Estácio_ Alunos4

Prévia do material em texto

13/06/2023, 01:57 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Disciplina: HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES  AV
Aluno: CRISTIANE MARCELLINO MOREIRA 201403252904
Turma: 9001
CEL1390_AV_201403252904 (AG)   22/05/2022 02:08:59 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES  
 
 1. Ref.: 35964 Pontos: 1,00  / 1,00
Quando falo que uma "cozinha" pode representar mais que uma simples prática, mas uma tradição, um preparo, um
jeito, uma cultura, quero dizer que devo ter um olhar mais atento ao mundo que me cerca, notar que suas estruturas
são complexas e importantes de serem analisadas. A partir da observação dos fenômenos das cozinhas
contemporâneas e da interação História e Antropologia podemos de�nir como traços indígenas em nossa cozinha:
Peixe
 Mandioca
Porco
Feijão
Arroz
 2. Ref.: 130257 Pontos: 1,00  / 1,00
Fruto de uma importante discussão teológica em 1570 a Coroa Portuguesa:
Criava o sistema assalariado para o trabalho dos indígenas
Impôs a obrigatoriedade de todos os indígenas cumprirem jornada de trabalho compulsório
Criou a proibição de escravização de escravos negros
Impôs um registro de escravos indígenas, limitando o número por propriedades
 Proibiu a escravização dos gentios
 3. Ref.: 45800 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentre as formas de resistência negra e indígena à escravidão, pode-se destacar:
A conversão de negros e índios ao catolicismo.
A prática, entre as escravas negras, de amamentar os �lhos dos donos para estreitar assim seus vínculos com
a família.
 A recusa em desempenhar algumas das funções dadas pelo senhor, o banzo, as revoltas e a fuga para
quilombos.
O uso de seus conhecimentos medicinais para o auxílio aos senhores em troca de sua alforria.
A formação de quilombos exclusivamente por escravos negros fugidos, evitando contato com indígenas, para
assim manter suas práticas culturais intactas.
 4. Ref.: 130345 Pontos: 1,00  / 1,00
Os membros de uma mesma irmandade criavam laços de amizade, parentesco e, sobretudo, solidariedade: muitas
vezes, o padrinho de um recém-nascido era escolhido dentro da irmandade que os pais da criança faziam parte. Estas
característica permitiam:
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 35964.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 130257.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 45800.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 130345.');
13/06/2023, 01:57 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
O crescimento de irmandades brancas, criadas para concorrer com as Igrejas dos negros e querendo manter
sua hegemonia.
O aparecimento dos primeiro movimentos de branqueamento, uma vez que as irmandades promoviam os
casamentos de negros e brancos como base de sua política.
 O crescimento de associações e movimentos que lutavam contra a escravidão
O aparecimento de revoltas negras no Brasil, com uma grande confederação negra
O entendimento de que a Igreja Católica havia mudado de lado e agora lutava pelo �m da escravidão
 5. Ref.: 267567 Pontos: 1,00  / 1,00
Marque entre as opções abaixo aquela que apresenta um exemplo de rebelião indígena contra a escravidão.
Incon�dência Mineira.
Revolta de Vila Rica.
 Confederação dos Tamoios.
Quilombo de Palmares.
Guerra de Canudos.
 6. Ref.: 231981 Pontos: 1,00  / 1,00
Tal movimento trouxe para o cenário intelectual da época importantes debates sobre a questão indígena na história
brasileira, embora a �gura vencedora pouco se assemelhasse aos rebeldes Aimberê e Canindé. Foi ainda a fonte
inspiradora para autores magistrais da literatura brasileira, como José de Alencar e Gonçalves Dias, além de pintores
como Victor Meirelles. Estamos falando do:
 Indianista;
Parnasianismo.
Expressionismo;
Realismo;
Impressionismo;
 7. Ref.: 45818 Pontos: 0,00  / 1,00
Em �ns do século XIX e início do século XX, teóricos como Sílvio Romero, Nina Rodrigues e Euclides da Cunha,
estudaram a sociedade brasileira e construíram um discurso que possibilitou o surgimento de teorias raciais
cientí�cas que desvalorizavam/inferiorizavam negros e mestiços. Qual foi a forma de pensamento existente que
fundamentou tais teorias.
 O Idealismo.
 O Evolucionismo.
O funcionalismo.
O Relativismo.
O Iluminismo.
 8. Ref.: 270547 Pontos: 1,00  / 1,00
O Movimento negro uni�cado se posicionou contra as teorias de branqueamento, social e culturalmente,
defendendo:
O direito de voto dos negros
A adoção do cristianismo como valor nacional
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 267567.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 231981.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 45818.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 270547.');
13/06/2023, 01:57 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
 A Valorização das tradições de origem africana
A criação de instituições voltadas, exclusivamente, para a educação de afrodescendentes.
A assimilação dos negros na sociedade, com a adoção de valores europeus estabelecidos como a religião
católica.
 9. Ref.: 624489 Pontos: 1,00  / 1,00
Marque entre as opções abaixo aquela que apresente o evento histórico que marcou a resistência negra durante o
governo republicano no Brasil.
Lei Áurea.
Quilombo de Palmares.
Guerra do Paraguai.
 Revolta da Chibata.
Revolução Mallet.
 10. Ref.: 187706 Pontos: 1,00  / 1,00
Apesar de políticas a�rmativas direcionadas à população negra, esse público ainda é minoria nas universidades
federais. Estudo realizado pela pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior
(Andifes) sobre o per�l dos estudantes de graduação mostra que 8,72% deles são negros. Os brancos são 53,9% , os
pardos 32% e os indígenas menos de 1%. Qual e a política a�rmativa que visa corrigir essa disparidade?
 cotas para afro-descendentes e indígenas.
cotas para indígenas;
cotas para afro-descendentes e bolsas para indígenas;
cotas para afro-descendentes;
cotas para africanos e indígenas;
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 624489.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 187706.');