Avaliação Final (Objetiva) - LIBRAS

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13/06/2023, 22:04 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 66686575
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
A Declaração de Salamanca aconteceu em junho de 1994 e Salamanca na Espanha. Realizado pela 
UNESCO, o evento foi realizado com um determinado objetivo. 
Acerca desse objetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A Universalizar o ensino.
B Formalizar a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
C Erradicar o analfabetismo.
D Criar as políticas educacionais.
Empregamos a linguagem de várias formas no nosso cotidiano. Por exemplo: quando nos dirigimos a 
uma pessoa da família ou amigo, usamos uma variedade informal da língua, isso acontece porque 
quando há confiança no nosso interlocutor nos sentimos mais espontâneos.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Comunicação total Nasce da utilização de palavras de uma língua com estrutura de outra língua.
B PIDGIN refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido; durante sua comunicação,
representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos.
C Sistema de Classificação é o uso simultâneo da língua de sinais, língua falada, imagens, escritas
mímicas etc.
D Bimodalismo é uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos,
produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais.
A inclusão de aluno com surdez leve e moderada, em princípio, pode ocorrer naturalmente em 
creches e classes comuns da pré-escola regular, onde a Língua Portuguesa é a língua de instrução e 
onde ele conte com apoio de salas de recursos para a aquisição da Libras e para o desenvolvimento da 
Língua Portuguesa (oral e escrita). Acerca da pessoa surda, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- A língua de sinais a primeira língua, considerada sua língua natural.
PORQUE
II- A segunda língua (Língua Portuguesa).Assinale a alternativa CORRETA:
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A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em 
sociedade, no caso brasileiro, a língua de sinais foi consolidada na Libras (Língua Brasileira de 
Sinais). Assim como em outras línguas, a língua de sinais, não oralizada, expressa-se a partir da 
cultura em que está inserida. 
Acerca do significado do sinal da imagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A Amanhã.
B Mochila.
C Borracha.
D Abraço.
A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-
formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada 
por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ouvido médio: formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são
chamados de martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos. Em contato com a
membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras que entram no
ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido interno.
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B
Existe apenas um tipo de perda auditiva, além disso, são chamados de surdos os indivíduos que
têm perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através
do ouvido.
C Ouvido externo: é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de
entrada do som. Nesse canal, certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido.
D Ouvido interno: nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do
ouvido: é responsável pela percepção auditiva.
O especialista em aconselhamento de reabilitação, consultor de inclusão social e autor de vários 
livros, Romeu Kazumi Sassaki, lista 11 características para uma instituição inclusiva.
Sobre essas caraceterísticas, assinale a aleternativa CORRETA que corresponde à definição do que é 
o padrão com excelência segundo o autor:
A Dependendo cada vez menos de testes padronizados, a escola usa novas formas para avaliar o
progresso de cada aluno rumo aos respectivos objetivos.
B Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
C Espera-se que os alunos se promovam de acordo com o estilo e ritmo individual de
aprendizagem e não de uma única maneira para todos.
D O diretor envolve-se ativamente com a escola toda no provimento de estratégias.
Mesmo as línguas de sinais tendo em sua propriedade básicas a arbitrariedade assim como em 
todas as línguas reconhecidas cientificamente, durante muito tempo afirmou-se que as línguas de 
sinais não eram línguas, por serem icônicas, ou seja, sua comunicação só se daria por meio de sinais 
que representam o dado referente e, portanto, não conseguir expressar conceitos abstratos. Afinal, o 
que são sinais arbitrários? Analise as sentenças a seguir: 
I- São sinais que focam apenas no movimento ou seja o deslocamento da mão quando realiza o sinal.
II- Em língua de sinais todos os conceitos também podem ser representados em toda sua 
complexidade.
III- São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam.
IV- São chamados de sinais figuras e imagens, pois que se assemelham a algo concreto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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[Laboratório Virtual – Numerais] Por meio do alfabeto manual ou datilológico, é possível descrever 
todos os numerais. Os numerais em libras são representados em uma contextualização. Por exemplo, 
os numerais ordinais têm a mesma configuração que os cardinais, porém há algumas diferenças. 
A respeito dos numerais feitos por meio do alfabeto manual em Libras, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A diferença do 1º até o 9º, se distinguem dos cardinais pelo movimento. Depois do numeral 10
não existe diferença.
B Para valores de um mil até vinte mil, na hora de fazer a datilologia, há incorporação da
VÍRGULA.
C A partir do numeral DEZ (10), existem muitas diferenças entre os numerais cardinais e ordinais.
D Ao fazer o numeral 10º em diante, poderá usar apenas a forma do cardinal, com movimento.
Quando falamos na palavra inclusão devemos ter clareza de que ela não é tão antiga assim, pois foi só 
a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca que se preconizou a educação inclusiva 
mundialmente falando, assim, dizemos que nos encontramos no processo da inclusão. A inclusão é 
um instrumento necessário para garantir equidade entre pessoas com ou sem deficiência e produzir 
uma sociedade mais justa e igualitária. É também neste quadro que a LIBRAS se tornou um meio de 
acessibilidade para surdos, garantindo acesso igualitário à comunicação, informação e educação. As 
leis para área de Libras devem refletir as escolhas políticas já declaradas e organizadas de forma não 
fragmentada. A responsabilidade vem dos poderes dos níveis federal, estadual e municipal. Devemos 
acreditar que o surdo tem capacidade e vontade de aprender, pois, em geral sua dificuldade é 
comunicativa. 
Sobre a inclusão do surdo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita ajudar somente os
alunos que apresentam dificuldadesna escola, mas apoia a todos: professores, alunos, pessoal
administrativo, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral. 
B O MEC propõe aos surdos possibilidades de aprenderem nas turmas comuns do ensino regular,
tendo a retaguarda do Atendimento Educacional Especializado – AEE/SURDEZ.
C
As instituições escolares e empresas concessionárias de serviços públicos e os órgãos da
administração pública devem garantir às pessoas surdas um tratamento diferenciado, por meio do
uso e difusão da LIBRAS e da tradução e interpretação de LIBRAS/Língua Portuguesa.
D A inclusão do surdo deve acontecer desde o Ensino Fundamental até a Educação Superior.
A Língua de Sinais Brasileira (LSB) é considerada a primeira língua dos indivíduos surdos 
brasileiro, e como língua está, portanto, sujeita aos mesmos princípios e pressupostos gerais que 
regem o funcionamento da faculdade da linguagem. Uma parte da gramatica muito pesquisada em 
Libras são as classes verbais. Nesse sentido existem o verbo de concordância que são subdivididos 
em mecanismos morfológicos que se utilizam do parâmetro (movimento). O sinal (DAR) é um 
exemplo desse tipo de subdivisão do verbo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Orientação: associada à sintaxe, a direção para qual a palma está voltada para o objeto da sentença 
que está associado à sintaxe mão ou a ponta dos dedos estão viradas
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II- Movimento: em geral são ancorados ou feitos tocando o corpo, e embora possam ter flexão para 
aspecto verbal, é como se eles ficassem no infinitivo.
III- Direcionalidade: está associada às relações semânticas, a trajetória do movimento do sinal 
(verbo) parte da locação do sujeito e vai em direção a locação do objeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
(ENADE, 2015) O processo de comunicação envolve elementos essenciais, como emissor, 
receptor, mensagem, canal e código. Com relação às barreiras que dificultam a comunicação, analise 
as afirmativas a seguir:
I- As barreiras à comunicação são variáveis que interferem na interpretação ou transmissão adequada 
das ideias entre indivíduos ou grupos. 
II- O emprego de palavras ambíguas e a distância como barreiras externas à comunicação. 
III- O uso de línguas diferentes pelo emissor e pelo receptor e a iluminação do espaço em que eles se 
comunicam são barreiras internas à comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A II e III, apenas.
B III, apenas.
C I, apenas.
D I e II, apenas.
(ENADE, 2013) Em função da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, os profissionais de educação e saúde estão diretamente implicados na criação de 
alternativas para a superação das dificuldades enfrentadas no processo de consolidação do sistema 
educacional inclusivo. No caso específico da surdez, faz parte das atribuições do fonoaudiólogo, na 
área educacional, o desenvolvimento de ações para a educação bilíngue. Para a superação das 
dificuldades enfrentadas pelo sistema educacional inclusivo no contexto da educação bilingue de 
surdos, é indicado que o fonoaudiólogo participe. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Da formação de professores, visando favorecer o processo de ensino-aprendizagem de alunos 
surdos em sala de aula. Para tanto, é fundamental o conhecimento do papel da língua de sinais na 
aprendizagem e na aquisição da modalidade escrita da língua portuguesa, entre outros aspectos.
II- De classes especiais, como uma possibilidade de intervenção junto a alunos com deficiência 
auditiva. 
III- Do atendimento educacional especializado voltado para o ensino da língua portuguesa, na 
modalidade oral, como sendo a primeira língua do surdo e da Língua Brasileira de Sinais como a 
segunda.
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IV- De ações realizadas com familiares para sensibilizá-los quanto ao papel da língua de sinais na 
comunicação e na aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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