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Conforme o Centro Nacional de Pesquisa em Currículo –CENPEC a escola precisa:
a. Possibilitar os conteúdos específicos e selecionados nas propostas pedagógicas.
b. Compreender as necessidades de alguns grupos, trabalhando os conteúdos básicos e
necessários para os fins de seu convívio em seu grupo na sociedade.
c. Ensinar conteúdos e habilidades necessários à participação do indivíduo em sociedade.
d. Incorporar aos currículos temas transversais, contemporâneos, multiculturais, sociais
relacionados a vida local, regional e global.
e. Ensinar os conteúdos necessários para a inserção no mercado de trabalho e atender as
necessidades da vida em sociedade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ensinar conteúdos e habilidades necessários à participação do indivíduo em sociedade.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como as escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e
competência:
a. Incorporar aos currículos e as propostas pedagógicas os conteúdos apresentados na BNCC
descaracterizando as especificidades locais.
b. Incorporar aos currículos e as propostas pedagógicas os conteúdos apenas significativos
apresentados na BNCC de forma a selecioná-los.
c. Incorporar aos currículos e as propostas pedagógicas a abordagem de temas
contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global.
d. Incorporar aos currículos e as propostas pedagógicas os conteúdos definidos como prioridade e
de relevância, abordando também alguns temas contemporâneos que afetam a vida local,
regional e global.
e. Incorporar aos currículos temas transversais, contemporâneos, multiculturais, sociais
relacionados a vida local, regional e global.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Incorporar aos currículos e as propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que
afetam a vida humana em escala local, regional e global.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao entendermos a Educação Básica como direito universal e como espaço de construção de identidade,
conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica –DCNEB faz-se necessário rever:
a. Princípios fundamentais, direito universal para a cidadania e a sua participação no meio apenas
em que estiver inserido na sociedade.
b. Princípios fundamentais de deveres que visam uma formação integral e da garantia de direitos
para o exercício da vida em sociedade.
c. Princípios para a formação das capacidades intelectuais, psicológicas e científicas, ao exercício d
cidadania e sua garantia de direitos.
d. Princípios de equidade e qualidade, nos espaços determinados, em suas ações de cidadania e d
garantia do convívio individual e coletivo.
e. Princípios fundamentais para a garantia desse direito e para a formação das capacidades ao
pleno exercício da cidadania pelos estudantes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Princípios fundamentais para a garantia desse direito e para a formação das capacidades ao pleno
exercício da cidadania pelos estudantes.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O Projeto político pedagógico da escola é o instrumento no qual é demonstrado à autonomia da mesma
de sua competência de tracejar sua própria identidade. Veiga (2002) afirma que:
a. O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico
em dois níveis: na organização da escola como um todo e na organização da sala de aula.
b. O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em
dois níveis: na organização da escola nos recursos humanos direcionado aos aspectos
administrativos.
c. O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em
dois níveis: na organização do trabalho pedagógico e na organização dos alunos e professores.
d. O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em
dois níveis: na organização da escola: estrutural e burocrática.
e. O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em
dois níveis: na organização da escola na gestão escolar em sua organização administrativa e
financeira.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O Projeto Político Pedagógico está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em dois
níveis: na organização da escola como um todo e na organização da sala de aula.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com o propósito de atender as demandas educacionais estaduais por uma educação de qualidade, o
pressuposto que orienta essas reflexões encontra-se embasado na compreensão de uma organização
curricular tendo o conceito de conteúdos estruturantes como fundamento implica, necessariamente:
a. Em entender o conhecimento apenas com a ciência, em sua relação com o processo de trabalho
o qual deverá ser apreendido pelos alunos da Educação, nos processos pedagógicos
relacionados aos seus fundamentos.
b. O entendimento da teoria e da prática, com o conhecimento da tecnologia, em sua relação com
o cotidiano e suas relações, o qual deverá ser apreendido pelos alunos da Educação, através de
processos pedagógicos em coerência com os seus fundamentos.
c. O entendimento da transdisciplinaridade e da articulação entre teoria e prática sem a perspectiv
do materialismo histórico.
d. Em entender o conhecimento, a ciência e a tecnologia, em sua relação com os processos da
cultura e do trabalho, os quais deverão ser apreendidos pelos alunos da Educação Básica,
através de processos pedagógicos em coerência com os seus fundamentos.
e. O entendimento da teoria, da prática e das relações, no processo pedagógico e estrutural da
escola na organização em coerência com os seus fundamentos para ser apreendidos por um
grupo seletivo de alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Em entender o conhecimento, a ciência e a tecnologia, em sua relação com os processos da cultura e do
trabalho, os quais deverão ser apreendidos pelos alunos da Educação Básica, através de processos
pedagógicos em coerência com os seus fundamentos.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Segundo nosso entendimento, pautado nos estudos do capítulo V a expansão e a esfera do diálogo
democrático e crítico passa pelo currículo multicultural. Segundo os autores Silva e Moreira o currículo
multicultural:
I – Ressalta a ideia de uma compreensão crítica e pós-crítica do currículo.
II – Não tem assumido conotações diversas e nenhuma relação de poder.
III- Impossibilitam o diálogo, definindo as relações de poder e a segregação dos conhecimentos
curriculares.
IV- Possibilitam ampliar o debate, bem como colocar no centro as relações de poder que são em
definitivo as relações de poder têm definido quais os conhecimentos são curriculares e quais não são. 
     Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para melhor definir o currículo dentro da escola é preciso ter uma ideia sobre sua definição e o sobre o
que ele representa. De acordo com os estudos do capítulo VIII podemos afirmar que o currículo:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) É o percurso que leva a aprendizagem, mas importante que o ambiente educacional o formule de
acordo com as necessidades dos educandos, levando em consideração suas limitações, por isso o
currículo deve ser flexível.
(   )  É um caminho alternativo para o conhecimento científico e cultural para a relação do saber
sistematizado.
(   ) É um meio essencial de referência para fazer a análise do que a escola faz de fato em relação ao
projeto e à cultural. 
Assinale a alternativa correta:
a. F-F-F
b. V-V-V
c. V-F-F
d. F-V-V
e. V-F-V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05de 0,05
As políticas públicas, nacionais e internacionais dão materialidade a mudanças na política educacional do
país porque conferem à direção dos eixos políticos de seu projeto, delineado a partir da reforma
educacional promovida nos anos de 1990. Diante da afirmação estar atualizado no conhecimento de
políticas públicas é uma:
a. Exigência que se impõe a todos os profissionais que atuam no campo educacional, sobretudo
porque nesta década, procedeu a revisão da finalidade da educação no país e no mundo.
b. Materialidade presente nos espaços educativos que organiza o processo educativo e possibilita
as concepções educacionais e legais na organização das ações dentro da escola
c. Garantia que a comunidade escolar tem em aprender, que é ofertada para alguns profissionais
que atuam no campo educacional, sobretudo porque nesta década, procedeu a revisão da
finalidade da educação no estado.
d. Legalidade para ampliar conhecimentos dentro do contexto escolar em relação as concepções
pedagógicas e administrativas no campo do processo de ensino e aprendizagem.
e. Possibilidade de ampliar novos conceitos e um entendimento profundo sobre as concepções e
formas na organização educacional que estão presentes no contexto escolar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Exigência que se impõe a todos os profissionais que atuam no campo educacional, sobretudo porque
nesta década, procedeu a revisão da finalidade da educação no país e no mundo.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares as decisões
para um currículo em ação, vão adequar às proposições da BNCC a realidade local. Com ações, a: Assina
Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(  ) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-
los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do luga
e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.
(  ) Selecionar e aplicar metodologia e estratégia padrão para motivar e preparar os alunos nas
aprendizagens.
(  ) Selecionar produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de
ensinar e aprender. 
Assinale a alternativa correta:
a. V-F-F
b. F-V-V
c. F-F-F
d. V-V-V
e. V-F-V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-F-V
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Após a década de 70 e a lei 5692/71rompiam-se as práticas anteriores, sendo estás práticas objetos de
crítica, principalmente pelos educadores que lideravam os movimentos em suas áreas de atuação, as
quais defendiam uma outra concepção de educação, ensino e currículo, cujo o foco era retomada da
função da escola pública democrática, apontada pela Pedagogia Histórico-Crítica, que tem como
perspectiva:
I –  A função do saber sistematizado como foco do conhecimento central, retratado ao conteúdo na
proposta curricular.
II – A importância somente do saber escolar definido e programático na apropriação do saber para que
os alunos assimilem enquanto resultado.
III- A Importância do saber objetivo ser convertido em saber escolar, a ser assimilado com apreensão do
processo de sua produção e no espaço e tempo escolares, o que retrata o significado assumido pelo
conteúdo nas propostas curriculares elaboradas naquele período.
IV- A função da escola transformar o saber sistematizado em saber escolar, selecionando-o, organizando
o, para que resulte em efetiva apropriação do saber pelos alunos.
      Assinale a alternativa correta:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III e IV estão corretas.