Atenção e intervenção clínica

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Atenção e intervenção clínica (Desafio) 
 
Com base nas informações fornecidas, podemos destacar os seguintes 
comportamentos predominantes que podem sugerir o diagnóstico diferencial de 
TDAH no caso de Carla: 
1) - Resistência em fazer atividades escolares: Carla se recusa a fazer as 
atividades escolares tanto na escola quanto em casa. Essa falta de 
motivação e resistência às tarefas podem indicar uma dificuldade de 
concentração e atenção, características do TDAH. 
 
 
2) - Dificuldade de interação social: Carla enfrenta problemas na interação 
social com os colegas de sala de aula, entrando em conflitos com eles. 
Essa dificuldade em estabelecer relacionamentos positivos e 
apropriadamente pode ser atribuída às dificuldades de habilidades sociais 
frequentemente associadas ao TDAH. 
 
3) - Comportamento de enfrentamento: Carla apresenta comportamentos 
desafiadores em relação aos professores e aos pais. Esses 
comportamentos podem incluir resistência, desobediência, impulsividade 
e agressividade verbal ou física. Essas manifestações de comportamento 
de enfrentamento também podem ser observadas em indivíduos com 
TDAH. 
 
 
4) - Desatenção e dificuldade em permanecer sentada: Carla mostra-se 
desatenta em certas ocasiões e tem dificuldade em permanecer sentada 
por longos períodos de tempo. Esses comportamentos são características 
típicas do TDAH, onde a desatenção e a agitação motora são frequentes. 
É importante observar que esses comportamentos podem ser indicativos de 
TDAH, mas um diagnóstico definitivo requer uma avaliação completa por uma 
equipe multiprofissional, incluindo profissionais da saúde mental, como 
psicólogos, psiquiatras ou neurologistas, para considerar outras possíveis 
comorbidades e descartar outras causas subjacentes dos sintomas 
apresentados por Carla.