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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Constitui um exemplo de habilidade social avançada: a. Imitar adulto a bater os pés no chão. b. Fazer e manter amizades. c. Pedir por item preferido. d. Triangular a atenção entre pessoas e objetos. Feedback A resposta correta é: Fazer e manter amizades. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Das alternativas abaixo, qual traz uma estratégia de ensino de comportamento social de fazer e manter amizades? a. Dessensibilização sistemática social. b. Uso de narrativas sociais para ensino de regras ligadas a essa classe de comportamentos. c. Encadeamento de tarefas. d. Modelagem de imitação. Feedback A resposta correta é: Uso de narrativas sociais para ensino de regras ligadas a essa classe de comportamentos. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Dentre as características abaixo, qual é uma característica-chave sobre a classe de comportamento amizade: a. É unívoca. b. É duradoura. c. É bilateral. d. É unilateral. Feedback A resposta correta é: É bilateral. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Qual conceito abaixo definiria melhor a classe de comportamentos relacionada à amizade: a. É uma interseção entre comportamentos sociais públicos e privados. b. É uma relação íntima entre duas pessoas. c. Uma interação entre dois ou mais indivíduos, recíproca e iniciada por livre escolha. É uma relação diádica bilateral, íntima, mútua e voluntária. d. É um comportamento que envolve atenção compartilhada entre duas pessoas. Feedback A resposta correta é: Uma interação entre dois ou mais indivíduos, recíproca e iniciada por livre escolha. É uma relação diádica bilateral, íntima, mútua e voluntária. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre pessoas com autismo e amizade, selecione o item que apresenta uma assertiva correta: a. Não é necessário ensinar a criança a fazer amigos, pois a medida que ela amadurece ela acaba desenvolvendo estratégias para isto. b. É normalmente fácil para crianças com autismo desenvolverem amizade com seus pares. c. Crianças com autismo sempre conseguem fazer amizade com outras crianças quando conversas sobre seus tópicos preferidos. d. O conceito de amizade, a importância de se ter amigos e o treino de comportamentos que possam enriquecer a relação com os pares precisa fazer parte do planejamento de ensino. Feedback A resposta correta é: O conceito de amizade, a importância de se ter amigos e o treino de comportamentos que possam enriquecer a relação com os pares precisa fazer parte do planejamento de ensino.
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