avaliação presencial educação especial

Prévia do material em texto

ROTEGIDO: ➜ AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO 
ESPECIAL 
 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
Há três conceitos em pesquisa que precisam ser bem conhecidos, que são os métodos, metodologias e técnicas. Para 
compreender cada um desses conceitos, relacione os nomes às suas caraterísticas: 
I. Método. 
II. Metodologia. 
III. Técnica. 
( ) é a direção para chegar ao conhecimento científico. 
( ) são mecanismos de atuação precisos e particulares, são auxiliares. 
( ) assinala os limites e alcance, explicitando e enaltecendo os princípios e estratégias mais adequados para a 
investigação. 
A alternativa correta é: 
Resposta Marcada : 
I, III e II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da educação? 
Resposta Marcada : 
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação continuada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Qual o papel da Sociologia para Comte? 
Resposta Marcada : 
Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos revela que seus idealizadores identificaram que a educação não é 
neutra. O art. 26 destaca que a educação tem objetivos políticos inevitáveis, mas ignora conceitos ideologicamente 
rígidos, substituindo-os por diversas metas positivas (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 
2018). O texto do art. 26 determina que o direito à educação deve se vincular a três objetivos específicos. São 
eles, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Direito à saúde, bem-estar social e segurança política. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Enquanto muitas pessoas creem que a filosofia é obviamente importante e valiosa, existem aquelas que desprezam o 
pensamento filosófico como jogo mental irrelevante, desprezível, sem importância. Bertrand Russell argumenta 
que: 
Resposta Marcada : 
A filosofia é valiosa mesmo que se revele como produzindo pouco ou nenhum conhecimento seguro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, portanto, começa dizendo que não 
sabemos o que imaginávamos saber. Analise as afirmavas abaixo, sobre a forma de pensar dos grandes filósofos e 
assinale a alternativa correta, sobre a crença de cada um deles. 
I- Afirmava que a primeira e fundamental verdade filosófica é dizer: “Só sei que nada sei”. 
II- A Filosofia começa com a admiração. 
III- Acreditava que a Filosofia começa com o espanto. 
Resposta Marcada : 
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A produção textual é uma atividade verbal, a serviço de fins sociais, portanto, inserida em contextos mais 
complexos de atividades. 
( ) A análise é apenas uma operação, nesse sentido a análise é uma divisão, parte de um dado singular, para chegar 
aos princípios gerais. 
( ) Trata-se de uma atividade consciente, criativa, que compreende o desenvolvimento de estratégias concretas de 
ação e a escolha de meios adequados à realização dos objetivos; isto é, trata-se de uma atividade intencional que o 
falante, de conformidade com as condições sob as quais o texto é produzido, empreende, tentando dar a entender 
seus propósitos ao destinatário por meio da manifestação verbal. 
( ) A produção escrita deve ser organizada em quatro níveis de operação: planejamento; textualidade; revisão; e 
reescrita ou refacção. 
Resposta Marcada : 
V-F-V-V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas 
orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao 
Desenvolvimento Sustentável: 
Resposta Marcada : 
Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O Brasil possui uma grande diversidade de ecossistemas. Quase todo o seu território está situado na: 
Resposta Marcada : 
Zona tropical. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
São requisitos fundamentais do planejamento educacional, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual o principal objetivo do Planejamento Participativo? 
Resposta Marcada : 
Conduzir a instituição e os educadores a definir o rumo que querem tomar, indicando as ações concretas que serão 
contempladas a fim de alcançar os ideais de transformações traçados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
O Banco Mundial exerce grande influência nas políticas educacionais, apresentando propostas educativas. Nesse 
contexto, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Ampliar a autonomia das instituições, para que estas se responsabilizem por seus resultados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O Estado tem diversas tarefas no campo educacional. Assinale a alternativa que apresenta uma das principais 
funções em nossa sociedade contemporânea. 
Resposta Marcada : 
De atuar de forma reguladora. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 
Quanto ao ensino fundamental, atualmente existem dois principais mecanismos nacionais de avaliação em larga 
escala usados pelo governo, que são: 
Resposta Marcada : 
A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O Ensino Fundamental brasileiro viveu grande expansão de matrículas durante a década de 1990, mas, nos 
últimos, percebemos o fim desse ciclo expansionista, sobretudo em função de dois fatores, que são: 
Resposta Marcada : 
A redução da população nesta faixa etária e a relativa estabilização do fluxo escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
Assinale a afirmativa correta quanto ao conceito de discriminação. 
Resposta Marcada : 
Discriminação se traduz em atos que causam prejuízo a alguém, normalmente, por racismo ou preconceito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 LIBRAS 
Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta. 
I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo. 
II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista pedagógico é a perda total ou 
parcial da capacidade de ouvir e perceber os sons. 
III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente, e que por esta razão, necessita 
de uma intervenção que considere tal diferença como fundamental nos processos de aprendizagem. 
IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve ser aceita e respeitada dentro 
da sala de aula. 
Resposta Marcada : 
Apenas as informações I e III estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Leia as informações acerca da história da LIBRAS e marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que 
regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para 
a formação de professores, instrutores de libras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 DIDÁTICA 
De acordo com o seu material, a palavra didática surgiu do grego didaktiké que tinha como significado: 
Resposta Marcada : 
“A arte de ensinar tudo a todos”. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 De acordo com o material estudado, qual foi uma das obras mais importantesescritas do cenário educacional 
mundial, escrita por Comenius? 
Resposta Marcada : 
Didática Magna. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
“É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a 
matéria nele se sucede. ” O trecho refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Sumário. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA 
DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
Ao longo da história, várias sociedades apresentaram uma definição, nem sempre acertada, acerca da deficiência. 
Para a construção de conceito de deficiência que ilumine corretamente os programas educacionais, apontando 
defesas e soluções eficazes, rumo a uma prática inclusiva, deve-se considerar que: 
Resposta Marcada : 
Pessoas deficientes enfrentam problemas diferenciados, de acordo com a sociedade em que se encontram. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM 
Em termos neuroevolutivos, filogenéticos, sociogenéticos e ontogenéticos, os processos mentais são um produto do 
desenvolvimento sócio-histórico e sociocultural. No comportamento humano, quais são os fatores que têm 
influência na organização neurológica? 
Resposta Marcada : 
Fatores biológicos e fatores sociais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O cérebro humano é um sistema complexo, que estabelece relações com o mundo que o rodeia, são estas 
características que permitem determinar áreas motoras, sensoriais, auditivas, ópticas, olfativas. Assinale a 
alternativa que representa as características corretas: 
Resposta Marcada : 
Vias que levam, da periferia ao córtex, informações provenientes do mundo exterior; a segunda diz respeito aos neurônios; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO 
ALTERNATIVA 
Gêneros textuais representam o uso e a finalidade da língua; já os tipos representam a forma. Segundo Marcuschi 
(2009), o tipo textual designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua 
composição, e o gênero adapta os textos em diferentes situações comunicativas. Enquanto há um número restrito de 
tipologia textual, os gêneros são inúmeros. Assinale a alternativa que apresenta apenas tipologias textuais: 
Resposta Marcada : 
Injunção, dissertação e exposição. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Para que se interprete como o universo linguístico interage no campo da literatura, é necessário que se saiba 
identificar o que é um texto literário e o que o diferencia de um não literário ou utilitário. Em relação a essa 
dicotomia, qual das alternativas apresenta o contraste entre as duas manifestações da linguagem? 
Resposta Marcada : 
O texto não literário aspira à denotação; o texto literário, ao cumprir sua função estética, busca a conotação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 
Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças? 
Resposta Marcada : 
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de uma arte etc”. 
Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos? 
Resposta Marcada : 
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO 
A Neurociência pode ser dividida em cinco grandes grupos, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Esta área estuda as células que compõem o sistema muscular, suas estruturas e funções. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Sobre epigenética, assinale a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Ela é um campo da física que estuda interações causais entre genes e seus produtos que são responsáveis pela produção de 
fenótipo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAIS 
Analise e marque a alternativa correta. 
Na Sala de Recursos Multifuncionais, o aluno com deficiência intelectual poderá ser avaliado em função dos 
aspectos motores, do desenvolvimento da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico matemático, do 
funcionamento cognitivo, da afetividade (comportamento e interação) e da relação que estabelece com o saber. Esta 
avaliação deve ser realizada preferencialmente através de: 
Resposta Marcada : 
Situações lúdicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Analise e marque a alternativa correta. Refere-se a uma dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e 
espontaneidade de ação. Abrange atividades despretenciosas, descontraídas e desobrigadas de toda e qualquer 
espécie de intencionalidade ou vontade alheia. É livre de pressões e avaliações. 
Resposta Marcada : 
Ludicidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD 
Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer 
que a nomenclatura síndrome se refere: 
Resposta Marcada : 
Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual distúrbio tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a distorções do 
pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias da patologia, necessariamente, 
precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico 
incomum na infância, sendo extremamente inusitados os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. 
Podemos dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Esquizofrenia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 TRANSTORNOS MENTAIS – TEA E PSICOSES 
Da invisibilidade à convivência na sociedade, houve uma longa trajetória representada pelas medidas caritativas e 
o assistencialismo, correspondentes a ações imediatistas e desarticuladas, que mantiveram as pessoas com 
deficiência isoladas nos espaços da família ou em instituições de confinamento (MAIOR, 2015). Durante o século 
XX, surgiu o modelo biomédico da deficiência, que interpreta a deficiência como: 
Resposta Marcada : 
A incapacidade a ser superada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A partir da consolidação dos estudos sobre a deficiência na década de 1960 e do movimento de reinvindicação de 
direitos, da luta contra a opressão e pelo protagonismo das pessoas com deficiência, surgiu o modelo social da 
deficiência em contraposição ao modelo meramente biológico (DINIZ, 2009). Atualmente aplica-se o paradigma dos 
direitos humanos para garantir, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O assistencialismo à pessoa com deficiência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO 
DEFICIENTE 
O termo psicomotricidade surgiu a partir de um discurso médico. Que fato deu origem à necessidade de se nomear 
esta nova área de estudo? 
Resposta Marcada : 
A observação de alterações motoras sem que houvesse lesões cerebrais propriamente ditas, sugerindo influências dos 
aspectos afetivos e sociais no desenvolvimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Em relação ao enfoque da psicomotricidade, podemos eleger três importantes aspectos, que são: 
Resposta Marcada : 
Aspectos cognitivo, socioafetivo e corporal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS EM RELAÇÃO AOS 
SUJEITOS COM ALTAS HABILIDADES 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, modifica o olhar da 
Educação Especial. Esse documento foi extremamente importante para efetivar os direitos de acesso, permanência 
e participação desse público nas escolas regulares de ensino. De acordo com esse documento, a Educação Especial 
está voltada para alunos com: 
Resposta Marcada : 
Transtornos globais dedesenvolvimento, altas habilidades/superdotação e deficiência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Alguns alunos muito novos chamam a atenção por já saberem ler, escrever, fazer contas, por exibirem uma 
excelente memória, por utilizarem vocabulário de adulto e por se interessarem por assuntos que não são comuns 
para a sua idade. Considerando a precocidade e outros fatores, a identificação de crianças com altas 
habilidades/superdotação é um desafio, principalmente em relação à metodologia que é utilizada. Sobre isso, qual 
seria a maneira mais assertiva para realizar a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação? 
Resposta Marcada : 
De modo processual e qualitativo em uma abordagem multidimensional, utilizando diversos instrumentos de investigação 
para pais, professores, colegas e, principalmente, para o aluno, agregando avaliações neuropsicológicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total