao referir-se (...) o tema.” poderia ser 
reescrito da seguinte forma: O PNDH-3, ao referir 
nominalmente ao ‘direito à comunicação’, con-
tribuiu com a inauguração de uma nova etapa no 
debate sobre o tema.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 1A1-I
Quando você recebe a dose de uma vacina tra-
dicional, inclusive algumas das feitas contra o novo 
coronavírus, as partículas de vírus atenuadas ou 
inativas presentes no imunizante desencadeiam 
uma resposta imunológica no seu organismo, de 
modo a treiná-lo a enfrentar a doença. A mesma 
lógica pode valer, do ponto de vista psicológico, 
contra outra “epidemia” atual — a de desinforma-
ção, manipulação de informações e disseminação 
de fake news (notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, 
no Reino Unido, estão estudando o quanto peque-
nas doses preventivas e “atenuadas” de técnicas 
de desinformação podem proteger as pessoas 
contra o ambiente de notícias falsas ou distorci-
das na Internet, particularmente em tempos de 
covid-19.
“O objetivo é criar uma espécie de resistência 
psicológica contra a persuasão, para que, no futu-
ro, quando você estiver exposto à desinformação, 
ela seja menos convincente, porque você terá 
‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador 
do Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do 
Departamento de Psicologia da Universidade de 
Cambridge. “Em outras palavras, se você conhece 
as técnicas e os truques usados para enganar as 
pessoas ou persuadi-las, você terá menos proba-
bilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo onli-
ne chamado Go Viral! (“Viralize”, em tradução 
livre), com duração de pouco mais de cinco minu-
tos. Nele, o jogador assume o personagem de 
alguém que quer viralizar na Internet a qualquer 
custo. Nesse papel, ele coloca em prática as táti-
cas mais usadas para disseminar desinformação e 
notícias falsas, tais como: explorar as emoções do 
espectador — notícias falsas costumam ser redigi-
das ou manipuladas de forma a nos causar raiva, 
indignação, medo, angústia e, por consequência, 
provocar o ímpeto de rapidamente compartilhar-
mos aquele conteúdo; inventar especialistas para 
sustentar alegações, quaisquer que elas sejam, 
dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura 
de importância; alimentar teorias da conspiração 
que forneçam a seus seguidores explicações coe-
rentes (mesmo que falsas) e bodes expiatórios 
ideais para complexos problemas globais. Atraen-
tes, essas teorias costumam gerar bastante enga-
jamento na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data 
& Society, Roozenbeek e seus colegas subme-
teram usuários do Go Viral! a questionários e 
identificaram que, de modo geral, os jogadores 
aumentaram a percepção a respeito do que é e do 
que não é manipulação no noticiário da pandemia 
de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais con-
fiança em sua habilidade de identificar conteúdo 
manipulador — e, por consequência, muitos dei-
xaram de compartilhar essas fake news com 
outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender 
quanto tempo dura essa imunização, ou seja, por 
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quanto tempo o entendimento dessas técnicas de 
manipulação permanece “fresco” na mente dos 
jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
92. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to 1A1-I, julgue o item a seguir.
No parágrafo, o vocábulo “lastro” tem o mesmo 
sentido de fundamento.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
93. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to 1A1-I, julgue o item a seguir.
As vírgulas empregadas no parágrafo são de uso 
opcional, portanto a eliminação dessa pontuação 
no trecho manteria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
94. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to 1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do parágrafo do texto que, no trecho 
“muitos deixaram de compartilhar essas fake news 
com outras pessoas”, está elíptico o substantivo 
jogadores após o termo “muitos”.
( ) Certo ( ) Errado
95. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to 1A1-I, julgue o item a seguir.
No 4º parágrafo, a forma pronominal “ele” refere-
-se ao jogo Go Viral!.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
96. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Os cientistas citados no texto acreditam ser pos-
sível desenvolver um tipo de imunização contra 
notícias falsas.
( ) Certo ( ) Errado
97. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo. 
O jogo Go Viral! baseia-se em um mecanismo de 
exposição parecido com o das vacinas que atuam 
contra doenças como a covid-19.
( ) Certo ( ) Errado
98. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Infere-se das informações do texto que senti-
mentos negativos como raiva, indignação e medo 
impedem as pessoas de compartilhar fake news na 
Internet.
( ) Certo ( ) Errado
99. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Nos textos que circulam na Internet, o discurso de 
autoridade, mesmo que seja de especialista não 
reconhecido, passa credibilidade e elimina falsas 
notícias.
( ) Certo ( ) Errado
100. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Teorias da conspiração costumam ser descartadas, 
porque oferecem explicações compreensíveis para 
problemas mundiais.
( ) Certo ( ) Errado
101. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Conforme o texto, os testes aplicados pelos pesqui-
sadores mostraram que o jogo Go Viral! garante a 
seus usuários a capacidade permanente de identi-
ficar técnicas de manipulação.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
102. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto 1A1-I, julgue o item a seguir.
Os sentidos do texto seriam preservadosse o ter-
mo “disseminação” fosse substituído por acúmulo.
( ) Certo ( ) Errado
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103. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto 1A1-I, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical 
do texto, o trecho “Roozenbeek e seus colegas sub-
meteram usuários do Go Viral! a questionários” 
poderia ser reescrito da seguinte forma: Roozen-
beek aplicou questionários a seus colegas e usuá-
rios do Go Viral!.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
Texto 2A2-I
O termo “refugiado ambiental” é utilizado para 
se referir às pessoas que fogem de onde vivem, 
em razão de problemas como seca, erosão dos 
solos, desertificação, inundações, desmatamen-
to, mudanças climáticas, entre outros. A migração 
causada por eventos climáticos não é nova, mas 
tende a intensificar-se. O tema é bastante atual, 
mas, na obra Vidas Secas, o escritor Graciliano 
Ramos já tratava, embora com outras palavras, 
dos refugiados do clima do semiárido brasileiro.
Vidas Secas não é um romance de seca, no 
entanto. A centralidade dessa obra literária está 
em um “ano bom”, ou seja, um ano de chuvas 
na caatinga. O sétimo capítulo, localizado bem 
no centro da obra, composta por 13 capítulos, é 
intitulado “Inverno”, o que remete ao período de 
chuvas na região. Essa visão contraria certa leitura 
superficial da obra.
Graciliano Ramos acreditava em um mundo 
com mais justiça social e menos desigualdades no 
Nordeste, para o que era necessário transformar 
o modelo de sociedade extremamente perver-
so que caracterizava as relações sociais no meio 
rural.
Ao mostrar a vida da uma família de sertanejos 
durante um ano de “inverno”, com relativa segu-
rança e estabilidade, o escritor alagoano questio-
nou as relações sociais excludentes e tensivas, que 
impediam essa família de viver com mais estabili-
dade no Nordeste brasileiro.
Na obra, quando a família ocupou uma fazen-
da abandonada, no fim de uma seca, o vaqueiro 
parecia satisfeito.
Mas suas esperanças esmoreceram, pois as 
chuvas vieram e, com elas, também o proprietá-
rio da fazenda, sob o domínio do qual o vaquei-
ro passou a viver, sendo humilhado, enganado, 
animalizado.
Somente com muita insistência, Fabiano conse-
guiu ficar trabalhando ali como vaqueiro. Moraria 
com a família pouco “mais de um ano” numa “casa 
velha” da fazenda.
Para o escritor de Vidas Secas, a opressão 
à família de Fabiano era causada por questões 
sociais, não pela seca. Caso tivesse acesso à terra 
e à água, a família conseguiria obter o sustento, 
como resultado do seu esforço e trabalho.
A condição climática natural da caatinga era 
instrumentalizada pelos latifundiários para a 
exploração de uma população extremamente 
vulnerável à seca, como era o caso da família de 
Fabiano e sinhá Vitória.
A concentração fundiária era, e continua sen-
do, uma das formas mais perversas de impedir 
a autonomia dos pequenos produtores rurais do 
semiárido brasileiro. O romance denuncia a rea-
lidade social dos sertanejos pobres que viviam no 
Nordeste da época, cujo cotidiano era marcado 
pela opressão, humilhação, miséria, espoliação 
econômica e extremas privações, sobretudo nos 
períodos de seca.
Internet: <https://www.letrasambientais.org.br> (com 
adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
104. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, 
julgue o item que se seguem.
Em “o escritor alagoano questionou as relações 
sociais excludentes e tensivas”, o vocábulo “tensi-
vas” está empregado no texto com o mesmo senti-
do de danosas.
( ) Certo ( ) Errado
105. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, 
julgue o item que se seguem.
O termo “esmoreceram” está empregado no texto 
com o mesmo sentido de enfraqueceram.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
106. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, 
julgue o item que se seguem.
Haveria prejuízo dos sentidos originais do texto 
caso o trecho “causada por eventos climáticos” fos-
se isolado por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
107. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, 
julgue o item que se seguem.
No parágrafo, o termo “o qual”, no trecho “sob o 
domínio do qual”, refere-se à expressão “o proprie-
tário da fazenda”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
108. (CBM-AL– CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, 
julgue o item que se seguem.
Quanto à tipologia textual, o texto é classificado 
como expositivo-argumentativo, pois apresenta 
conceitos e argumentos em defesa de uma leitura 
específica do romance Vidas Secas.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A sociedade que não proporciona liberdade — 
direito do homem que reconhece a ele o poder de 
escolha nos diversos campos da vida social — aos 
seus membros, a rigor, não se justifica. A liberda-
de, ainda que não absoluta, é meta e essência da 
sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica socieda-
de perfeita, ou seja, essencialmente democrática, 
liberal e sem injustiças econômicas, educacionais, 
de saúde, culturais etc. Nela, a liberdade é absolu-
ta. Do outro lado, a sociedade imperfeita, desigual, 
não democrática, injusta, repleta dos mais graves 
vícios econômicos, de educação, de saúde, cultu-
rais etc. Nesta, a liberdade é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a 
de fato, a verdadeira ou efetiva, aquela na qual 
os problemas econômicos, educacionais, de 
saúde, culturais etc. existem em infinitos níveis 
intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e 
real — “existem”, cada qual com a sua estabili-
dade interna de convivência, de forma que os 
seus membros experimentam relações entre si 
com a liberdade possível. Quanto mais imperfei-
ta é a sociedade, menos liberdade os indivíduos 
possuem e maior é a tendência de convivência 
impossível. Na outra ponta, quanto mais a socie-
dade está próxima da perfeição, mais próximos 
da liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a 
convivência ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior 
ou menor segurança pública. Numa sociedade 
real, a maior segurança pública possível é aquela 
compatível com o equilíbrio dinâmico social, ou 
seja, adequada à convivência social estável. Não 
mais e não menos que isso. Logo, para se ter segu-
rança pública, há que se buscar constantemente 
alcançar e preservar o equilíbrio na sociedade real 
pela permanente perseguição à ordem pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. 
In: Revista de Informação Legislativa, Brasília, out.– 
dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
109. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
No final do último parágrafo, a palavra “persegui-
ção” tem o mesmo sentido de persecução.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
110. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
A retirada das vírgulas que isolam o trecho “para se 
ter segurança pública” (último parágrafo) prejudi-
caria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)111. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
A correção gramatical do texto seria mantida se 
a forma verbal ‘existem’ (quarto parágrafo) fos-
se substituída pela forma no singular — existe —, 
caso em que o verbo passaria a ser considerado 
impessoal.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
112. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Segundo as ideias do texto, a liberdade deve subja-
zer à ideia de sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
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113. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
O texto afirma que as sociedades cujos indivíduos 
têm liberdade absoluta existem em número bas-
tante restrito.
( ) Certo ( ) Errado
114. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
De acordo com o terceiro parágrafo do texto, os 
problemas da sociedade real são infinitos.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
115. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
No terceiro período do segundo parágrafo, a 
expressão “não democrática” poderia ser correta-
mente substituída por ademocrática, sem prejuí-
zo dos sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
116. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido 
original do texto, o trecho “Quanto mais imperfeita 
é a sociedade, menos liberdade os indivíduos pos-
suem e maior é a tendência de convivência impos-
sível.” (quarto parágrafo) poderia ser reescrito da 
seguinte forma: Na medida que é mais imperfeita 
a sociedade, menos liberdade tem os indivíduos e 
maior é a tendência de convivência impossível.
( ) Certo ( ) Errado
117. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Na frase “Não mais e não menos que isso” (último 
parágrafo), o segmento “e não” poderia ser correta-
mente substituído por nem, sem prejuízo da coe-
rência do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB2A1-I
As mãos que criam, criam o quê?
A ancestralidade de dona Irinéia mostra-se 
presente em suas peças feitas com o barro verme-
lho da sua região. São cabeças, figuras humanas, 
entre outras esculturas que narram, por meio 
da forma moldada no barro, episódios históricos, 
lutas e conquistas vividos pelos moradores de sua 
comunidade e do Quilombo de Palmares.
Um exemplo é a escultura que representa pes-
soas em cima de uma jaqueira e que se tornou uma 
peça muito conhecida de dona Irinéia. A jaqueira 
se tornou objeto de memória, pois remonta a uma 
enchente, durante a qual ela e suas três irmãs fica-
ram toda a noite em cima da árvore, esperando a 
água baixar.
O manejo da matéria-prima é feito com a 
retirada do barro que depois é pisoteado, amas-
sado e moldado. As peças são então queima-
das, e ganham uma coloração naturalmente 
avermelhada.
Irinéia Rosa Nunes da Silva é uma das mais 
reconhecidas artistas da cerâmica popular bra-
sileira. A história de dona Irinéia, mestra artesã 
do Patrimônio Vivo de Alagoas desde 2005, está 
entrelaçada com a história do povoado quilom-
bola Muquém, onde nasceu em 1949. O povoado 
pertence ao município de União dos Palmares, na 
zona da mata alagoana, e se encontra próximo 
à serra da Barriga que carrega forte simbolismo, 
pois é a terra do Quilombo dos Palmares.
Por volta dos vinte anos, dona Irinéia começou 
a ajudar sua mãe no sustento da família, fazen-
do panelas de barro. Entretanto, o costume de 
fazer promessas aos santos de quem se é devoto, 
quando se está passando por alguma provação 
ou doença, fez surgir para a artesã outras enco-
mendas. Quando a graça é alcançada, costuma-se 
levar a parte do corpo curado representado em 
uma peça de cerâmica, como agradecimento para 
o santo. Foi assim que dona Irinéia começou a 
fazer cabeças, pés e assim por diante.
Até que um dia, uma senhora que sofria com 
uma forte dor de cabeça encomendou da ceramis-
ta uma cabeça, pois ia fazer uma promessa ao seu 
santo devoto. A senhora alcançou sua graça, o 
que fez com que dona Irinéia ficasse ainda mais 
conhecida na região. Chegou, inclusive, ao conhe-
cimento do SEBRAE de Alagoas, que foi até dona 
Irinéia e ofereceu algumas capacitações que abri-
ram mais possibilidades de produção para a cera-
mista. O número de encomendas foi aumentando 
e, com ele, sua imaginação e criatividade que fize-
ram nascer objetos singulares.
Em Muquém, vivem cerca de quinhentas pes-
soas que contam com um posto de saúde, uma 
escola e a casa de farinha, onde as mulheres se 
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reúnem para moer a mandioca, alimento central 
na comunidade, assim como de tantos outros qui-
lombos no Nordeste. No dia a dia do povoado, o 
trabalho com o barro também preenche o tem-
po de muitas mulheres e alguns homens que se 
dedicam à produção de cerâmica, enquanto ensi-
nam as crianças a mexer com a terra, produzindo 
pequenos bonecos.
Internet: <www.artesol.org.br> (com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
118. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Conclui-se do emprego do vocábulo “singula-
res”, no último período do sexto parágrafo, que de 
alguns dos objetos feitos por dona Irinéia foi pro-
duzida apenas uma única peça.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
119. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
O emprego das vírgulas logo depois dos trechos 
“Por volta dos vinte anos” (início do quinto parágra-
fo) e “Até que um dia” (início do sexto parágrafo) jus-
tifica-se com base na mesma regra de pontuação.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
120. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto CB2A1-I, julgue o item seguinte. No primei-
ro período do último parágrafo, o vocábulo “onde” 
refere-se a “casa de farinha”.
( ) Certo ( ) Errado
121. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
No último período do segundo parágrafo, o termo 
“a qual” refere-se a “uma enchente”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
122. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a 
seguir.
Depreende-se do texto que as esculturas de mestra 
Irinéia apresentam um tipo de narrativa que repre-
senta e preserva a memória de sua comunidade.
( ) Certo ( ) Errado
123. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a 
seguir.
Conforme o texto, quanto mais encomendas dona 
Irinéia recebia, mais criativa e imaginativa ela se 
tornava.
( ) Certo ( ) Errado
124. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a 
seguir.
As informações veiculadas no texto permitem 
concluir que os únicos serviços públicos presta-
dos à comunidadede Muquém são os de saúde e 
educação.
( ) Certo ( ) Errado
125. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a 
seguir.
Conforme o texto, a produção de cerâmica, em 
Muquém, é uma atividade restrita às mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
126. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a 
seguir.
O penúltimo parágrafo do texto informa que a 
senhora que sofria com dor de cabeça alcançou 
a graça esperada antes mesmo de dona Irinéia 
concluir a escultura de cabeça que havia sido 
encomendada.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
127. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Quanto à sua tipologia, é correto afirmar que o tex-
to classifica-se como argumentativo.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
128. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Mantendo-se a correção gramatical do texto e as 
informações nele veiculadas, o trecho “o que fez 
com que dona Irinéia ficasse ainda mais conheci-
da na região” (penúltimo parágrafo) poderia ser 
reescrito da seguinte forma: e isso fez dona Irinéia 
ficar ainda mais conhecida na região.
( ) Certo ( ) Errado
129. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Prejudicaria o sentido original do texto, embora 
mantivesse sua correção gramatical, a supressão 
do artigo “a” em “toda a noite”, no trecho “ela e suas 
três irmãs ficaram toda a noite em cima da árvore”.
( ) Certo ( ) Errado
130. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte.
No primeiro período do terceiro parágrafo, a subs-
tituição do vocábulo “manejo” por manuseio pre-
servaria o sentido e a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
À procura da infância
Procuro ouvir na voz do vento
o eco perdido da minha infância. 
E no riso franco das criancinhas 
eu vislumbro o meu riso antigo.
Procuro nas ruas desertas e silenciosas
o canto alegre das cirandas
e as minhas correrias do tempo recuado. 
Dentro daquela avenida asfaltada,
onde rolam automóveis de luxo,
eu busco a minha ruazinha feia e pobre.
Procuro ver nas bonecas de hoje,
tão lindas, de tranças sedosas, a bonequinha 
de trapo que eu 
embalei nos meus braços.
Procuro encontrar no rosto das 
neocomungantes
traços de minha inocência e a primeira emoção 
daquela que ficou 
no tempo.
Procuro descobrir, desesperada, na face ingê-
nua das crianças,
a minha pureza perdida.
Procuro em vão, pois não encontrarei jamais 
vestígios da minha 
infância feliz,
que os anos guardaram no seu abismo.
Anilda Leão. In: Chão de pedras. Maceió: Cae-
tés, 1961.
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
131. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir 
da leitura do poema precedente, escrito por Anilda 
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, rela-
tivo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
Em “na face ingênua das crianças”, o termo “ingê-
nua” está empregado com o mesmo sentido de 
tola.
( ) Certo ( ) Errado
132. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir 
da leitura do poema precedente, escrito por Anilda 
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, rela-
tivo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
No trecho “vestígios da minha infância feliz”, o ter-
mo “vestígios” tem o significado de rastros.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
133. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir 
da leitura do poema precedente, escrito por Anilda 
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, rela-
tivo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
Em “Procuro descobrir, desesperada, / na face 
ingênua das crianças, / a minha pureza perdida”, o 
termo “desesperada” qualifica o vocábulo “pureza”, 
o que indica que a pureza é retratada no poema 
como objeto de desilusão.
( ) Certo ( ) Errado
134. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir 
da leitura do poema precedente, escrito por Anilda 
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, rela-
tivo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
O termo “seu”, no último verso do poema, refere-se 
a “minha infância feliz”, ou seja, o trecho “no seu 
abismo” significa no abismo da minha infância 
feliz.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
135. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A partir 
da leitura do poema precedente, escrito por Anilda 
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, rela-
tivo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
Infere-se do poema que o eu lírico encontrou uma 
forma de reaver momentos de sua infância.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
O Prêmio Nobel de Economia de 2017 foi con-
cedido ao norte-americano Richard Thaler por 
suas contribuições no campo da economia com-
portamental. Thaler é um dos mais destacados 
economistas na aplicação da psicologia às análises 
das teorias econômicas e das consequências da 
racionalidade limitada, das preferências pessoais 
e da falta de autocontrole. Um desdobramen-
to mais recente dessa área de pesquisa da eco-
nomia é a aplicação de insights comportamentais 
às políticas públicas. Compreender os processos 
decisórios, os hábitos e as experiências pessoais 
das pessoas em situação de pobreza é essencial 
para o processo de elaboração de políticas públi-
cas e a sua eficácia. É o que sugere o estudo do 
IPC-IG Insights comportamentais e políticas de 
superação da pobreza, dos pesquisadores Anto-
nio Claret Campos Filho e Luis Henrique Paiva.
O estudo defende que pessoas em situações de 
escassez, como a pobreza, têm uma maior sobre-
carga mental, pois estão sujeitas a preocupações 
que não afetam a vida daqueles de maior renda, 
como a qualidade da água consumida ou o acesso 
à alimentação. Evitar contrair empréstimos a juros 
altos é um exemplo da falta de autocontrole que 
tende a ser mais frequente e mais onerosa para 
os pobres. Decisões de longo prazo também ten-
dem a ser negativamente afetadas pelas sobrecar-
gas associadas à escassez, como retirar os filhos 
da escola para buscar algum tipo de trabalho, por 
conta da perda de emprego dos pais, o que acar-
reta consequências negativas para toda a vida da 
criança.
Internet: <ipcig.org> (com adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
136. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
A expressão “tendem a ser” foi empregada no tre-
cho “Decisões de longo prazo também tendem 
a ser negativamente afetadas pelas sobrecargas 
associadas à escassez” com o sentido de podem 
chegar a ser.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
137. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
No trecho “O estudo defende que pessoas em 
situações de escassez, como a pobreza, têm uma 
maior sobrecarga mental”, a supressão da vírgula 
empregada logo após “escassez” manteria a corre-
ção gramatical e o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
138. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerneàs ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
Conforme o texto, os pobres, os negros e os homos-
sexuais, considerados pessoas em situação de vul-
nerabilidade, têm uma sobrecarga mental maior 
do que as pessoas que não fazem parte desses 
grupos.
( ) Certo ( ) Errado
139. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
O texto afirma que, de acordo com os pesquisado-
res Antonio Claret Campos Filho e Luis Henrique 
Paiva, a eficácia das políticas públicas voltadas 
para o combate à pobreza tem relação com a com-
preensão dos processos decisórios, dos hábitos e 
das experiências pessoais das pessoas em situação 
de pobreza.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
140. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
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No primeiro período do texto, a substituição de 
“por” por devido manteria a correção gramatical e 
o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
141. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
O sentido original do texto seria prejudicado, 
embora sua correção gramatical fosse mantida, 
caso o trecho “Um desdobramento mais recente 
dessa área de pesquisa da economia é a aplicação 
de insights comportamentais às políticas públi-
cas” (terceiro período do primeiro parágrafo) fosse 
reescrito da seguinte forma: Um desdobramento 
dessa área de pesquisa mais recente da economia 
é a aplicação de insights comportamentais às polí-
ticas públicas.
( ) Certo ( ) Errado
142. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
concerne às ideias veiculadas no texto e a suas 
construções linguísticas, julgue o item que se 
segue.
Substituindo-se a vírgula empregada logo após 
“pais”, no último período do texto, por ponto final, 
o trecho “o que acarreta consequências negativas 
para toda a vida da criança” poderia ser correta-
mente substituído por Isso acarreta consequên-
cias negativas para toda a vida da criança, sem 
prejuízo da coerência do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Nenhuma figura é tão fascinante quanto o 
Falso Entendido. É o cara que não sabe nada de 
nada, mas sabe o jargão. E passa por autoridade 
no assunto. Um refinamento ainda maior da espé-
cie é o tipo que não sabe o jargão, mas inventa.
— Ó, Matias, você que entende de mercado de 
capitais...
— Nem tanto, nem tanto...
— Você, no momento, aconselharia que tipo de 
aplicação?
— Bom. Depende do yield pretendido, do thro-
wback e do ciclo refratário. Na faixa de papéis top 
market — ou o que nós chamamos de topimarque 
—, o throwback recai sobre o repasse, e não sobre 
o release, entende?
— Francamente, não.
Aí o Falso Entendido sorri com tristeza e abre 
os braços como quem diz “É difícil conversar com 
leigos...”.
Uma variação do Falso Entendido é o sujeito 
que sempre parece saber mais do que ele pode 
dizer. A conversa é sobre política, os boatos 
cruzam os ares, mas ele mantém um discreto 
silêncio. Até que alguém pede a sua opinião, e ele 
pensa muito antes de decidir responder:
— Há muito mais coisa por trás disso do que 
você pensa... 
Ou então, e esta é mortal:
— Não é tão simples assim...
Faz-se aquele silêncio que precede as grandes 
revelações, mas o falso informado não diz nada. 
Fica subentendido que ele está protegendo as 
suas fontes em Brasília. E há o falso que interpre-
ta. Para ele, tudo o que acontece deve ser posto 
na perspectiva de vastas transformações históri-
cas que só ele está sacando.
— O avanço do socialismo na Europa ocorre 
em proporção direta ao declínio no uso de gordu-
ra animal nos países do Mercado Comum Euro-
peu. Só não vê quem não quer.
E, se alguém quer mais detalhes sobre a sua 
insólita teoria, ele vê a pergunta como manifes-
tação de uma hostilidadeastante significativa a 
interpretações não ortodoxas, e passa a interpre-
tar os motivos de quem o questiona, invocando a 
Igreja medieval, os grandes hereges da história, os 
mistérios por trás da Reforma de Lutero.
Luís Fernando Veríssimo. O jargão. In: As mentiras que os 
homens contam. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 69-71 (com 
adaptações).
 Æ SIGNIFICAÇÃO DE VOCÁBULO E EXPRESSÕES
143. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
apresentado, julgue o item que se seguem.
No início do parágrafo, a palavra “insólita” tem o 
mesmo sentido de firme, inabalável.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
144. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
apresentado, julgue o item que se seguem.
O texto apresenta o personagem Matias como um 
exímio conhecedor de economia e finanças.
( ) Certo ( ) Errado
145. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
apresentado, julgue o item que se seguem.
Depreende-se do texto que a fala “Nem tanto, nem 
tanto...” demonstra falsa modéstia do personagem 
Matias.
( ) Certo ( ) Errado
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146. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
apresentado, julgue o item que se seguem.
Apesar da presença de diálogo, característica da 
narração, no texto predomina o tipo dissertativo, 
haja vista a exposição de fatos e o posicionamento 
do autor contra o jargão técnico.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
147. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
apresentado, julgue o item que se seguem.
A substituição de “invocando” por que invoca alte-
raria os sentidos originais do texto, embora manti-
vesse sua correção gramatical.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no tex-
to seguinte.
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e 
esforço a tentar descobrir as regras que governam 
o mundo natural. Mas a ciência moderna difere 
de todas as tradições de conhecimento anteriores 
em três aspectos cruciais: a disposição para admi-
tir ignorância, o lugar central da observação e da 
matemática e a aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do 
conhecimento. Foi, acima de tudo, uma revolução 
da ignorância. A grande descoberta que deu início 
à Revolução Científica foi a de que os humanos não 
têm as respostas para suas perguntas mais impor-
tantes. Tradições de conhecimento pré-modernas 
como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o 
confucionismo afirmavam que tudo que é impor-
tante saber a respeito do mundo já era conhecido. 
As antigas tradições de conhecimento só admitiam 
dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um 
indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter 
o conhecimento necessário, tudo que ele precisava 
fazer era perguntar a alguém mais sábio. Não havia 
necessidade de descobrir algo que qualquer pes-
soa já não soubesse. Em segundo lugar, uma tra-
dição inteira podia ignorar coisas sem importância. 
Por definição, o que quer que os grandes deuses 
ou os sábios do passado não tenham se dado ao 
trabalho de nos contar não era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de 
conhecimento peculiar, visto que admite aberta-
mente a ignorância coletiva a respeito da maioria 
das questões importantes. Darwin nunca afirmou 
ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enig-
mada vida de uma vez por todas. Depois de séculos 
de pesquisas científicas, os biólogos admitem que 
ainda não têm uma boa explicação para como o 
cérebro gera consciência, por exemplo. Os físicos 
admitem que não sabem o que causou o Big Bang, 
que não sabem como conciliar a mecânica quânti-
ca com a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a 
ciência moderna mais dinâmica, versátil e indaga-
dora do que todas as tradições de conhecimen-
to anteriores. Isso expandiu enormemente nossa 
capacidade de entender como o mundo funciona 
e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, 
mas nos coloca diante de um problema sério que 
a maioria dos nossos ancestrais não precisou 
enfrentar. Nosso pressuposto atual de que não 
sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimen-
to que temos é provisório se estende aos mitos 
partilhados que possibilitam que milhões de estra-
nhos cooperem de maneira eficaz. Se as evidências 
mostrarem que muitos desses mitos são duvidosos, 
como manter a sociedade unida? Como fazer com 
que as comunidades, os países e o sistema interna-
cional funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as 
ordens sociais modernas se mantivessem coesas é 
a disseminação de uma crença quase religiosa na 
tecnologia e nos métodos da pesquisa científica, 
que, em certa medida, substituiu a crença em ver-
dades absolutas.
Yuval Noah Harari. 
Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed. Por-
to Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações).
 Æ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
148. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI, 
julgue o item a seguir.
As orações que compõem o primeiro período do 
quarto parágrafo estabelecem entre si uma relação 
de causa e consequência.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
149. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI, 
julgue o item a seguir.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minús-
culas, o ponto final que encerra o segundo período 
do quarto parágrafo, após “enfrentar”, poderia ser 
substituído corretamente pelo sinal de dois-pontos, 
visto que o período subsequente explica o que é o 
“problema sério” mencionado.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
150. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI, 
julgue o item a seguir.
O agente da forma verbal “obter” (sétimo período 
do segundo parágrafo) é interpretado como “um 
indivíduo”, mencionado no período anterior.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
151. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a 
seguir.
A “revolução da ignorância” mencionada no tex-
to explicita um déficit cognitivo da sociedade no 
início da Revolução Científica que a impedia de 
encontrar respostas a seus questionamentos mais 
essenciais.
( ) Certo ( ) Errado
152. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a 
seguir.
Tanto as antigas tradições quanto a ciência atual 
reconheceram a sua falta de conhecimento acerca 
dos grandes questionamentos da humanidade.
( ) Certo ( ) Errado
153. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a 
seguir.
Conclui-se do texto que a crença na ciência em 
detrimento da crença em verdades absolutas per-
mitiu à sociedade moderna ser mais justa.
( ) Certo ( ) Errado
154. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a 
seguir.
Dada a sequência lógica do texto, infere-se que 
Darwin é um dos cientistas que representam a 
ciência moderna.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
155. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Desde 
fim dos anos 80 do século passado, o efeito estufa 
como ameaça ecológica número um não é mais 
contestado. Embora não se possa provar, irrefu-
tavelmente, que o aumento até agora medido 
das temperaturas anuais médias (em torno de um 
grau nos últimos cem anos) se refere ao desen-
volvimento humano, essa suposição tem, no 
entanto, muita probabilidade de ser correta — 
de tal forma que seria irresponsabilidade deixar 
as coisas seguirem seu curso. Um primeiro sinal 
de que o clima mundial já começou a mudar é 
o aumento de anomalias meteorológicas — ciclo-
nes, períodos de seca e trombas-d’água diluvianas 
— desde os anos 90 do século passado.
Os limites do crescimento marcam uma 
espécie de escassez, embora no mercado não 
se tornem imediatamente notados como tais. 
A atmosfera, por exemplo, não funciona como 
um reservatório, que um dia esvaziará e outro dia 
será novamente enchido por bombeamento (a 
isso, o mercado poderia ao menosreagir em curto 
prazo), mas como um mecanismo que, lenta mas 
inexoravelmente, terá efeito retroativo em nossas 
condições devida, comparável a um parafuso de 
rosca que se aperta sempre mais.
O limite do demasiado é invisível e também não 
pode ser determinado diretamente por experi-
mentos. Assim como, ao se escalarem montanhas, 
o ar cada vez mais rarefeito nas alturas desafia os 
alpinistas diferenciadamente — uns mais, outros 
menos —, a fauna e a flora, em regiões diferen-
ciadas, reagem diferentemente ao aquecimento 
da atmosfera. Uma das preocupações mais sérias 
é provocada pela velocidade com que já está 
ocorrendo a mudança climática. Se ela não for 
eficazmente freada, poderá exigir demasiado da 
capacidade adaptativa de muitas espécies.
Thomas Kesselring. Depois de nós, o dilúvio. A dimensão 
do meio ambiente. In: Ética, política e desenvolvimento huma-
no: a justiça na era da globalização. Benno Dischinger (Trad.).
Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 222 (com adaptações).
Em relação aos aspectos linguísticos e às ideias do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
A correção gramatical e a coerência do texto 
seriam preservadas caso fosse suprimida a vír-
gula empregada logo após o vocábulo “como”, no 
segundo período do último parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
D. Amélia conformava-se com as impertinên-
cias do marido. Cada vez mais sentia ela que a 
doença do seu Lula morreria com ele. Não lutou 
mais, não sofreu mais. Era tudo como Deus qui-
sesse. A vida que tinha que viver seria aquela, sem 
outro remédio que vivê-la. Tinha pena da filha, 
mas ao mesmo tempo para que lhe desejar casa-
mento que fosse como o seu? Para que ligar-se 
a um homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe 
a paz de espírito? Via Neném no seu jardim, nos 
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seus silêncios, na sua paz e não se queixava de 
não vê-la casada. Iam comendo com o pouco que 
faziam. É verdade que cada ano que se passava 
mais o Santa Fé minguava, menos fazia. O fei-
tor que Lula botara para ver tudo não era homem 
de tino, era para ser mandado. E quem manda-
ria nele? As coisas caminhavam como água de rio, 
com a correnteza levando tudo. Tinha às vezes 
vontade de chamar o feitor e dar ordens, mas não 
queria irritar o marido, era homem que não podia 
se contrariar.
José Lins do Rego. Fogo morto. 47.ª ed. Rio de Janeiro: José 
Olympio, 1957, p. 164.
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
156. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “Via Neném no seu jardim, nos seus 
silêncios, na sua paz e não se queixava de não vê-la 
casada”, as vírgulas foramempregadas para mar-
car a intercalação do segmento “nos seus silêncios”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
157. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
As orações do período “Não lutou mais, não sofreu 
mais” estabelecem, entre si, relação lógica de 
oposição.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
158. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “Para que ligar-se a um homem que 
viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de espírito?”, 
D. Amélia interpela o leitor do texto.
( ) Certo ( ) Errado
159. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
As emoções de D. Amélia expressas no texto 
demonstram resignação dessa personagem.
( ) Certo ( ) Errado
160. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “As coisas caminhavam como água de 
rio, com a correnteza levando tudo” (R. 13 e 14), o 
narrador caracteriza o ritmo dos acontecimentos 
por meio de elementos da natureza que evocam a 
situação descrita.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A2
O mundo urbano já abriga mais da metade da 
população do planeta, e os processos de urba-
nização espalham globalmente, mas de forma 
desigual, tanto os benefícios quanto as crises da 
ocupação urbana do espaço. Com isso, o plane-
jamento urbano e a gestão das cidades e áreas 
metropolitanas vêm sendo inseridos em discus-
sões na busca de alternativas para a urbanização 
e para o desenvolvimento urbano, a fim de mitigar 
os impactos nocivos e adaptar o ordenamento ter-
ritorial e a distribuição socioespacial das cidades 
às condições de ambiente e clima locais e regio-
nais. O movimento de (re)pensar o planejamen-
to das cidades para que se obtenha um modelo 
em que o desenvolvimento urbano possa ser mais 
social e ambientalmente sustentável passará a ser 
essencial daqui a alguns anos, considerando-se 
tanto as desigualdades que esses processos car-
regam em si quanto os problemas ambientais e 
climáticos desencadeados por eles.
Por um lado, uma parcela da população urbana 
usufrui dos avanços técnico-científicos, da infraes-
trutura e do conforto que a vida urbana e sua pro-
dução econômica disponibilizam; por outro lado, 
grande parte do mundo sofre com as consequên-
cias socioeconômicas das políticas econômicas e 
de expansão de mercados, que promovem exclu-
são, desigualdade e vulnerabilidade no mercado 
de trabalho e na gestão e no planejamento urba-
nos. As cidades, sejam elas grandes aglomerados, 
como metrópoles, ou pequenas comunidades, 
enquanto aglomerações urbanas, são permea-
das, em diversos níveis, por questões de desigual-
dade socioeconômica e questões que envolvem 
uma mudança de discurso para melhorar as con-
dições ambientais, como propostas de consumo 
consciente e saneamento básico: o meio urbano 
e o padrão do desenvolvimento urbano são um 
desafio quando se considera promover mudanças 
nos padrões insustentáveis de consumo.
Ana Célia Baía Araújo e Zoraide Souza Pessoa. O desafio 
das cidades sustentáveis: prós e contras de uma proposta 
para o desenvolvimento urbano. Internet: <http://anpur.org.
br> (com adaptações).
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 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
161. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos aspectos linguísticos e aos sentidos do tex-
to CB1A2, julgue o item:
O emprego de vírgulas para isolar o trecho 
“enquanto aglomerações urbanas” justifica-se 
pela natureza explicativa desse trecho dentro do 
período.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
162. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias do texto CB1A2, julgue o item a 
seguir:
De acordo com o texto, há uma tendência de discus-
sões com vistas a minorar impactos negativos das 
ocupações urbanas e promover adaptabilidade do 
ordenamento territorial e da distribuição socioes-
pacial das cidades às suas condições regionais.
( ) Certo ( ) Errado
163. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias do texto CB1A2, julgue o item a 
seguir:
Depreende-se do texto que planejamento das cida-
des e sustentabilidade social e ambiental são aspec-
tos que deverão ser pensados separadamente.
( ) Certo ( ) Errado
164. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias do texto CB1A2, julgue o item a 
seguir:
Segundo o texto, os padrões de consumo promovi-
dos pelas aglomerações urbanas são irreversíveis, 
o que justifica a necessidade de se repensar o pla-
nejamento das cidades.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1-I 
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral 
oficialmente descobriu a Terra de Santa Cruz, em 
abril de 1500, o primeiro português a estabelecer 
uma marca na história mineral do Brasil foi Mar-
tim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena 
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a pri-
meira base estabelecida na América portuguesa, 
no ano de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata 
e pedras preciosas antes de sua partida para Lis-
boa. Esse plano visava confirmar notícias trazidas 
por quatro homens de sua comitiva sobre a 
existência de minas abundantes em ouro e pra-
ta na região do Rio Paraguai. Sob essa orientação, 
três expedições foram realizadas, todas em 1531: 
nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janei-
ro, ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Pra-
ta, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para desco-
berta de metais e pedras preciosas em terras bra-
sileiras falharam, devido às dificuldades daquela 
época. Apesar disso, o desejo de descobrir rique-
zas minerais se manteve entre os habitantes da 
nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, 
que oferecia promessas de honra e reconhecimen-
to para aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses 
usaram recursos financeiros, trabalho, soldados, 
artesãos de todos os tipos (cortadores, mineiros, 
construtores e até mesmo engenheiros estrangei-
ros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, 
sob a supervisão dos governadores. Mas, infeliz-
mente, o que foi encontrado não estava à altura 
do que foi despendido. Mesmo os mais positivos 
resultados tiveram pouco significado econômico, 
tanto em termos de quantidade quanto de teor 
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, 
localizados em lugares remotos. Concluindo, qua-
se candidamente, que as descobertas naquele 
século eram desapontadoras, o governador-geral 
Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta 
ao rei, afirmando que “sua Alteza precisa acredi-
tar que as atuais minas do Brasil são compostas 
por açúcar e pau-brasil, muito lucrativos e com os 
quais o Tesouro e sua Alteza não precisam gastar 
um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de 
mineração no Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. 
São Paulo, n.º 186, p. 44-47, ago./2000 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
165. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto 
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No primeiro período do primeiro parágrafo do 
texto, é facultativo o emprego da vírgula imediata-
mente após “Terra de Santa Cruz”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
166.(ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto 
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
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No primeiro parágrafo do texto, o trecho “a pri-
meira base estabelecida na América portuguesa” 
remete à vila de São Vicente.
( ) Certo ( ) Errado
167. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto 
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No último período do último parágrafo, o termo 
“Concluindo” funciona como um marcador discur-
sivo que indica o desfecho do texto, veiculando o 
mesmo sentido da expressão Em resumo.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
168. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Item 1 - De acordo com o texto, no período colonial 
brasileiro, a extração de minérios consistiu em 
uma atividade tão lucrativa quanto a produção de 
açúcar e a extração de pau-brasil.
( ) Certo ( ) Errado
169. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que a coroa portuguesa aposta-
va no sucesso da atividade mineradora no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
170. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Segundo o texto, a mineração teve início no Brasil 
graças ao interesse de Pedro Álvares Cabral por 
essa atividade.
( ) Certo ( ) Errado
171. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Depreende-se das informações do texto que a vila 
de São Vicente foi fundada com o objetivo de se 
descobrir ouro, prata e pedras preciosas na região.
( ) Certo ( ) Errado
172. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, até o século XVI, ainda não 
se tinha confirmado a existência de minas abun-
dantes no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 2A1-II
Cresce rapidamente, em quase todos os paí-
ses, o número de pessoas na prisão ou que espe-
ram prováveis sentenças de prisão. Em quase 
toda parte, a rede de prisões está se ampliando 
intensamente. Os gastos orçamentários do Estado 
com as forças da lei e da ordem, principalmente 
os efetivos policiais e os serviços penitenciários, 
crescem em todo o planeta. Mais importante, a 
proporção da população em conflito direto com a 
lei e sujeita à prisão cresce em ritmo que indica 
uma mudança mais que meramente quantitati-
va e sugere uma “significação muito ampliada da 
solução institucional como componente da políti-
ca criminal” — e assinala, além disso, que muitos 
governos alimentam a pressuposição, que goza de 
amplo apoio na opinião pública, de que “há uma 
crescente necessidade de disciplinar importantes 
grupos e segmentos populacionais”.
A proporção da população que cumpre senten-
ças de prisão é distinta em cada país, refletindo 
idiossincrasias de tradições culturais e histórias de 
pensamento e de práticas penais, mas o rápido 
crescimento parece ser um fenômeno univer-
sal em toda a ponta “mais desenvolvida” do 
mundo.
Zygmunt Bauman. Globalização: as consequências huma-
nas. Tradução: Marcus Penchel. Rio de Janeiro, Zahar, 1999, p. 
122-123 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
173. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-II, julgue o item que seguem.
Seriam preservados a correção gramatical e os 
sentidos do texto caso a vírgula empregada ime-
diatamente após o vocábulo “rapidamente” fosse 
suprimida.
( ) Certo ( ) Errado
174. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-II, julgue o item que seguem.
O travessão empregado no último período do 
parágrafo confere ao trecho final do período, por 
ele isolado, um destaque, mas sua supressão man-
teria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
175. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-II, julgue o item que seguem.
A forma verbal “crescem” está flexionada no plu-
ral para concordar com o sujeito composto cujos 
núcleos são “gastos”, “efetivos” e “serviços”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
176. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-II, julgue o item que seguem.
Conclui-se das ideias do texto que, apesar de exis-
tirem peculiaridades culturais e históricas sobre o 
estabelecimento das penas em cada país, o cresci-
mento do encarceramento apresenta-se como um 
fenômeno universal que, chancelado pela opinião 
pública, tem sido adotado como política de segu-
rança por muitos governos, principalmente os das 
regiões mais desenvolvidas do mundo.
( ) Certo ( ) Errado
177. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refe-
re às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-II, julgue o item que seguem.
Conclui-se do trecho ‘há uma crescente necessi-
dade de disciplinar importantes grupos e segmen-
tos populacionais’ que os grupos populacionais a 
serem disciplinados são compostos por pessoas 
que têm autoridade e gozam de prestígio na socie-
dade, do que se infere que tais grupos têm adotado 
comportamentos indesejáveis.
( ) Certo ( ) Errado
178. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda com 
relação ao texto 2A1-II, julgue o item subsecutivo.
Na argumentação desenvolvida no texto, a infor-
mação presente em “Cresce rapidamente em 
quase todos os países o número de pessoas na pri-
são” coaduna-se com a informação presente em 
“o rápido crescimento parece ser um fenômeno 
universal em toda a ponta ‘mais desenvolvida’ do 
mundo”.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, 
como se as máquinas fossem aquelas coisas que 
só servem para violentar a Mãe Natureza e vio-
lar a harmonia entre o ser humano e a natureza 
― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim 
do século XVIII. Também não estamos seguindo a 
hipótese de Gaia de que a Terra é um único supe-
rorganismo ou uma coletividade de organismos. 
Em vez disso, gostaria de propor uma reflexão 
sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a 
essa ecologia das máquinas, precisamos primeiro 
voltar ao conceito de ecologia. Seu fundamento 
está na diversidade, já que é apenas com biodi-
versidade (ou multiespécies que incluam todas as 
formas de organismos, até mesmo bactérias) que 
os sistemas ecológicos podem ser conceitualiza-
dos. A fim de discutir uma ecologia de máquinas, 
precisaremos de uma noção diferente e em para-
lelo com a de biodiversidade ― uma noção a que 
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o 
correlato da tecnodiversidade, uma vez que sem 
esta só testemunharemos o desaparecimento de 
espécies diante de uma racionalidade homogê-
nea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que 
são feitos para matar certa espécie de insetos 
independentemente de sua localização geográfi-
ca, precisamente porque são baseados em análi-
ses químicas e biológicas. Sabemos, no entanto, 
que o uso de um mesmo pesticida pode levar a 
diversas consequências desastrosas em biomas 
diferentes. Antes da invenção dessas substâncias, 
empregavam-se diferentes técnicas para comba-
ter os insetos que ameaçavam as colheitas dos 
produtos agrícolas ― recursos naturais encontra-
dos na região, por exemplo. Ou seja, havia uma 
tecnodiversidade antes do emprego de pesticidas 
como solução universal. Os pesticidas aparentamser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato 
bastante consolidado que estávamos o tempo 
todo olhando para os nossos pés quando pensá-
vamos em um futuro longínquo. Podemos dizer 
que a tecnodiversidade é, em essência, uma ques-
tão de localidade. Localidade não significa neces-
sariamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas 
é aquilo que nos força a repensar o processo de 
modernização e de globalização e que nos permi-
te refletir sobre a possibilidade de reposicionar as 
tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, 
p. 122-123 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
179. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda 
com relação aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “Tomemos como exemplo os pesticidas, 
que são feitos para matar certa espécie de insetos”, 
a retirada da vírgula alteraria os sentidos originais 
do texto.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
180. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias, os sentidos e os aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “precisamos primeiro voltar ao conceito 
de ecologia” (quarto período), o vocábulo “primeiro” 
estabelece concordância com o termo “conceito”.
( ) Certo ( ) Errado
181. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda 
com relação aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “Localidade não significa necessaria-
mente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é 
aquilo que nos força a repensar o processo de 
modernização”, a forma verbal “é” concorda com o 
termo “Localidade”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
182. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda 
com relação aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
A forma pronominal “Seu”, na oração “Seu funda-
mento está na diversidade” (quinto período), tem 
como referente o termo “ecologia das máquinas”, 
apresentado no período imediatamente anterior.
( ) Certo ( ) Errado
183. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda 
com relação aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No período “A biodiversidade é o correlato da tec-
nodiversidade, uma vez que sem esta só testemu-
nharemos o desaparecimento de espécies diante 
de uma racionalidade homogênea”, a forma pro-
nominal “esta” retoma “biodiversidade”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
184. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias, os sentidos e os aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Conclui-se das ideias do texto que o autor concor-
da com a imagem que se tinha da tecnologia no fim 
do século XVIII.
( ) Certo ( ) Errado
185. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Consoante as ideias do texto, a proposta de uma 
ecologia das máquinas baseada na noção de tec-
nodiversidade leva ao reconhecimento de múlti-
plas racionalidades.
( ) Certo ( ) Errado
186. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias, os sentidos e os aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O conceito de tecnodiversidade apresentado no 
texto visa a situar as tecnologias modernas em ter-
mos de localidade.
( ) Certo ( ) Errado
187. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O texto recomenda a infalibilidade dos pesticidas 
como solução universal para ameaças à produção 
agrícola.
( ) Certo ( ) Errado
188. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando as ideias, os sentidos e os aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
O texto estende a noção de risco de extinção do 
campo biológico ao campo tecnológico.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
189. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Quanto à tipologia, o texto é predominantemente 
expositivo.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A Declaração Universal dos Direitos do Homem, 
que é certamente, com relação ao processo de 
proteção global dos direitos do homem, um ponto 
de partida para uma meta progressiva, represen-
ta, ao contrário, com relação ao conteúdo, isto é, 
com relação aos direitos proclamados, um ponto 
de parada em um processo de modo algum con-
cluído. Os direitos elencados na Declaração não 
são os únicos e possíveis direitos do homem: são 
os direitos do homem histórico, tal como este se 
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configurava na mente dos redatores da Declara-
ção após a tragédia da Segunda Guerra Mundial, 
em uma época que tivera início com a Revolução 
Francesa e desembocara na Revolução Soviética. 
Não é preciso muita imaginação para prever que o 
desenvolvimento da técnica, a transformação das 
condições econômicas e sociais, a ampliação dos 
conhecimentos e a intensificação dos meios de 
comunicação poderão produzir tais mudanças na 
organização da vida humana e das relações sociais 
que se criem ocasiões favoráveis para o nascimen-
to de novos carecimentos e, portanto, para novas 
demandas de liberdade e de poderes. Para dar 
apenas alguns exemplos, lembro que a crescen-
te quantidade e intensidade das informações a 
que o homem de hoje está submetido faz surgir, 
com força cada vez maior, a necessidade de não 
se ser enganado, excitado ou perturbado por uma 
propaganda maciça e deformadora; começa a se 
esboçar, contra o direito de expressar as próprias 
opiniões, o direito à verdade das informações.
Norberto Bobbio. A era dos direitos. Internet: <https://
edisciplinas.usp.br> (com adaptações).
Pontuação (ponto, vírgula, travessão, aspas, parênteses etc)
190. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as estruturas linguísticas e os sentidos do 
texto anterior, julgue o próximo item.
No trecho “com relação ao conteúdo, isto é, com 
relação aos direitos proclamados”, é facultativo 
o uso das vírgulas para separar a expressão “isto 
é”, que foi empregada com o mesmo sentido de a 
saber e ou seja.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
191. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as estruturas linguísticas e os sentidos do 
texto anterior, julgue o próximo item.
Segundo o autor do texto, na Declaração Universal 
dos Direitos do Homem, estão elencados os direi-
tos possíveis e cabíveis a um tipo de homem espe-
cífico: o homem histórico.
( ) Certo ( ) Errado
192. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as estruturas linguísticas e os sentidos do 
texto anterior, julgue o próximo item.
Infere-se do texto que inovações tecnológi-
cas, como as que reconfiguraram as relações do 
homem com a informação, são um dos elemen-
tos que ensejam uma ampliação de perspectivas 
sobre limites de direitos individuais e coletivos.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
193. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Nova Ior-
que já foi vista como uma das metrópoles mais 
perigosas do mundo. Em 1990, alcançou seu pico 
de homicídios: 2.262 em um ano, média de 188 
por mês. Mas esse cenário mudou, e a cidade 
apresentou uma das maiores reduções de crimes 
registradas nos EUA.
Uma das medidas adotadas pela prefeitura de 
Nova Iorque ficou conhecida como “janelas que-
bradas” e previa o combatea crimes pequenos e 
a prevenção do vandalismo, para impedir uma 
espiral de violência que levasse a crimes mais 
graves.
Para alguns observadores, entretanto, o mode-
lo da “janela quebrada” foi superestimado. O mais 
importante, dizem, foi identificar focos de crimina-
lidade para concentrar, ali, ação preventiva. Foi 
possível assinalar áreas pequenas onde crimino-
sos mais atuavam, onde se sabia que crimes iam 
ocorrer.
O ex-policial Tom Reppetto sugere que essas 
áreas tenham presença visível e constante da 
polícia. As patrulhas preventivas — e em grande 
número — em focos de crime foi essencial para 
reduzir a violência. “O crime é mais situacional do 
que se pensa, inclusive homicídios. Com a patru-
lha policial, pessoas que iam cometer crimes sim-
plesmente foram fazer outra coisa”, afirma outro 
especialista, Frank Zimring.
Outra medida que teve papel importantíssimo 
foi a implementação de cortes (tribunais), nos anos 
90, para tratar de crimes menores, mediar confli-
tos comunitários e casos de violência domésti-
ca e para lidar com usuários de drogas. A ideia é 
evitar que esses conflitos evoluam e aumentar a 
confiança dos cidadãos no sistema judiciário e 
político.
Internet: <www.bbc.com > (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue os próximos 
itens.
A correção gramatical do texto seria mantida caso 
a vírgula empregada logo após “mudou” fosse 
suprimida.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e 
papéis, onde invejáveis escreventes dividiram 
entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em 
ideias claras apesar do ruído e do mormaço, segu-
ros ao se pronunciarem sobre problemas que 
afligem o homem moderno (espécie da qual você, 
milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto 
excluído), largue tudo de repente sob os olhares 
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à sua volta, componha uma cara de louco quieto 
e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto os 
tais escribas mais severos, dê um largo ciao ao 
trabalho do dia, assim como quem se despede da 
vida, surpreenda pouco mais tarde, com sua pre-
sença em hora tão insólita, os que estiveram em 
casa ocupados na limpeza dos armários, que você 
não sabia antes como era conduzida. Convém não 
responder aos olhares interrogativos, deixando 
crescer, por instantes, a intensa expectativa que 
se instala. Mas não exagere na medida e suba sem 
demora ao quarto, libertando aí os pés das meias 
e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se 
retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim 
em vestes mínimas, quem sabe até em pelo, mas 
sem ferir o pudor (o seu pudor, bem entendido), 
e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade 
provisória, toda mudança de comportamento. Fei-
to um banhista incerto, assoma depois com sua 
nudez no trampolim do patamar e avance dois 
passos como se fosse beirar um salto, silenciando 
de vez, embaixo, o surto abafado dos comentá-
rios. Nada de grandes lances. Desça, sem pressa, 
degrau por degrau, sendo tolerante com o espan-
to (coitados!) dos pobres familiares, que cobrem a 
boca com a mão enquanto se comprimem ao pé 
da escada. Passe por eles calado, circule pela casa 
toda como se andasse numa praia deserta (mas 
sempre com a mesma cara de louco ainda não 
precipitado), e se achegue depois, com cuidado 
e ternura, junto à rede languidamente envergada 
entre plantas lá no terraço. Largue-se nela como 
quem se larga na vida, e vá fundo nesse mergulho: 
cerre as abas da rede sobre os olhos e, com um 
impulso do pé (já não importa em que apoio), goze 
a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Raduan Nassar. Aí pelas três da tarde. J: Ítalo Moriconi 
(Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de 
Janeiro: Objetiva, 2001 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
194. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
No texto, o autor utiliza parênteses, em diferentes 
trechos, para fazer digressões.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
195. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
No primeiro período do texto, o termo “onde” tem 
como antecedente o termo “sala”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
196. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
O texto envolve um único personagem, que sub-
verte a sua lógica de hábitos cotidianos.
( ) Certo ( ) Errado
197. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
O texto apresenta uma espécie de roteiro cujo 
conhecimento é necessário para que o interlocu-
tor da voz da narrativa aja com inteira liberdade e 
por conta própria.
( ) Certo ( ) Errado
198. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
A sequência de ações do texto se organiza a partir 
de uma lógica imperativa de que os atos e as pala-
vras referidos devem necessariamente parecer 
extravagantes, desarrazoados.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
199. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue o item a seguir.
Quanto à tipologia textual, o texto é predominan-
temente expositivo.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Uma noite, quando os integrantes do Jornal 
de Alagoas trabalhavam na redação de uma das 
folhas do jornal, surgiu alguém gritando que um 
incêndio lavrava na cidade, querendo devorar 
tudo. Um pavoroso e sinistro incêndio cuja pro-
porção não se podia calcular. A Casa das Tintas 
era o local onde pairavam as chamas. A impressio-
nante tragédia abalou até o governador do esta-
do, que para lá foi e assistiu a tudo estupefato, em 
companhia de seus auxiliares imediatos. As cha-
mas devoraram todo o estabelecimento e, ainda, 
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cerca de vinte e cinco famílias ficaram no meio da 
rua com os seus móveis e utensílios.
Aquilo era, portanto, um quadro entristecedor 
e merecia um reparo. Latas de querosene, vasos 
de uso doméstico e outros vasilhames, oferecidos 
e levados por pessoas residentes nas proximida-
des e também alarmadas, eram entregues aos 
voluntários e militares que heroicamente lutavam 
contra as chamas, muitos deles intoxicados pelo 
mau cheiro saído daquele estabelecimento que 
continha grande quantidade de tintas e outros 
produtos tóxicos.
O então governador do estado de Alagoas, 
revoltado com o caso, esperava encontrar ali um 
Corpo de Bombeiros. Teve, no entanto, sua decep-
ção e prometeu organizar uma unidade que vies-
se dar combate às chamas quando elas surgissem 
em algum ponto da cidade.
Internet: <www.cbm.al.gov.br> (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
200. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
referência às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
A vírgula empregada logo após o vocábulo “noite”, 
no parágrafo, poderia ser suprimida sem prejuízo 
da correção gramatical e dos sentidos do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
201. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
referência às ideias e aos aspectoslinguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
No primeiro parágrafo, “o estabelecimento” reto-
ma “A Casa das Tintas”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
202. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
referência às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, na noite em que ocorreu o 
incêndio na Casa das Tintas, não havia uma unida-
de organizada do Corpo de Bombeiros na cidade.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
203. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
referência às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical e da coerên-
cia do texto, o trecho “O então governador do esta-
do de Alagoas” poderia ser reescrito da seguinte 
forma: O governador do estado de Alagoas naque-
la circunstância.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1-I
Em meados dos anos 80 do século passado, 
Haroldo de Campos tentava definir o sentimen-
to geral de uma época marcada pela descrença 
no projeto estético e ideológico proposto pelo 
Modernismo. De acordo com o termo criado por 
ele, estaríamos vivendo um tempo pós-utópico.
A designação me parece mais precisa que pós-
-moderno por dois motivos. Primeiro, porque 
evita certas ambiguidades — por exemplo, supor 
que se trata de um período cujo objetivo é encer-
rar definitivamente a modernidade, o “pós” suge-
rindo a ruptura radical, e não uma redefinição de 
caminhos. Depois, porque aponta para a diferen-
ça principal entre o imaginário estampado na pro-
dução estética ― não só a literária ― da primeira 
metade do século (e um pouco além) e aquele que 
temos vivenciado desde, pelo menos, o final dos 
anos 60 do século passado.
Tanto a geração de 20 quanto a de 30 eram 
guiadas por um projeto definido, ousado. Havia 
uma luta, havia algo a ser combatido: o gosto aris-
tocrático, a mesmice burguesa, para os moder-
nistas da Semana de Arte Moderna de 1922; 
o atrasopolítico, a opressão, as desigualdades 
sociais, no caso da geração seguinte. Por mais que 
existam diferenças entre esses dois momentos do 
Modernismo, há, em ambos, algo de missionário.
No balanço do movimento modernista feito 
por Oswald e, sobretudo, Mário de Andrade, des-
tacam-se, como crítica, o caráter superficial do 
movimento, sua “festividade”, seu descompromis-
so com questões estruturais mais “sérias”, o não 
enfrentamento das mazelas sociais, econômicas e 
políticas que mereceriam atenção prioritária. Mes-
mo reconhecendo as inestimáveis contribuições 
do movimento no sentido de ser um preparador 
das mudanças sociopolíticas posteriores, Mário 
condena certa ignorância dos modernistas acerca 
das verdadeiras condições culturais (em sentido 
lato) do país.
Flávio Carneiro. No país do presente: ficção brasileira 
do início do século XXI. Rocco Digital. Edição do Kindle (com 
adaptações).
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 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
204. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
Sem prejuízo do sentido original e da correção 
gramatical do texto, o trecho “no projeto estético e 
ideológico proposto pelo Modernismo” (primeiro 
parágrafo) poderia ser deslocado para imediata-
mente após o verbo “definir”, desde que o trecho 
fosse isolado por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
205. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
A correção gramatical do texto seria mantida caso 
se empregasse uma vírgula logo após “inestimá-
veis contribuições do movimento” (último período 
do último parágrafo).
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
206. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
Infere-se do texto que Haroldo de Campos defende 
que o termo “pós-utópico” é mais adequado que o 
termo “pósmoderno” para definir o sentimento de 
descrença no projeto estético e ideológico propos-
to pelo Modernismo.
( ) Certo ( ) Errado
207. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
De acordo com o texto, enquanto a geração de 30 
almejava combater o atraso político, a opressão 
e as desigualdades sociais, a geração de 20 dese-
java combater o gosto aristocrático e a mesmice 
burguesa.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
208. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos 
linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
No trecho “um período cujo objetivo é encerrar 
definitivamente a modernidade”, o termo “cujo” 
poderia ser substituído por onde, sem prejuízo da 
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
209. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
A forma verbal “existam” (último período do tercei-
ro parágrafo) poderia ser substituída por tenham, 
sem prejuízo da correção gramatical e do sentido 
do texto.
( ) Certo ( ) Errado
210. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
Sem alteração do sentido original do texto, o vocá-
bulo “sobretudo” (quarto parágrafo) poderia ser 
substituído por especialmente.
( ) Certo ( ) Errado
211. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto CB1A1-I, julgue o item que se 
segue.
No trecho “(em sentido lato)” (último parágrafo), 
a palavra “lato” poderia ser substituída por literal, 
sem alteração do sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
O século XIX constituiu-se em marco funda-
mental para o desenvolvimento das instituições 
de segurança pública, com as polícias buscando 
maior legitimidade e profissionalização. Como 
referência ocidental, a Polícia Metropolitana da 
Inglaterra, fundada em 1829, mudou paradigmas, 
dando preponderância ao papel preventivo de 
suas ações e foco à proteção da comunidade.
O consenso, em detrimento do poder de coer-
ção, e a prevenção, em detrimento da repres-
são, reforçaram a proximidade da polícia com a 
sociedade, com atenção integral ao cidadão. O 
modelo inglês retirou as polícias do isolamento, 
apresentando-as à comunidade como importan-
te parceira da segurança pública e elemento fun-
damental para a redução da violência. Com isso, 
surgiu o conceito de uma organização policial 
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moderna, estatal e pública, em oposição ao con-
trole e à subordinação política da polícia.
No Brasil, as primeiras iniciativas de implan-
tação da polícia comunitária ocorreram com a 
Constituição Federal de 1988 e a necessidade de 
uma nova concepção para as atividades policiais. 
Foram adotadas estratégias de fortalecimento das 
relações das forças policiais com a comunida-
de, com destaque para a conscientização sobre 
a importância do trabalho policial e sobre o valor 
da participação do cidadão para a construção de 
um sistema que busca a melhoria da qualidade 
de vida de todos.
Brasil. Ministério da Justiça e Segurança Públi-
ca. Secretaria Nacional de Segurança Pública 
(SENASP).
Diretriz Nacional de Polícia Comunitária. Brasí-lia – DF, 2019. p. 11-12 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
212. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido 
do primeiro período do primeiro parágrafo, pode-
ria ser inserida uma vírgula logo após o trecho “O 
século XIX”, por tratar-se de termo de nature-
za adverbial que delimita o recorte temporal dos 
eventos narrados no parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
213. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
Embora o primeiro período do segundo parágrafo 
se refira especificamente ao que ocorreu na Ingla-
terra, é possível inferir-se do texto que o consenso 
e a prevenção caracterizam a atuação da polícia 
comunitária em geral.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
214. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
O texto, que se classifica como dissertativo-expo-
sitivo quanto à tipologia, informa o leitor acerca de 
aspectos históricos ligados ao surgimento da polí-
cia comunitária.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
215. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido ori-
ginal do texto, o primeiro período do terceiro pará-
grafo poderia ser reescrito da seguinte maneira: 
No Brasil, as primeiras iniciativas de implantação 
da polícia comunitária ocorreu com a Constituição 
Federal de 1988, em que se enxergou a necessi-
dade de uma nova concepção para as atividades 
policiais.
( ) Certo ( ) Errado
216. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto e das 
informações nele veiculadas, o trecho “relações 
das forças policiais com a comunidade” poderia 
ser substituído por relações entre as forças poli-
ciais e a comunidade.
( ) Certo ( ) Errado
217. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item que se seguem.
A substituição da forma verbal “busca” por busque 
alteraria o sentido original do texto, mas não preju-
dicaria sua correção gramatical.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 2A1-I
Quando falamos em direito, estamos falando 
inicialmente de um enorme conjunto de regras 
obrigatórias, o chamado direito positivo. Mas o 
vocábulo direito é usado também para o curso 
de Direito, a assim chamada “ciência do Direito”. 
Numa terceira acepção, a palavra designa os direi-
tos de cada um de nós, chamados de direitos sub-
jetivos, pois somos os sujeitos, os titulares, desses 
direitos.
Ninguém ignora que paira sobre nossas cabe-
ças uma gigantesca teia de normas, que atinge 
praticamente todas as nossas atividades. A vida 
de cada um de nós é regulada de dia e de noi-
te, desde antes do nascimento e, por incrível que 
pareça, até depois da morte.
Muitos pensadores têm destacado que o direi-
to atual parece ter invadido tudo: há direito em 
toda parte, para todos, para tudo. A contrapartida 
é que, assim como temos que seguir as normas, 
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os outros também têm de cumpri-las e, desse 
modo, respeitar os direitos de cada um de nós, os 
ditos direitos subjetivos.
Eduardo Muylaert. Direito no cotidiano: guia 
de sobrevivência na selva das leis. São Paulo: Edi-
tora Contexto, 2020, p.11-12 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
218. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, 
julgue o item subsequente.
A supressão das vírgulas que isolam o termo “os 
titulares”, em “pois somos os sujeitos, os titulares, 
desses direitos” (primeiro parágrafo), manteria a 
correção gramatical e os sentidos originais do 
texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
219. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, 
julgue o item subsequente.
No primeiro período do segundo parágrafo, a for-
ma verbal “atinge”, que está flexionada no singular 
porque o referente de seu sujeito é “teia”, poderia 
ser corretamente flexionada no plural — atingem 
—, caso em que o antecedente do referido sujeito 
passaria a ser “normas”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
220. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, 
julgue o item subsequente.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso 
a conjunção “pois”, no último período do primeiro 
parágrafo, fosse substituída por por que.
( ) Certo ( ) Errado
221. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, 
julgue o item subsequente.
No trecho “Muitos pensadores têm destacado que 
o direito atual parece ter invadido tudo” (último 
parágrafo), a locução verbal “têm destacado” indi-
ca uma ação que acontece no momento em que se 
produz o texto e poderia ser substituída por desta-
cam, sem alteração dos sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 2A1-II
As discriminações atreladas à falta de opor-
tunidades são a tradução da complexa realidade 
de diversos países e compõem um ciclo vicioso 
de exclusão social. Nesse cenário, surgem as cha-
madas ações afirmativas: medidas políticas que 
visam acabar com a exclusão social, cultural e 
econômica de indivíduos pertencentes a grupos 
que sofrem algum tipo de discriminação. Essas 
medidas se baseiam na igualdade e garantem a 
equidade ao estimularem a inserção, a inclusão e 
a participação política de grupos sociais vulnerá-
veis nos espaços sociais.
Julia Ignácio. Igualdade, Equidade e Justiça 
Social: o que significam? Internet: <www .polítize.
com.br> (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
222. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto 
aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o 
item a seguir.
No segundo período do texto, os dois-pontos pode-
riam ser corretamente substituídos por travessão.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
223. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto 
aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o 
item a seguir.
No primeiro período do texto, a forma verbal “são” 
poderia ser flexionada no singular — é —, caso em 
que passaria a concordar com “a tradução da com-
plexa realidade de diversos países”, sem prejuízo 
da correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
224. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto 
aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o 
item a seguir.
O termo “nos espaços sociais”, ao final do tex-
to, relaciona-se sintaticamente ao vocábulo 
“vulneráveis”.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
225. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto 
aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o 
item a seguir.
Mantendo-se os sentidos originais do primeiro 
período do texto, os termos “complexa” e “diversos” 
poderiam ser empregados em posição pós-nomi-
nal — escrevendo-serealidade complexa e países 
diversos.
( ) Certo ( ) Errado
226. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto 
aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o 
item a seguir.
No último período do texto, a forma verbal “esti-
mularem” poderia ser corretamente substituída 
por estimular.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Estabelecer fronteiras é o fenômeno originá-
rio da violência instauradora do direito em geral, 
segundo Walter Benjamin, autor do ensaio Para 
uma crítica da violência, de 1921. O ato jurídi-
co-político originário é o estabelecimento de fron-
teiras que delimitam dentro e fora, incluídos e 
excluídos, amigos e inimigos da pátria. Em seus 
primórdios, “todo direito foi um direito de prerro-
gativa (ou privilégio) dos reis ou dos grandes; em 
suma: dos poderosos”. O privilégio primordial de 
apropriar a terra, nomeá-la e ordená-la indica o 
nexo território-Estado-nascimento que caracteriza 
o antigo e ainda atual nómos da terra, do qual o 
fechamento de fronteiras em tempos de pan-
demia é mero sintoma. Se a figura do refugiado 
nos é tão inquietante, é porque coloca em questão 
uma vida humana em terra de ninguém.
Em O nómos da terra, o controverso jurista 
alemão Carl Schmitt, com quem Benjamin trocou 
correspondências, descreve a origem do termo 
nómos, palavra grega para “lei”. Nómos indica a 
ordenação espacial original necessária para o esta-
belecimento de toda e qualquer ordem jurídica. 
Nómos indica que o direito está objetivamente 
enraizado na apropriação da terra. A constitui-
ção jurídica de um nómos, ou seja, a apropriação 
jurídica do espaço, tem por pressuposto a capa-
cidade de nomear. No termo alemão landnahme, 
apropriação ou tomada da terra, encontramos o 
termo nahme, antiga grafia de name, que significa 
“nome”. Nomear e constituir uma ordem jurídica 
são atos similares, na medida em que implicam 
apropriação. Exemplos históricos — incrivelmente 
ainda frequentes — são a imposição do nome do 
marido à mulher, que é “tomada em casamento”, 
ou o patronímico imposto à criança no momento 
do nascimento.
Internet: <https://revistacultc.omu oblr.> (com 
adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
227. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No trecho “Se a figura do refugiado nos é tão 
inquietante, é porque coloca em questão uma vida 
humana em terra de ninguém” (primeiro parágra-
fo), é facultativo o emprego da vírgula logo após o 
termo “inquietante”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
228. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No trecho “com quem Benjamin trocou correspon-
dências” (segundo parágrafo), o termo “com quem” 
complementa a forma verbal “trocou”.
( ) Certo ( ) Errado
229. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No segundo período do segundo parágrafo, dada a 
regência do termo “necessária”, a substituição de 
“para o estabelecimento” por ao estabelecimento 
preservaria a correção gramatical do período.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
230. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No primeiro período do primeiro parágrafo, o ter-
mo “fronteiras” é sujeito de “Estabelecer”, logo esse 
verbo poderia ser corretamente flexionado no plu-
ral — Estabelecerem.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
231. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No primeiro parágrafo, a forma pronominal “seus”, 
em “Em seus primórdios”, tem como referente o 
termo “ato jurídico-político originário”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
232. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
No primeiro período do segundo parágrafo, o tre-
cho “palavra grega para “lei”” apresenta uma expli-
cação sobre o termo “nómos”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
233. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
Mantendo-se a correção gramatical do trecho “O 
privilégio primordial de apropriar a terra, nomeá-
-la e ordená-la indica o nexo território-Estado-
-nascimento” (primeiro parágrafo), o verbo indicar 
poderia ser flexionado no plural — indicam —, caso 
em que concordaria com um sujeito composto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
É o discurso que nos liberta e é o discurso que 
estabelece os limites da nossa liberdade e nos 
impulsiona a transgredir e transcender os limites 
— já estabelecidos ou ainda a ser estabelecidos 
no futuro. Discurso é aquilo que nos faz enquanto 
nós o fazemos. E é graças ao discurso, e seu ímpe-
to endêmico de espreitar além das fronteiras que 
ele estabelece para a sua própria liberdade, que 
nosso estar no mundo é um processo de vir a ser 
perpétuo — incessante e infinito: nosso vir a ser € 
o vir a ser do nosso “mundo da vida” — juntar-
-se, misturar-se, embora sem solidificar, estreita 
e inseparavelmente, entrançados e entrelaçados, 
e compartilhando nossos respectivos sucessos e 
infortúnios, ligados um ao outro para o melhor e 
para o pior, desde o momento de nossa concep-
ção simultânea até que a morte nos separe.
O que nós chamamos de “realidade”, quando 
entramos em um ânimo filosófico, ou “os fatos da 
questão” quando seguimos obedientemente as 
instâncias da doxa, é tecido de palavras. Nenhu-
ma outra realidade nos é acessível: não acessa-
mos o passado “como ele realmente aconteceu”, o 
qual Leopold von Ranke celebremente conclamou 
(instruiu) seus colegas historiadores do século XIX 
a recuperar. Comentando sobre a história de Juan 
Goytisolo a respeito de um velho, Milan Kundera 
salienta que a biografia — qualquer biografia que 
tente ser o que seu nome sugere — é, e não pode-
ria deixar de ser, uma lógica artificial inventada, 
imposta retrospectivamente a uma sucessão 
incoerente de imagens, reunida pela memória 
de partículas e fragmentos. Ele conclui que, em 
total oposição às presunções do senso comum, o 
passado compartilha com o futuro a ruína incu-
rável da irrealidade — esquivando-se/evadindo-se 
obstinadamente, como ambos o fazem, das redes 
tecidas de palavras movidas pela lógica. Não obs-
tante, essa irrealidade é a única realidade a ser 
captada e possuída por nós, que “vivemos em dis-
curso como o peixe na água”.
Zygmunt Bauman e Riccardo Mazzeo. O elogio da literatu-
ra. Zahar. Edição do Kindle (com adaptações). 
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
234. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, com relação a aspectos linguís-
ticos do texto precedente.
A inserção de uma vírgula logo após a palavra 
“fronteiras” (terceiro período do primeiro pará-
grafo) manteria as relações sintáticas originais do 
período, embora alterasse seu sentido.
( ) Certo ( ) Errado
235. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, com relação a aspectos linguís-
ticos do texto precedente.
A supressão da vírgula empregada imediatamente 
após o trecho “e não poderia deixar de ser” (segun-
do parágrafo) prejudicaria a correção gramatical 
do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES- PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
236. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item que se segue, com relação a aspectos linguís-
ticos do texto precedente.
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No penúltimo período do segundo parágrafo, a 
palavra “ambos” refere-se a “passado” e “futuro”.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A palavra stalking, em inglês, significa perse-
guição, e é o termo utilizado pelo legislador na 
tipificação de um crime que engloba condutas 
que atentem contra a liberdade, a intimidade e 
a dignidade. Entende-se o stalking, ou o crime de 
perseguição, como um delito que exige uma per-
seguição reiterada pelo autor, não consentida 
pela vítima, que lhe cause medo, angústia e sen-
timentos afins, além de repercutir diretamente na 
sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figu-
rar como vítima desse crime, sabe-se que a mulher 
é o principal alvo nessa espécie delitiva — não é à 
toa que a criminalização da referida conduta era, 
havia tempos, uma das prioridades da banca-
da feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é 
assim que são utilizadas como exemplo do que 
seria o stalking as situações em que a mulher é 
perseguida por um ex-companheiro que não se 
conforma com o término da relação ou em que 
alguém possui um sentimento de posse em rela-
ção à mulher e não desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psico-
lógica, que pode causar danos imensuráveis à 
saúde da vítima, além de problemas no seu pró-
prio cotidiano, no trabalho, na convivência profis-
sional e familiar, até outras formas de violência, 
que podem culminar em resultados nefastos e 
irreparáveis. A tipificação do stalking, portanto, 
é um avanço significativo no combate à violência 
contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
237. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minús-
culas, o travessão empregado no segundo parágra-
fo poderia ser corretamente substituído por ponto 
final.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
238. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
No parágrafo, a forma pronominal “lhe” retoma 
“autor”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
239. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Conclui-se do texto que as deputadas federais 
foram as responsáveis por propor a tipificação do 
stalking, assim como por aprovar a lei mencionada.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
240. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição de “Embora” por Apesar de mante-
ria a correção gramatical e os sentidos do texto.
( ) Certo ( ) Errado
241. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto e de 
seus sentidos originais, o trecho “as situações em 
que a mulher é perseguida por um ex-companhei-
ro que não se conforma com o término da relação” 
poderia ser reescrito da seguinte forma: aqueles 
casos onde a mulher é perseguida por ex-com-
panheiro que não é conformado com o fim do 
relacionamento.
( ) Certo ( ) Errado
242. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
No trecho “havia tempos”, a substituição de “havia” 
por faziam prejudicaria a correção gramatical do 
texto.
( ) Certo ( ) Errado
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243. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Mantendo-se a coerência e a correção gramatical 
do texto, o vocábulo “imensuráveis”, em “que pode 
causar danos imensuráveis à saúde da vítima”, 
poderia ser substituído por vastos.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Quando eu era criança (e isso aconteceu em 
outro tempo e em outro espaço), não era inco-
mum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até 
lá?” respondida por um “Mais ou menos uma 
hora, ou um pouco menos se você caminhar rápi-
do”. Num tempo ainda anterior à minha infância, 
suponho que a resposta mais comum teria sido 
“Se você sair agora, estará lá por volta do meio-
-dia” ou “Melhor sair agora, se você quiser chegar 
antes que escureça”. Hoje em dia, pode-se ouvir 
ocasionalmente essas respostas. Mas serão nor-
malmente precedidas por uma solicitação para 
ser mais específico: “Você vai de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, 
significavam quase a mesma coisa: exatamente 
quanto esforço seria necessário para que um ser 
humano percorresse uma certa distância — fosse 
caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas 
fossem instadas a explicar o que entendiam por 
“espaço” e “tempo”, poderiam ter dito que “espa-
ço” é o que se pode percorrer em certo tempo, e 
que “tempo” é o que se precisa para percorrê-lo. 
Se não fossem muito pressionados, porém, não 
entrariam no jogo da definição. E por que deve-
riam? A maioria das coisas que fazem parte da 
vida cotidiana são compreendidas razoavelmente 
até que se precise defini-las; e, a menos que solici-
tados, não precisaríamos defini-las. O modo como 
compreendíamos essas coisas que hoje tendemos 
a chamar de “espaço” e “tempo” era não apenas 
satisfatório, mas tão preciso quanto necessário, 
pois era o wetware — os humanos, os bois e os 
cavalos — que fazia o esforço e punha os limites. 
Um par de pernas humanas pode ser diferente de 
outros, mas a substituição de um par por outro 
não faria uma diferença suficientemente grande 
para requerer outras medidas além da capacida-
de dos músculos humanos.
Zygmunt Bauman. A modernidade como história do tem-
po. In: Modernidade líquida. Plínio Dentzien (Trad.). Rio de 
Janeiro: Zahar, 2001 (com adaptações).
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
244. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respei-
to das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item seguinte.
A vírgula empregada logo após o trecho “Num 
tempo ainda anterior à minha infância”, no primei-
ro parágrafo do texto, poderia ser suprimida sem 
prejuízo para a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
245. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respei-
to das ideias e dos aspectos linguísticos do texto 
anterior, julgue o item seguinte.
No trecho “pois era o wetware — os humanos, os 
bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os 
limites”, no segundo parágrafo do texto, o verbo 
fazia está flexionado no singular porque concorda 
com o termo “wetware”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
246. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A cidadania 
na cidade inteligente é matéria complexa. Recente 
evento corporativo para o setor público promovi-
do por uma multinacional de tecnologia definiu 
o cidadão como um consumidor de serviços. Um 
dos responsáveis por esse argumento é o econo-
mista Albert O. Hirschman. Em 1970, Hirschman 
publicou estudos relacionando a fidelidade de 
pessoas a empresas e a governoscom a capacida-
de de escuta dessas organizações.
De acordo com Hirschman, não atentar às 
necessidades de seu público fará com que ele 
procure alternativas: a competição no caso de fir-
mas e a oposição no caso de governos. Segundo o 
autor, escutar seu público e levar em conta suas 
considerações garantiria a qualidade no serviço 
prestado, o que, por sua vez, criaria lealdade para 
com a organização ofertante. Por trás desse estu-
do, está a ideia de que um governo e uma firma 
possam, em certa medida, funcionar da mesma 
maneira. Ainda que isso seja em parte possível, tal 
fato não torna o cidadão um consumidor, muito 
pelo contrário.
Vejamos. Se um bem público fosse um bem 
de consumo, ele poderia ter seu acesso contro-
lado pelo preço, regulado por oferta e demanda. 
Bens públicos são públicos justamente porque 
são bens não rivais e não possuem paralelo de 
possibilidade de oferta, ou são essenciais e seu 
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provisionamento em quantidade, qualidade e 
tempo hábil desafia a lógica empresarial e de 
mercado.
Em saneamento, por exemplo, limitar sua ofer-
ta implica incremento de doenças e aumento de 
custos com saúde pública. E a alternativa, não 
gastar com isso, é a morte. Portanto, não se trata 
de condições normais de mercado, mas de inves-
timento social, de sua obrigatoriedade. Isso posto, 
é natural perguntar se não seria necessário garan-
tir o direito de cidadania antes do de consumo.
É importante ter em mente que o cidadão não 
é — e jamais será — um consumidor, mas, sim, um 
beneficiário. Bem público não é bem de consumo, 
mas direito político pleno de acesso e usufruto. 
Entretanto, isso não significa que não se deva pro-
curar eficiência e rentabilidade na economia do 
setor público. Tampouco implica abandonar plei-
tos por qualidade. Mas resulta em perceber que 
a qualidade está subscrita ao direito de acesso e 
usufruto, e não à possibilidade de seu consumo.
André Leiner. O cidadão, o consumidor e as cidades 
inteligentes. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com 
adaptações).
Julgue o item subsequente, relativos às ideias e aos 
aspectos linguísticos do texto anterior.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minús-
culas, a correção gramatical e a coerência do texto 
seriam preservadas caso o ponto empregado logo 
após a forma verbal “Vejamos”, no início do terceiro 
parágrafo, fosse substituído por dois-pontos.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A diferenciação entre zonas centrais e regiões 
marginais — centros e periferias — encontra-se 
hoje em várias ordens de grandeza em comunida-
des, distritos, países e grupos inteiros de países. 
Numa cidade, a atividade comercial concentra-se 
geralmente numa zona determinada; em cada 
país há regiões nas quais se concentra mais forte-
mente a atividade econômica, do que em outras.
A diferença entre regiões centrais e regiões 
periféricas está baseada em uma multiplicida-
de de contrastes — geográficos, econômicos e 
sociais — que, em toda a sua diversidade, também 
apresentam, em seu contexto, elementos comuns 
essenciais.
Os centros são primariamente grandes cidades 
ou cidades de dimensão média, sendo periferias 
as zonas de economia rural. As aldeias constituem 
centros menores na periferia.
Diante das periferias, os centros são, sob 
alguns aspectos, privilegiados. Sob perspectiva 
geométrica, a soma das distâncias entre o ponto 
central e quaisquer pontos do interior é menor 
do que entre um ponto da periferia (qualquer que 
seja esse ponto) e qualquer ponto no interior. Em 
torno de uma grande cidade (de uma megalópole), 
encontram-se as maiores artérias de circulação 
ordenadas de forma radial e não em círculos con-
cêntricos. As vias de uma periferia à outra condu-
zem, por isso, com frequência através do centro 
— também quando isso exige maiores desvios.
Para cada tipo de troca (como trânsito, comér-
cio, turismo, transmissão de conhecimentos), os 
centros oferecem especiais vantagens. Eles dis-
põem de uma infraestrutura mais rica do que as 
regiões marginais, e os contatos sociais são mais 
densos. Hospitais, universidades, institutos de 
pesquisa, instituições culturais, museus, teatros, 
salas de concerto etc. encontram-se predomi-
nante ou exclusivamente em centros. As possibi-
lidades de formação são mais diversificadas e de 
melhor qualidade. Mercados de centro se desta-
cam por ofertas mais ricas do que os mercados 
das periferias. O nível de vida é mais alto, os salá-
rios são mais altos, mas também os custos de 
manutenção da vida são mais altos.
Nos centros, com relação à vida social, vigora 
uma cultura pluralista, as pessoas são mais indivi-
dualistas, mas também mais flexíveis do que nas 
periferias. No interior a cultura é mais fortemente 
presa à tradição, a mobilidade social é menor, a 
vida decorre mais calma e vagarosamente, e as 
pessoas se movimentam menos apressadamen-
te. Quanto às atitudes mentais e intelectuais, elas 
também são, em geral, menos ágeis e, com fre-
quência, mais conservadoras.
Thomas Kelssering. Dentro e fora. Centro e periferia. In: 
Ética, política e desenvolvimento humano: a justiça na era da 
globalização. Trad. Benno Dischinger. Caxias do Sul, RS: Educs, 
2007, p. 171-2.
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
247. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item 
subsequente, relativos às ideias e às construções 
linguísticas do texto precedente.
No trecho “Em torno de uma grande cidade (de 
uma megalópole)”, os parênteses foram emprega-
dos para isolar um trecho de caráter explicativo.
( ) Certo ( ) Errado
248. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item 
subsequente, relativos às ideias e às construções 
linguísticas do texto precedente.
A correção gramatical do texto seria mantida 
caso as vírgulas que isolam o trecho “com relação 
à vida social” (início do último parágrafo) fossem 
suprimidas.
( ) Certo ( ) Errado
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Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Desde pequeno, tive tendência para personifi-
car as coisas. Tia Tula, que achava que mormaço 
fazia mal, sempre gritava: “Vem pra dentro, meni-
no, olha o mormaço!” Mas eu ouvia o mormaço 
com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um 
velho que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E 
ainda hoje, quando leio que alguém se viu per-
seguido pelo clamor público, vejo com estes olhos 
o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de preto, 
brandindo um guarda-chuva, com um gogó protu-
berante que se abaixa e levanta no excitamento 
da perseguição. E já estava devidamente grande-
zinho, pois devia contar uns trinta anos, quando 
me fui, com um grupo de colegas, a ver o lança-
mento da pedra fundamental da ponte Uruguaia-
na-Libres, ocasião de grandes solenidades, com 
os presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tan-
to assim que fomos alojados os do meu grupo 
num casarão que creio fosse a Prefeitura, com os 
demais jornalistas do Brasil e Argentina. Era como 
um alojamento de quartel, com breve espaço 
entre as camas e todas as portas e janelas aber-
tas, tudo com os alegres incômodos e duvidosos 
encantos de uma coletividade democrática. Pois lá 
pelas tantas da noite, como eu pressentisse, em 
meu entredormir, um vulto junto à minha cama, 
sentei-me estremunhado e olhei atônito para um 
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala 
pendente e chapéu descido sobre os olhos. Diante 
da minha muda interrogação, ele resolveu expli-
car-se, com a devida calma:
— Pois é! Não vê que eu sou o sereno...
Mário Quintana. In: As cem melhores crônicas brasileiras. 
São Paulo: Objetiva, 2007.
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO, 
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
249. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticosdo 
texto precedente, julgue o próximo item.
A inserção de uma vírgula logo após “protuberan-
te”, no trecho “com um gogó protuberante que se 
abaixa e levanta no excitamento da perseguição”, 
manteria a correção gramatical do período e seu 
sentido original.
( ) Certo ( ) Errado
250. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se 
refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do 
texto precedente, julgue o próximo item.
Em “Tia Tula, que achava que mormaço fazia 
mal, sempre gritava: ‘Vem pra dentro, menino, 
olha o mormaço!’“, os termos “Tia Tula” e “meni-
no” desempenham a mesma função sintática nas 
orações em que ocorrem, o que justifica o fato de 
serem isolados por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, 
a passagem da polícia do sistema de justiça para o 
de governo da cidade significou também a passa-
gem da noção de caça aos criminosos para a pre-
venção dos crimes, em um deslocamento do ato 
para o ator. Como na Europa, a ênfase na preven-
ção teria representado nova atitude diante do con-
trole social, com o desenvolvimento pela polícia de 
uma habilidade específica, a de explicar e prevenir 
o comportamento criminoso. Isso acabou redun-
dando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, 
em setores específicos da sociedade vistos como 
produtores de comportamento criminoso. Nesse 
processo, desenvolveram-se os vários campos de 
saber vinculados aos sistemas de justiça criminal, 
polícia e prisão, voltados para a identificação, para 
a explicação e para a prevenção do comportamen-
to criminoso, agora visto como “desviante”, como 
a medicina legal, a psiquiatria e, especialmente, a 
criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições esta-
tais de vigilância deveriam controlar o exercício da 
força em sociedades em que os níveis de violên-
cia física nas relações interpessoais e do Estado 
com a sociedade estavam em declínio. De acordo 
com a difundida teoria do processo civilizador, 
de Norbert Elias, no Ocidente moderno, a agres-
sividade, assim como outras emoções e prazeres, 
foi domada, “refinada” e “civilizada”. O autor esta-
belece um contraste entre a violência “franca e 
desinibida” do período medieval, que não excluía 
ninguém da vida social e era socialmente permiti-
da e até certo ponto necessária, e o autocontrole 
e a moderação das emoções que acabaram por 
se impor na modernidade. A conversão do con-
trole que se exercia por terceiros no autocontrole 
é relacionada à organização e à estabilização de 
Estados modernos, nos quais a monopolização da 
força física em órgãos centrais permitiu a criação 
de espaços pacificados. Em tais espaços, os indi-
víduos passaram a ser submetidos a regras e leis 
mais rigorosas, mas ficaram mais protegidos da 
irrupção da violência na sua vida, na medida em 
que as ameaças físicas tornaram-se despersonali-
zadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: 
MÉTIS: história & cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 
(com adaptações).
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 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
251. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consideran-
do os sentidos e os aspectos linguísticos do texto 
1A18-I, julgue o item que se seguem.
Mantém-se a correção gramatical do trecho “o 
autocontrole e a moderação das emoções que 
acabaram por se impor na modernidade”, do tex-
to, caso a forma verbal “impor” seja flexionada no 
plural imporem.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
252. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I 
precedente, julgue o item a seguir.
A transferência da polícia do sistema de justiça 
para o governo da cidade marca o que pode ser 
considerado uma mudança de paradigma no que 
se refere ao papel da polícia na sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
253. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I 
precedente, julgue o item a seguir.
Infere-se da leitura do primeiro parágrafo do texto 
que o desenvolvimento de áreas científicas liga-
das à justiça criminal no século XIX está associado 
a visões preconceituosas sobre certos grupos de 
indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado
254. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I 
precedente, julgue o item a seguir.
Um dos traços característicos da modernidade, 
segundo Norbert Elias, é a renúncia de certas emo-
ções e de certos prazeres pelos indivíduos, que, em 
compensação, passaram a ser protegidos da vio-
lência devido à atuação do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
255. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I 
precedente, julgue o item a seguir.
Depreende-se do segundo parágrafo do texto que a 
violência na era medieval era comum e socialmen-
te aceita.
( ) Certo ( ) Errado
256. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação 
às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I 
precedente, julgue o item a seguir.
Conclui-se do texto que o monopólio da violência 
legítima pelo Estado deveu-se à necessidade de 
reação aos índices insustentáveis de violência físi-
ca entre os indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado
257. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consideran-
do os sentidos e os aspectos linguísticos do texto 
1A18-I, julgue o item que se seguem.
Infere-se do segundo parágrafo do texto que a 
agressividade humana passou por um processo 
de transformação gradativo de perda de aspectos 
primitivos e animalescos.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Reconhecer o status de mulheres brancas e 
homens negros como oscilante nos possibilita 
enxergar as especificidades desses grupos e rom-
per com a invisibilidade da realidade das mulheres 
negras. Por exemplo, ainda é muito comum a gen-
te ouvir a seguinte afirmação: “mulheres ganham 
30% a menos do que homens brancos no Brasil”, 
quando a discussão é desigualdade salarial. Essa 
afirmação está incorreta? Logicamente não; mas 
do ponto de vista ético, sim. Explico: mulheres 
brancas ganham 30% a menos do que homens 
brancos no Brasil. Homens negros ganham menos 
do que mulheres brancas, e mulheres negras 
ganham menos do que todos.
Segundo pesquisa desenvolvida pelo Ministé-
rio do Trabalho e Previdência Social em parceria 
com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada 
(IPEA), 39,6% das mulheres negras estão inse-
ridas em relações precárias de trabalho, seguidas 
pelos homens negros (31,6%), por mulheres bran-
cas (26,9%) e por homens brancos (20,6%). Ainda 
segundo a pesquisa, mulheres negras represen-
tam o maior contingente de pessoas desempre-
gadas e no trabalho doméstico. Quando muitas 
vezes é apresentada a importância de se pensa-
rem políticas públicas para as mulheres, comu-
mente se ouve que as políticas devem ser para 
todos. Mas quem são esse “todos”, ou quantos 
cabem nesse “todos”?
Djamila Ribeiro. O que é lugar de fala? Belo 
Horizonte: Letramento; Justificando, 2017 (com 
adaptações).
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
258. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O termo “comum” concorda sintaticamente com 
“afirmação”, de modo a qualificar como corriqueira 
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a ideia de que ‘mulheres ganham 30% a menos do 
que homens brancos no Brasil’.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
259. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do textoprecedente, julgue o item a seguir.
A frase “Essa afirmação está incorreta?” constitui 
um recurso retórico empregado para introduzir 
uma constatação.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
260. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Conforme os dados apresentados no texto, de 
modo geral, as mulheres estão mais vulneráveis às 
relações precárias de trabalho do que os homens.
( ) Certo ( ) Errado
261. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir. 
No último período do texto, a autora dá ênfase ao 
termo ‘todos’, sugerindo a existência de uma relati-
vização na ideia de que as políticas públicas devem 
ser para todos.
( ) Certo ( ) Errado
262. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O texto mostra que homens negros e mulheres 
brancas estão, proporcionalmente, em uma mes-
ma posição de privilégio, se comparados às mulhe-
res negras.
( ) Certo ( ) Errado
263. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item a seguir.
As aspas no trecho ‘mulheres ganham 30% a 
menos do que homens brancos no Brasil’ indicam 
que essa afirmação reproduz um discurso alheio, 
considerado infundado pela autora, conforme se 
depreende dos argumentos subsequentes do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Assim como todas as florestas, os trechos arbo-
rizados do Ártico às vezes se incendeiam. Mas, 
ao contrário de muitas florestas localizadas em 
latitudes médias, que prosperam ou até mesmo 
necessitam de fogo para preservar sua saúde, as 
florestas árticas evoluíram para que queimassem 
apenas esporadicamente.
As mudanças climáticas, contudo, estão remo-
delando essa frequência. Na primeira década 
do novo milênio, os incêndios queimaram, em 
média, 50% mais área plantada no Ártico por ano 
do que em qualquer outra década do século XX. 
Entre 2010 e 2020, a área queimada continuou a 
aumentar, principalmente no Alasca, tendo 2019 
sido um ano ruim em relação aos incêndios na 
região; além disso, o ano de 2015 foi o segundo 
pior ano da história do local. Os cientistas desco-
briram que a frequência de incêndios atual é mais 
alta do que em qualquer outro momento desde a 
formação das florestas boreais, há cerca de três 
mil anos, e possivelmente seja a maior nos últi-
mos 10 mil anos.
Os incêndios nas florestas boreais podem libe-
rar ainda mais carbono do que incêndios seme-
lhantes em locais como Califórnia ou Europa, 
porque os solos sob as florestas em latitude ele-
vada costumam ser compostos por turfa antiga, 
que possui carbono em abundância. Em 2020, os 
incêndios no Ártico liberaram quase 250 megato-
neladas de dióxido de carbono, cerca da metade 
emitida pela Austrália em um ano em decorrên-
cia das atividades humanas e cerca de 2,5 vezes 
mais do que a histórica temporada recordista de 
incêndios florestais de 2020 na Califórnia.
Internet: <www.nationalgeographicbrasil.com> (com 
adaptações).
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
264. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue o item que se seguem.
No parágrafo, a forma verbal “podem” está flexio-
nada no plural porque concorda com “florestas 
boreais”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
265. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue o item que se seguem.
De acordo com o texto, nas duas primeiras déca-
das do novo milênio, os incêndios nas florestas do 
Ártico foram mais frequentes que o usualmente 
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registrado na região, em função de mudanças 
climáticas.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
266. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue o item que se seguem.
Quanto à tipologia textual, predomina no texto o 
tipo dissertativo-expositivo.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
267. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto anterior, julgue o item que se seguem.
Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do 
texto, a expressão “há cerca de três mil anos” pode-
ria ser substituída por acerca de três mil anos.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
268. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Não há 
conclusões unânimes, mas a ciência e os especia-
listas caminham para o entendimento de que o 
preconceito seja um conceito aprendido. Por defi-
nição, o preconceito é uma opinião formada antes 
da aquisição dos conhecimentos adequados; um 
sentimento desfavorável, concebido antecipada-
mente ou independente de experiência ou razão. 
Assim, foge da postura típica dos animais, que só 
passam a rejeitar aquilo que os prejudica a partir 
da experiência adquirida. O racismo prevê uma 
superioridade racial independente da experiência 
pessoal.
Um estudo neurológico realizado pela pesqui-
sadora Eva Telzer, da Universidade de Illinois, ana-
lisou a reação de uma estrutura cerebral chamada 
amígdala, ligada a sensações como medo e ansie-
dade, em crianças e adolescentes de 4 a 16 anos. 
O estudo mostrou que a amígdala não responde à 
questão racial em crianças: a sensação de medo 
começa a aparecer ao longo da adolescência, o 
que pode indicar que o racismo é aprendido ao 
longo da vida.
Já as pesquisas na área de psicologia expe-
rimental, que muitas vezes estudam o compor-
tamento dos animais, poderiam encontrar uma 
explicação para o racismo de bases evolutivas — 
apesar de não existirem, nos animais, traços de 
preconceito ou discriminação propriamente dita. 
“Nós não identificamos em animais um correla-
to exato ao preconceito, especialmente porque 
preconceito é uma construção verbal e social típi-
ca das culturas humanas”, diz Patrícia Izar, pro-
fessora doutora do departamento de psicologia 
experimental da Universidade de São Paulo (USP). 
“O que existe tipicamente entre os primatas, os 
macacos, é um comportamento de proteger o 
grupo ao qual eles pertencem; em geral, um grupo 
com alto grau de parentesco contra outro grupo.”.
O geneticista Sérgio Pena não concorda com 
estudos evolutivos: “Ao postular a existência de 
uma natureza humana evolutivamente moldada 
para ser etnocêntrica, paroquial, bairrista e chau-
vinista, esses discursos geralmente terminam por 
atribuir ao racismo uma inevitabilidade natural. 
Isso não é verdade. Pelo contrário, as ‘raças’ e o 
racismo não têm nenhuma justificativa biológica 
e não passam de uma invenção muito recente na 
história da humanidade.”.
Internet: <www.uol.com.br> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos 
linguísticos do texto precedente, julgue o item a 
seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso 
a forma “existirem” fosse substituída por existir.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A história da irrigação se confunde, na maio-
ria das vezes, com a história da agricultura e da 
prosperidade econômica de inúmeros povos. Mui-
tas civilizações antigas se originaram assim, em 
regiões áridas, onde a produção só era possível 
com o uso da irrigação.
O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis 
localizadas em regiões úmidas, não se baseou, no 
passado, na irrigação, embora haja registro de 
que, já em 1589, os jesuítas praticavam a técnica 
na antiga Fazenda SantaCruz, no estado do Rio 
de Janeiro. Também na região mais seca do Nor-
deste e nos estados de Minas Gerais e São Paulo, 
era utilizada em culturas de cana-de-açúcar, bata-
tinha, pomares e hortas. Em cafezais, seu empre-
go iniciou-se na década de 50 do século passado, 
com a utilização da aspersão, que se mostrou 
particularmente interessante, especialmente nas 
terras roxas do estado de São Paulo.
A irrigação, de caráter suplementar às chuvas, 
tem sido aplicada na região Centro-Oeste do país, 
especialmente em culturas perenes.
Embora a região central do Brasil apresente 
boas médias anuais de precipitação pluviométri-
ca, sua distribuição anual (concentrada no verão, 
sujeita a veranicos e escassa ou completamente 
ausente no inverno) permite, apenas, a prática de 
culturas anuais (arroz, milho, soja etc.), as quais 
podem se desenvolver no período chuvoso e 
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encontrar no solo um suprimento adequado de 
água.
Já as culturas mais perenes (como café, citrus, 
cana-de-açúcar e pastagem) atravessam, no 
período seco, fases de sensível deficiência de 
água, pela limitada capacidade de armazena-
mento no solo, o que interrompe o desenvolvi-
mento vegetativo e acarreta colheitas menores 
ou nulas.
A vantagem e a principal justificativa econômi-
ca da irrigação suplementar estão na garantia de 
safra, a despeito da incerteza das chuvas.
Na região Nordeste, a irrigação foi introduzi-
da pelo governo federal e aparece vinculada ao 
abastecimento de água no Semiárido e a planos 
de desenvolvimento do vale do São Francisco. 
Ali, a irrigação é vista como importante medida 
para amenizar os problemas advindos das secas 
periódicas, que acarretam sérias consequências 
econômicas e sociais.
No contexto das estratégias nacionais de 
desenvolvimento, um programa de irrigação 
pode contribuir para o equacionamento de um 
amplo conjunto de problemas estruturais. Com 
relação à geração de empregos diretos, a agricul-
tura irrigada nordestina é mais intensiva do que 
nas outras regiões do país. Na região semiárida, 
em especial no vale do São Francisco, a irrigação 
tem destacado papel a cumprir, como, aliás, já 
ocorre em importantes polos agroindustriais da 
região Nordeste.
A irrigação constitui-se em uma das mais 
importantes tecnologias para o aumento da 
produtividade agrícola. Aliada a ela, uma série 
de práticas agronômicas deve ser devidamente 
considerada.
Internet: <www.codevasf.gov.br> (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
269. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No 
que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias 
do texto apresentado, julgue o item que se segue.
No sétimo parágrafo, o termo “Ali” (no início do 
segundo período) refere-se à expressão “região 
Nordeste” e funciona como elemento de coesão.
( ) Certo ( ) Errado
270. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No 
que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias 
do texto apresentado, julgue o item que se segue.
No último parágrafo do texto, o pronome “ela”, em 
“Aliada a ela”, refere-se à expressão “produtivida-
de agrícola”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
271. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No 
que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias 
do texto apresentado, julgue o item que se segue.
Infere-se do texto que a escassez de chuvas na 
região central do Brasil não permite a prática 
de culturas anuais sem o uso de tecnologias de 
irrigação.
( ) Certo ( ) Errado
272. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No 
que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias 
do texto apresentado, julgue o item que se segue.
A ideia principal do texto é defender a técnica de 
irrigação na região Nordeste do Brasil, já que se 
trata de uma área semiárida.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Só ao anoitecer Gregor acordou de um sono 
pesado, parecido com um desmaio. Por certo, 
não teria acordado muito mais tarde, mesmo que 
ninguém o perturbasse, pois se sentia suficien-
temente descansado e refeito; no entanto, tinha 
a impressão de que um passo furtivo e o ruído 
da porta do corredor sendo fechada com cuida-
do o haviam despertado. Aqui e ali, a luz dos 
postes elétricos da rua projetava pálidas man-
chas no teto e no alto dos móveis, mas embaixo, 
onde ele se achava, reinava a escuridão. Tateando 
desajeitadamente com as antenas que só agora 
ia aprendendo a valorizar, arrastou-se até a porta 
para ver o que havia acontecido por ali. Seu lado 
esquerdo parecia uma única longa cicatriz que lhe 
dava desagradáveis repuxões e o fazia coxear com 
suas duas fileiras de patas. De resto, uma patinha 
ficou gravemente ferida durante os incidentes 
da manhã — era quase um milagre que só uma 
tivesse se machucado — e se deixava arrastar sem 
vida. Só ao se aproximar da porta foi que Gregor 
percebeu o que o atraíra afinal: o cheiro da comi-
da. É que lá havia uma tigela cheia de leite açu-
carado em que nadavam pedacinhos de pão. Ele 
quase chorou de alegria, pois estava muito mais 
faminto do que de manhã, e se apressou a mer-
gulhar a cabeça quase até os olhos. Mas logo a 
retirou, desiludido; não só porque comer lhe era 
difícil por causa do flanco esquerdo
— não conseguia fazê-lo sem a cooperação do 
corpo ofegante — como porque, ainda por cima, já 
não gostava de leite, até então sua bebida preferi-
da, com certeza o motivo pelo qual a irmã o havia 
deixado ali para ele, e foi quase com repugnância 
que se afastou da tigela e voltou capengando para 
o centro do quarto.
Franz Kafka. A metamorfose. Luiz A. de Araújo (Trad.). 
Barueri: Princípios, 2018.
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 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
273. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
dos aspectos linguísticos do texto precedente, jul-
gue o item que se segue. As formas pronominais 
“o” e “se”, na linha 3, referem-se a “Gregor”.
( ) Certo ( ) Errado
274. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
dos aspectos linguísticos do texto precedente, jul-
gue o item que se segue.
Em “fazê-lo”, a forma pronominal retoma a noção 
veiculada pelo verbo “comer”.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
O fenômeno conhecido como judicialização 
da saúde é multifacetado. Por um lado, as ações 
judiciais comprometem uma parcela significativa 
do orçamento para atender demandas específicas 
de alguns pacientes; por outro, podem significar o 
único caminho para salvar ou prolongar a vida de 
pacientes, especialmente de pessoas com doen-
ças raras ou crônicas, como diabetes e câncer, que 
dependem de medicamentos de alto custo. Há 
também o uso desse recurso extremo para medi-
camentos equivalentes aos disponíveis no sistema 
público de saúde e, até mesmo, para a compra de 
produtos como fraldas ou água de coco — sempre 
com receita médica.
A preocupação com o impacto da judicializa-
ção nos municípios é justificável. Há casos em 
que uma única ação pode comprometer todo o 
orçamento da saúde de uma cidade de pequeno 
porte. Algumas iniciativas buscam contornar esse 
obstáculo por meio de arranjos institucionais. Um 
dos exemplos mais lembrados é o de Santa Cata-
rina. Em 1997, municípios do entorno da cidade 
de Lages, a 200 quilômetros de Florianópolis, uni-
ram-se para encontrar melhores formas de admi-
nistrar os recursos para a saúde, frequentemente 
afetados pela judicialização. Os prefeitos e gesto-
res dos municípios perceberam que, isoladamen-
te, era mais complicado enfrentar as decisões 
judiciais. Por meio do consórcio intermunicipal, 
criou-se um padrão comum de atuação, que evi-
tou sobreposições de pedidos e racionalizougas-
tos e investimentos.
Bruno De Pierro. Demandas crescentes. In: Revista Pesqui-
sa FAPESP, 18 (252), fev. 2017, p. 18-22 (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
275. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Do período “Um dos exemplos mais lembrados é o 
de Santa Catarina” infere-se a referência à palavra 
exemplo no segmento “o de Santa Catarina”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
276. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item que se segue.
De acordo com o texto, o fenômeno da judiciali-
zação da saúde manifesta-se no contexto de um 
dilema, em que se confrontam os direitos da cole-
tividade, por um lado, e os direitos dos indivíduos, 
por outro.
( ) Certo ( ) Errado
277. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item que se segue.
O texto defende o direito da população com doen-
ças raras ou crônicas ao acesso a medicamentos 
de alto custo no contexto da crise provocada pela 
falta de recursos orçamentários para atender 
as demandas da saúde pública nos municípios 
brasileiros.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
278. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item que se segue.
O texto pode ser enquadrado no tipo dissertati-
vo, haja vista a exposição de diferentes facetas 
de um fenômeno que se manifesta na atualida-
de, pela apresentação objetiva dos fatos que as 
caracterizam.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1
Viver em uma cidade ou no campo tem diferen-
ças bem definidas em várias áreas, como mercado 
de trabalho, opções de lazer e transporte. Mas o 
que um novo estudo descobriu é que o ambiente 
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em que você cresce também tem influência nas 
suas habilidades de localização — e esse efeito 
varia de país para país.
Na pesquisa, os estudiosos analisaram dados 
de um jogo de celular para aferir a habilidade de 
navegação espacial das pessoas. No game, os joga-
dores controlam um barco e têm que memorizar 
um mapa do mar onde há certos locais marcados. 
Eles então têm que seguir o caminho guiados 
apenas pela memória, passando pelos objetivos 
invisíveis antes de cruzar a linha de chegada. A 
pesquisa envolveu mais de 440 mil pessoas de 38 
países.
Além da jogatina, os pesquisadores também 
aplicaram questionários e coletaram dados sobre 
os participantes, como idade, gênero, nível edu-
cacional e local de origem. Os resultados mostra-
ram que pessoas que haviam crescido em cidades 
erravam muito mais no game, enquanto quem 
era de áreas rurais ou vilarejos tinha uma taxa de 
acerto maior. E isso se manteve independente-
mente de correções de outros fatores, como idade 
ou gênero. Estudos anteriores da mesma equipe 
mostraram que há correlação entre as habilidades 
de navegação das pessoas no jogo e na vida real 
— como se localizar em uma cidade, por exemplo.
A diferença entre moradores urbanos e rurais 
foi maior nos Estados Unidos da América, onde 
as cidades costumam ter formato de grade (com 
ruas paralelas e perpendiculares). Já na Europa, 
onde as cidades são mais irregulares, a diferença 
entre pessoas oriundas de zonas urbanas e pes-
soas vindas de zonas rurais foi menor.
O estudo não estabeleceu os motivos por trás 
do resultado, mas dá para teorizar. Embora as 
cidades possam passar a impressão de serem mais 
confusas e caóticas do que as tranquilas zonas 
rurais, elas estão cheias de elementos e recursos 
de localização (placas, nomes de ruas, normas de 
trânsito etc.). Também oferecem meios de trans-
porte, como ônibus ou metrô, em que você não 
precisa memorizar o caminho — somente os pon-
tos inicial e final. Talvez tudo isso, a longo pra-
zo, acabe prejudicando o desenvolvimento da 
capacidade de se orientar. Já em áreas rurais ou 
vilarejos, sem essas ajudas, o jeito é aprender na 
marra mesmo.
Bruno Carbinatto. Pessoas que crescem em cidades 
têm senso de direção pior. In: Revista Superinteressante, 
fev./2020. Internet: < h t t p s : / / s u p e r . a b r i l . c o m . b r 
> ( c o m a d a p t a ç õ e s ) .
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
279. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do 
texto CB1A1, julgue o item que se segue.
O pronome “Eles” retoma “estudiosos”
( ) Certo ( ) Errado
280. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os sentidos e os aspectos linguísticos do 
texto CB1A1, julgue o item que se segue.
A expressão “esse efeito” faz referência à relação 
entre local de moradia e habilidade de localiza-
ção, estabelecida anteriormente.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
281. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e à tipologia do texto CB1A1, julgue o 
item a seguir:
Depreende-se do texto que fatores como idade e 
gênero têm impacto semelhante ao impacto do 
local de habitação no que se refere à medida das 
habilidades de localização das pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
282. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e à tipologia do texto CB1A1, julgue o 
item a seguir:
De acordo com o texto, os meios de transporte e 
o aparato de sinalização urbana podem debilitar 
o desenvolvimento de um senso de orientação 
espacial mais acurado.
( ) Certo ( ) Errado
283. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e à tipologia do texto CB1A1, julgue o 
item a seguir:
Infere-se dos dois últimos parágrafos do texto 
que, quanto mais organizado o formato de uma 
cidade, piores serão as habilidades de navegação 
de seus habitantes.
( ) Certo ( ) Errado
284. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os sentidos e os aspectos linguísticos do 
texto CB1A1, julgue o item que se segue.
No último período do texto, a expressão “o jeito é 
aprender na marra” estabelece a ideia de que as 
pessoas que moram em áreas rurais ou vilarejos 
aprendem a se orientar enfrentando com cora-
gem as circunstâncias dificultosas.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
285. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção às ideias e à tipologia do texto CB1A1, julgue o 
item a seguir:
Sendo uma reportagem de divulgação científica, 
o texto apresenta uma estrutura tipológica essen-
cialmente argumentativa.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 2A1-I
Tinha de deixar aquela casa. Não sentia sau-
dades. Era uma casa escura, com um cheiro doce 
e enjoado que nunca passou. Não tinha vista a 
não ser a da janela que dava para o edifício ao 
lado. E só via as cozinhas. Quando anoitecia, toda 
aquela vizinhança começava, ao mesmo tempo, a 
fazer bife, e o ar ficava cheirando a cebola e alho. 
Ia-se embora, com alegria até, porque o outro 
apartamento tinha uma janela de onde era possí-
vel ver o mar, não todo, mas um pedacinho que, lá 
um dia, talvez lhe mostrasse um navio passando. 
Claro, arejado.
Mas era preciso levar suas poucas coisas. Uma 
calça, duas camisas, um rádio de cabeceira, talcos, 
dentifrícios, uma lavanda, quatro ou cinco toalhas. 
Cabia tudo em uma mala só. Mas tinha a gaveta. 
Tinha de desocupar aquela gaveta. Cinco ou seis 
cartas guardadas ali.
Resolveu ler, a começar pela primeira, pondo-
-as em ordem pelasdatas. Ela dizia tanto “te amo, 
te amo”... e contava que andara chorando na rua, 
que o fora esperar na estação, que a parenta já 
andava desconfiada de sua tristeza. No fundo de 
um envelope, o raminho de cabelo. Havia escure-
cido com o tempo, mas era um pedacinho de sua 
beleza e, de qualquer forma, um pouco de presen-
ça a querer bem.
Antônio Maria. Com vocês, Antônio Maria. Rio de Janeiro, 
Paz e Terra, 1994, p. 83-84 (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
286. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referên-
cia às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-I, julgue o item a seguir.
O termo “ali” refere-se a “aquela casa”.
( ) Certo ( ) Errado
287. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Os vocábulos 
“Claro” e “arejado” fazem referência a “navio”, vocá-
bulo que os antecede no período anterior.
( ) Certo ( ) Errado
288. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda com 
relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, 
julgue o item subsequente.
No sétimo período do primeiro parágrafo, a forma 
“lhe” desempenha a função de complemento indi-
reto da forma verbal “mostrasse” e funciona como 
elemento de coesão ao retomar o personagem da 
narrativa.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
289. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referên-
cia às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
2A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que a personagem, ao longo de 
toda a narrativa, está sendo tomada por um tipo de 
nostalgia que não está relacionada ao espaço físi-
co, mas, sim, a uma saudade de um estado — o da 
primeira paixão.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1-I
O número inferior de mulheres criminosas e a 
desconsideração do feminino fizeram com que há 
muito a criminalidade feminina fosse incorporada 
aos estudos da criminalidade masculina, processo 
este que resultou em total desprezo pelas poucas 
pesquisas acerca das mulheres em situação de 
encarceramento. Essa realidade se deve princi-
palmente ao fato de que a criminologia nasceu de 
um discurso proferido por homens, para homens 
e sobre mulheres. Assim, produziu-se invariavel-
mente o que a criminologia crítica feminista 
denominou como dupla violência contra a mulher, 
pois, desde o seu surgimento, agrediu as mulhe-
res e o sistema de relações de que ela fazia parte.
O livro Mulheres na Prisão: um estudo quali-
titativo, escrito por três pesquisadoras, faz uma 
imersão corajosa nos submundos das prisões 
femininas e provoca nosso olhar para as mazelas 
da vida na prisão, em que o gênero é marcador 
central da realidade sombria a que estão submeti-
das as mulheres presas. No entanto, não se limita 
a estas experiências e transborda os muros do 
cárcere. Mais que um texto voltado a dar visibili-
dade às questões referentes ao aprisionamento 
feminino, as autoras constroem um estudo que 
apresenta experiências concretas e apontam saí-
das a partir de propostas de políticas públicas que 
garantam a atenção aos direitos humanos ou que 
apontem possibilidades reais de projetos de vida 
fora da prisão.
Naiara C. Silva. Mulheres na prisão: uma imersão aos sub-
mundos do encarceramento feminino. In: Pretextos - Revista 
da Graduação em Psicologia da PUC Minas, v. 3, n. 6, jul./dez. 
2018. (com adaptações).
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USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
290. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
O termo “agrediu”, no último período do primei-
ro parágrafo, refere-se à criminologia tradicional, 
isto é, à criminologia nascida de um discurso pro-
ferido por homens, para homens e sobre mulhe-
res, que seria a responsável pela dupla violência 
contra a mulher.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
291. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
É elemento que reforça a relevância do livro cita-
do no texto o fato de ele ter sido escrito por três 
mulheres, contrapondo-se à situação tradicio-
nal da criminologia como “discurso proferido por 
homens, para homens e sobre mulheres”.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Há violências da moral patriarcal que instau-
ram a solidão; outras marcam a lei no corpo das 
mulheres — assim sobrevive Maria da Penha; 
outras aniquilam a vida, como é a história de 
mulheres assassinadas pela fúria do gênero. 
Entre 2006 e 2011, o Instituto Médico Legal do 
Distrito Federal foi o destino de 81 mulheres mor-
tas pelo gênero. Foram 337 mortes violentas de 
mulheres que chegaram ao IML. Dessas, somen-
te 180 processos judiciais foram localizados, dos 
quais 81 eram de violência doméstica. Muitas 
delas saíram do espaço da casa como asilo 
(“lugar onde ficam isentos da execução das leis 
os que a ele se recolhem”) para o necrotério. 
Essas mulheres, as verdadeiras testemunhas 
de como a moral patriarcal inscreve nos corpos 
a sentença de subordinação, são anônimas e 
não nos contam suas histórias em primeira pes-
soa. Acredita-se poder biografá-las por diferentes 
gêneros de discurso — um deles é o texto penal. 
As mulheres mortas pelo gênero não retornarão 
pela instauração de uma nova ordem punitiva, o 
feminicídio, mas acredita-se que a nominação de 
seu desaparecimento seja uma operação de resis-
tência: o nome facilitaria a esfera de aparição da 
mulher como vítima.
Débora Diniz. Perspectivas e articulações de uma pes-
quisa feminista. In: Estudos feministas e de gênero: articula-
ções e perspectivas. Florianópolis: Ed. Mulheres, 2014 (com 
adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
292. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
O termo “pelo gênero” veicula o agente da ação de 
matar.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
293. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
O principal objetivo do texto é alertar as mulhe-
res sobre a violência letal cometida contra elas no 
ambiente doméstico.
( ) Certo ( ) Errado
294. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
No texto, a autora discorre sobre aspectos positi-
vos trazidos pela então recém-sancionada lei que 
pune o assassinato de mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
295. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
No trecho “Muitas delas saíram do espaço da casa 
como asilo (‘lugar onde ficam isentos da execução 
das leis os que a ele se recolhem’) para o necro-
tério”, a definição de asilo é um recurso utilizado 
para fazer referência direta à impunidade associa-
da aos crimes contra as mulheres “assassinadas 
pela fúria do gênero”.
( ) Certo ( ) Errado
296. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
Conclui-se do texto que 157 processos judiciais 
relativos a mortes violentas de mulheres no DF 
desapareceram enquanto tramitavam na justiça.
( ) Certo ( ) Errado
297. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
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A autora defende que,ao se nominarem como 
feminicídio certos tipos de homicídio contra 
mulheres, coloca-se em evidência a situação femi-
nina de vítima em um contexto em que as mulhe-
res são tratadas de forma desigual em relação aos 
homens.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
298. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to apresentado, julgue o próximo item.
O texto é predominantemente argumentativo e 
um dos elementos principais em que se esteia é a 
evidência das provas, que se apresenta por meio de 
fatos comprovados por dados estatísticos.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto CB1A1-II
Historicamente, o meio ambiente tem sido 
tratado pela economia apenas como a fonte de 
recursos e o local de destino dos rejeitos do sis-
tema econômico. Uma vez que não é preciso que 
todo ser humano aja sobre o meio ambiente para 
obter os materiais de que necessita, seu uso e seu 
consumo se fizeram de forma despreocupada ao 
longo do tempo. No final do século XVIII, a preo-
cupação com a escassez começou a tomar forma 
com os estudos de Malthus, o qual avaliou que, 
com a limitação da quantidade de terra disponí-
vel para o plantio e com o contínuo crescimen-
to populacional, a disponibilidade de alimentos 
seriarestrita, vindo eventualmente a esgotar-se.
Com o acúmulo histórico da degradação das 
fontes ambientais de recursos, compreendeu-se 
que a escassez não era apenas um exercício teó-
rico. Ela estava transformando-se em realidade, e 
a preocupação com o valor do meio ambiente foi 
lentamente inserida na teoria econômica.
Assim, nos anos mais recentes, problemas 
como a redução da disponibilidade natural de 
recursos e a poluição passaram a gerar custos que 
começaram a indicar que os recursos e serviços 
ambientais, embora de livre acesso, não são, de 
forma alguma, gratuitos, impondo gastos para sua 
reposição ou pela sua degradação.
José Julio Ferraz de Campos Jr. Introdução à economia 
ambiental, economia ecológica e valoração econômica. Edição 
do Kindle (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
299. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto CB1A1-II, julgue o item a seguir.
No segundo período do primeiro parágrafo, a for-
ma pronominal “seu”, em suas duas ocorrências 
no trecho “seu uso e seu consumo”, tem como refe-
rente o termo “os materiais de que necessita”.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
300. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto CB1A1-II, julgue o item a seguir.
O texto informa que, somente no século XVIII, a 
preocupação com a escassez dos recursos naturais 
começou ter reflexos na prática.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
301. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto CB1A1-II, julgue o item a seguir.
No segundo período do primeiro parágrafo, a 
expressão “Uma vez que” exprime circunstância de 
causa e poderia ser corretamente substituída por 
Como, sem alteração do sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
302. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto CB1A1-II, julgue o item a seguir.
No trecho “vindo eventualmente a esgotar-se” 
(primeiro parágrafo), o termo “vindo” poderia ser 
substituído por podendo vim, mantendo-se a coe-
rência e a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
303. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que 
se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do 
texto CB1A1-II, julgue o item a seguir.
A substituição do termo “impondo” (final do último 
parágrafo) por e impõe manteria a correção gra-
matical e o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
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Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
A manhã desta segunda-feira foi diferente para 
boa parte dos moradores do Jacintinho, um dos 
bairros mais populosos de Maceió. O Ronda no 
Bairro, programa do Governo de Alagoas que 
combina policiamento de proximidade com 
ações sociais, promoveu uma série de ações cul-
turais e de cidadania no bairro.
Há pouco mais de um ano atuando no Jacin-
tinho, o Ronda no Bairro já contribui efetivamen-
te para a redução dos índices de violência na 
região, sempre aliando as ações sociais — como 
aulas de judô, tae kwon do, assistência escolar, 
música, pintura e desenho — com o policiamento 
de proximidade, feito por quase cinquenta agen-
tes todos os dias.
“O programa teve início aqui no Jacintinho, 
sempre conciliando o operacional com o social. 
Felizmente, com isso, conseguimos contribuir 
ativamente com a redução dos índices de crimi-
nalidade como, por exemplo, no que se refere 
aos assaltos a coletivos. Em novembro de 2018, 
chegamos a zerar as ocorrências desse tipo no 
Jacintinho e isso já é uma grande vitória. O poli-
ciamento de proximidade tem feito a diferença na 
vida das pessoas”, conta o capitão subcomandan-
te do Ronda no Bairro.
Internet: <agenciaalagoas.al.gov.br> (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
304. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
No parágrafo do texto, tanto o trecho “um dos bair-
ros mais populosos de Maceió” quanto o trecho 
“programa do Governo de Alagoas que combina 
policiamento de proximidade com ações sociais” 
fornecem uma explicação a respeito do termo que 
os antecede.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
305. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
Depreende-se do texto que a prefeitura de Maceió 
direcionou no mínimo cinquenta policiais para 
trabalhar diariamente no programa Ronda no 
Bairro.
( ) Certo ( ) Errado
306. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
De acordo com a fala do capitão subcomandan-
te apresentada no terceiro parágrafo do texto, os 
resultados do programa Ronda no Bairro estão 
limitados à diminuição de ocorrência de crimes 
de menor potencial ofensivo, como os assaltos a 
ônibus.
( ) Certo ( ) Errado
307. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
O emprego dos termos “combina”, “aliando” e ‘con-
ciliando’ no texto contribui para realçar uma carac-
terística essencial do programa Ronda no Bairro: 
o fato de o programa conjugar policiamento de 
proximidade com ações sociais.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
308. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
Sem prejuízo da coerência do texto, no trecho ‘con-
ciliando o operacional com o social’, poderia ser 
inserido o vocábulo aspecto antes do termo ‘ope-
racional’ e antes do termo ‘social’, escrevendo-se 
conciliando o aspecto operacional com o aspecto 
social.
( ) Certo ( ) Errado
309. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam 
preservados caso o “para a redução dos índices de 
violência na região” fosse substituído por para que 
se reduzisse os índices de violência na região.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questõesbaseiam-se no 
texto seguinte.
Tudo o que vem do povo tem uma lógica, uma 
razão, uma função. Ele nada faz sem motivo, e o 
que produz está geralmente ligado ao comporta-
mento do grupo ou a uma norma social ou de 
cunho psíquico e religioso, um traço que vem de 
tempos longínquos, lá do fundo de nossas raízes, 
perdidas na noite dos tempos, quando estávamos 
em formação. Pastoril, Quilombo, Reisado, Coco-
-de-Roda, literatura de cordel, festas, tradições, 
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superstições, contos, mitos, lendas não aparecem 
por acaso. São elementos da memória popular, 
que engloba sentimentos e reações diante da his-
tória e das transformações.
Quais as origens do folclore alagoano, quais 
os componentes culturais que o forjaram? Théo 
Brandão, com a autoridade de quem estudou a 
vida inteira e deixou uma obra irrepreensível 
sobre o assunto, diz que são muitas as contribui-
ções na formatação do nosso folclore. E que não é 
fácil nem simples demarcar a que grupo pertence 
uma de suas variantes ou estabelecer com preci-
são a fronteira de determinada manifestação fol-
clórica. Afirma que há dúvidas em alguns casos e 
em outros é inteiramente impossível chegar a 
uma conclusão única e definitiva. Cita como exem-
plo concreto dessas incertezas o caso da dança 
existente em várias unidades nordestinas, que 
aparece ora como Coco, ora como Pagode, ora 
como Samba.
Instituto Arnon de Mello. Alagoas popular: folguedos e 
danças de nossa gente.
Maceió: IAM, 2013, p. 24 (com adaptações).
 Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA, 
USO DOS CONECTORES - PRONOMES 
RELATIVOS, CONJUNÇÕES ETC)
310. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e 
às construções linguísticas do texto apresentado.
No parágrafo, a forma pronominal “o” retoma o fol-
clore alagoano.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
311. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e 
às construções linguísticas do texto apresentado.
Conclui-se do texto o folclore é uma manifestação 
marcadamente histórica e contextualizada.
( ) Certo ( ) Errado
312. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e 
às construções linguísticas do texto apresentado.
A menção feita a Théo Brandão e a qualificação de 
sua obra são recursos utilizados para reforçar os 
argumentos apresentados pelo autor do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
313. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e 
às construções linguísticas do texto apresentado.
Estaria gramaticalmente correta a substituição 
de “há” por existe em “Afirma que há dúvidas em 
alguns casos”.
( ) Certo ( ) Errado
314. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e 
às construções linguísticas do texto apresentado.
A supressão da vírgula empregada logo após 
“motivo”, no parágrafo, preservaria a correção gra-
matical e os sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
315. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) No dia 
31 de outubro de 1861, depois de um conturba-
do processo de construção, que durou cerca de 
três décadas, a Bahia inaugurou a sua primeira 
penitenciária, que recebeu oficialmente o nome 
de Casa de Prisão com Trabalho. A instituição foi 
construída numa área pantanosa, na periferia da 
cidade de Salvador.
A implantação da penitenciária fazia parte do 
projeto civilizador oitocentista, e o Brasil acompa-
nhava uma tendência mundial de modernização 
do sistema prisional, que teve início na Inglaterra 
e nos Estados Unidos no final do século XVIII. As 
execuções e as torturas em praças públicas, utiliza-
das para atemorizar a quem estivesse planejando 
novos crimes, foram, gradativamente, abandona-
das. Entrava em cena a penalidade moderna, que 
planejava privar o criminoso do seu bem maior 
— a sua liberdade —, internando-o numa institui-
ção construída especificamente para recuperá-lo, 
que recebeu o nome de penitenciária. O seu fun-
cionamento era regido por normas que seriam 
aplicadas de acordo com o modelo penitenciário 
escolhido pelas autoridades, mas utilizavam-se 
elementos como o trabalho, a religião, a discipli-
na, o uso de uniformes e, sobretudo, o isolamento 
como métodos de punição e recuperação.
Dessa forma, esperava-se criar um “novo 
homem”, que seria devolvido à sociedade com 
todos os atributos necessários à convivência 
social, principalmente para o trabalho. Foi com 
essa expectativa que os reformadores baianos 
implantaram a Casa de Prisão com Trabalho.
Cláudia Moraes Trindade. O nascimento de uma peniten-
ciária: os primeiros presos da Casa de Prisão com Trabalho da 
Bahia (1860-1865). In: Tempo, Niterói, v. 16, n. 30, p. 167-196, 
2011 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos 
do texto anterior, julgue o item que se segue.
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Até as reformas iniciadas no período oitocentista, 
as penas tinham caráter preventivo, o que é criti-
cado pela autora do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
O primeiro caso de coronavírus foi confirmado 
no Brasil em 26 de fevereiro de 2020. Sendo o Bra-
sil um dos países mais desiguais do mundo, era 
esperado que a pandemia acentuaria ainda mais 
as desigualdades sociais no país e causaria danos 
irremediáveis.
Com isso, o terceiro setor precisou apresen-
tar uma resposta imediata. Já no dia 8 de abril de 
2020, as doações para enfrentar a pandemia ultra-
passaram a marca histórica de R$ 1 bilhão. O 
recorde foi registrado pelo Monitor das Doações 
da Covid-19, ferramenta criada pela Associação 
Brasileira de Captadores de Recursos (ABCR). O 
setor da saúde foi o que recebeu o maior volume 
de doações.
“A pandemia proporcionou uma mobilização 
que se deu pela população de diversas formas, 
desde doações de empresas até campanhas de 
financiamento. Grande parte das doações foram 
destinadas a hospitais, pesquisas científicas, com-
pra de equipamentos e também à assistência 
social de famílias de baixa renda”, conta Márcia 
Woods, presidente do conselho da ABCR.
De acordo com Woods, as doações tomaram 
diferentes arranjos. No entanto, apesar da grande 
mobilização, nem todas as causas sociais foram 
favorecidas. A causa da educação, por exemplo, 
sofreu impactos, pois todas as escolas tiveram 
que fechar as portas. Outra área muito afetada foi 
a da cultura, já que as pessoas não puderam assis-
tir aos espetáculos pessoalmente.
Internet: <observatorio3setor.org.br> (com adaptações).
 Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
316. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
O texto defende que, se a pandemia não tivesse 
ocorrido, a desigualdade no país não teria se agra-
vado desde o início do ano de 2020.
( ) Certo ( ) Errado
317. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
Conforme o texto, no ano de 2020, houve recorde 
de doações no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
318. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
O texto mostra que, se, por um lado, a área da saú-
de foi bastante beneficiada pelas doações reali-
zadas em 2020, por outro, as áreas da educação e 
da cultura não receberam qualquer tipo de ajuda 
financeira nesse ano.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRASOU TRECHOS DE TEXTO.
319. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido 
original do texto caso, no segundo período do pri-
meiro parágrafo, o termo “Sendo” fosse substituído 
por Por ser.
( ) Certo ( ) Errado
320. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
No segundo período do primeiro parágrafo, a subs-
tituição das formas verbais “acentuaria” e “causa-
ria” por acentuasse e causasse, respectivamente, 
manteria a coerência e a correção gramatical do 
texto.
( ) Certo ( ) Errado
321. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
Sem prejuízo da correção gramatical e do senti-
do original do texto, o trecho “Grande parte das 
doações foram destinadas a hospitais, pesquisas 
científicas, compra de equipamentos e também à 
assistência social de famílias de baixa renda” (ter-
ceiro parágrafo) poderia ser reescrito da seguinte 
forma: Grande parte das doações foi destinada 
aos hospitais, às pesquisas científicas, à compra de 
equipamentos e à assistência social de famílias de 
baixa renda.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
322. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Texto 
CG1A1-I
Grandes companhias globais falam muito em 
sustentabilidade ambiental e descarbonização 
de sua produção, mas o que fazem na prática é 
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insuficiente. A implementação de programas 
de sustentabilidade corporativa tem sido lenta, 
conforme estudo de dois professores do Inter-
national Institute for Management Development 
(IMD), instituto de administração sediado na 
cidade suíça de Lausanne.
Dos executivos consultados em outra pesqui-
sa realizada pelo IMD, 62% consideram estraté-
gias de sustentabilidade necessárias para serem 
competitivos atualmente, e outros 22% dizem 
que isso será importante no futuro. Sustentabi-
lidade é vista como uma abordagem de negócios 
para criar valor a longo prazo, levando-se em 
conta como uma companhia opera nos ambien-
tes ecológico, social e econômico.
Em pesquisa com dez setores industriais ao 
longo de três anos, os dois professores do IMD 
concluíram que, ao contrário do otimismo gerado 
pelo Acordo de Paris para combater a mudança 
climática e pelos Objetivos de Desenvolvimento 
Sustentável das Nações Unidas, as iniciativas nas 
empresas deixam a desejar. Na pesquisa, eles 
constataram que menos de um terço das com-
panhias desenvolveram casos de negócios claros 
ou proposições de valor apoiadas em sustenta-
bilidade. Além disso, apenas 10% das empresas 
estão conseguindo captar o valor total da sus-
tentabilidade, enquanto muitas companhias res-
tam presas na “divulgação”. Alguns setores têm 
melhores resultados na implementação de pro-
gramas de sustentabilidade, como o setor de 
material de construção, em comparação ao de 
telecomunicações.
Os professores alertam que o tempo está 
esgotando. Estudos mostram que a poluição de 
carbono precisa ser cortada quase pela metade 
até 2030 para evitar 1,5 grau de aquecimento do 
planeta. Isso requer revisões ainda mais drásti-
cas das indústrias globais e dos governos.
Os dois professores destacam que os investi-
dores reconhecem cada vez mais o impacto, para 
a sociedade, das empresas nas quais investem. 
Eles notam que a necessidade de desenvol-
ver modelos de negócios mais sustentáveis está 
aumentando tão rapidamente quanto os níveis 
de dióxido de carbono na atmosfera. E sugerem 
um forte senso de foco que chamam de “vetori-
zação”, que inclui programas de sustentabilidade 
corporativa mais acelerados.
Os pesquisadores alertam que companhias 
que trabalham em boas causas sem relação 
com seus negócios centrais tendem a ser menos 
efetivas.
Assis Moreira. Valor econômico, 18/3/2019. Internet: 
<valor.globo.com> (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto 
CG1A1-I, julgue o item a seguir.
O texto é um artigo de opinião, em que predomi-
na o tipo argumentativo, haja vista a presença 
de diversos argumentos para sustentar a ideia 
defendida por seu autor.
( ) Certo ( ) Errado
323. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) 
Em qualquer tempo ou lugar, a vida social é 
sempre marcada por rituais. Essa afirmação pode 
ser inesperada para muitos, porque tendemos a 
negar tanto a existência quanto a importância dos 
rituais na nossa vida cotidiana. Em geral, conside-
ramos que rituais seriam eventos de sociedades 
históricas, da vida na corte europeia, por exemplo, 
ou, em outro extremo, de sociedades indígenas. 
Entre nós, a inclinação inicial é diminuir sua rele-
vância. Muitas vezes comentamos “Ah, foi apenas 
um ritual”, querendo enfatizar exatamente que o 
evento em questão não teve maior significado e 
conteúdo. Por exemplo, um discurso pode receber 
esse comentário se for considerado superficial 
em relação à expectativa de um importante comu-
nicado. Ritual, nesse caso, é a dimensão menos 
importante de um evento, sinal de uma forma 
vazia, algo pouco sério — e, portanto, “apenas 
um ritual”. Agimos como se desconhecêssemos 
que forma e conteúdo estão sempre combinados 
e associamos o ritual apenas à forma, isto é, à 
convencionalidade, à rigidez, ao tradicionalismo. 
Tudo se passa como se nós, modernos, guiados 
pela livre vontade, estivéssemos liberados desse 
fenômeno do passado. Em suma, usamos o termo 
ritual no dia a dia com uma conotação de fenôme-
no formal e arcaico.
Mariza Peirano. Rituais ontem e hoje. Rio de Janeiro: Jorge 
Zahar Editor, 2003, p. 7-8 (com adaptações).
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspec-
tos linguísticos do texto anterior, julgue o item a 
seguir.
O texto apresentado é predominantemente des-
critivo, já que exemplifica uma das acepções do 
termo ritual.
( ) Certo ( ) Errado
Atenção: As próximas questões baseiam-se no 
texto seguinte.
Texto 2A1-III
Você sabia que comprar um lote irregular 
ou clandestino pode trazer um grande prejuízo 
financeiro e um enorme incômodo, como não 
conseguir a instalação de energia elétrica e o 
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fornecimento de água e até ser proibido de cons-
truir no terreno?
Você sabia que a Lei n.º 6.766/1979 fala sobre 
a divisão (parcelamento) do solo para fins urba-
nos e traz as condições para um loteamento ou 
desmembramento?
MAS O QUE É LOTEAMENTO?
Loteamento é a subdivisão do solo em lotes 
destinados à construção, com aberturas de novas 
ruas de circulação. Lote é todo terreno, ou menor 
pedaço de terra, que conta com uma infraestru-
tura mínima.
E DESMEMBRAMENTO, O QUE SIGNIFICA?
O desmembramento é uma divisão de ter-
ras mais simples, quando não é necessário abrir 
novas ruas, aproveitando-se as já existentes. 
Apenas se divide um terreno grande em porções 
menores.
Internet: <documentos.mpsc.mp.br> (com adaptações).
 Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE 
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
324. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os aspectos linguísticos do texto 2A1-III, 
julgue o item que se segue.
A correção gramatical e a informação veiculada 
pela frase “O que você precisa saber para comprar 
um lote!” seriam preservadas caso a frase fosse 
reescrita da seguinte forma: O que você precisa 
saber afim de comprar um lote!.
( ) Certo ( ) Errado
325. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os aspectos linguísticos do texto 2A1-III, 
julgue o item que se segue.
No trecho “aproveitando-se as já existentes”, o 
termo “as já existentes” poderia ser corretamente 
substituído por as que já existem, sem prejuízo da 
informação veiculada no texto.
( ) Certo ( ) Errado326. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os aspectos linguísticos do texto 2A1-III, 
julgue o item que se segue.
Em “Loteamento é a subdivisão do solo em lotes”, a 
expressão “é a subdivisão” poderia ser substituída 
por trata-se da subdivisão, sem prejuízo da corre-
ção gramatical e do sentido original do trecho.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO 
1 ERRADO 51 CERTO
2 CERTO 52 ERRADO
3 CERTO 53 ERRADO
4 CERTO 54 CERTO
5 CERTO 55 ERRADO
6 ERRADO 56 CERTO
7 CERTO 57 ERRADO
8 ERRADO 58 ERRADO
9 ERRADO 59 CERTO
10 ERRADO 60 CERTO
11 CERTO 61 CERTO
12 ERRADO 62 ERRADO
13 ERRADO 63 ERRADO
14 CERTO 64 ERRADO
15 ERRADO 65 CERTO
16 ERRADO 66 CERTO
17 ERRADO 67 CERTO
18 CERTO 68 ERRADO
19 CERTO 69 ERRADO
20 CERTO 70 ERRADO
21 CERTO 71 CERTO
22 ERRADO 72 CERTO
23 ERRADO 73 CERTO
24 ERRADO 74 CERTO
25 ERRADO 75 CERTO
26 CERTO 76 ERRADO
27 ERRADO 77 CERTO
28 CERTO 78 ERRADO
29 ERRADO 79 ERRADO
30 CERTO 80 ERRADO
31 ERRADO 81 CERTO
32 ERRADO 82 CERTO
33 CERTO 83 ERRADO
34 ERRADO 84 ERRADO
35 ERRADO 85 ERRADO
36 ERRADO 86 CERTO
37 ERRADO 87 ERRADO
38 ERRADO 88 ERRADO
39 CERTO 89 ERRADO
40 ERRADO 90 CERTO
41 CERTO 91 ERRADO
42 ERRADO 92 CERTO
43 ERRADO 93 ERRADO
44 CERTO 94 CERTO
45 CERTO 95 ERRADO
46 ERRADO 96 CERTO
47 ERRADO 97 CERTO
48 CERTO 98 ERRADO
49 CERTO 99 ERRADO
50 ERRADO 100 ERRADO
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62
101 ERRADO 153 ERRADO
102 ERRADO 154 CERTO
103 ERRADO 155 ERRADO
104 ERRADO 156 ERRADO
105 CERTO 157 ERRADO
106 CERTO 158 ERRADO
107 CERTO 159 CERTO
108 CERTO 160 CERTO
109 CERTO 161 CERTO
110 CERTO 162 CERTO
111 ERRADO 163 ERRADO
112 CERTO 164 ERRADO
113 ERRADO 165 CERTO
114 ERRADO 166 CERTO
115 CERTO 167 ERRADO
116 ERRADO 168 ERRADO
117 CERTO 169 CERTO
118 ERRADO 170 ERRADO
119 CERTO 171 ERRADO
120 CERTO 172 CERTO
121 CERTO 173 ERRADO
122 CERTO 174 CERTO
123 CERTO 175 ERRADO
124 ERRADO 176 CERTO
125 ERRADO 177 ERRADO
126 ERRADO 178 CERTO
127 ERRADO 179 CERTO
128 CERTO 180 ERRADO
129 CERTO 181 CERTO
130 CERTO 182 ERRADO
131 ERRADO 183 ERRADO
132 CERTO 184 ERRADO
133 ERRADO 185 CERTO
134 ERRADO 186 CERTO
135 ERRADO 187 ERRADO
136 ERRADO 188 CERTO
137 ERRADO 189 ERRADO
138 ERRADO 190 ERRADO
139 CERTO 191 CERTO
140 ERRADO 192 CERTO
141 CERTO 193 CERTO
142 CERTO 194 CERTO
143 ERRADO 195 CERTO
144 ERRADO 196 ERRADO
145 CERTO 197 ERRADO
146 ERRADO 198 CERTO
147 CERTO 199 ERRADO
148 ERRADO 200 ERRADO
149 CERTO 201 CERTO
150 CERTO 202 CERTO
151 ERRADO 203 CERTO
152 ERRADO 204 ERRADO
205 CERTO 257 CERTO
206 ERRADO 258 ERRADO
207 CERTO 259 CERTO
208 ERRADO 260 ERRADO
209 ERRADO 261 CERTO
210 CERTO 262 ERRADO
211 ERRADO 263 ERRADO
212 ERRADO 264 ERRADO
213 CERTO 265 CERTO
214 CERTO 266 CERTO
215 ERRADO 267 ERRADO
216 CERTO 268 ERRADO
217 CERTO 269 CERTO
218 ERRADO 270 ERRADO
219 CERTO 271 ERRADO
220 ERRADO 272 ERRADO
221 ERRADO 273 CERTO
222 CERTO 274 CERTO
223 ERRADO 275 CERTO
224 ERRADO 276 CERTO
225 ERRADO 277 ERRADO
226 CERTO 278 CERTO
227 ERRADO 279 ERRADO
228 CERTO 280 CERTO
229 CERTO 281 ERRADO
230 ERRADO 282 CERTO
231 ERRADO 283 CERTO
232 CERTO 284 CERTO
233 ERRADO 285 ERRADO
234 ERRADO 286 ERRADO
235 CERTO 287 ERRADO
236 CERTO 288 CERTO
237 CERTO 289 ERRADO
238 ERRADO 290 CERTO
239 ERRADO 291 CERTO
240 ERRADO 292 ERRADO
241 ERRADO 293 ERRADO
242 CERTO 294 ERRADO
243 CERTO 295 ERRADO
244 ERRADO 296 ERRADO
245 CERTO 297 CERTO
246 CERTO 298 CERTO
247 CERTO 299 CERTO
248 ERRADO 300 ERRADO
249 ERRADO 301 CERTO
250 ERRADO 302 ERRADO
251 ERRADO 303 ERRADO
252 CERTO 304 CERTO
253 CERTO 305 ERRADO
254 CERTO 306 ERRADO
255 CERTO 307 CERTO
256 ERRADO 308 CERTO
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LÍ
N
G
U
A
 P
O
RT
U
G
U
ES
A
63
309 ERRADO 318 ERRADO
310 CERTO 319 CERTO
311 CERTO 320 CERTO
312 CERTO 321 CERTO
313 ERRADO 322 ERRADO
314 CERTO 323 ERRADO
315 ERRADO 324 ERADO
316 ERRADO 325 CERTO
317 CERTO 326 ERRADO
ANOTAÇÕES
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64
MATEMÁTICA
As questões a seguir são da última prova do INSS 
organizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos 
de Técnico e Analista do Seguro Social.
 Æ DEFINIÇÃO, SUBCONJUNTOS, INCLUSÃO E 
PERTINÊNCIA, OPERAÇÕES, CONJUNTO DAS 
PARTES
1. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações 
com conjuntos.
Se A, B e C forem conjuntos quaisquer tais que A, B 
⊂ C , então (C ∖ A) ∩ (A ∪ B) = C ∩ B..
( ) Certo ( ) Errado
 Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA 
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA 
DIFERENÇA
2. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Uma popula-
ção de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi 
dividida nos seguintes dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 
pessoas); e B: aqueles que nunca sofreram infarto 
(totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabé-
tica ou fumante ou ambos (diabética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três 
conjuntos de indivíduos: fumantes, ex-fumantes e 
pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item.
Se, das pessoas do grupo A, 280 são fumantes e 
195 são diabéticas, então 120 pessoas desse grupo 
são diabéticas e não são fumantes.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PORCENTAGEM
3. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Art. 21. A alí-
quota de contribuição dos segurados contribuin-
te individual e facultativo será de vinte por cento 
sobre o respectivo salário-de-contribuição. 
Considerando o art. 21 da Lei nº 8.212/1991, acima 
reproduzido, julgue o item seguinte.
|–Se o valor da contribuição de um segurado con-
tribuinte individual for superior a R$ 700,00, então 
o salário-de-contribuição desse indivíduo é supe-
rior a R$ 3.500,00.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados nas última prova do INSS 
para os cargos de Técnico e Analista do Seguro 
Social.
 Æ DEFINIÇÃO, SUBCONJUNTOS, INCLUSÃO E 
PERTINÊNCIA, OPERAÇÕES, CONJUNTO DAS 
PARTES
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere os 
seguintes conjuntos:
P = {todos os policiais federais em efetivo exercício no país}
P1 =
{policiais federais em efetivo exercício no país e 
que têm até 1 ano de experiência no exercício 
do cargo}
P2 =
{policiais federais em efetivo exercício no país e 
que têm até 2 anos de experiência no exercício 
do cargo}
P3 =
{policiais federais em efetivo exercício no país e 
que têm até 3 anos de experiência no exercício 
do cargo}
e, assim, sucessivamente.
Com base nessas informações, julgue o item que 
se seguem.
P2 é subconjunto de P1.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA 
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA 
DIFERENÇA
Texto para as questões 5, 6 e 7.
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M
A
TE
M
Á
TI
CA
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Uma pesquisa foi feita no aeroporto de Ara-
caju, na qual foram entrevistados 350 turistas, 
acerca da apreciação dos seguintes três pratos da 
culinária sergipana:
prato I: moqueca de camarão;
prato II: carne de sol com pirão de leite; 
prato III: robalo ao molho de camarão.
Nessa pesquisa, verificou-se que cada um dos 
turistas entrevistados provou pelo menos um 
dos pratos citados. Também se verificou que 200 
deles provaram o prato I, 150 provaram o prato II 
e 100 provaram o prato III. Além disso, a pesquisa 
revelou que 50 desses turistas provaram os pratos 
I e II, 40 provaram os pratos II e III e que nenhum 
deles provou os três pratos.
5. ( BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nessas informações, conclui-se que, dos turistas 
entrevistados, 150 provaram somente o prato I.
( ) Certo ( ) Errado
6. ( BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nessas informações, conclui-se que, dos turistasentrevistados, 10 provaram os pratos I e III.
( ) Certo ( ) Errado
7. ( BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base 
nessas informações, conclui-se que, dos turistas 
entrevistados, 50 provaram somente o prato III.
( ) Certo ( ) Errado
8. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) O setor de 
gestão de pessoas de determinada empresa rea-
liza regularmente a análise de pedidos de férias e 
de licenças dos seus funcionários. Os pedidos são 
feitos em processos, em que o funcionário solici-
ta apenas férias, apenas licença ou ambos (férias 
e licença). Em determinado dia, 30 processos 
foram analisados, nos quais constavam 15 pedidos 
de férias e 23 pedidos de licenças.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item 
que se segue.
A quantidade de processos analisados nesse dia 
que eram referentes apenas a pedido de férias é 
igual a 8.
( ) Certo ( ) Errado
9. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Determi-
nado porto recebeu um grande carregamento de 
frango congelado, carne suína congelada e carne 
bovina congelada, para exportação.
Esses produtos foram distribuídos em 800 con-
têineres, da seguinte forma: nenhum contêiner 
foi carregado com os três produtos; 300 contêine-
res foram carregados com carne bovina; 450, com 
carne suína; 100, com frango e carne bovina; 150, 
com carne suína e carne bovina; 100, com frango 
e carne suína.
Nessa situação hipotética, a carga de 400 contêi-
neres continha frango congelado.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 10 e 11.
Em um aeroporto, 30 passageiros que desem-
barcaram de determinado voo e que estiveram 
nos países A, B ou C, nos quais ocorre uma epide-
mia infecciosa, foram selecionados para ser exa-
minados. Constatou-se que exatamente 25 dos 
passageiros selecionados estiveram em A ou em 
B, nenhum desses 25 passageiros esteve em C e 
6 desses 25 passageiros estiveram em A e em B.
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em Com refe-
rência a essa situação hipotética, julgue o item que 
se segue. 
Se 11 passageiros estiveram em B, então mais de 15 
estiveram em A.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com referên-
cia a essa situação hipotética, julgue o item que se 
segue.
Considere que, separando-se o grupo de passa-
geiros selecionados que visitou o país A, o grupo 
que visitou o país B e o grupo que visitou o país 
C, seja verificado, em cada um desses grupos, que 
pelo menos a metade dos seus componentes era 
do sexo masculino. Nessa situação, conclui-se que 
o grupo de 30 passageiros selecionados tem, no 
máximo, 14 mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 12, 13 e 14.
O resultado de uma pesquisa acerca da satis-
fação de 200 papiloscopistas, no que diz respeito 
às tarefas por eles executadas de identificação de 
vítimas e de descobertas de crimes de falsificação, 
foi o seguinte:
 y 30 papiloscopistas sentem-se igualmente 
satisfeitos ao executar qualquer uma dessas 
tarefas;
 y 180 papiloscopistas sentem-se satisfeitos ao 
executar pelo menos uma dessas tarefas.
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12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando 
que todos os 200 papiloscopistas responderam à 
pesquisa, julgue o item seguinte.
Menos de 30 papiloscopistas não se sentem 
satisfeitos ao executar alguma das duas tarefas 
mencionadas.
( ) Certo ( ) Errado
13. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conside-
rando que todos os 200 papiloscopistas responde-
ram à pesquisa, julgue o item seguinte.
A quantidade de papiloscopistas que se sentem 
satisfeitos ao executar exatamente uma das refe-
ridas tarefas é superior a 100.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando 
que todos os 200 papiloscopistas responderam à 
pesquisa, julgue o item seguinte.
Nessa situação, as informações dadas permitem 
inferir que exatamente 75 papiloscopistas sen-
tem-se satisfeitos ao executarem a tarefa de iden-
tificação de vítimas.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 15 e 16.
Um banco comercial realizou um evento de 
negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as 
reuniões, os participantes do evento visitaram 
pontos turísticos da cidade: 95 dos participantes 
visitaram o Mercado Central, 80 visitaram o Espi-
gão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural 
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visi-
taram somente o Mercado Central, 50 visitaram 
o Espigão de Iracema e o Centro Cultural Dragão 
do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o Espi-
gão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos 
turísticos.
15. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando 
que todos os participantes tenham visitado, pelo 
menos, um desses três pontos turísticos, julgue o 
item subsequente.
Mais de 50 dos participantes do evento não visita-
ram o Centro Cultural Dragão do Mar.
( ) Certo ( ) Errado
16. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando 
que todos os participantes tenham visitado, pelo 
menos, um desses três pontos turísticos, julgue o 
item subsequente.
Menos de 180 pessoas participaram do evento.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PORCENTAGEM
17. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Dos 3.250 
candidatos inscritos em um concurso público com 
160 vagas e apenas a aplicação de uma prova obje-
tiva, 1,6% não compareceram para realizar a prova. 
Com base em eventos anteriores, os organizado-
res do certame conseguiram modelar o número 
N de candidatos que acertam o percentual y de 
questões da prova objetiva pela função
Com base nessas informações, julgue o item que 
se segue.
Considerando-se apenas os candidatos que com-
pareceram à prova objetiva, verifica-se que a con-
corrência do concurso foi superior a 20 candidatos 
por vaga.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 18 e 19. 
Determinado contribuinte, em débito com a 
receita estadual, constatou que deve pagar R$ 
2.100 para quitar todos os débitos, após descon-
to concedido por aquele órgão. Após tal desconto, 
o pagamento pode ser parcelado em até 10 parce-
las mensais, sendo a primeira calculada pela razão 
entre o valor da dívida pós- desconto e o número 
escolhido de parcelas, paga no momento do acor-
do. As demais têm seu valor corrigido em 10% em 
relação à do mês anterior.
18. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
base nessa situação hipotética, julgue o item a 
seguir.
Se o valor a ser pago tiver sido resultante de um 
desconto de 30% sobre a dívida, então o valor da 
dívida inicial era inferior a R$ 2.800.
( ) Certo ( ) Errado
19. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
base nessa situação hipotética, julgue o item a 
seguir.
Supondo-se que o contribuinte opte por efetuar o 
pagamento em 3 parcelas, então a soma algébrica 
dos valores por ele pagos será inferior a R$ 2.350.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item 
seguinte apresenta uma situação hipotética, 
seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito 
de proporcionalidade, porcentagens e descontos.
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Uma loja vende determinado produto em promo-
ção com 15% de desconto sobre o preço de venda. 
Mário comprou o produto e, por ter pagado à vis-
ta, ganhou mais 10% de desconto sobre o preço do 
produto na promoção. Nessa situação, o desconto 
total concedido a Mário foi de 25% sobre o preço de 
venda.
( ) Certo ( ) Errado
21. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item 
seguinte apresenta uma situação hipotética, 
seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito 
de proporcionalidade, porcentagens e descontos.
Pedro aplicou 25% de suas reservas em um inves-
timento financeiro e ainda sobraram R$ 3.240. 
Nessa situação, antes da aplicação, as reservas de 
Pedro somavam R$ 4.320.
( ) Certo ( ) Errado
22. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item 
seguinte apresenta uma situação hipotética, 
seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito 
de proporcionalidade,porcentagens e descontos.
O casal Rafael e Joana investe R$ 2.000 todos os 
meses. Joana investe 50% a mais que Rafael e o 
valor investido por cada um corresponde a 25% 
dos seus respectivos salários líquidos. Nessa situa-
ção, o salário líquido de Rafael é de R$ 3.200.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o 
item seguinte, relativo a juros, taxas de juros e ren-
das uniformes e variáveis.
Se o preço inicial de um produto for corrigido 
anualmente em 30% de seu valor vigente, então, 
após dois anos, o preço do produto terá correção 
de 69% sobre o seu valor inicial.
( ) Certo ( ) Errado
24. ( STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Ao pas-
sar com seu veículo por um radar eletrônico de 
medição de velocidade, o condutor percebeu que 
o velocímetro do seu carro indicava a velocidade 
de 99 km/h. Sabe-se que a velocidade mostrada no 
velocímetro do veículo é 10% maior que a veloci-
dade real, que o radar mede a velocidade real do 
veículo, mas o órgão fiscalizador de trânsito consi-
dera, para efeito de infração, valores de velocidade 
10% inferiores à velocidade real.
Nessa situação, considerando que a velocidade 
máxima permitida para a via onde se localiza o 
referido radar é de 80 km/h, o condutor não come-
teu infração, pois, descontando-se 20% da velo-
cidade mostrada no velocímetro de seu veículo, o 
valor de velocidade considerada pelo órgão fisca-
lizador será de 79 km/h.
( ) Certo ( ) Errado
25. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a 
seguir mostra dados categorizados, organizados 
por uma administradora de cartões de crédito, a 
respeito da ocorrência de fraudes em compras 
online, de acordo com os critérios data e tipo de 
sítio.
DATA
TIPO DE SÍTIO
DE JOGOS 
ONLINE
DE MÓVEIS E 
ELETRODOMÉSTICOS
Dias úteis 22 18
Fim de semana 
e feriados 28 12
Com referência aos dados apresentados, julgue o 
item que se segue.
Menos de 50% das fraudes que ocorrem em 
sítios de jogos online ocorrem em fim de semana 
e feriados.
( ) Certo ( ) Errado
26. (IPHAN– CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela 
seguinte mostra as quantidades de patrimônios 
históricos cadastrados nos estados A e B.
PATRIMÔNIOS ESTADO A ESTADO B
Estátuas 40 10
Museus 60 20
Templos 50 20
Total 150 50
A partir dessa tabela, julgue o seguinte item.
As estátuas cadastradas nos estados A e B cor-
respondem a mais de 20% dos patrimônios his-
tóricos cadastrados nesses estados.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 27 e 28.
A tabela seguinte, com alguns valores não-i-
dentificados, mostra os resultados de uma ins-
peção visual no campo, relativos ao estado de 
conservação de 200 centros históricos de deter-
minada região.
CATEGORIA FREQUÊNCIA PERCENTUAL (%)
Ruim 50 C
Regular A 10
Bom 100 D
Excelente B E
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27. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca 
dessa tabela, julgue o item subsequente.
Na tabela, a letra C corresponde a 20%.
( ) Certo ( ) Errado
28. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca 
dessa tabela, julgue o item subsequente.
A letra B, na tabela, representa 25 centros.
( ) Certo ( ) Errado
29. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Paulo, 
Maria e João, servidores lotados em uma biblio-
teca pública, trabalham na catalogação dos livros 
recém-adquiridos. Independentemente da quan-
tidade de livros a serem catalogados em cada dia, 
Paulo cataloga 1/4, Maria cataloga 1/3 e João, 5/12.
A respeito da catalogação de livros por esses servi-
dores, julgue o item a seguir.
Em cada dia, Maria e João catalogam 75% dos livros 
a serem catalogados nesse dia.
( ) Certo ( ) Errado
30. (SEDUC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com 
relação a matemática financeira, cada um dos item 
a seguir apresenta uma situação hipotética segui-
da de uma assertiva a ser julgada.
Para liquidar o estoque de determinado produto, o 
lojista ofereceu um desconto de 10% no preço de 
venda. Passados alguns dias, para o estoque rema-
nescente, o lojista concedeu novo desconto, agora 
de 20% sobre o preço já com primeiro desconto. 
Nessa situação, o valor do desconto que é equiva-
lente a um único desconto aplicado sobre o preço 
do produto é igual a 28%.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO 
1 ERRADO 16 CERTO
2 CERTO 17 ERRADO
3 CERTO 18 ERRADO
4 ERRADO 19 CERTO
5 ERRADO 20 ERRADO
6 CERTO 21 CERTO
7 CERTO 22 CERTO
8 ERRADO 23 CERTO
9 CERTO 24 ERRADO
10 CERTO 25 ERRADO
11 ERRADO 26 ERRADO
12 CERTO 27 ERRADO
13 CERTO 28 ERRADO
14 ERRADO 29 CERTO
15 CERTO 30 CERTO
ANOTAÇÕES
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CÍ
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IO
 L
Ó
G
IC
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RACIOCÍNIO LÓGICO
As questões a seguir são da última prova do INSS 
organizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos 
de Técnico e Analista do Seguro Social.
 Æ PROPOSIÇÕES: DEFINIÇÃO, 
RECONHECIMENTO, PRINCÍPIOS LÓGICOS
1. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações 
com conjuntos.
A sentença “Bruna, acesse a Internet e verifique a 
data da aposentadoria do Sr. Carlos!” é uma pro-
posição composta que pode ser escrita na forma 
p ^ q.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO 
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO 
SIMPLES E COMPOSTA).
2. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações 
com conjuntos.
Dadas as proposições simples p: “Sou aposentado” 
e q: “Nunca faltei ao trabalho”, a proposição com-
posta “Se sou aposentado e nunca faltei ao traba-
lho, então não sou aposentado” deverá ser escrita 
na forma (p ∧ q) ⇒∼ p, usando-se os conectivos 
lógicos.
( ) Certo ( ) Errado
3. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
a lógica proposicional, julgue o item subsequente.
Na lógica proposicional, a oração “Antônio fuma 
10 cigarros por dia, logo a probabilidade de ele 
sofrer um infarto é três vezes maior que a de 
Pedro, que é não fumante” representa uma propo-
sição composta.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES 
COMPOSTAS
4. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações 
com conjuntos.
Caso a proposição simples “Aposentados são ido-
sos” tenha valor lógico falso, então o valor lógico 
da proposição “Aposentados são idosos, logo eles 
devem repousar” será falso.
( ) Certo ( ) Errado
5. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
a lógica proposicional, julgue o item subsequente.
Supondo-se que p seja a proposição simples “João 
é fumante”, que q seja a proposição simples “João 
não é saudável” e que p ⇒ q, então o valor lógico 
da proposição “João não é fumante, logo ele é sau-
dável” será verdadeiro.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO E 
CONTINGÊNCIA
6. ( INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações 
com conjuntos.
Para quaisquer proposições p e q, com valores 
lógicos quaisquer, a condicional p ⇒ (q ⇒ p) será, 
sempre, uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
7. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
a lógica proposicional, julgue o item subsequente.
Considerando-se as proposições simples “Cláudio 
pratica esportes” e “Cláudio tem uma alimenta-
ção balanceada”, é correto afirmar que a propo-
sição “Cláudio pratica esportes ou ele não pratica 
esportes e não tem uma alimentação balanceada” 
é uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
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As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados na última prova do INSS 
para os cargos de Técnico e Analista do Seguro 
Social.
 Æ PROPOSIÇÕES: DEFINIÇÃO, 
RECONHECIMENTO, PRINCÍPIOS LÓGICOS
8. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da 
lógica sentencial, julgue o item que se segue.
A lógica bivalente não obedece ao princípioda 
não contradição, segundo o qual uma proposi-
ção não assume simultaneamente valores lógicos 
distintos.
( ) Certo ( ) Errado
9. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
seguinte item, relativo à lógica proposicional e à 
lógica de argumentação.
A proposição “A construção de portos deveria ser 
uma prioridade de governo, dado que o transporte 
de cargas por vias marítimas é uma forma bas-
tante econômica de escoamento de mercadorias.” 
pode ser representada simbolicamente por PΛQ, 
em que P e Q são proposições simples adequada-
mente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
10. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item 
que se segue, a respeito de lógica proposicional.
A sentença “É justo que toda a população do país 
seja penalizada pelos erros de seus dirigentes?” é 
uma proposição lógica composta.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO 
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO 
SIMPLES E COMPOSTA).
11. ( BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
relação a estruturas lógicas, julgue o item a seguir, 
nos quais são utilizados os símbolos usuais dos 
conectivos lógicos e as letras P, Q, R e S represen-
tam proposições lógicas.
A frase “A capacidade hoteleira e o número de 
empregos cresceram 10% no ano de 2003 no Nor-
deste brasileiro, e isso foi consequência do total de 
90 milhões de reais investidos na área de turismo 
pelo governo federal e pelos governos estaduais 
dessa região no ano de 2002” pode ser expressa 
corretamente pela proposição lógica (P ∧ Q) ⇒ (R 
∧ S).
( ) Certo ( ) Errado
12. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item a seguir, a respeito de lógica proposicional.
A proposição “Os Poderes Executivo, Legislativo 
e Judiciário devem estar em constante estado 
de alerta sobre as ações das agências de inteli-
gência.” pode ser corretamente representada pela 
expressão lógica P ∧ Q ∧ R, em que P, Q e R são pro-
posições simples adequadamente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
13. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item a seguir, a respeito de lógica proposicional.
A proposição “A vigilância dos cidadãos exercida 
pelo Estado é consequência da radicalização da 
sociedade civil em suas posições políticas.” pode 
ser corretamente representada pela expressão 
lógica P→Q, em que P e Q são proposições simples 
escolhidas adequadamente.
( ) Certo ( ) Errado
14. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Consi-
dere as seguintes proposições: P: O paciente rece-
berá alta; Q: O paciente receberá medicação; R: O 
paciente receberá visitas.
Tendo como referência essas proposições, julgue o 
item a seguir, considerando que a notação ~S sig-
nifica a negação da proposição S.
A proposição ∼ P → [Q ∨ R] pode assim ser traduzi-
da: Se o paciente receber alta, então ele não rece-
berá medicação ou não receberá visitas.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) As proposi-
ções P, Q e R a seguir referem-se a um ilícito penal 
envolvendo João, Carlos, Paulo e Maria:
P: “João e Carlos não são culpados”. Q: “Paulo não é 
mentiroso”.
R: “Maria é inocente”.
Considerando que ~X representa a negação da 
proposição X, julgue o item a seguir.
A proposição “Se Paulo é mentiroso então Maria é 
culpada.” pode ser representada simbolicamente 
por (~Q)↔ (~R).
( ) Certo ( ) Errado
16. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item 
que se segue, a respeito de lógica proposicional.
A sentença “No Livro dos Heróis da Pátria cons-
ta o nome de Francisco José do Nascimento, o 
Dragão do Mar, por sua atuação como líder abo-
licionista no estado do Ceará.” é uma proposição 
simples.
( ) Certo ( ) Errado
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17. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item 
que se segue, a respeito de lógica proposicional.
A sentença “O reconhecimento crescente da 
necessidade de reformas na área econômica é 
consequência da crise que acompanha a socieda-
de há várias décadas.” pode ser representada na 
forma P→Q, sendo P e Q proposições lógicas sim-
ples convenientemente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES 
COMPOSTAS
18. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
P1: Se a fiscalização foi deficiente, as falhas cons-
trutivas não foram corrigidas.
P2: Se as falhas construtivas foram corrigidas, os 
mutuários não tiveram prejuízos.
P3: A fiscalização foi deficiente.
C: Os mutuários tiveram prejuízos.
Considerando um argumento formado pelas pro-
posições precedentes, em que C é a conclusão, e P1 
a P3 são as premissas, julgue o item a seguir.
A tabela verdade da proposição condicional asso-
ciada ao argumento tem menos de dez linhas.
( ) Certo ( ) Errado
19. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção a estruturas lógicas, lógica de argumentação 
e lógica proposicional, julgue o item subsequente.
A proposição [p ∧ q] → [p ∨ (∼ q)], em que (∼ q) 
denota a negação da proposição q, só apresenta 
resultado verdadeiro quando a proposição p for 
verdadeira e a proposição q for falsa.
( ) Certo ( ) Errado
20. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue 
o item seguinte, considerando a estrutura lógica 
das situações apresentadas em cada caso.
Suponha que a afirmação “Carlos pagará o impos-
to ou Ana não comprará a casa.” seja falsa. Nesse 
caso, é correto concluir que Ana comprará a casa.
( ) Certo ( ) Errado
21. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
re a seguinte proposição.
P: “Se a vegetação está seca e sobre ela cai uma 
faísca, ocorre um incêndio.”
Com relação à proposição apresentada, julgue o 
item seguinte.
A tabela-verdade da proposição P possui 8 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 22 e 23.
Considere os conectivos lógicos usuais e assu-
ma que as letras maiúsculas representam propo-
sições lógicas e que o símbolo ⁓ representa a 
negação. Considere também que as três primeiras 
colunas de uma tabela-verdade que envolve as 
proposições lógicas P, Q e R sejam as seguintes.
P Q R
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
22. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
base nas informações apresentadas, julgue o item 
seguinte.
A última coluna da tabela-verdade relacionada à 
expressão (P→Q)∨R apresenta valores V ou F na 
seguinte sequência, de cima para baixo: V F F F V 
V V V.
 ( ) Certo ( ) Errado
23. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com 
base nas informações apresentadas, julgue o item 
seguinte.
A última coluna da tabela-verdade relacionada à 
expressão (P∧Q)↔(⁓R) apresenta valores V ou F 
na seguinte sequência, de cima para baixo: F V V 
F V F V F.
 ( ) Certo ( ) Errado
24. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Consi-
derando a proposição P: “Se o servidor gosta do que 
faz, então o cidadão-cliente fica satisfeito”, julgue o 
item a seguir.
P é uma proposição composta formada por duas 
proposições simples, de modo que sua tabela-ver-
dade possui 2 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 25 e 26.
No argumento seguinte, as proposições P1, P2, P3 e 
P4 são as premissas, e C é a conclusão.
 y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos 
no setor Alfa, então o trabalho dos servido-
res públicos que atuam nesse setor pode ficar 
prejudicado.”.
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 y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos 
no setor Alfa, então os beneficiários dos ser-
viços prestados por esse setor podem ser mal 
atendidos.”.
 y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que 
atuam no setor Alfa fica prejudicado, então 
os servidores públicos que atuam nesse setor 
padecem.”.
 y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados 
pelo setor Alfa são mal atendidos, então os 
beneficiários dos serviços prestados por esse 
setor padecem.”.
 y C: “Se há carência de recursos tecnológicos 
no setor Alfa, então os servidores públicos 
que atuam nesse setor padecem e os benefi-
ciários dos serviços prestadospor esse setor 
padecem.”.
25. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Consi-
derando esse argumento, julgue o item seguinte.
Se a proposição P4 for verdadeira, então a pro-
posição “Os beneficiários dos serviços prestados 
pelo setor Alfa são mal atendidos.” será, necessa-
riamente, verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
26. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Con-
siderando esse argumento, julgue o item seguinte.
Se a proposição “O trabalho dos servidores públi-
cos que atuam nesse setor pode ficar prejudicado.” 
for falsa e a proposição “Há carência de recursos 
tecnológicos no setor Alfa.” for verdadeira, então a 
proposição P1 será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
27. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca 
da lógica sentencial, julgue o item que se segue.
Se as proposições “A afirmação foi feita pelo polí-
tico.” e “A população acredita na afirmação feita 
pelo político.” forem falsas, então a proposição “Se 
a afirmação foi feita pelo político, a população não 
acredita na afirmação feita pelo político.” também 
será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
28. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca 
da lógica sentencial, julgue o item que se segue.
Se uma proposição na estrutura condicional — 
isto é, na forma P → Q , em que P e Q são proposi-
ções simples — for falsa, então o precedente será, 
necessariamente, falso.
( ) Certo ( ) Errado
29. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca 
da lógica sentencial, julgue o item que se segue.
Se P, Q, R e S forem proposições simples, então a 
tabela-verdade da proposição P ∧ Q → R ∨ S terá 
menos de 20 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Conside-
re as seguintes proposições.
 y P1: Se a empresa privada causar prejuízos à 
sociedade e se o governo interferir na sua ges-
tão, então o governo dará sinalização indeseja-
da para o mercado.
 y P2: Se o governo der sinalização indesejada para 
o mercado, a popularidade do governo cairá.
 y Q1: Se a empresa privada causar prejuízos à 
sociedade e se o governo não interferir na sua 
gestão, o governo será visto como fraco.
 y Q2: Se o governo for visto como fraco, a popula-
ridade do governo cairá.
Tendo como referência essas proposições, jul-
gue o item seguinte, a respeito da lógica de 
argumentação.
A tabela-verdade da proposição P 1 ∧ P 2 ∧ Q1 ∧ Q2 
tem mais de 30 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
31. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a 
seguir mostra o início da construção de tabelas-
-verdade de proposições compostas a partir das 
proposições simples P, Q e R.
P Q R
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Julgue o item seguinte, considerando o correto 
preenchimento da tabela anterior, se necessário.
Os elementos da coluna da tabela-verdade cor-
respondente à proposição (P↔Q)VR, de cima para 
baixo, na ordem em que aparecem, são V / V / V / F 
/ V / F / V / V.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO E CONTINGÊNCIA
32. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção a lógica proposicional, julgue o item a seguir.
Uma tautologia é uma proposição composta em 
que seu valor lógico será sempre verdadeiro, inde-
pendentemente do valor lógico das proposições 
que a estruturam. Nesse sentido, considerando-se 
p e q como proposições, a proposição composta p ∧ 
q ↔ ∼ (p → ∼ q) é uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
33. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Consi-
derando os conectivos lógicos usuais, assumindo 
que as letras maiúsculas representam proposições 
lógicas e considerando que o símbolo ⁓ represen-
ta a negação, julgue o item a seguir, relacionados à 
lógica proposicional.
A expressão ⁓(P˄(⁓Q))↔(Q˅(⁓P)) é uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
34. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considere 
que as seguintes proposições sejam verdadeiras.
 y P: “Se o processo foi relatado e foi assinado, 
então ele foi discutido em reunião”.
 y Q: “Se o processo não foi relatado, então ele não 
foi assinado”.
Com base nessas informações, julgue o item a 
seguir.
O valor lógico da proposição Q→(P∨Q) é sempre 
verdadeiro.
( ) Certo ( ) Errado
35. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considere as 
proposições P e Q a seguir.
P: Todo processo que tramita no tribunal A ou é 
enviado para tramitar no tribunal B ou no tribu-
nal C. Q: Todo processo que tramita no tribunal C é 
enviado para tramitar no tribunal B.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte.
A proposição ¬P → (P → Q), em que ¬P denota a 
negação da proposição P, é uma tautologia, isto é, 
todos os elementos de sua tabela-verdade são V 
(verdadeiro).
( ) Certo ( ) Errado
36. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) A res-
peito de lógica proposicional, julgue o item que se 
segue.
Se P, Q e R forem proposições simples e se ~R indi-
car a negação da proposição R, então, independen-
temente dos valores lógicos V = verdadeiro ou F = 
falso de P, Q e R, a proposição P → Q ∨ (∼ R) será 
sempre V.
( ) Certo ( ) Errado
37. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item seguinte, relativo à lógica proposicional e de 
argumentação.
Se P e Q são proposições lógicas simples, então a 
proposição composta S = [P→Q] ↔ [Qv(~P)] é uma 
tautologia, isto é, independentemente dos valores 
lógicos V ou F atribuídos a P e Q, o valor lógico de S 
será sempre V.
( ) Certo ( ) Errado
38. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
seguinte item, relativo à lógica proposicional e à 
lógica de argumentação.
Se P e Q são proposições simples, então a proposi-
ção [P→Q]ΛP é uma tautologia, isto é, independen-
temente dos valores lógicos V ou F atribuídos a P e 
Q, o valor lógico de [P→Q]ΛP será sempre V.
( ) Certo ( ) Errado
39. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) As proposi-
ções P, Q e R a seguir referem-se a um ilícito penal 
envolvendo João, Carlos, Paulo e Maria:
P: “João e Carlos não são culpados”. 
Q: “Paulo não é mentiroso”.
R: “Maria é inocente”.
Considerando que ~X representa a negação da 
proposição X, julgue o item a seguir.
Independentemente de quem seja culpado, a pro-
posição {P → (¬Q)} → {Q ∨ [(¬Q) ∨ R]}será sempre 
verdadeira, isto é, será uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
40. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item 
que se segue, a respeito de lógica proposicional.
Se P e Q forem proposições simples, então a pro-
posição ¬[P ∨ (¬Q)] ↔ [(¬P) ∧ Q] é uma tautologia.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO 
1 ERRADO 14 ERRADO
2 CERTO 15 ERRADO
3 CERTO 16 CERTO
4 ERRADO 17 ERRADO
5 ERRADO 18 CERTO
6 CERTO 19 ERRADO
7 ERRADO 20 CERTO
8 ERRADO 21 CERTO
9 ERRADO 22 ERRADO
10 ERRADO 23 CERTO
11 ERRADO 24 ERRADO
12 ERRADO 25 ERRADO
13 ERRADO 26 CERTO
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27 ERRADO 34 CERTO
28 ERRADO 35 CERTO
29 CERTO 36 ERRADO
30 CERTO 37 CERTO
31 CERTO 38 ERRADO
32 CERTO 39 CERTO
33 CERTO 40 CERTO
ANOTAÇÕES
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INFORMÁTICA
As questões a seguir são da última prova orga-
nizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos de 
Técnico e Analista do Seguro Social do INSS.
 Æ WINDOWS 10
1. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a 
informática, julgue o item que se segue.
A ferramenta OneDrive do Windows 10 é destinada 
à navegação em páginas web por meio de um bro-
wser interativo.
( ) Certo ( ) Errado
2. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aplicativos para edição de textos e planilhas e do 
Windows 10, julgue o próximo item.
No explorador de arquivos do Windows 10, é pos-
sível fixar as pastas favoritas na funcionalidade 
acesso rápido, que lista, além das pastas fixadas, 
as usadas com frequência e também os arquivos 
usados recentemente.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ WRITER
3. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a 
informática, julgue o item quese segue.
Para se editar o cabeçalho de um documento no 
Writer, deve-se clicar o topo da página para abrir 
o espaço para edição. Por limitações técnicas des-
se editor de textos, não é possível colar textos ou 
imagens nesse espaço.
( ) Certo ( ) Errado
4. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aplicativos para edição de textos e planilhas e do 
Windows 10, julgue o próximo item.
Situação hipotética: Elisa recebeu a tarefa de redi-
gir uma minuta de texto a ser enviada para sua 
chefia superior, com a condição de que todos os 
servidores do setor pudessem colaborar com a 
redação da minuta, ficando Elisa encarregada de 
consolidar o documento final. Após digitar a pri-
meira versão do documento, Elisa compartilhou 
o respectivo arquivo, a partir de sua estação de tra-
balho. Todos realizaram a edição do texto no mes-
mo arquivo por meio do LibreOffice Writer com a 
função Gravar alterações ativada. Assertiva: Nes-
sa situação, quando da revisão final do texto, Elisa 
terá acesso a diversas informações, tais como: tipo 
de alteração, data e hora da alteração e autor da 
alteração.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CALC
5. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de 
aplicativos para edição de textos e planilhas e do 
Windows 10, julgue o próximo item.
Situação hipotética: Fábio, servidor do INSS, rece-
beu a listagem dos cinco últimos rendimentos 
de um pensionista e, para que fosse calculada a 
média desses rendimentos, ele inseriu os dados 
no LibreOffice Calc, conforme planilha mostrada 
abaixo.
Assertiva: Nessa situação, por meio da fórmula 
=MED(A1:A5;5), inserida na célula A6, Fábio poderá 
determinar corretamente a média desejada.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ IMPRESS
6. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a 
informática, julgue o item que se segue.
Em um texto ou imagem contido em eslaide que 
esteja em edição no programa Libre Office Impress, 
é possível, por meio da opção Hyperlink, criar um 
link que permita o acesso a uma página web.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ PROTOCOLOS DE REDES
7. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a 
informática, julgue o item que se segue.
Na Internet, os endereços IP (Internet Protocol) 
constituem recursos que podem ser utilizados 
para identificação de microcomputadores que 
acessam a rede.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTRANET E EXTRANET
8. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) O próximo 
item, que aborda procedimentos de informática 
e conceitos de Internet e intranet, apresenta uma 
situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser 
julgada.
A área administrativa do INSS informou a todos 
os servidores públicos lotados nesse órgão que 
o acesso a determinado sistema de consulta de 
dados cadastrais seria disponibilizado por meio 
da Internet, em substituição ao acesso realizado 
somente por meio da intranet do órgão. Nessa 
situação, não haverá similaridade entre os siste-
mas de consulta, porque sistemas voltados para 
intranet, diferentemente dos voltados para Inter-
net, não são compatíveis com o ambiente web.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ AMEAÇAS (VÍRUS, WORMS, TROJANS, 
MALWARE, ETC.)
9. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a 
informática, julgue o item que se segue.
A infecção de um computador por vírus enviado 
via correio eletrônico pode se dar quando se abre 
arquivo infectado que porventura esteja anexado à 
mensagem eletrônica recebida.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ ANTIVÍRUS E ANTISPYWARE
10. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) O próximo 
item, que aborda procedimentos de informática 
e conceitos de Internet e intranet, apresenta uma 
situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser 
julgada.
Ao iniciar seu dia de trabalho, Daniel se deparou 
com inúmeros aplicativos abertos em seu com-
putador de trabalho, o que deixava sua máquina 
lenta e sujeita a travamentos frequentes. Ele cons-
tatou, ainda, que somente um desses aplicativos 
era necessário para a execução de suas atividades. 
Nessa situação, para melhorar o desempenho do 
seu computador, Daniel deve utilizar um aplicativo 
de antivírus instalado localmente, para eliminar 
os aplicativos que estiverem consumindo recursos 
além do normal.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados na última prova do INSS 
para os cargos de Técnico e Analista.
 Æ WINDOWS 10
11. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refe-
re a Internet, intranet e noções do sistema opera-
cional Windows, julgue o item que se seguem.
No Windows, ainda que seja possível comparti-
lhar configurações — como plano de fundo e his-
tórico de navegação do Internet Explorer — entre 
computadores que utilizem a mesma conta em 
outras máquinas com Windows 10, não é permiti-
do, em razão da segurança, o compartilhamento 
de senhas.
( ) Certo ( ) Errado
12. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
próximo item, a respeito de Internet e intranet.
Caso se deseje ter acesso remoto a todos os apli-
cativos e recursos de um computador conectado 
em rede, de forma similar ao que ocorre no acesso 
local, é possível fazê-lo por meio de recursos dis-
ponibilizados na área de trabalho remota do Win-
dows 10.
( ) Certo ( ) Errado
13. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue 
o próximo item, relativos a noções de sistema 
operacional.
Situação hipotética: Um usuário relata que seu 
computador está muito lento devido à grande 
quantidade de programas em execução que estão 
sobrecarregando o processador e a memória RAM. 
Assertiva: Nesse caso, para visualizar quais são os 
aplicativos em aberto que estão sendo executados 
tanto no primeiro plano quanto no segundo plano, 
bem como ordená-los de acordo com o consumo 
de CPU, esse usuário deve utilizar o utilitário nati-
vo do Windows 10 denominado visualizador de 
eventos.
( ) Certo ( ) Errado
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14. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue 
o próximo item, relativos a noções de sistema 
operacional.
No Windows 10, é possível organizar arquivos e 
pastas em bibliotecas, que consistem em contêi-
neres virtuais para o conteúdo dos usuários no 
computador local.
( ) Certo ( ) Errado
15. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
próximo item, relativos à segurança da informação.
Além de bloquearem acessos indevidos aos arqui-
vos e ao computador, as soluções de firewall atuais, 
como o Microsoft Defender Firewall, presente no 
Windows 10, também realizam backup de arqui-
vos críticos do sistema operacional.
( ) Certo ( ) Errado
16. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos a organização de arquivos 
e suas premissas de segurança.
Em se tratando do sistema operacional Windows 
10, os nomes de arquivos podem ter até 256 carac-
teres, desde que não incluam símbolos como os 
seguintes: ? “ / \ < >* | : “.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PC-SE– CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, ser-
vidor de determinado órgão público, recebeu a 
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns 
meses tive acesso aos dispositivos que você usa 
para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas opera-
cionais de todos os dispositivos que você usa para 
acessar seu email (celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio 
de criptografia de todas as suas informações, tais 
como imposto de renda, fotos e arquivos de traba-
lho. Tenho acesso a todos os seus arquivos, como, 
por exemplo, o arquivo curriculum.docx no dire-
tório Meus documentos. Para comprovar, veja a 
última data de atualização desse arquivo — está 
datado no mês de agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na 
nuvem, incluindo os dadosfinanceiros e, ainda, 
deixar seus arquivos indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois 
será um verdadeiro desastre em sua vida. Vamos 
resolver assim: você me transfere $ 1.000,00 (em 
bitcoin equivalente à taxa de câmbio no momento 
da transferência) e, assim que a transferência for 
recebida, eu removerei imediatamente o vírus de 
sua máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 
123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta men-
sagem com outra pessoa ou avisou à polícia, 
destruirei seus arquivos e sua privacidade finan-
ceira para sempre e todos os seus dados se torna-
rão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos 
a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Na verificação dos metadados do arquivo curricu-
lum.docx no diretório Meus documentos no Win-
dows 10, Paulo poderá conferir, além da data de 
modificação do arquivo, a data de sua criação e do 
último acesso ao arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
18. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com rela-
ção a sistemas operacionais e ferramentas de edi-
ção de texto e planilhas, julgue o item a seguir.
Programas e arquivos que estejam abertos e em 
uso no ambiente Windows podem ser acessados 
pelo Painel de controle, que é uma barra horizontal 
localizada na parte inferior da tela.
( ) Certo ( ) Errado
19. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE 
– 2018) Julgue o item, relativo aos sistemas ope-
racionais Linux e Windows e ao editor de texto 
Microsoft Word 2013.
O Windows 10 pode ser configurado para que, ao 
se clicar o menu Iniciar, seja disponibilizada uma 
lista de aplicativos instalados no computador, clas-
sificados em ordem alfabética.
( ) Certo ( ) Errado
20. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item, a respeito de becape em estações de trabalho 
Windows.
O Windows 10 permite que o usuário configure as 
opções de becape para um disco de rede. Assim, o 
becape copia, para o local definido, todo o conteúdo 
da pasta C:\Users\<username>, em que <userna-
me> equivale ao nome do usuário que configurou 
o becape.
( ) Certo ( ) Errado
21. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos 
ambientes Linux e Windows, julgue o item que se 
segue.
Cortana é um aplicativo disponível no sistema ope-
racional Windows desde a versão XP e que possibi-
lita criar o efeito de dupla exposição, unindo vídeos 
ou fotos, ou esses dois elementos juntos.
( ) Certo ( ) Errado
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22. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item a 
seguir, é apresentada uma situação hipotética, 
seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito 
de sistemas operacionais, intranet e Internet.
Depois de fazer login em uma estação de traba-
lho com Windows 10, o usuário de nome delegado 
verificou que estava sem acesso de escrita na pasta 
c:\temp\bo. Uma das possíveis causas seria o fato 
de o referido usuário não ser o dono da pasta e(ou) 
não ter acesso específico a ela. Nessa situação, 
o administrador da máquina pode eliminar essa 
restrição por meio do comando chown +w delega-
do c:\temp\bo, executado no power shell do siste-
ma operacional, que aceita tanto comandos DOS 
quanto alguns comandos Linux.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Marta utiliza 
uma estação de trabalho que executa o sistema 
operacional Windows 10 e está conectada à rede 
local da empresa em que ela trabalha. Ela aces-
sa usualmente os sítios da intranet da empresa 
e também sítios da Internet pública. Após nave-
gar por vários sítios, Marta verificou o histórico de 
navegação e identificou que um dos sítios aces-
sados com sucesso por meio do protocolo HTTP 
tinha o endereço 172.20.1.1.
Tendo como referência essa situação hipotética, 
julgue o item a seguir.
A despeito das configurações dos ativos de segu-
rança corporativos e do serviço de firewall insta-
lado na estação de trabalho, Marta poderá acessar 
remotamente sua estação de trabalho usando a 
Conexão de Área de Trabalho Remota, a partir de 
outra estação conectada à Internet.
( ) Certo ( ) Errado
24. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item 
seguinte, é apresentada uma situação hipotética, 
seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito 
de noções de sistema operacional.
Foi solicitado a Paulo criptografar um pendrive, 
que contém arquivos sensíveis no sistema opera-
cional Windows 10, de modo a proteger os dados 
desse dispositivo contra ameaças de roubo.
Nessa situação, uma das formas de atender a essa 
solicitação é, por exemplo, utilizar a criptografia de 
unidade de disco BitLocker, um recurso de prote-
ção de dados nesse sistema operacional.
( ) Certo ( ) Errado
25. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item, relativo à versão mais atual do navegador 
Mozilla Firefox, à organização e ao gerenciamento 
de arquivos e programas, e a vírus, worms e pragas 
virtuais.
Para liberar espaço em disco, o Windows 10 permi-
te que arquivos temporários sejam excluídos pelo 
usuário.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ WRITER
26. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Com rela-
ção a noções de informática, julgue o item que se 
segue.
O BrOffice Writer é uma ferramenta que permite 
edição de textos, inserção de figuras nesses tex-
tos e criação de desenhos diretamente dentro dos 
documentos de texto.
( ) Certo ( ) Errado
27. (MTE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca de sis-
tema operacional e do editor de texto BrOffice Wri-
ter, julgue o item a seguir.
No aplicativo Writer, para alterar a cor da fonte de 
um caractere no documento em edição, o usuá-
rio pode utilizar o menu Formatar e, em seguida, 
escolher a opção
Fonte.
( ) Certo ( ) Errado
28. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca do 
sistema operacional Linux e do editor de texto 
BrOffice Writer, julgue o item a seguir.
Ao se pressionar, simultaneamente, as teclas 
, no BrOffice Writer, serão mostrados 
os caracteres não imprimíveis.
( ) Certo ( ) Errado
29. (IBAMA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando um texto em edição no Writer, julgue o item 
que se segue.
Ao salvar o arquivo em edição no Writer, é impor-
tante escolher a extensão .TMP para garantir a rea-
lização do becape automático.
( ) Certo ( ) Errado
30. (IBAMA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando um texto em edição no Writer, julgue o item 
que se segue.
No Writer é possível gerar um relatório intercalan-
do textos com planilhas de dados.
( ) Certo ( ) Errado
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31. (TRT – CEBRASPE-CESPE – 2013) Julgue o item 
a seguir, acerca do sistema operacional Linux e do 
editor de texto BrOffice Writer. O BrOffice Writer 
não permite a capitulação de uma palavra ou de 
um conjunto de texto.
( ) Certo ( ) Errado
32. (TRT – CEBRASPE-CESPE – 2013) Julgue o item 
a seguir, acerca do sistema operacional Linux e do 
editor de texto BrOffice Writer.
No BrOffice Writer, consta o recurso autocom-
pletar, que utiliza um dicionário de palavras. A 
inclusão de novas palavras a esse dicionário está 
condicionada ao tamanho da palavra, não sendo 
possível nele inserirem-se palavras com mais de 
dez letras.
( ) Certo ( ) Errado
33. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2013) Acerca de 
sistema operacional Linux e BrOffice, julgue o item 
a seguir.
Em um documento elaborado no Writer do BrOffi-
ce, é possível criar colunas, inserir gráficos e defi-
nir bordas.
( ) Certo ( ) Errado
34. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2013) Acer-
ca dos editores de texto dos ambientes Microsoft 
Office e BrOffice, julgue o item a seguir.
No Writer, é admissível continuar a pesquisa de 
determinada palavra em um documento, utilizan-
do, simultaneamente, as teclas .
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CALC
35. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o 
item a seguir relativo à edição de textos, planilhase apresentações em ambientes Microsoft Office e 
BrOffice.
A partir da funcionalidade Atingir Meta do menu 
Ferramentas do BrOffice Calc 3.3.4, o usuário pode 
resolver uma equação com uma variável, o que 
permite aplicar o resultado e o valor de destino 
diretamente dentro de uma célula.
( ) Certo ( ) Errado
36. (ICMBIO – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz 
respeito ao sistema operacional Linux e ao progra-
ma BrOffice Calc, julgue o item seguinte.
No BrOffice Calc, é possível fazer a cópia de uma 
planilha para uso tanto no mesmo arquivo quanto 
em outro arquivo do Calc.
( ) Certo ( ) Errado
37. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito 
do editor de planilhas BrOffice Calc e ao aplicativo 
Mozilla Thunderbird, julgue o item que se segue.
No BrOffice Calc, ao se selecionar uma célula e, em 
seguida, pressionar simultaneamente as teclas 
 e a formatação da célula será removida, 
mas o seu conteúdo será mantido.
( ) Certo ( ) Errado
38. (IBAMA– CEBRASPE-CESPE – 2013) Com rela-
ção a aplicativos diversos atualmente utilizados, 
como os dedicados à edição de textos e planilhas, à 
geração de material escrito e à programação mul-
timídia, julgue o próximo item.
No aplicativo BrOffice Calc, ao se exportar uma 
planilha para o formato PDF, é possível especificar 
as páginas que serão exportadas e o grau de quali-
dade das imagens.
( ) Certo ( ) Errado
39. (CNJ– CEBRASPE-CESPE – 2013) A respeito do 
Excel, julgue o próximo item, considerando uma 
planilha, em processo de edição, que contenha 
registros de diferentes processos, associados às 
seguintes colunas: número do processo, assunto e 
data de entrada.
No Excel, um banco de dados pode ser criado por-
que existe uma opção de importação e exportação 
de dados. Por não haver comando correspondente 
no Calc, do BrOffice, não é possível a criação de 
um banco de dados neste aplicativo.
( ) Certo ( ) Errado
40. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2013) Acerca do 
ambiente Linux e do pacote de aplicativos BrOffice, 
julgue o item a seguir.
O conteúdo de uma planilha eletrônica criada 
no Calc do BrOffice pode ser transferido para um 
documento em edição no Writer, sem que haja 
perda de informações.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ IMPRESS
41. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Jul-
gue o item a seguir, acerca de noções básicas de 
informática.
No BrOffice Impress, a opção de duplicar um eslai-
de editado permite que, dentro de uma apresen-
tação, seja criado um novo eslaide com o mesmo 
estilo e a mesma estrutura do eslaide editado, mas 
com conteúdo vazio.
( ) Certo ( ) Errado
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42. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com relação 
ao sistema operacional Windows e aos ambientes 
Microsoft Office e BrOffice, julgue o próximo item.
Após elaborar uma apresentação de eslaides no 
Impress, o usuário poderá exportá-la para o for-
mato pdf, opção que permite a anexação da apre-
sentação a um documento em formato pdf e sua 
leitura por qualquer editor de textos.
( ) Certo ( ) Errado
43. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca 
de noções de sistemas operacionais e editores de 
textos e planilhas, julgue o item que se segue.
O Impress e o Writer são aplicativos de edição de 
textos do Unix e, portanto, não podem ser utiliza-
dos em sistemas operacionais Windows.
( ) Certo ( ) Errado
44. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com refe-
rência ao suporte de ferramentas de escritório, jul-
gue o item que se segue.
Ao se configurar um eslaide mestre no aplicativo 
Impress do pacote BrOffice, a configuração desse 
eslaide será aplicada a todos os eslaides da apre-
sentação em aberto.
( ) Certo ( ) Errado
45. (IBAMA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Com rela-
ção a aplicativos diversos atualmente utilizados, 
como os dedicados à edição de textos e planilhas, à 
geração de material escrito e à programação mul-
timídia, julgue o próximo item.
No eslaide mestre de uma apresentação preparada 
no BROffice Impress, na opção Cor/Escala de Cinza, 
é possível selecionar todas as opções ou apenas as 
que serão utilizadas, como Cor, Escala de Cinza e 
Preto e Branco.
( ) Certo ( ) Errado
46. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2013) Acerca 
de edição de textos, planilhas e apresentações, jul-
gue o item que se segue.
No BrOffice Impress, caso se selecione o modo de 
exibição de eslaides em estrutura de tópicos, ape-
nas os textos dos eslaides serão exibidos.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ PROTOCOLOS DE REDES
47. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito de noções de informática, julgue o item a 
seguir.
O POP3 é um protocolo utilizado para serviços de 
correio eletrônico e tem a função de transporte no 
envio de emails do cliente para o destinatário.
( ) Certo ( ) Errado
48. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refe-
re a redes de computadores, julgue o item que se 
seguem.
Na comunicação entre dois dispositivos na Inter-
net, o protocolo IP especifica o formato dos pacotes 
que trafegam entre roteadores e sistemas finais.
( ) Certo ( ) Errado
49. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
No que se refere a redes de computadores, julgue o 
item que se seguem.
O SMTP é o protocolo indicado para prover o servi-
ço confiável de transferência de dados em formulá-
rios de dados no caso de o usuário estar trafegando 
em sítios da Internet, por exemplo.
( ) Certo ( ) Errado
50. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referência 
aos conceitos de rede de computadores, julgue o 
item a seguir.
UDP (user datagram protocol) e TCP (transmis-
sion control protocol) são protocolos da camada de 
transporte do modelo ISO/OSI.
( ) Certo ( ) Errado
51. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito de topologias, arquiteturas e protocolos de 
redes de comunicação, julgue o item que se segue.
Em uma arquitetura em camadas, um protocolo é 
um conjunto de operações em alto nível de abstra-
ção funcional que uma camada oferece à camada 
situada acima dela e funciona como uma interfa-
ce entre duas camadas subjacentes.
( ) Certo ( ) Errado
52. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respei-
to de redes de computadores, sítios de pesquisa e 
busca na Internet, computação em nuvem e redes 
sociais, julgue o item a seguir.
Em uma comunicação TCP/IP entre dois computa-
dores, não há controle de envio e recebimento de 
pacotes, uma vez que esse modelo de transmissão 
é considerado não orientado a conexão.
( ) Certo ( ) Errado
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53. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item 
subsequente, a respeito de conceitos e modos de 
utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos 
e procedimentos associados à Internet.
As versões mais modernas dos navegadores Chro-
me, Firefox e Edge reconhecem e suportam, em 
instalação padrão, os protocolos de Internet FTP, 
SMTP e NNTP, os quais implementam, respecti-
vamente, aplicações de transferência de arquivos, 
correio eletrônico e compartilhamento de notícias.
( ) Certo ( ) Errado
54. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da 
utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos 
e procedimentos associados a Internet/intranet, 
julgue o item seguinte.
Nas aplicações de transferência de arquivos por 
fluxo contínuo, os dados são transferidos como 
uma série de blocos precedidos por um cabeçalho 
especial de controle.
( ) Certo ( ) Errado
55. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empre-
sa tem unidades físicas localizadas em diferentes 
capitais do Brasil, cada uma delas com uma rede 
local, além de uma rede que integra a comunica-
ção entre as unidades. Essa rede de integração 
facilita a centralização do serviço de email, que é 
compartilhado para todas as unidades da empresa 
e outros sistemas de informação.
Tendo como referência inicial as informações 
apresentadas, julgue o item subsecutivo.SMTP é o protocolo utilizado para envio e recebi-
mento de email e opera na camada de aplicação do 
modelo TCP/IP.
( ) Certo ( ) Errado
56. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/
IP e de modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
No IPv4, um endereço IP é composto por 32 bites, 
enquanto no IPv6, um endereço IP tem 128 bites. 
Em comparação com o modelo de referência OSI, 
tanto o IPv4 quanto o IPv6 encontram-se na 
camada de rede.
( ) Certo ( ) Errado
57. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/
IP e de modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
Localizado na camada de transporte do modelo 
TCP/IP, o protocolo UDP tem como características 
o controle de fluxo e a retransmissão dos dados.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/
IP e de modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
É característica do HTTP o envio e o recebimento 
de dados na camada de aplicação do modelo TCP/
IP; as definições do HTTP trabalham com códi-
gos de erro, tanto do lado cliente quanto do lado 
servidor.
( ) Certo ( ) Errado
59. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item 
subsequente, concernente a redes de computado-
res, é apresentada uma situação hipotética, segui-
da de uma assertiva a ser julgada.
Ao acessar o sítio http://wwws.simp.mppi.mp.br/ 
para efetuar uma pesquisa sobre peças proces-
suais, um usuário ficou em dúvida se deveria infor-
mar dados sigilosos.
Nessa situação, a dúvida do usuário é improceden-
te, pois o fato de o sítio possuir um s (de secure) no 
endereço, especificamente em wwws., significa 
que todo acesso a esse sítio é seguro, uma vez que 
os dados trafegados entre o computador do usuá-
rio e o servidor são criptografados.
( ) Certo ( ) Errado
60. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação 
aos protocolos web e ao navegador Mozilla Firefox 
em sua versão mais atual, julgue o item seguinte.
Instruções típicas como USER e PASS são permiti-
das pelo protocolo POP.
( ) Certo ( ) Errado
61. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação 
aos protocolos web e ao navegador Mozilla Firefox 
em sua versão mais atual, julgue o item seguinte.
Diferentemente do SMTP, o protocolo IMAP permi-
te que sejam utilizadas aplicações de acesso a ter-
minal, como o Telnet.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ INTRANET E EXTRANET
62. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de 
Internet e de intranet, julgue o item a seguir.
Se, quando do acesso ao sítio https://www.gov.br/
pf/pt-br na versão mais recente do Google Chro-
me, for visualizado o ícone de um cadeado cinza 
ao lado da URL, o símbolo em questão estará sina-
lizando que esse ambiente se refere à intranet da 
Polícia Federal.
( ) Certo ( ) Errado
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63. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos conceitos básicos de informática, julgue o 
item que se segue.
As intranets são redes que permitem utilizar as 
tecnologias de Internet para conectar, por exem-
plo, uma empresa com seus clientes ou fornece-
dores, por meio de VPNs (virtual private network).
( ) Certo ( ) Errado
64. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, ser-
vidor de determinado órgão público, recebeu a 
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns 
meses tive acesso aos dispositivos que você usa 
para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas opera-
cionais de todos os dispositivos que você usa para 
acessar seu e-mail (celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio 
de criptografia de todas as suas informações, tais 
como imposto de renda, fotos e arquivos de traba-
lho. Tenho acesso a todos os seus arquivos, como, 
por exemplo, o arquivo curriculum.docx no diretório 
Meus documentos. Para comprovar, veja a última 
data de atualização desse arquivo — está datado no 
mês de agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na 
nuvem, incluindo os dados financeiros e, ainda, dei-
xar seus arquivos indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois será 
um verdadeiro desastre em sua vida. Vamos resol-
ver assim: você me transfere $ 1.000,00 (em bitcoin 
equivalente à taxa de câmbio no momento da trans-
ferência) e, assim que a transferência for recebida, 
eu removerei imediatamente o vírus de sua máqui-
na e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 
123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta mensa-
gem com outra pessoa ou avisou à polícia, destrui-
rei seus arquivos e sua privacidade financeira para 
sempre e todos os seus dados se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos 
a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Uma nuvem pode tanto armazenar arquivos pes-
soais de um usuário quanto hospedar a intranet de 
uma organização.
( ) Certo ( ) Errado
65. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com rela-
ção a conceitos básicos de informática, julgue o 
item que se segue.
As intranets utilizam tecnologias da Internet para 
viabilizar a comunicação entre os empregados 
de uma empresa, permitindo-lhes compartilhar 
informações e trabalhar de forma colaborativa.
( ) Certo ( ) Errado
66. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito 
de protocolos que dão suporte ao funcionamento 
da Internet, de intranets e de correio eletrônico, 
julgue o item subsecutivo.
Tanto o protocolo HTTP quanto o protocolo HTTPS 
podem ser utilizados em intranets e na Internet.
( ) Certo ( ) Errado
67. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item a seguir, 
é apresentada uma situação hipotética, seguida de 
uma assertiva a ser julgada, a respeito de sistemas 
operacionais, intranet e Internet.
Em determinado computador, no histórico de 
navegação de um usuário do Google Chrome, 
observou-se que havia, na lista de endereços aces-
sados, mais sítios com endereços iniciados com 
https:// do que com http://. Nessa situação, com 
base somente nessa informação, conclui-se que 
esse usuário acessa mais sítios de intranet do que 
de Internet, uma vez que uma das prerrogativas da 
intranet é o caráter limitado ao seu acesso.
( ) Certo ( ) Errado
68. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca das 
características de Internet, intranet e rede de com-
putadores, julgue o item.
A Internet pode ser dividida em intranet, restri-
ta aos serviços disponibilizados na rede interna 
de uma organização, e extranet, com os demais 
serviços (exemplo: redes sociais e sítios de outras 
organizações).
( ) Certo ( ) Errado
69. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca das 
características de Internet, intranet e rede de com-
putadores, julgue o item.
A Internet e a intranet, devido às suas característi-
cas específicas, operam com protocolos diferentes, 
adequados a cada situação.
( ) Certo ( ) Errado
70. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Com rela-
ção aos conceitos básicos e modos de utilização 
de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedi-
mentos associados à Internet e à intranet, julgue o 
próximo item.
É correto conceituar intranet como uma rede de 
informações internas de uma organização, que tem 
como objetivo compartilhar dados e informações 
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para os seus colaboradores, usuários devidamente 
autorizados a acessar essa rede.
( ) Certo ( ) Errado
71. (IBAMA– CEBRASPE-CESPE – 2013) A respeito 
de browsers utilizados para navegação e conexão à 
Internet, julgue o item abaixo.
Para se acessar a intranet de uma empresa que 
utilize proxy via browser, é necessário configurar 
manualmente o servidor de proxy e digitar o ende-
reço IP da intranet, pois os browsers não aceitam 
DNS para servidores proxy.
( ) Certo ( ) Errado
72. (CNJ – CEBRASPE-CESPE – 2013) Julgue o item 
seguinte, a respeito de Internet e intranet.
Programasdisponibilizados na intranet de uma 
empresa podem ser acessados de qualquer local 
físico interno ou externo à empresa, desde que os 
usuários tenham uma senha específica para essa 
finalidade.
( ) Certo ( ) Errado
73. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2013) Com relação a 
redes de computadores, julgue o item seguinte.
Se, em uma intranet, for disponibilizado um portal 
de informações acessível por meio de um navega-
dor, será possível acessar esse portal fazendo-se 
uso dos protocolos HTTP ou HTTPS, ou de ambos, 
dependendo de como esteja configurado o servi-
dor do portal.
( ) Certo ( ) Errado
74. (IBAMA– CEBRASPE-CESPE – 2013) A respeito 
dos conceitos fundamentais de informática, julgue 
o item a seguir.
A única diferença entre navegação na Internet e 
navegação na intranet é a necessidade de se con-
figurar, na intranet, o endereço interno padrão no 
navegador, uma vez que os dados serão acessados 
internamente.
( ) Certo ( ) Errado
75. (TCE-RS – CEBRASPE-CESPE – 2013) Com rela-
ção aos conceitos de redes de computadores, jul-
gue o próximo item.
É possível, utilizando-se uma conexão VPN crip-
tografada, acessar os dados da intranet do TCE/RS 
por meio da Internet.
( ) Certo ( ) Errado
76. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2013) 
Tendo como referência a página eletrônica mos-
trada na figura acima, julgue o item subsequente 
a respeito de redes de computadores e segurança 
da informação.
Ao se enviar e receber mensagens via intranet, o 
acesso a essa intranet será feito por meio de um 
servidor local conectado a uma rede local WAN e 
fazendo uso do protocolo TCP/IP.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ AMEAÇAS (VÍRUS, WORMS, TROJANS, 
MALWARE, ETC.)
77. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito de noções de informática, julgue o item a 
seguir.
Spam é um tipo de email que contém mensagem 
indesejada — como, por exemplo, propaganda de 
uma empresa — e que é enviado para um cliente 
sem a sua prévia solicitação ou autorização.
( ) Certo ( ) Errado
78. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
de segurança e de cloud computing, julgue o item 
subsequente.
Ransomware é um programa malicioso de com-
putador que se propaga por meio da inserção de 
cópias de si mesmo em arquivos criptografados.
( ) Certo ( ) Errado
79. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referência 
a conceitos de proteção e de segurança, julgue o 
item subsecutivo.
Caso o usuário tenha recebido um conjunto de 
arquivos com trojan em seu conteúdo e esses 
arquivos estejam em uma mídia de armazena-
mento local em sua estação de trabalho, reco-
menda-se a utilização de IDS (intrusion detection 
system) para a realização da limpeza dos arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
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80. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referência 
a conceitos de proteção e de segurança, julgue o 
item subsecutivo.
Denomina-se backdoor a situação em que um 
usuário sofre um ataque, seus dados são criptogra-
fados, ficam inacessíveis e, então, exige-se desse 
usuário o pagamento de resgate para o restabe-
lecimento do acesso a seus dados.
( ) Certo ( ) Errado
81. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com rela-
ção aos conceitos básicos de informática, julgue o 
item que se segue.
Os vírus do tipo cavalo de Troia, também conheci-
dos como trojans, podem ser instalados por outros 
vírus e programas, mas também podem infectar o 
ambiente por meio de links durante a navegação 
na Internet ou até mesmo por meio de emails fal-
sos (phishing).
( ) Certo ( ) Errado
82. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
de segurança e proteção na Internet, julgue o item 
que se segue.
Para que as pragas virtuais denominadas worms 
ataquem o computador em uso, é necessário que 
se execute um arquivo do tipo .bat.
( ) Certo ( ) Errado
83. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item a seguir, relativos a cloud computing, segu-
rança da informação e Windows.
Mesmo não sendo um vírus, o ransomware pode 
ser evitado com a instalação e atualização fre-
quente de antivírus.
( ) Certo ( ) Errado
84. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
próximo item, relativos à segurança da informação.
Fazer backups regularmente é uma das formas de 
proteger arquivos em caso de ataque de ransom-
ware, uma vez que isso possibilita restabelecer o 
acesso aos dados que existiam antes do ataque.
( ) Certo ( ) Errado
85. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere à segurança da informação, julgue o item a 
seguir.
O Dropper é um trojan que executa em um site a 
ação maliciosa de redirecionar o usuário para sites 
específicos, com a finalidade de aumentar a quan-
tidade de acessos à página.
( ) Certo ( ) Errado
86. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere à segurança da informação, julgue o item a 
seguir.
Códigos maliciosos capazes de capturar tudo o que 
for digitado no teclado do usuário são conhecidos 
como rootkits.
( ) Certo ( ) Errado
87. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se 
refere à segurança da informação, julgue o item a 
seguir.
Um usuário que recebe uma grande quantida-
de de emails indesejáveis e não solicitados, prin-
cipalmente de propagandas, pode diminuir o 
recebimento desse tipo de email utilizando um 
mecanismo de anti-spam.
( ) Certo ( ) Errado
88. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
de segurança da informação, julgue o item a seguir.
Um worm é um programa capaz de se propagar 
enviando cópias de si mesmo para outros compu-
tadores em uma rede.
( ) Certo ( ) Errado
89. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito 
de segurança da informação, julgue o item a seguir.
Uma infecção por trojan pode ser recebida auto-
maticamente pela rede, sem que nenhum usuário 
tenha efetuado o envio.
( ) Certo ( ) Errado
90. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos a organização de arquivos 
e suas premissas de segurança.
A grande diferença entre vírus e worms está na 
forma como eles se propagam: o vírus, ao contrário 
do worm, não se propaga por meio da inclusão de 
cópias de si mesmo em outros programas, mas 
pela execução direta de uma de suas cópias.
( ) Certo ( ) Errado
91. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, ser-
vidor de determinado órgão público, recebeu a 
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns 
meses tive acesso aos dispositivos que você usa 
para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas opera-
cionais de todos os dispositivos que você usa para 
acessar seu email (celular, computador e tablet).
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Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio 
de criptografia de todas as suas informações, tais 
como imposto de renda, fotos e arquivos de traba-
lho. Tenho acesso a todos os seus arquivos, como, 
por exemplo, o arquivo curriculum.docx no dire-
tório Meus documentos. Para comprovar, veja a 
última data de atualização desse arquivo — está 
datado no mês de agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na 
nuvem, incluindo os dados financeiros e, ainda, 
deixar seus arquivos indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois 
será um verdadeiro desastre em sua vida. Vamos 
resolver assim: você me transfere $ 1.000,00 (em 
bitcoin equivalente à taxa de câmbio no momento 
da transferência) e, assim que a transferência for 
recebida, eu removerei imediatamente o vírus de 
sua máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 
123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta men-
sagem com outra pessoa ou avisou à polícia, 
destruirei seus arquivos e sua privacidade finan-
ceira para sempre e todos os seus dados se torna-
rão públicos.
Considerando essa situação hipotéticae assuntos 
a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Se Paulo usasse o browser para acessar sua caixa de 
emails no órgão por meio do protocolo SSL (Secu-
re Sockets Layer), que opera na camada de rede da 
pilha de protocolos TCP/IP, tal protocolo garantiria 
a segurança dos seus dados, diminuindo riscos de 
ataque aos seus dispositivos, de modo que o inva-
sor não teria acesso aos arquivos do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
92. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, ser-
vidor de determinado órgão público, recebeu a 
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns 
meses tive acesso aos dispositivos que você usa 
para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas opera-
cionais de todos os dispositivos que você usa para 
acessar seu email (celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio 
de criptografia de todas as suas informações, tais 
como imposto de renda, fotos e arquivos de traba-
lho. Tenho acesso a todos os seus arquivos, como, 
por exemplo, o arquivo curriculum.docx no dire-
tório Meus documentos. Para comprovar, veja a 
última data de atualização desse arquivo — está 
datado no mês de agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na 
nuvem, incluindo os dados financeiros e, ainda, 
deixar seus arquivos indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois 
será um verdadeiro desastre em sua vida. Vamos 
resolver assim: você me transfere $ 1.000,00 (em 
bitcoin equivalente à taxa de câmbio no momento 
da transferência) e, assim que a transferência for 
recebida, eu removerei imediatamente o vírus de 
sua máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 
123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta men-
sagem com outra pessoa ou avisou à polícia, 
destruirei seus arquivos e sua privacidade finan-
ceira para sempre e todos os seus dados se torna-
rão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos 
a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Infere-se do email apresentado, especialmente do 
trecho “Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por 
meio de criptografia de todas as suas informações, 
tais como imposto de renda, fotos e arquivos de 
trabalho”, que se trata de um ataque por trojan, o 
qual é um programa que, além de executar as fun-
ções para as quais foi aparentemente projetado, 
torna inacessíveis os dados armazenados, sem o 
conhecimento do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
93. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, ser-
vidor de determinado órgão público, recebeu a 
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns 
meses tive acesso aos dispositivos que você usa 
para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas opera-
cionais de todos os dispositivos que você usa para 
acessar seu e-mail (celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio 
de criptografia de todas as suas informações, tais 
como imposto de renda, fotos e arquivos de traba-
lho. Tenho acesso a todos os seus arquivos, como, 
por exemplo, o arquivo curriculum.docx no dire-
tório Meus documentos. Para comprovar, veja a 
última data de atualização desse arquivo — está 
datado no mês de agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na 
nuvem, incluindo os dados financeiros e, ainda, 
deixar seus arquivos indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois 
será um verdadeiro desastre em sua vida. Vamos 
resolver assim: você me transfere $ 1.000,00 (em 
bitcoin equivalente à taxa de câmbio no momento 
da transferência) e, assim que a transferência for 
recebida, eu removerei imediatamente o vírus de 
sua máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 
123456789abcdef.
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Se eu descobrir que você compartilhou esta mensa-
gem com outra pessoa ou avisou à polícia, destrui-
rei seus arquivos e sua privacidade financeira para 
sempre e todos os seus dados se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos 
a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Admitindo-se que a infecção por cavalo de Troia 
realmente tenha ocorrido, é correto afirmar que 
tal infecção pode ter acontecido por meio de 
um spear phishing, o que teria sido evitado se 
na máquina do usuário tivesse um antispyware 
instalado.
( ) Certo ( ) Errado
94. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com relação 
aos conceitos de segurança da informação, julgue 
o item subsequente.
O uso de códigos maliciosos, ou malwares, per-
mite que pessoas mal-intencionadas roubem a 
identidade de um usuário da Internet para fins 
criminosos.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 95, 96 e 97.
Ao redigir um ofício destinado a uma provedora 
de Internet, um delegado colocou as seguintes 
informações a respeito de uma possível captu-
ra de dados não autorizada pelo usuário de um 
sistema.
URL correta 
de acesso ao 
sistema
https://suaconta.com.br/suaconta.html
URL apresentada 
ao acessar o 
Sistema
https://crazyserver.com.uk/suaconta.html
Porta 191.125.13.1
O usuário digitava a URL correta de acesso ao sis-
tema no browser, e a página da Web apresentada 
solicitava o preenchimento dos dados e a inser-
ção de senha do usuário para acesso ao sistema. A 
respeito da situação hipotética apresentada e dos 
aspectos técnicos e legais a ela relacionados, jul-
gue o item a seguir.
95. (PC-SE– CEBRASPE-CESPE – 2020) O browser 
do computador da vítima provavelmente estava 
infectado por software malicioso que realizava 
um envenenamento de cache.
( ) Certo ( ) Errado
96. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A identi-
ficação do provedor de conexão do site malicio-
so deve ser feita no serviço de diretório Whois 
brasileiro.
( ) Certo ( ) Errado
97. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Nesse 
caso, utilizava-se a estratégia de phishing para 
obter dados dos usuários.
( ) Certo ( ) Errado
98. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca de 
proteção e segurança da informação, julgue o 
seguinte item.
No acesso a uma página web que contenha o códi-
go de um vírus de script, pode ocorrer a execução 
automática desse vírus, conforme as configura-
ções do navegador.
( ) Certo ( ) Errado
99. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o 
item, relativo à versão mais atual do navegador 
Mozilla Firefox, à organização e ao gerenciamento 
de arquivos e programas, e a vírus, worms e pra-
gas virtuais.
Spywares são programas instalados em compu-
tadores pessoais, capazes de identificar e remo-
ver determinados vírus, como, por exemplo, Hoax 
e Trojan.
( ) Certo ( ) Errado
100. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de 
pesquisas na Web e de vírus e ataques a compu-
tadores, julgue o item subsequente.
Entre as categorias de antivírus disponíveis gra-
tuitamente, a mais confiável e eficiente é o scare-
ware, pois os antivírus dessa categoria fazem uma 
varredura nos arquivos e são capazes de remo-
ver 99% dos vírus existentes.
( ) Certo ( ) Errado
101. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de 
pesquisas na Web e de vírus e ataques a compu-
tadores, julgue o item subsequente.
Se um rootkit for removido de um sistema ope-
racional, esse sistema não voltará à sua condição 
original, pois as mudanças nele implementadas 
pelo rootkit
permanecerão ativas.
( ) Certo ( ) Errado
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 Æ ANTIVÍRUS E ANTISPYWARE
102. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A res-
peito de segurança da informação, julgue o item 
a seguir.
Para prevenir ações de programas que, de forma 
maliciosa, monitoram atividades de um siste-
ma e enviam as informações coletadas a tercei-
ros, o usuário deve utilizarum software de 
anti-spyware.
( ) Certo ( ) Errado
103. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o 
item seguinte, relativos a organização de arquivos 
e suas premissas de segurança.
A heurística é um dos métodos de detecção das 
ferramentas antimalware — como antivírus, anti-
rootkit e antispyware — que se baseiam nas estru-
turas, instruções e características que o código 
malicioso possui para identificá-lo.
( ) Certo ( ) Errado 
104. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de 
redes de computadores e segurança, julgue o 
item que se segue.
Os aplicativos de antivírus com escaneamento 
de segunda geração utilizam técnicas heurísticas 
para identificar códigos maliciosos.
( ) Certo ( ) Errado
105. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Jul-
gue o item a seguir, acerca de noções básicas de 
informática.
No Windows, para se impedir que vírus e outras 
pragas virtuais infectem o computador, é neces-
sário instalar uma ferramenta antivírus, mantê-la 
atualizada e, periodicamente, realizar varredura 
eletrônica nos arquivos do computador.
( ) Certo ( ) Errado
106. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o 
item subsequente, acerca do sítio de busca Goo-
gle; dos conceitos de organização e de geren-
ciamento de arquivos; e dos aplicativos para 
segurança da informação.
Por motivos de segurança, os programas antiví-
rus não podem ser desabilitados nem mesmo em 
caráter temporário.
( ) Certo ( ) Errado
107. (MDIC– CEBRASPE-CESPE – 2014) Com refe-
rência à organização e gerenciamento de arqui-
vos e à segurança da informação, julgue o item 
subsecutivo.
Os antivírus, além da sua finalidade de detectar 
e exterminar vírus de computadores, algumas 
vezes podem ser usados no combate a spywares.
( ) Certo ( ) Errado
108. (MTE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com rela-
ção à segurança da informação, julgue o item 
abaixo.
Os antivírus são ferramentas capazes de detectar 
e remover os códigos maliciosos de um compu-
tador, como vírus e worms. Tanto os vírus quanto 
os worms são capazes de se propagarem auto-
maticamente por meio da inclusão de cópias de si 
mesmo em outros programas, modificando-os e 
tornando-se parte deles.
( ) Certo ( ) Errado
109. (ICMBIO – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com 
relação a gerenciamento de informações e 
a aplicativos para segurança, julgue o item 
subsequente.
As verificações de antivírus em um arquivo ocor-
rem com base na comparação entre o nome do 
arquivo e o banco de dados de vacinas, visto que 
os antivírus não possuem recursos para analisar 
o conteúdo dos arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
110. (CBM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca 
de segurança da informação e dos procedimentos 
de becape, julgue o próximo item.
A instalação de antivírus no computador de um 
usuário que utiliza a máquina em ambiente orga-
nizacional é suficiente para impedir o acesso, por 
terceiros, a informações privativas do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
111. (TJ-SE– CEBRASPE-CESPE – 2014) Diversos 
vírus de computadores são criados diariamente 
e muitos não são detectados por ferramentas de 
antivírus. A respeito desse assunto, julgue o item 
a seguir.
Para tentar prevenir uma infecção por vírus ou 
malware, algumas ferramentas de antivírus 
procedem à detecção por heurística, técnica de 
detecção de vírus baseada no comportamento 
anômalo ou malicioso de um software.
( ) Certo ( ) Errado
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112. (TJ-SE– CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos 
conceitos de segurança da informação e de redes 
de computadores, julgue o próximo item.
Embora as redes sociais ofereçam muitas facili-
dades de comunicação, é imprescindível que seus 
usuários adotem hábitos de segurança, como, por 
exemplo, o de manter, em seus computadores, 
antivírus atualizado, para evitar contaminações.
( ) Certo ( ) Errado
113. (PC-BA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando conceitos básicos de informática e aspectos 
relacionados à segurança da informação, julgue o 
item a seguir.
A necessidade de constante atualização auto-
matizada de regras e assinaturas de ameaças 
digitais é característica do funcionamento de 
antivírus, firewalls e anti-spywares em computa-
dores pessoais.
( ) Certo ( ) Errado
114. (TCE-RO – CEBRASPE-CESPE – 2013) Acerca 
dos conceitos de segurança da informação, julgue 
o próximo item.
A manutenção da atualização dos antivírus auxi-
lia no combate às pragas virtuais, como os vírus, 
que são mutantes.
( ) Certo ( ) Errado
115. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2013) Malware é 
qualquer tipo de software que pode causar algum 
impacto negativo sobre a informação, podendo 
afetar sua disponibilidade, integridade e confi-
dencialidade. Outros softwares são produzidos 
para oferecer proteção contra os ataques prove-
nientes dos malwares. Com relação a esse tema, 
julgue o próximo item.
Firewalls são dispositivos de segurança que 
podem evitar a contaminação e a propagação de 
vírus. Por outro lado, antivírus são ferramentas 
de segurança capazes de detectar e evitar ataques 
provenientes de uma comunicação em rede.
( ) Certo ( ) Errado
116. (STF – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando que, em uma rede, o computador de um 
usuário tenha sido infectado por um worm que 
consegue se replicar em sistemas falhos pelas 
portas 137 e 138, julgue o item subsequente.
Antivírus modernos e atualizados podem detec-
tar worms se sua assinatura for conhecida.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO 
1 ERRADO 51 ERRADO
2 CERTO 52 ERRADO
3 ERRADO 53 ERRADO
4 CERTO 54 ERRADO
5 ERRADO 55 CERTO
6 CERTO 56 CERTO
7 CERTO 57 ERRADO
8 ERRADO 58 CERTO
9 CERTO 59 ERRADO
10 ERRADO 60 CERTO
11 ERRADO 61 ERRADO
12 CERTO 62 ERRADO
13 ERRADO 63 ERRADO
14 CERTO 64 CERTO
15 ERRADO 65 CERTO
16 ERRADO 66 CERTO
17 CERTO 67 ERRADO
18 ERRADO 68 ERRADO
19 CERTO 69 ERRADO
20 CERTO 70 CERTO
21 ERRADO 71 ERRADO
22 ERRADO 72 ERRADO
23 ERRADO 73 CERTO
24 CERTO 74 ERRADO
25 CERTO 75 CERTO
26 CERTO 76 ERRADO
27 ERRADO 77 CERTO
28 ERRADO 78 ERRADO
29 ERRADO 79 ERRADO
30 CERTO 80 ERRADO
31 ERRADO 81 CERTO
32 ERRADO 82 ERRADO
33 CERTO 83 CERTO
34 ERRADO 84 CERTO
35 CERTO 85 ERRADO
36 CERTO 86 ERRADO
37 ERRADO 87 CERTO
38 CERTO 88 CERTO
39 ERRADO 89 ERRADO
40 CERTO 90 ERRADO
41 ERRADO 91 ERRADO
42 ERRADO 92 ERRADO
43 ERRADO 93 ERRADO
44 CERTO 94 CERTO
45 ERRADO 95 ERRADO
46 CERTO 96 ERRADO
47 ERRADO 97 CERTO
48 CERTO 98 CERTO
49 ERRADO 99 ERRADO
50 CERTO 100 ERRADO
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89
101 CERTO 109 ERRADO
102 CERTO 110 ERRADO
103 CERTO 111 CERTO
104 CERTO 112 CERTO
105 CERTO 113 ERRADO
106 ERRADO 114 CERTO
107 CERTO 115 ERRADO
108 ERRADO 116 CERTO
ANOTAÇÕES
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ESTATÍSTICA
A questão a seguir é da última prova do INSS orga-
nizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos de 
Técnico e Analista do Seguro Social.
 Æ PROBLEMAS INTRODUTÓRIOS DE 
PROBABILIDADE: EVENTOS EQUIPROVÁVEIS E 
ABORDAGEM FREQUENTISTA
1. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Uma popula-
ção de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi 
dividida nos seguintes dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 
pessoas); e B: aqueles que nunca sofreram infarto 
(totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabé-
tica ou fumante ou ambos (diabética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três con-
juntos de indivíduos: fumantes, ex-fumantes e 
pessoas que nunca fumaram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item.
Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual 
a 20% do total de pessoas do grupo e a quantidade 
de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de 
pessoas fumantes desse grupo, então, escolhen-
do-se aleatoriamente um indivíduo desse grupo, a 
probabilidade de ele nãopertencer ao conjunto de 
fumantes nem ao de ex- fumantes será inferior a 
70%.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados na última prova do INSS 
para os cargos de Técnico e Analista do Seguro 
Social.
2. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em deter-
minado dia, em uma região atendida por uma 
unidade do corpo de bombeiros, ocorreram 16 aci-
dentes, que resultaram em 48 vítimas, socorridas 
pelos bombeiros nos próprios locais de acidente. 
Entre essas vítimas, 4 vieram a óbito no momento 
do atendimento, e as demais sobreviveram.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item 
a seguir.
Considere que os nomes das 48 vítimas tenham 
sido anotados individualmente em rascunhos 
pelos bombeiros que as atenderam nos locais de 
acidente. Considere também que, ao final do dia, 
determinado bombeiro tenha sido responsável por 
registrar em relatório o nome de cada vítima, esco-
lhendo cada nome aleatoriamente a partir desses 
rascunhos. Considere, por fim, que este bombeiro 
tenha registrado os nomes de metade das vítimas e 
que todas essas vítimas já registradas sejam sobre-
viventes. Nesse caso, a probabilidade de o vigésimo 
quinto registro deste bombeiro ser de uma vítima 
que veio a óbito é igual a .
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 3 e 4. 
Os professores João, Carlos e Luis ministrarão 
um curso de primeiros socorros em que serão 
ensinados os seguintes procedimentos.
I. fazer massagem cardíaca
II. desengasgar
III. estancar sangramentos
IV. amenizar queimaduras 
V. desafogar
VI. cuidar de fraturas
Cada professor ensinará exatamente dois pro-
cedimentos, e o mesmo professor que ensinar o 
procedimento desafogar ensinará também o pro-
cedimento desengasgar.
3. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando essa situação hipotética, julgue o próximo 
item.
Selecionando-se ao acaso o professor que ensi-
nará o procedimento fazer massagem cardíaca, a 
probabilidade de Luis ser o escolhido é maior do 
que 40%.
( ) Certo ( ) Errado
4. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Conside-
rando essa situação hipotética, julgue o próximo 
item.
Se Carlos ensinar o procedimento cuidar de fratu-
ras, então, selecionando-se ao acaso os professores 
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ES
TA
TÍ
ST
IC
A
91
que ensinarão os outros procedimentos, a chance 
de que João ensine o procedimento desafogar é 
maior do que 45%.
( ) Certo ( ) Errado
5. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Deter-
minado dado tetraédrico (dado em formato de 
tetraedro regular), com vértices numerados de 1 
a 4, foi lançado 21 vezes, de modo que o resultado 
do lançamento desse dado correspondia ao vértice 
voltado para cima. A tabela seguinte mostra a fre-
quência com que se obteve cada resultado.
RESULTADO QUANTIDADE DE LANÇAMENTOS
1 2
2 5
3 5
4 9
Com base nessa situação hipotética, julgue o item 
a seguir.
A frequência percentual do resultado 3 é superior 
a 25%.
( ) Certo ( ) Errado
6. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) O setor de ges-
tão de pessoas de determinada empresa realiza 
regularmente a análise de pedidos de férias e de 
licenças dos seus funcionários. Os pedidos são 
feitos em processos, em que o funcionário solici-
ta apenas férias, apenas licença ou ambos (férias e 
licença). Em determinado dia, 30 processos foram 
analisados, nos quais constavam 15 pedidos de 
férias e 23 pedidos de licenças.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item 
que se segue.
Se todos os processos foram analisados indivi-
dualmente nesse dia, então a probabilidade de um 
processo específico ter sido o primeiro a ser anali-
sado é superior a .
( ) Certo ( ) Errado
7. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A União 
tem, hoje, 138 estatais sob sua gestão, entre elas o 
Banco do Brasil S.A., a PETROBRAS e a CAIXA. Des-
sas 138, somente três devem permanecer sob a 
gestão da União; as demais serão privatizadas.
Considerando essa afirmação, julgue o item.
Supondo-se que a PETROBRAS e o Banco do Brasil 
S.A. sejam estatais já escolhidas para permanece-
rem sob a gestão da União, se a terceira estatal for 
escolhida ao acaso, a chance de a CAIXA ser priva-
tizada será superior a 99%.
( ) Certo ( ) Errado 
Texto para as questões 8 e 9.
A sorte de ganhar ou perder, num jogo de azar, não 
depende da habilidade do jogador, mas exclusiva-
mente das probabilidades dos resultados. Um dos 
jogos mais populares no Brasil é a Mega Sena, que 
funciona da seguinte forma: de 60 bolas, nume-
radas de 1 a 60, dentro de um globo, são sorteadas 
seis bolas. À medida que uma bola é retirada, ela 
não volta para dentro do globo. O jogador pode 
apostar de 6 a 15 números distintos por volante e 
receberá o prêmio se acertar os seis números sor-
teados. Também são premiados os acertadores de 
5 números ou de 4 números.
8. (PREF. DE SÃO CRISTÓVÃO – CEBRASPE-CESPE 
– 2019) A partir dessas informações, julgue o item 
que se segue.
A cada número sorteado, a probabilidade de 
determinado número dos restantes ser sorteado 
aumenta.
( ) Certo ( ) Errado
9. (PREF. DE SÃO CRISTÓVÃO – CEBRASPE-CESPE 
– 2019) A partir dessas informações, julgue o item 
que se segue.
A probabilidade de a primeira bola sorteada ser 
um número múltiplo de 8 é de 10%.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 10,11 e 12.
A tabela abaixo mostra dados de sobrevivência (em 
dias) de uma coorte de animais acometidos por 
uma doença aguda. Na primeira coluna, t corres-
ponde aos dias, sendo t = 0 o dia em que a conta-
gem começou a ser feita; vt, na segunda coluna, é 
a quantidade de animais vivos no início do dia t; dt, 
na terceira coluna, indica quantos animais morre-
ram no decorrer do dia t.
t vt dt
0 10.000 500
1 9.500 700
2 8.800 800
3 8.000 800
4 7.200 1.080
5 6.120 720
6 5.400 1.350
7 4.050 1.350
8 2.700 1.200
9 1.500 1.500
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10. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com refe-
rência a essas informações, julgue o item que se 
segue.
Se um animal que estivesse vivo no início do dia t 
= 4 fosse escolhido ao acaso, a probabilidade de ele 
ter chegado vivo no dia t = 7 seria superior a 60%.
( ) Certo ( ) Errado
11. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com referên-
cia a essas informações, julgue o item que se segue.
Se um animal que estivesse vivo no início do dia t 
= 3 fosse escolhido ao acaso, a probabilidade de ele 
ter morrido até o dia t = 6 seria superior a 50%.
( ) Certo ( ) Errado
12. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com refe-
rência a essas informações, julgue o item que se 
segue.
Se um animal que estivesse vivo no início do dia t 
= 4 fosse escolhido ao acaso, a probabilidade de ele 
morrer nesse dia seria igual a 15%.
( ) Certo ( ) Errado
13. (PCF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Os indivíduos 
S1, S2, S3 e S4, suspeitos da prática de um ilícito 
penal, foram interrogados, isoladamente, nessa 
mesma ordem. No depoimento, com relação à res-
ponsabilização pela prática do ilícito, S1 disse que 
S2 mentiria; S2 disse que S3 mentiria; S3 disse que 
S4 mentiria.
A partir dessa situação, julgue o item a seguir.
Considerando que a conclusão ao final do interro-
gatório tenha sido a de que apenas dois deles men-
tiram, mas que não fora possível identificá-los, 
escolhendo-se ao acaso dois entre os quatro para 
novos depoimentos, a probabilidade de apenas 
um deles ter mentido no primeiro interrogatório é 
superior a 0,5.
( ) Certo ( ) Errado 
Texto para as questões 14, 15 e 16.
Um tabuleiro quadrado e quadriculado, semelhan-
te a um tabuleiro de xadrez, com 12 linhas e 12 colu-
nas, e, portanto, com 12 × 12 = 144 quadradinhos 
pintados: 54, na cor azul; 30, na cor marrom; 40, 
na cor amarela; e 20, na cor verde. A cada quadra-
dinho é associado um cartão com dois números, 
que indicam a posição do quadradinho no tabu-leiro; o primeiro número corresponde ao número 
da linha, e o segundo corresponde ao número da 
coluna. Por exemplo, o cartão com os números 5,10 
corresponde ao quadradinho posicionado na linha 
5 e na coluna 10. Esses cartões estão em uma urna, 
da qual podem ser retirados aleatoriamente.
14. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito 
desse tabuleiro e desses cartões, julgue o item a 
seguir.
A probabilidade de retirar dessa caixa, de maneira 
aleatória, um cartão correspondente a um quadra-
do pintado na cor azul é superior a 1/3.
( ) Certo ( ) Errado
15. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito 
desse tabuleiro e desses cartões, julgue o item a 
seguir.
A probabilidade de retirar dessa caixa, de manei-
ra aleatória, um cartão correspondente a um qua-
drado que não tenha sido pintado na cor marrom é 
inferior a 0,72.
( ) Certo ( ) Errado
16. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito 
desse tabuleiro e desses cartões, julgue o item a 
seguir.
A probabilidade de retirar dessa caixa, de maneira 
aleatória, um cartão correspondente a um quadra-
do pintado na cor amarela ou na cor verde é supe-
rior a 0,44.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PM CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pes-
quisa realizada com um grupo de turistas que visi-
taram, em Fortaleza, a praia do Futuro (PF), o teatro 
José Alencar (TJA) e a catedral Metropolitana (CM) 
apresentou as seguintes informações:
► 70 turistas visitaram a PF;
► 80 turistas visitaram o TJA;
► 70 turistas visitaram a CM;
► 30 turistas visitaram apenas a PF;
► 50 turistas visitaram a CM e o TJA;
► 25 turistas visitaram a PF e a CM;
► 20 turistas visitaram esses três pontos turísticos;
► cada um dos turistas visitou pelo menos um dos 
três pontos turísticos.
Com base nessas informações, julgue o item a 
seguir.
A probabilidade de que um turista do referido gru-
po escolhido ao acaso tenha visitado os três pontos 
turísticos é superior a 0,14.
( ) Certo ( ) Errado
18. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014)
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A figura acima ilustra parte de um jogo de tabulei-
ro com 100 casas, numeradas de 1 a 100, em que a 
centésima é denominada casa de chegada. O movi-
mento das peças é determinado pelo jogo de um 
dado de seis faces numeradas de 1 a 6. Os jogadores 
vão se alternando no lançamento do dado e movi-
mentando suas peças até que cheguem à casa de 
número 100. Para movimentar a sua peça, o joga-
dor deverá lançar o dado e respeitar as seguintes 
regras:
se o número obtido no lançamento do dado for 
superior a 3, o jogador deverá andar uma quanti-
dade de casas igual a esse número;
se o número obtido no lançamento do dado for 
inferior a 4, o jogador deverá andar uma quantida-
de de casas igual ao dobro desse número.
Tendo como referência essas informações, julgue 
o item seguinte, considerando que o dado utiliza-
do seja equilibrado, isto é, a probabilidade de sair 
determinada face é a mesma para todas as faces.
Com um lançamento do dado, a probabilidade de 
que o resultado obtido permita que o jogador avan-
ce quatro casas com a sua peça é superior a 0,3.
( ) Certo ( ) Errado
19. (APF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Um batalhão 
é composto por 20 policiais: 12 do sexo masculino 
e 8 do sexo feminino. A região atendida pelo bata-
lhão é composta por 10 quadras e, em cada dia da 
semana, uma dupla de policiais policia cada uma 
das quadras.
Com referência a essa situação, julgue o item 
subsequente.
Considerando que, após concurso público, sejam 
admitidos novos policiais no batalhão, de modo 
que a quantidade dos novos policiais do sexo mas-
culino admitidos seja igual ao triplo da quantidade 
de novos policiais do sexo feminino, e que, devido a 
essas admissões, 0,7 passe a ser a probabilidade de 
se escolher, ao acaso, um policial do sexo masculi-
no desse batalhão, então, no batalhão haverá mais 
de 15 policiais do sexo feminino.
( ) Certo ( ) Errado
20. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pes-
quisa sobre o objeto de atividade de 600 empresas 
apresentou o seguinte resultado:
 y
5
6 dessas empresas atuam no mercado de 
transporte fluvial de cargas;
 y
1
3 dessas empresas atuam no mercado de 
transporte fluvial de passageiros;
 y 50 dessas empresas não atuam com transporte 
fluvial, nem de cargas, nem de passageiros;
Com base nessa situação hipotética e sabendo-se 
que as 600 empresas pesquisadas se enquadram 
em, pelo menos, uma das 3 opções acima, julgue 
o item a seguir. Selecionada, ao acaso, uma dessas 
empresas, a probabilidade de que ela não atue com 
transporte fluvial de cargas nem de passageiros é 
inferior a 10%.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 21 e 22.
Uma pessoa que possua sangue classificado 
como O– é considerada doadora universal pelo 
fato de seu sangue poder, em tese, ser ministra-
do a qualquer pessoa de qualquer tipo sanguíneo. 
A pessoa que possua sangue classificado como 
AB+ é considerada receptora universal pelo fato 
de poder receber, em tese, sangue proveniente de 
doador de qualquer tipo sanguíneo. Dentro de um 
mesmo grupo sanguíneo, os de fator Rh– podem 
doar aos de fator Rh+. O sangue O+ pode ser doa-
do para qualquer pessoa que possua sangue com 
fator Rh+. A tabela abaixo apresenta a distribuição 
do tipo sanguíneo e do fator Rh de membros de 
uma corporação.
FATOR RH
GRUPO SANGUÍNEO
TOTAL
A B AB O
Rh+ 12 15 18 21 66
Rh- 16 11 6 1 34
Total 28 26 24 22 100
21. (CBM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo 
como referência essas informações e a tabela aci-
ma, julgue o item que se segue.
Suponha-se que, em determinado dia, os únicos 
membros dessa corporação disponíveis para doar 
sangue sejam todos dos grupos sanguíneos A+, B-, 
AB- e O+. Nessa situação, escolhendo-se ao acaso 
um desses membros disponíveis, a probabilidade 
de ele não atender uma pessoa do grupo sanguí-
neo B+ é superior a 0,4.
( ) Certo ( ) Errado
22. (CBM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo 
como referência essas informações e a tabela aci-
ma, julgue o item que se segue.
Escolhendo-se aleatoriamente um membro des-
sa corporação, a probabilidade de ele não ser nem 
receptor universal nem doador universal é supe-
rior à probabilidade de um membro dessa mesma 
corporação ter o fator Rh+.
( ) Certo ( ) Errado
23. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Um grupo de 
15 turistas que planeja passear pelo rio São Francis-
co, no Canyon do Xingó, em Sergipe, utilizará, para 
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o passeio, três barcos: um amarelo, um vermelho e 
um azul. Cada barco tem capacidade máxima para 
8 ocupantes e nenhum deles deixará o porto com 
menos de 3 ocupantes.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item 
seguinte.
Considere que 8 turistas tenham ocupado o barco 
amarelo, que os demais tenham sido distribuídos, 
de maneira aleatória, entre os outros 2 barcos e 
que nenhum barco tenha permanecido no porto. 
Nesse caso, a probabilidade de o barco vermelho 
ter deixado o porto com 4 turistas é superior a 0,47.
( ) Certo ( ) Errado
24. (IBAMA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Para 
melhorar a fiscalização, evitar o desmatamento 
ilegal e outros crimes contra o meio ambiente, 35 
fiscais homens e 15 fiscais mulheres serão envia-
dos para a região Norte do Brasil. Desses fiscais, 
uma equipe com 20 fiscais será enviada para o 
Pará, outra com 15 para o Amazonas e uma outra 
com 15 para Rondônia.
Considerando que qualquer um desses 50 fiscais 
pode ser designado para qualquer uma das três 
equipes, julgue o item seguinte.
Considere que o destino de cada um dos 50 fis-
cais será decidido por sorteio da seguinte forma: 
em uma urna, colocam-se 20 fichas com o nome 
Pará, 15 com o nome Amazonas e 15 com o nome 
Rondônia. O fiscal, ao retirar da urna uma ficha, 
terá identificado o seu destino. Nesse caso, se os 5 
primeiros fiscais que retiraram suas fichas terão 
como destino o Amazonas ou o Pará,a probabili-
dade de o 6.º ir para Rondônia é superior a 30%.
( ) Certo ( ) Errado
25. (CNJ – CEBRASPE-CESPE – 2013) Em uma sala, 
cinco computadores para uso público (A, B, C, D e 
E) estão ligados em uma rede. Devido a problemas 
com os softwares de proteção da rede, o compu-
tador A está infectado com algum vírus; conse-
quentemente, o computador B ou o computador 
C está infectado com o mesmo vírus. Se o compu-
tador C estiver infectado, então os computadores 
D e E também estarão infectados com o mesmo 
vírus. Cada computador pode ser infectado isola-
damente e todas as manhãs, antes de serem dis-
ponibilizados para a utilização pública, os cinco 
computadores são submetidos a software antiví-
rus que os limpa de qualquer infecção por vírus.
Considerando a situação hipotética acima e des-
considerando questões técnicas relativas à prote-
ção e segurança de redes, julgue o item a seguir.
Considerando que, no início de determinada 
manhã, os cinco computadores estejam dispo-
níveis para uso e que uma pessoa irá utilizar um 
deles com uma mídia infectada por um vírus, 
então, se cada um dos cinco computadores possuir 
a mesma probabilidade de ser escolhido pelo 
usuário, a probabilidade de cada computador ser 
infectado será igual a .
 ( ) Certo ( ) Errado
26. (CNJ – CEBRASPE-CESPE – 2013)
ANO DE 
INÍCIO DOS 
PROCESSOS
ESPECIFICAÇÃO
EM 
TRÂMITE
PARA 
PARECER
JULGADO
2010 200 30 600
2011 240 30 580
2012 260 50 700
Considerando os dados da tabela acima, que mos-
tra a quantidade e situação de processos, nos anos 
2010, 2011 e 2012, em um tribunal, julgue o item 
subsequente.
A probabilidade de um processo ser julgado é 
superior a 75%.
( ) Certo ( ) Errado
27. (EPF – CEBRASPE-CESPE – 2013) Dos 5.000 
candidatos inscritos para determinado cargo, 800 
foram eliminados pelos procedimentos de inves-
tigação social; 4.500 foram desclassificados na 
primeira etapa; 50 foram reprovados no curso de 
formação (segunda etapa), apesar de não serem 
eliminados na investigação social; 350 foram 
nomeados; todos os classificados na primeira 
etapa e não eliminados na investigação social até 
o momento da matrícula no curso de formação 
foram convocados para a segunda etapa; todos os 
aprovados no curso de formação e não eliminados 
na investigação social foram nomeados.
Tendo como referência esses dados hipotéticos, 
julgue o item a seguir.
Se um candidato inscrito para o referido cargo for 
selecionado ao acaso, então a probabilidade de ele 
ter sido eliminado no processo de investigação 
social será inferior a 20%.
( ) Certo ( ) Errado
28. (AFT – CEBRASPE-CESPE – 2013) Um auditor do 
trabalho deve analisar 20 processos: 5 a respeito de 
segurança no trabalho, 7 a respeito de FGTS e 8 a 
respeito de jornada de trabalho. Considerando que 
esses processos sejam colocados sobre a mesa de 
trabalho do auditor, de maneira aleatória, forman-
do uma pilha, julgue o item que se segue.
Considere que uma pilha com os 20 processos seja 
formada de maneira aleatória. Nesse caso, a pro-
babilidade de o processo que está na parte supe-
rior tratar de assunto relativo a FGTS será superior 
a 0,3.
( ) Certo ( ) Errado
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29. (TCE-RO – CEBRASPE-CESPE – 2013) A respeito 
da proposição “Após a maiúscula vitória da seleção 
brasileira de futebol sobre a França neste domingo, 
não há mais quem não aposte todas as suas fichas 
no sucesso da seleção canarinho na Copa das Con-
federações”, julgue o próximo item.
Caso essa proposição seja verdadeira, a probabi-
lidade de que algum torcedor não aposte todas as 
suas fichas no sucesso da seleção canarinho na 
Copa das Confederações é nula.
( ) Certo ( ) Errado
30. (STF – CEBRASPE-CESPE – 2013) O colegiado 
do Supremo Tribunal Federal (STF) é composto 
por 11 ministros, responsáveis por decisões que 
repercutem em toda a sociedade brasileira. No 
julgamento de determinados processos, os minis-
tros votam pela absolvição ou pela condenação 
dos réus de forma independente uns dos outros. A 
partir dessas informações e considerando que, em 
determinado julgamento, a probabilidade de qual-
quer um dos ministros decidir pela condenação ou 
pela absolvição do réu seja a mesma, julgue o item 
seguinte.
Se os votos dos 5 primeiros ministros a votar forem 
pela condenação do réu, a probabilidade de o voto 
do sexto ministro a votar também ser pela conde-
nação do réu será inferior a 0,02.
( ) Certo ( ) Errado
31. (ANTT – CEBRASPE-CESPE – 2013)
RESPOSTA VIAJA DE AVIÃO? VIAJA DE ÔNIBUS?
Sim 850 800
Não 150 200
A tabela acima apresenta o resultado de uma pes-
quisa, da qual participaram 1.000 pessoas, a res-
peito do uso de meios de transporte na locomoção 
entre as cidades brasileiras. Com base nessa tabe-
la, julgue o item seguinte.
A probabilidade de uma pessoa selecionada ao 
acaso entre as participantes da pesquisa não uti-
lizar o avião em sua locomoção entre as cidades 
brasileiras é de 15%.
( ) Certo ( ) Errado
Tabela para as questões 32, 33, 34 e 35.
CONSULTAS HOMENS MULHERES TOTAL
dermatologia 45 78 123
gastrenterologia 126 110 236
cardiologia 218 256 474
ortopedia 138 96 234
pneumologia 54 69 123
total 581 609 1.190
32. (ANS – CEBRASPE-CESPE – 2013) A tabela 
mostra as quantidades de prontuários de consul-
tas em determinado hospital, conforme a especia-
lidade médica. Esses 1.190 prontuários, que são de 
pacientes diferentes, serão escolhidos aleatoria-
mente para arquivamento. Com base nessas infor-
mações, é correto afirmar que a probabilidade de 
que o primeiro prontuário selecionado para arqui-
vamento não seja de mulher atendida na pneumo-
logia nem de homem atendido na gastrenterologia 
é superior a 0,8.
( ) Certo ( ) Errado
33. (ANS – CEBRASPE-CESPE – 2013) A tabela mos-
tra as quantidades de prontuários de consultas 
em determinado hospital, conforme a especiali-
dade médica. Esses 1.190 prontuários, que são de 
pacientes diferentes, serão escolhidos aleatoria-
mente para arquivamento. Com base nessas infor-
mações, é correto afirmar que a probabilidade de 
que o primeiro prontuário selecionado para arqui-
vamento seja de um paciente atendido na ortope-
dia é superior a 0,22.
( ) Certo ( ) Errado
34. (ANS – CEBRASPE-CESPE – 2013) A tabela mos-
tra as quantidades de prontuários de consultas 
em determinado hospital, conforme a especiali-
dade médica. Esses 1.190 prontuários, que são de 
pacientes diferentes, serão escolhidos aleatoria-
mente para arquivamento. Com base nessas infor-
mações, é correto afirmar que a probabilidade de 
que o primeiro prontuário selecionado para arqui-
vamento seja de uma mulher é superior a 0,53.
( ) Certo ( ) Errado
35. (ANS – CEBRASPE-CESPE – 2013) A tabela mos-
tra as quantidades de prontuários de consultas 
em determinado hospital, conforme a especiali-
dade médica. Esses 1.190 prontuários, que são de 
pacientes diferentes, serão escolhidos aleatoria-
mente para arquivamento. Com base nessas infor-
mações, é correto afirmar que a probabilidade de 
que o primeiro prontuário selecionado para arqui-
vamento seja de um homem que não foi atendido 
na cardiologia é inferior a 0,32.
( ) Certo ( ) Errado
Texto para as questões 36 e 37.
Estudos revelam que 95% dos erros de digitação de 
uma sequência numérica — como, por exemplo, 
um código de barras ou uma senha — são a substi-
tuição de um algarismo por outro ou a troca entre 
dois algarismos da mesma sequência; esse último 
tipo de erro corresponde a 80% dos casos.
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36. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando esses fatos e que a senha de acesso de um 
usuário a seu provedor de e-mail seja formada por 
8 algarismos, escolhidos entre os algarismos de 0 
a 9, julgue o item.
Infere-se das informações que a probabilidade de 
ocorrer um erro detroca entre dois algarismos da 
própria sequência no momento da digitação de 
uma sequência numérica é de 80%.
( ) Certo ( ) Errado
37. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2013) Conside-
rando esses fatos e que a senha de acesso de um 
usuário a seu provedor de e-mail seja formada por 
8 algarismos, escolhidos entre os algarismos de 0 
a 9, julgue o item.
Se, ao digitar a sua senha, o usuário cometer um 
erro do tipo substituição de um algarismo por 
outro, então a probabilidade de que tal substitui-
ção ocorria no primeiro algarismo da senha será 
igual a 0,1.
( ) Certo ( ) Errado
38. (PO-AL – CEBRASPE-CESPE – 2013) Nas inves-
tigações, pesquisadores e peritos devem evitar 
fazer afirmações e tirar conclusões errôneas. Erros 
de generalização, ocorridos ao se afirmar que cer-
tas características presentes em alguns casos 
deveriam estar presentes em toda a população, 
são comuns. É comum, ainda, o uso de argumen-
tos inválidos como justificativa para certas con-
clusões. Acerca de possíveis erros em trabalhos 
investigativos, julgue o item a seguir.
O fato de se calcular, como sendo de 100%, a pro-
babilidade de ocorrência de determinado even-
to justifica afirmar que, com certeza, esse evento 
ocorrerá.
( ) Certo ( ) Errado 
39. (UNIPAMPA – CEBRASPE-CESPE – 2013) A res-
peito de probabilidades, julgue o item abaixo.
Considere que Roberto juntamente com outros 
19 funcionários façam o registro dos calouros na 
universidade e que, nesse grupo, 5 serão escolhi-
dos para trabalhar no turno da noite. Para evitar 
reclamações, a escolha será feita por sorteio, esco-
lhendo um funcionário de cada vez. Nesse caso, 
a probabilidade de Roberto ser o primeiro a ser 
escolhido é igual a 5%.
( ) Certo ( ) Errado
40. (UNIPAMPA – CEBRASPE-CESPE – 2013) Con-
sidere que sejam oferecidas, semestralmente, 75 
vagas para o ingresso de discentes em determina-
do curso superior de uma universidade e que, no 
primeiro semestre de 2009, tenham ingressado 
nesse curso 75 discentes — 25 do sexo masculino 
e 50 do sexo feminino. Com base nessas informa-
ções, julgue o item a seguir.
Se dois estudantes forem escolhidos aleatoria-
mente entre os 75, então, a probabilidade de os 
dois serem do sexo feminino será superior a 0,5.
( ) Certo ( ) Errado
 
GABARITO 
1 ERRADO 21 ERRADO
2 CERTO 22 CERTO
3 ERRADO 23 CERTO
4 CERTO 24 CERTO
5 ERRADO 25 ERRADO
6 ERRADO 26 ERRADO
7 CERTO 27 CERTO
8 CERTO 28 CERTO
9 ERRADO 29 CERTO
10 ERRADO 30 ERRADO
11 ERRADO 31 CERTO
12 CERTO 32 CERTO
13 CERTO 33 ERRADO
14 CERTO 34 ERRADO
15 ERRADO 35 CERTO
16 ERRADO 36 ERRADO
17 CERTO 37 ERRADO
18 CERTO 38 ERRADO
19 CERTO 39 CERTO
20 CERTO 40 ERRADO
ANOTAÇÕES
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SERVIÇO SOCIAL
As questões a seguir são da última prova do INSS 
organizada pelo CEBRASPE-CESPE para os cargos 
de Técnico e Analista do Seguro Social.
 Æ CONCEITOS, FUNDAMENTOS HISTÓRICOS 
E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO 
SOCIAL
1. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
O serviço social emergiu como profissão no estágio 
neoliberal da sociedade capitalista, quando a ques-
tão social, por seu caráter de classe, demandou 
do Estado, além de mecanismos de intervenção 
econômica, também mecanismos de intervenção 
política e social.
( ) Certo ( ) Errado
2. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
No Brasil, a institucionalização do serviço social 
como profissão foi provocada pela progressiva 
intervenção de entidades religiosas no processo 
de regulação social, quando as manifestações da 
questão social foram alçadas a objeto de políticas 
sociais.
( ) Certo ( ) Errado
3. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
O trabalho do assistente social como profissional, 
inscrito na divisão sociotécnica do trabalho, inse-
re-se no processo de mercantilização e valorização 
do capital.
( ) Certo ( ) Errado
4. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
Para a compreensão do significado do serviço 
social como profissão, é necessário considerá-lo 
no processo de reprodução das relações sociais, a 
partir de sua inserção na sociedade, ultrapassan-
do-se a análise de profissão em si mesma.
( ) Certo ( ) Errado
5. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
O serviço social como profissão enfrenta uma 
polarização, uma vez que ele participa tanto do 
processo de reprodução e preservação do capital 
quanto das respostas às necessidades de sobrevi-
vência da classe que vive do trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
6. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do ser-
viço social como profissão, julgue o item seguinte.
No trabalho do assistente social nos diferentes 
espaços sócio-ocupacionais em que ele se reali-
za, verifica-se uma situação de precarização, pro-
vocada por fatores tais como: precárias formas 
de contratação, insegurança do emprego, desva-
lorização dos salários e pressão pelo aumento da 
produtividade.
( ) Certo ( ) Errado
7. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos fundamentos históricos, teóricos e 
metodológicos do serviço social, julgue o item 
subsequente.
O serviço social, desde sua gênese, fundamentou-
-se em concepções pluralistas acerca do exercício 
profissional.
( ) Certo ( ) Errado
8. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos fundamentos históricos, teóricos e 
metodológicos do serviço social, julgue o item 
subsequente.
Apesar de haver conexão entre políticas sociais e 
o serviço social no Brasil desde 1930, a temática da 
política social foi introduzida nas pautas profis-
sionais tardiamente: na década de 50 no cenário 
internacional e a partir de 1970 no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
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9. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos fundamentos históricos, teóricos e 
metodológicos do serviço social, julgue o item 
subsequente.
Na década de 30 do século passado, o Estado bra-
sileiro assumiu a questão social como problema de 
administração, desenvolvendo políticas e agências 
de poder estatal em diversos setores.
( ) Certo ( ) Errado
10. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere aos fundamentos históricos, teóricos e 
metodológicos do serviço social, julgue o item 
subsequente.
O serviço social foi reconhecido nos estatutos 
legais e éticos como profissão liberal, no entanto, o 
assistente social, na condição de trabalhador assa-
lariado, não dispõe de total autonomia na efetiva-
ção do seu exercício profissional.
( ) Certo ( ) Errado
11. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
Na reconceituação do serviço social no Brasil, o 
núcleo central da perspectiva da reatualização 
do conservadorismo consistiu na integração e 
dinamização do processo de desenvolvimento 
capitalista.
( ) Certo ( ) Errado
12. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
Sob a perspectiva da vertente modernizadora, um 
dos objetivos do processo de renovação do servi-
ço social no Brasil foi adequar a profissão às exi-
gências da autocracia burguesa, tendo sido os 
seminários de Araxá e Teresópolis marcos dessa 
perspectiva na profissão.
( ) Certo ( ) Errado
13. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
No Brasil, à época da ditadura militar, marcada pelo 
desenvolvimento capitalista,o caráter moderni-
zador da perspectiva modernizadora esteve rela-
cionado a uma postura de contestação à ordem 
sociopolítica então vigente.
( ) Certo ( ) Errado
14. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
A intenção de ruptura foi forjada com a pretensão 
de romper com a herança teórico-metodológica 
conservadora e seus paradigmas de intervenção 
social.
( ) Certo ( ) Errado
15. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
O ponto de arranque da perspectiva da intenção 
de ruptura foi a criação do Centro Brasileiro de 
Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais, 
instituição extrauniversitária que contribuiu para 
a refuncionalização do sistema universitário e a 
reconceituação do serviço social no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
16. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
A intenção de ruptura repercutiu internacional-
mente no marco da crise do serviço social, dito 
então tradicional, e chegou a ser identificada como 
ponto de partida do movimento de reconceituação.
( ) Certo ( ) Errado
17. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito do 
movimento de reconceituação do serviço social e 
da renovação profissional, julgue o próximo item.
A fenomenologia fundamentou teórico-meto-
dologicamente a perspectiva da reatualização 
do conservadorismo, que centrava sua análise e 
intervenção na ajuda psicossocial e em valores 
humanistas.
( ) Certo ( ) Errado
18. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativo à questão social e ao serviço social 
na contemporaneidade.
Na sociedade capitalista madura, quanto mais se 
desenvolvem as forças produtivas, mais a produ-
ção se torna social, isto é, mais o trabalho se tor-
na amplamente social, enquanto a apropriação de 
seus frutos é privada, monopolizada por uma parte 
da sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
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19. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativo à questão social e ao serviço social 
na contemporaneidade.
Os movimentos sociais das classes subalternas 
expressam o desdobramento sociopolítico das 
contradições do sistema capitalista que se mate-
rializam na questão social.
( ) Certo ( ) Errado
20. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativo à questão social e ao serviço social 
na contemporaneidade.
A atual conjuntura sócio-histórica da sociedade 
consiste em mero pano de fundo para a discussão 
do trabalho profissional do assistente social.
( ) Certo ( ) Errado
21. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativo à questão social e ao serviço social 
na contemporaneidade.
Os atuais instrumentos normativos do servi-
ço social no Brasil, como a Lei de Regulamenta-
ção Profissional e o Código de Ética, expressam a 
materialização do projeto ético-político profissio-
nal construído nos últimos trinta anos no seio da 
categoria.
( ) Certo ( ) Errado
22. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item 
a seguir, relativo à questão social e ao serviço social 
na contemporaneidade.
A questão social pode ser apreendida como o 
conjunto das expressões das desigualdades da 
sociedade capitalista madura, que têm uma raiz 
comum, a qual inclui a produção social coletiva e a 
apropriação privada da riqueza.
( ) Certo ( ) Errado
23. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere ao planejamento para intervir na realidade 
social, julgue o item.
Na perspectiva do planejamento estratégico situa-
cional, o momento explicativo é representado pelo 
desenho de ações ou projetos específicos e pela 
definição dos produtos e resultados esperados.
( ) Certo ( ) Errado
24. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere ao planejamento para intervir na realidade 
social, julgue o item.
O planejamento se restringe às decisões técnicas 
relacionadas à elaboração de um plano, o qual se 
limita à identificação do que deve ser realizado 
para a mudança de determinada realidade.
( ) Certo ( ) Errado
25. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que se 
refere ao planejamento para intervir na realidade 
social, julgue o item.
No planejamento estratégico situacional, reco-
menda-se a análise das motivações dos atores 
envolvidos para a definição da viabilidade política 
de determinado programa.
( ) Certo ( ) Errado
26. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca das 
estratégias, dos instrumentos e das técnicas de 
intervenção utilizados pelo assistente social nos 
diferentes espaços sócio-ocupacionais, julgue o 
item seguinte.
A socialização das informações constitui uma ação 
de fortalecimento do usuário para acessar deter-
minados bens ou serviços, o que inclui o direito 
dos usuários de usufruírem de todo conhecimento 
socialmente produzido.
( ) Certo ( ) Errado
27. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca das 
estratégias, dos instrumentos e das técnicas de 
intervenção utilizados pelo assistente social nos 
diferentes espaços sócio-ocupacionais, julgue o 
item seguinte.
No desempenho de atividades como assessor ou 
consultor, espera-se que o assistente social rea-
lize o estudo da realidade e discuta as demandas 
e necessidades prioritárias, em conjunto com a 
equipe da instituição e(ou) dos movimentos sociais 
a que presta assessoria/consultoria.
( ) Certo ( ) Errado
28. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca das 
estratégias, dos instrumentos e das técnicas de 
intervenção utilizados pelo assistente social nos 
diferentes espaços sócio-ocupacionais, julgue o 
item seguinte.
O profissional assistente social pode dispensar a 
elaboração prévia de roteiro para a condução de 
uma oficina se o objetivo desta for facilitar a dis-
cussão, incrementar a participação e promover a 
construção coletiva.
( ) Certo ( ) Errado
29. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca das 
estratégias, dos instrumentos e das técnicas de 
intervenção utilizados pelo assistente social nos 
diferentes espaços sócio-ocupacionais, julgue o 
item seguinte.
O uso da técnica de clarificação em uma entrevista 
permite que o entrevistado compreenda a situação 
a partir do ponto de vista do entrevistador, além de 
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estimular a mudança de tema em caso de silêncio 
prolongado.
( ) Certo ( ) Errado
30. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Consideran-
do que o parecer social no INSS tem como objeti-
vo fornecer elementos para o reconhecimento de 
direitos, julgue o item subsequente.
Na realização de entrevistas para a elaboração de 
um parecer social, o assistente social deve ignorar 
as informações contidas nos prontuários ou pro-
cessos relativos à situação em estudo, para não ser 
influenciado na sua opinião técnica.
( ) Certo ( ) Errado
31. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Consideran-
do que o parecer social no INSS tem como objeti-
vo fornecer elementos para o reconhecimento de 
direitos, julgue o item subsequente.
Em se tratando de parecer social com vistas à con-
cessão de um benefício assistencial, o assistente 
social deve encaminhar ao setor solicitante o pare-
cer por ele elaborado, juntamente com o estudo 
socioeconômico realizado.
( ) Certo ( ) Errado
32. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Consideran-
do que o parecer social no INSS tem como objeti-
vo fornecer elementos para o reconhecimento de 
direitos, julgue o item subsequente.
O parecer social constitui mecanismo de averigua-
ção de veracidade dos fatos, quando solicitado pela 
Procuradoria Federal Especializada do INSS, tendo, 
nessa situação, caráter sigiloso.
( ) Certo( ) Errado
33. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Consideran-
do que o parecer social no INSS tem como objeti-
vo fornecer elementos para o reconhecimento de 
direitos, julgue o item subsequente.
No caso de a intervenção do assistente social ser 
feita em conjunto com outros profissionais, a ava-
liação da situação deve contemplar a opinião da 
equipe técnica emitida em um documento único 
assinado por um representante da equipe.
( ) Certo ( ) Errado
34. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Consideran-
do que o parecer social no INSS tem como obje-
tivo fornecer elementos para o reconhecimento 
de direitos, julgue o item subsequente. O parecer 
social deve conter uma análise prospectiva da 
situação estudada e indicar hipóteses sobre des-
dobramentos e consequências da situação. 
( ) Certo ( ) Errado
35. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com refe-
rência à avaliação para a concessão do BPC e da 
aposentadoria da pessoa com deficiência, julgue o 
próximo item.
A avaliação para a concessão do BPC às pessoas 
com deficiência deve orientar-se pelos princí-
pios da Classificação Internacional de Doenças, da 
Organização Mundial de Saúde.
( ) Certo ( ) Errado
36. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com refe-
rência à avaliação para a concessão do BPC e da 
aposentadoria da pessoa com deficiência, julgue o 
próximo item.
A concessão de benefícios destinados às pessoas 
com deficiência está condicionada a avaliação 
prévia. No caso de aposentadorias, essa avaliação 
restringe-se à perícia médica e, no caso do BPC, à 
avaliação pelo assistente social.
( ) Certo ( ) Errado
37. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da 
trajetória histórica do serviço social e da legislação 
que dispõe sobre os planos de benefícios da previ-
dência social, julgue o item que se segue.
Entre os avanços proporcionados pela matriz teó-
rico-metodológica do serviço social na previdên-
cia social, destaca-se a produção teórica específica 
sobre a política previdenciária e o serviço social, 
com divulgação em congressos e seminários, 
publicação de artigos em periódicos e edição de 
livros.
( ) Certo ( ) Errado
38. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da 
trajetória histórica do serviço social e da legislação 
que dispõe sobre os planos de benefícios da previ-
dência social, julgue o item que se segue.
Compete ao serviço social esclarecer aos benefi-
ciários seus direitos sociais e os meios de exercê-
-los, assim como estabelecer conjuntamente com 
esses beneficiários o processo de solução dos pro-
blemas que emergirem de sua relação com a pre-
vidência social.
( ) Certo ( ) Errado
39. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) dispõe sobre 
os planos de benefícios da previdência social, jul-
gue o item que se segue.
A reabilitação profissional do beneficiário incapa-
citado parcial ou totalmente inclui o fornecimento 
de aparelho de prótese, órtese e instrumentos de 
auxílio para locomoção, quando a perda ou a redu-
ção da capacidade funcional puder ser atenuada 
por seu uso.
( ) Certo ( ) Errado
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40. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da 
trajetória histórica do serviço social e da legislação 
que dispõe sobre os planos de benefícios da previ-
dência social, julgue o item que se segue.
Atualmente, o serviço social na previdência ultra-
passa o discurso da humanização para apoiar-se 
em sólido conhecimento da realidade, aliado à 
defesa de direitos dos usuários em conformida-
de com a matriz teórico-metodológica do serviço 
social na previdência social e com o projeto ético-
-político da profissão.
( ) Certo ( ) Errado
41. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
ao Estado moderno e à dominação racional legal, 
julgue item a seguir
A racionalidade da tarefa burocrática pode estimu-
lar, na sociedade, a luta por transformações estru-
turais, especialmente quando ações de setores da 
burocracia se identificam com os fins do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
42. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
ao Estado moderno e à dominação racional legal, 
julgue o item a seguir.
Quanto ao exercício do poder político, o Estado 
pode ser considerado garantidor dos direitos indi-
viduais e de ações que visem ao bem comum ou 
considerado um instrumento de dominação de 
classe, que não está acima dos conflitos, mas pro-
fundamente envolvido neles.
( ) Certo ( ) Errado
43. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
ao Estado moderno e à dominação racional legal, 
julgue o item a seguir.
Estado e governo se confundem, pois as institui-
ções em uma sociedade territorialmente definida 
são ocupadas por dirigentes que governam em 
nome do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
44. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação 
ao Estado moderno e à dominação racional legal, 
julgue o item a seguir.
Na perspectiva da dominação racional legal, fun-
cionários que compõem o quadro administrativo 
burocrático do Estado são livres e devem obedecer 
às obrigações objetivas de seu cargo, são nomea-
dos por hierarquia, têm competências funcionais 
fixas, são contratados de acordo com a qualifica-
ção profissional e exercem o cargo como profissão 
única.
( ) Certo ( ) Errado
45. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o pró-
ximo item, referente ao Estado de bem-estar social 
e à cidadania.
A crise do Estado de bem-estar social manifesta-se 
pela articulação dos seguintes fatores: o universa-
lismo protetor, as formas crescentes de particula-
rismo social e a mercantilização da política social.
( ) Certo ( ) Errado
46. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o pró-
ximo item, referente ao Estado de bem-estar social 
e à cidadania.
No Brasil, o uso do termo cidadania regulada está 
relacionado ao direito à previdência assegurado 
aos cidadãos contribuintes que não possuam vín-
culo empregatício formal.
( ) Certo ( ) Errado
47. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o pró-
ximo item, referente ao Estado de bem-estar social 
e à cidadania.
A relação entre política social e cidadania é direta 
e imediata, uma vez que a política social dilui con-
flitos de classe.
( ) Certo ( ) Errado
48. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Eric Hobs-
bawm, historiador britânico, identificou períodos 
subsequentes do século XIX, como a Era das Revo-
luções (1789–1848), a Era do Capital (1848–1875) 
e a Era dos Impérios (1875–1914), que levaram ao 
triunfo global do capitalismo. Em relação ao que 
chamou de breve século XX (1914–1991), formado 
pelo impacto da Revolução Russa, o autor propôs a 
Era dos Extremos, permeada pela Era da Catástrofe 
(1914–1945) e pela Era do Ouro (1947–1973). O autor 
ressalta que talvez a característica mais significa-
tiva do fim do século XX seja a tensão entre a ace-
lerada globalização e a incapacidade conjunta das 
instituições públicas e do comportamento coletivo 
dos seres humanos de se acomodarem a ela.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue 
o item seguinte, acerca dos regimes políticos e das 
principais correntes ideológicas que influencia-
ram os períodos relatados no texto.
Conforme as ideias liberais, o Estado vincula-se 
às iniciativas voltadas para a garantia do patri-
mônio público, mantendo-se alheio à atividade 
econômica.
( ) Certo ( ) Errado
49. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Eric Hobs-
bawm, historiador britânico, identificou períodos 
subsequentes do século XIX, como a Era das Revo-
luções (1789–1848), a Era do Capital (1848–1875) 
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e a Era dos Impérios (1875–1914), que levaram ao 
triunfo global do capitalismo. Em relação ao que 
chamou de breve século XX (1914–1991), formado 
pelo impacto da Revolução Russa, o autor propôs a 
Era dos Extremos, permeada pela Era da Catástrofe 
(1914–1945) e pela Era do Ouro (1947–1973). O autor 
ressalta que talvez a característicamais significa-
tiva do fim do século XX seja a tensão entre a ace-
lerada globalização e a incapacidade conjunta das 
instituições públicas e do comportamento coletivo 
dos seres humanos de se acomodarem a ela.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue 
o item seguinte, acerca dos regimes políticos e das 
principais correntes ideológicas que influencia-
ram os períodos relatados no texto.
A lenta democratização da sociedade burgue-
sa teve, na experiência de 1848, a contribuição 
decisiva para converter o operariado em sujeito 
revolucionário e para que segmentos capitalistas 
reconhecessem a importância de medidas estatais 
voltadas para mínimas garantias aos trabalhado-
res e para as reformas sociais.
( ) Certo ( ) Errado
50. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Eric Hobs-
bawm, historiador britânico, identificou períodos 
subsequentes do século XIX, como a Era das Revo-
luções (1789–1848), a Era do Capital (1848–1875) 
e a Era dos Impérios (1875–1914), que levaram ao 
triunfo global do capitalismo. Em relação ao que 
chamou de breve século XX (1914–1991), formado 
pelo impacto da Revolução Russa, o autor propôs a 
Era dos Extremos, permeada pela Era da Catástrofe 
(1914–1945) e pela Era do Ouro (1947–1973). O autor 
ressalta que talvez a característica mais significa-
tiva do fim do século XX seja a tensão entre a ace-
lerada globalização e a incapacidade conjunta das 
instituições públicas e do comportamento coletivo 
dos seres humanos de se acomodarem a ela.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue 
o item seguinte, acerca dos regimes políticos e das 
principais correntes ideológicas que influencia-
ram os períodos relatados no texto.
O pressuposto de que a ação do Estado visa asse-
gurar a base legal para que o mercado potencialize 
os benefícios aos homens é adotado pela ideologia 
comunista.
( ) Certo ( ) Errado
51. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Eric Hobs-
bawm, historiador britânico, identificou períodos 
subsequentes do século XIX, como a Era das Revo-
luções (1789–1848), a Era do Capital (1848–1875) 
e a Era dos Impérios (1875–1914), que levaram ao 
triunfo global do capitalismo. Em relação ao que 
chamou de breve século XX (1914–1991), formado 
pelo impacto da Revolução Russa, o autor propôs a 
Era dos Extremos, permeada pela Era da Catástrofe 
(1914–1945) e pela Era do Ouro (1947–1973). O autor 
ressalta que talvez a característica mais significa-
tiva do fim do século XX seja a tensão entre a ace-
lerada globalização e a incapacidade conjunta das 
instituições públicas e do comportamento coletivo 
dos seres humanos de se acomodarem a ela.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue 
o item seguinte, acerca dos regimes políticos e das 
principais correntes ideológicas que influencia-
ram os períodos relatados no texto.
A vitória do movimento socialista na Rússia em 
1917, ao mesmo tempo que representou maior 
poder coletivo aos trabalhadores, constituiu 
ameaça à burguesia do Ocidente, refletindo-
-se diferentemente em cada país. Na Itália, por 
exemplo, instalou-se o fascismo, regime que imo-
bilizou as organizações dos trabalhadores e milita-
rizou a vida social, favorecendo a dominação dos 
monopólios.
( ) Certo ( ) Errado
52. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) O processo 
de redemocratização no Brasil, consolidado na CF, 
coloca o Estado a serviço do interesse público sub-
metido ao controle social e democrático, a partir 
de três dimensões distintas e indissociáveis: polí-
tica, técnica e ética. No que se refere à participa-
ção e ao controle social nos processos de gestão de 
políticas sociais e defesa de direitos sociais, julgue 
o item subsequente.
O fortalecimento da estrutura dos conselhos e sua 
capacidade de execução relaciona-se diretamente 
ao reconhecimento pelo Estado de que tais conse-
lhos são parte integrante do processo de gestão de 
políticas públicas.
( ) Certo ( ) Errado
53. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) O processo 
de redemocratização no Brasil, consolidado na CF, 
coloca o Estado a serviço do interesse público sub-
metido ao controle social e democrático, a partir 
de três dimensões distintas e indissociáveis: polí-
tica, técnica e ética. No que se refere à participa-
ção e ao controle social nos processos de gestão de 
políticas sociais e defesa de direitos sociais, julgue 
o item subsequente.
A dimensão política do controle social pode ser 
observada na mobilização para influir na agenda 
de um governo mediante a indicação de priorida-
des. A dimensão técnica, por sua vez, diz respeito 
ao trabalho da sociedade para fiscalizar a gestão 
pública, e a dimensão ética refere-se à construção 
de novos valores e novas referências, fundadas nos 
ideais de solidariedade, soberania e justiça social.
( ) Certo ( ) Errado
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54. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca da 
heterogeneidade da população brasileira e das 
profundas mudanças demográficas, econômicas e 
sociais pelas quais o país tem passado nas últimas 
décadas, julgue o item que se segue.
A pobreza tem natureza conjuntural, e não estru-
tural, de modo que programas de transferência de 
renda condicionada alcançam seus objetivos de 
assegurar o direito à vida a milhões de brasileiros, 
mas não resolvem a situação de pobreza.
( ) Certo ( ) Errado
55. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca da 
heterogeneidade da população brasileira e das 
profundas mudanças demográficas, econômicas e 
sociais pelas quais o país tem passado nas últimas 
décadas, julgue o item que se segue.
São as entidades sociais as responsáveis por 
garantir à população de idosos no Brasil o direito 
à concessão de benefícios e à cobertura de pro-
gramas e serviços como a seguridade social, que 
engloba saúde, previdência e assistência social.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes 
organizados pelo CEBRASPE-CESPE, de acordo 
com os temas cobrados na última prova do INSS 
para os cargos de Técnico e Analista do Seguro 
Social.
 Æ LEI DE REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO (LEI 
8662/1993)
56. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com base 
na ética profissional e na legislação específica do 
serviço social, julgue o item a seguir.
Não é permitida ao assistente social a supervisão 
de acadêmicos de serviço social em instituições 
públicas que não tenham em seu quadro profis-
sionais que realizem a supervisão direta de alunos 
estagiários.
( ) Certo ( ) Errado
57. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Adriano é 
assistente social em uma instituição filantrópica 
e privada que presta serviços de saúde em deter-
minada cidade. Nessa instituição, ele trabalha em 
intervenções interdisciplinares com profissionais 
das áreas de psicologia, medicina e fisioterapia, 
além de ser supervisor de estágio em serviço social 
e coordenador do núcleo de educação permanente 
nessa área.
Considerando essa situação hipotética, julgue o 
item, tendo como referência as disposições da Lei 
Orgânica da Saúde (Lei n.º 8.080/1990), da Lei de 
Regulamentação da Profissão de Assistente Social 
(Lei n.º 8.662/1993) e do Código de Ética Profissio-
nal do Assistente Social.
No exercício de sua profissão nessa instituição, 
Adriano tem competência de selecionar, supervi-
sionar e avaliar estagiários de serviço social.
( ) Certo ( ) Errado
58. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com Maria, 
de quarenta anos de idade, é graduada em serviço 
social por uma universidade do Amazonas há cer-
ca de seis anos e atualmente faz especialização na 
área social. Em janeiro de 2019, após ter prestado 
concurso público, Maria foi aprovada e nomeada 
para o cargo de assistente social em órgão do esta-
do do Amazonas.
Considerando essa situação hipotética, julgue o 
item que se segue, com base na legislação que 
regulamenta a profissão de assistente social.
No exercício da profissão de assistente social, 
Maria deve cumprir jornada de trabalhode trinta 
horas semanais, incluindo-se entre as suas atri-
buições privativas a realização de vistorias, perí-
cias técnicas e laudos periciais sobre matéria de 
serviço social.
( ) Certo ( ) Errado
59. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com Com 
base na ética profissional e na legislação específica 
do serviço social, julgue o item a seguir.
Não é atribuição dos conselhos regionais de servi-
ço social a observância da natureza das atividades 
exercidas por profissionais com bacharelado em 
serviço social que estejam empossados em cargo 
genérico, com nomenclatura diversa da designa-
ção de assistente social.
( ) Certo ( ) Errado
60. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com rela-
ção a intervenção profissional, pesquisa social e 
atuação em equipe multiprofissional e interdisci-
plinar em instituição judiciária, julgue o item que 
se segue.
Os assistentes sociais devem recorrer a dois docu-
mentos jurídicos essenciais para a formulação de 
um projeto profissional: a Lei n.º 3.252/1957 que 
regulamenta o exercício da profissão e o Código de 
Ética Profissional de 1986.
( ) Certo ( ) Errado
61. (HUB-AM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com Uma 
assistente social de um hospital público do Distri-
to Federal atua em uma equipe multiprofissional 
e em outros serviços ofertados à população local. 
Atualmente, ela acompanha uma paciente oncoló-
gica vítima de violência sexual e, sobre esse caso, 
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já realizou entrevistas e estudos sociais bem como 
produziu relatórios e pareceres nos quais constam 
informações de ordem íntima e familiar, além de 
dados econômicos, sociais e de saúde da usuária. 
Essa assistente social também atuou, recente-
mente, no caso de um usuário que foi discriminado 
por sua identidade de gênero pela própria equipe 
hospitalar. Com relação a esse usuário, ela prestou 
informações sobre seus direitos e o orientou sobre 
a possibilidade de denunciar os profissionais na 
ouvidoria do hospital. Além desses atendimentos 
de rotina, a assistente social tem notado que fami-
liares que acompanham os usuários dos serviços 
de saúde hospitalar apresentam demandas rela-
cionadas à própria saúde mental e pretende discu-
tir essa questão na próxima reunião semanal com 
a equipe de trabalho multidisciplinar, na qual tam-
bém atua uma colega assistente social transexual.
Considerando essa situação hipotética, julgue o 
item a seguir, com base na lei que dispõe sobre a 
profissão de assistente social, no respectivo código 
de ética profissional e nas demais legislações per-
tinentes à profissão.
As atribuições dessa assistente social incluem 
tratar as causas e os sintomas dos problemas 
somáticos, psíquicos ou psicossomáticos dos 
familiares que acompanham os usuários do servi-
ço hospitalar.
( ) Certo ( ) Errado
 Æ CONCEITO, FUNDAMENTOS HISTÓRICOS 
E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO 
SOCIAL
62. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com rela-
ção aos fundamentos históricos e teórico- meto-
dológicos do serviço social, julgue o item a seguir.
Os pressupostos teórico- metodológicos do servi-
ço social brasileiro apresentam característica da 
teoria positivista.
( ) Certo ( ) Errado
63. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com rela-
ção aos fundamentos históricos e teórico- meto-
dológicos do serviço social, julgue o item a seguir.
As bases iniciais que fundamentaram a emer-
gência do serviço social, pautadas na noção da 
dignidade da pessoa humana, estão expressas na 
relação entre este e os princípios da Igreja Católica.
( ) Certo ( ) Errado
64. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com rela-
ção aos fundamentos históricos e teórico- meto-
dológicos do serviço social, julgue o item a seguir. 
O conservadorismo pode ser compreendido como 
uma teoria social para o serviço social.
( ) Certo ( ) Errado
65. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com rela-
ção aos fundamentos históricos e teórico- meto-
dológicos do serviço social, julgue o item a seguir.
A compreensão do serviço social brasileiro na 
perspectiva do ideário católico está diretamente 
relacionada a uma ação social da igreja.
( ) Certo ( ) Errado
66. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito 
de intervenção profissional, seus instrumentos e 
técnicas, julgue o item que se segue.
O serviço social institucionalizado no Brasil, em 
sua trajetória conservadora, possuía três grandes 
métodos de intervenção profissional: individual, 
comunidades terapêuticas e comunidade familiar.
( ) Certo ( ) Errado
67. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Consi-
derando a análise crítica das influências teóri-
co-metodológicas e das formas de intervenção 
construídas pela profissão de assistente social em 
seus distintos contextos históricos, julgue o item 
que se segue.
No final da década de 1970, parte da categoria pro-
fissional brasileira de assistentes sociais, sob a 
influência do estudo da obra de Antônio Gramsci 
— em particular, a perspectiva dialética gramscia-
na —, passou a compreender a instituição como 
um espaço contraditório e de luta de classes.
( ) Certo ( ) Errado
68. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito 
de intervenção profissional, seus instrumentos e 
técnicas, julgue o item que se segue.
No serviço social, em relação às técnicas de tra-
balho com grupos, na década de 60 do século pas-
sado, havia, em geral, o equívoco da orientação 
individual em grupo.
( ) Certo ( ) Errado
69. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com Con-
siderando a análise crítica das influências teóri-
co-metodológicas e das formas de intervenção 
construídas pela profissão de assistente social em 
seus distintos contextos históricos, julgue o item 
que se segue.
O assistente social, ao considerar a realidade de 
sua intervenção profissional, dá visibilidade às 
mediações inviabilizadas no espectro cotidiano, 
projetando os dados baseados na experiência no 
plano das determinações universais.
( ) Certo ( ) Errado
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70. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com Julgue 
o próximo item, relativos aos fundamentos históri-
cos e teórico-metodológicos do serviço social.
A implantação do serviço social no Brasil se con-
solidou com o surgimento de um novo operariado 
urbano-industrial e com o advento do estado de 
bem-estar social, nas décadas de 1920 e 1930.
( ) Certo ( ) Errado
71. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com Julgue 
o próximo item, relativos aos fundamentos históri-
cos e teórico-metodológicos do serviço social.
O Seminário de Sumaré tornou-se um marco his-
tórico para a categoria profissional dos assisten-
tes sociais, por ter fomentado discussões teóricas 
sobre a cientificidade do serviço social, sobre ser-
viço social e fenomenologia, e sobre serviço social 
e dialética.
( ) Certo ( ) Errado
72. (HUB-AM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca 
dos fundamentos históricos e teórico-metodológi-
cos do serviço social, do projeto ético-político pro-
fissional e sua interface com as políticas sociais da 
seguridade social no Brasil, julgue o próximo item.
O atual projeto ético-político homogêneo da cate-
goria profissional prevê a defesa de uma sociedade 
mais justa e igualitária, apresenta uma inter-rela-
ção com a proposta histórica e política promovida 
pela reforma sanitária, uma vez que essa defende 
a universalização das políticas sociais e a garantia 
dos direitos sociais conquistados.
( ) Certo ( ) Errado
73. (HUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos 
fundamentos históricos e teórico-metodológicos 
do serviço social, do projeto ético-político profis-
sional e sua interface com as políticas sociais da 
seguridade social no Brasil, julgue o próximo item.
O atual projeto profissional hegemônico defendido 
pela categoria profissional do serviço social brasi-
leiro dialoga com os valores propostos pelo projeto 
de saúde da reforma