AVALIAÇÃO ONLINE EESI

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,10 de 1,10
Texto da questão
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, tendo em vista o que os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos com necessidades especiais.
(     ) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.
(     ) Terminalidade específica para todos aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental e médio, em virtude de suas deficiências, e suplementação para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
(     ) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
(     ) Não haverá a possibilidade da educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
(     ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
 
A sequência está correta em:
Escolha uma:
a. V, F, F, F, V.
b. V, F, V, F, V 
c. F, V, F, V, F.      
d. V, F, V, V, F. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,10 de 1,10
Texto da questão
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/1996, entende‐se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. Assinale a alternativa que NÃO contempla essa modalidade.  
 
Escolha uma:
a. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.
b. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial.
c. O atendimento educacional especializado só pode ser ofertado em escolas especializadas, sendo assim, as escolas comuns deverão se organizar para direcionar os alunos com necessidades especiais para essas escolas. 
d. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,10 de 1,10
Texto da questão
A presença de um aluno com necessidades educacionais especiais na sala de aula de uma escola regular pode ser tomada como um ato de democracia no ensino, mas não significa inclusão escolar. A capa da revista Nova Escola diz: “Inclusão. Todos aprendem quando as crianças com deficiência vão à escola junto com as outras”.  
Assinale a alternativa que NÃO contextualiza a informação contida na capa.
Escolha uma:
a. Não há como ensinar quando da presença de alunos com deficiência em salas comuns, mesmo com assessoria do professor de apoio, isto porque o professor regente não está preparado para assumir a função generalista.  
b. O desafio da escola hoje é conferir ingresso e permanência a qualquer tipo de aluno e oferecer‐lhe respostas educativas de qualidade.  
c. Argumenta‐se que para a almejada boa qualidade educativa da escola é fundamental compreender o lugar dado ao aluno e favorecer as regras de convivência com os alunos com deficiência.  
d. É necessário repensar o funcionamento institucional escolar, pautado na lógica da exclusão, em favor de outro, pautado na lógica da inclusão. Entende‐se incluir como abrir‐se para o que o outro é e para o que eu sou ou não sou em relação ao outro. 
 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,10 de 1,10
Texto da questão
“Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, seria a forma mais apropriada para o atendimento de alunos que apresentavam deficiência ou que não se adequassem à estrutura rígida dos sistemas de ensino”. (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, p. 8).
Em contrapartida, em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou:
Escolha uma:
a. as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios menos eficazes para acolher crianças com necessidades especiais, pois, muitas não estão preparadas adequadamente.
b. as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular. 
c. as escolas especiais com recursos midiáticos constituem os meios mais adequados para combater atitudes discriminatórias e para acolher alunos com necessidades educacionais.
d. as escolas integradores de tempo integral constituem os meios mais eficazes para acolher alunos com necessidades educacionais e para combater atitudes discriminatórias.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,10 de 1,10
Texto da questão
No contexto atual, considerando as diretrizes para educação especial, devemos conceber a escola inclusiva como um local, EXCETO:
Escolha uma:
a. no qual o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional.
b. em que é garantido a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade.
c. em que a participação consciente e responsável de todos os atores que permeiam o cenário educacional é fundamental.
d. no qual o aluno é tratado de maneira igualitária, pois, incluir significa tratar todos como iguais.