Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 diz sobre a educação especial e a inclusão de pessoas com autismo. A) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. - Esta alternativa está de acordo com a LDB, que busca garantir igualdade de acesso. B) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. - Também está em conformidade com a LDB, que enfatiza a formação de professores para atender às necessidades dos alunos. C) Impossibilidade de criação de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades. - Esta alternativa é a que não está de acordo com a LDB, pois a lei prevê a possibilidade de adaptações curriculares e métodos específicos para atender às necessidades dos alunos. D) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins. - Esta alternativa também está em conformidade com a LDB, que busca a integração social e profissional. Portanto, a assertiva que não contém uma das situações previstas pela LDB é a alternativa C.