prova fundamentos de sociologia

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Questão 1
Em meio à diversidade de propostas curriculares e de livros didáticos disponíveis é normal que o professor de Sociologia sinta-se indeciso quanto ao currículo mais adequado ou ao programa de curso a adotar para a disciplina do ensino médio. Nesse proposito, mesmo sem um consenso sobre os conteúdos a serem ministrados da disciplina é correto afirmar que existem duas praticas recorrentes na apresentação da disciplina. Analise as afirmações
I-Geralmente os docentes da sociologia, buscam apresentar a definição da ciência sociológica, ou seja, introdução à sociologia, com seus objetos de pesquisa, métodos e conceitos principais e, a apresentação da tríade dos autores clássicos da história da sociologia, Durkheim, Marx e Weber.
II-São comuns nos cursos de sociologia as abordagens tradicionais filosóficas, suas formas de compreensão das crenças e dos valores morais, passando pelas formas econômicas e prendendo-se aos pensamentos que criticam qualquer forma de ordem burguesa.
III-De acordo com as OCEM – Sociologia (BRASIL, 2006), a abordagem por meio de recortes como conceitos, temas e teorias constitui uma possibilidade para explorar a disciplina sempre se atentando à adequação do debate para o nível do ensino médio.
Assinale a alternativa correta
A)
 
As afirmações I e II estão incorretas
B)
 
Somente as afirmações I e III estão corretas
C)
 
Somente as afirmações II e III estão corretas
D)
 
As afirmações I; II; III estão corretas
E)
 
As afirmações I e II estão corretas
Questão 2
Vivemos em uma época de problemas complexos que envolvem sistemas repletos de incertezas sociais e institucionais, para os quais não há clareza sobre a sua natureza e para os quais está se esgotando o tempo para encontrar soluções. Tais problemas se referem a temáticas como desigualdades de poder, violações dos direitos humanos, degradação ambiental, alteração climática, pobreza, falta de acesso a serviços de saúde, educação e informação, desigualdade social e econômica, violência, discriminação e opressão de todos os tipos e dimensões.
Para lidar com essa complexidade, os pesquisadores precisam ficar amparados pelo método cientifico.
Com base nos estudos, assinale as afirmações.
I-Os métodos e a metodologia cientificam propiciam atividades de pesquisa que oferecem respostas e entendimento acerca de um problema estudado.
II-O método ou o caminho para se chegar a um fim, designa o objeto de estudo do pesquisador, apontando o caminho para alcança-lo.
III-A metodologia cientifica revela como o pesquisador se organizou ou quais foram às regras e os procedimentos estabelecidos pelo pesquisador ao acolher um determinado método de pesquisa.
IV-A curiosidade é o motor do conhecimento, portanto, ao realizar uma pesquisa cientifica é preciso somente curiosidade.
Assinale a alternativa correta
A)
 
As afirmações I; II; III; IV estão incorretas. 
B)
 
Somente as afirmações III e IV estão corretas.
C)
 
Somente as afirmações I e II estão corretas.
D)
 
As afirmações I; II; III estão corretas.
E)
 
As afirmações I; II; IV estão corretas.
Questão 3
A ideologia alemã é considerada por muitos estudiosos a obra de filosofia mais importante de Marx e Engels. Escrita entre os anos 1845-1846, representa a primeira exposição estruturada da concepção materialista da história e é o texto central dos autores acerca da religião.
A partir dos conhecimentos sobre a ideologia para Karl Marx, Coloque V( verdadeiro) F ( falso).
( ) Para Marx, a ideologia das classes dominantes, espalha-se entre as diferentes classes sociais mascarando a exploração e as desigualdades sociais às quais os grupos desfavorecidos (trabalhadores) estão submetidos.
( ) Analisando nossa realidade capitalista, sob a valorização do consumo e da ascensão social, podemos dizer que esses fatos não são ideológicos e nem incutidos nas pessoas.
( ) A ideologia, pode ser definida como sendo a lógica imaginária de ocultamento da realidade histórica.
( ) A ideologia oculta a origem da sociedade nas relações de produção.
Assinale a sequência correta
A)
 
V;F;V;V
B)
 
V;V;F;F
C)
 
F;F;V;V
D)
 
F;V;F;V
E)
 
V;F;V;F
Questão 4
A Ditadura Militar influenciou todos os níveis educacionais em um período de vinte e um anos, 1964 a 1985, alterando suas características e provocando mudanças, algumas presentes até os dias atuais. Houve a expansão da escola pública, e a educação tecnicista trouxe para o 1º e 2º graus a instrumentalização para a fixação da ideologia do Estado, a escola foi um dos meios mais usados para a difusão dessa ideologia que respaldou o golpe militar.
Com base no enunciado, coloque C ( certo) E ( errado).
( ) As alterações sofridas pela Educação brasileira durante a Ditadura Militar dão mostras de como a escola foi instrumentalizada para servir ao regime militar.
( ) No tocante ao ensino de Humanidades, houve no período da Ditadura Militar a supressão da Sociologia e da Filosofia no Ensino Médio (antigo 2º grau), a diluição da História e da Geografia nos Estudos Sociais, a apropriação da Organização Social e Política do Brasil e a criação de Educação Moral e Cívica.
( ) A escola, no regime militar, não era um espaço para o livre exercício do pensar, ao contrário, o modelo autoritário imposto visava impedir o florescimento de ideias diversificadas sobre o Estado, a política e a sociedade, barrando assim o pensamento plural, reflexivo e autônomo.
( )Durante o regime militar as disciplinas de Educação Moral e Cívica e Estudos Sociais promovia a construção do conhecimento com conteúdo crítico capaz de oferecer aos indivíduos as bases para refutar as construções ideológicas de um Estado autoritário.
( )O modelo autoritário de escola que vigorou durante o regime militar dirigia-se para construir o civismo e não a cidadania, pois a construção da cidadania passa pelo direito à vida, à liberdade, à dignidade, à saúde, à educação, à liberdade de expressão, à pluralidade e à diferença cultural, étnica e religiosa, ao respeito à orientação sexual, ao acesso ao conhecimento, entre outros.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A)
 
E;C;C;E;E.
B)
 
C;C;C;E,C.
C)
 
C;C;C;C;C.
D)
 
C;E;E;E;C.
E)
 
C;E;E;C;C.
Questão 5
Leia o fragmento textual de Gilberto Freyre em Casa Grande e Senzala 1933.
"Modinhas e canções, era ainda com as mucamas que as meninas aprendiam a cantar - essas modinhas coloniais tão impregnadas do erotismo das casas-grandes e das senzalas; do erotismo dos ioiôs nos seus derreios pelas mulatinhas de cangote cheiroso ou pelas priminhas brancas; voluptuosas modinhas...[...] Em nenhuma das modinhas antigas se sente melhor o visgo de promiscuidade nas relações de sinhô-moços das casas-grandes com mulatinhas das senzalas. Relações com alguma coisa de incestuoso no erotismo às vezes doentio."
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala. Formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 48a ed. Disponível em https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/229314/mod_resource/content/1/Gilberto%20Freyre%20-%20Casa-Grande%20e%20Senzala.pdf. Acesso 15 agos 2018.
Nesta obra o autor faz uma análise cultural da miscigenação do povo brasileiro, leia as afirmações.
I-Gilberto Freyre carrega em seu livro a visão biológica determinista da sociedade, isto é, apresenta a tese de que a capacidade física e psicológica do ser humano está ligada a sua etnia, a sua nacionalidade ou grupo pertencente, por isso, a miscigenação entre diferentes etnias era condenável.
II-Freyre desloca a visão biológica determinista que via a miscigenação dos povos como algo reprovável e perigoso, contudo, o próprio fragmento textual demonstra que o autor não problematizava os processos de violência, discriminação e preconceito gerados pela miscigenação dos povos fundadores no Brasil.
III-Freyre como outros ensaístas do início do séc. XX romantizam o processo de colonização no Brasil, ocultando a violência, a discriminação sofrida principalmente pelas mulheres indígenas e negras, contribuindo para o chamado mito da democracia racial.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
Somente a afirmação I estácorreta.
B)
 
As afirmações II e III estão corretas. 
C)
 
As afirmações I e III estão corretas.
D)
 
Somente a afirmação III está correta.
E)
 
As afirmações I; II; III estão corretas. 
Questão 6
O Estado Novo (1937-1945) atendeu às exigências da burguesia industrial e, em troca, essa ditadura recebeu apoio da burguesia. O Estado passou a intervir diretamente na relação entre industriais e operários, regulamentando e tutelando os sindicatos.
HATUGAI, Érica Rosa. Metodologia do ensino de sociologia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2017. p.61
Nesse período, o Estado aliou-se a escola para atender as demandas advindas da burguesia urbana. Analise as proposições e suas relações.
I-O Estado e a escola fabricavam o operário e atendiam às demandas do mercado por meio da educação profissional.
Porque
II-as vocações dos pobres foram definidas pelo Estado e pelo mercado, destinando-os apenas ao trabalho.
Assinale a alternativa correta
A)
 
As Afirmações I e II estão corretas e a II justifica a I.
B)
 
A afirmação I está correta e a II incorreta.
C)
 
As afirmações I e II estão incorretas.
D)
 
A afirmação I está incorreta e a II correta. 
E)
 
As afirmações I e II estão corretas, mas, não se relacionam.
Questão 7
No mundo social, o conhecimento é subjetivo, pessoal, contextual, heterogêneo e acrítico, já que se conforma com o meio e com os interesses do grupo que o reproduz.
Nesse sentido, podemos afirmar que o conhecimento derivado somente das experiências vividas de maneira direta ou indireta no cotidiano, implica em um conhecimento
A)
 
sistêmico, pouco racionalizado, mas, que contém as observações da natureza e da construção das ideias, decorrentes da filosofia e das crenças.
B)
 
sistematizado e lógico, equivalente ao conhecimento científico, uma vez que ambos têm o mesmo estatuto, já que lidam com formas idênticas.
C)
 
não sistematizado, mas racionalizado e interpretado pelas experiências de vida e portanto, considerado verídico.
D)
 
não sistematizado, racionalizado nem submetido a um tipo de comprovação da sua veracidade.
E)
 
sistematizado, idealizado e submetido as experiências do cotidiano, formando as concepções de vida e de sociedade.
Questão 8
O termo etnografia, cunhado pelo antropólogo francês Claude Lévi-Strauss, significa descrição dos povos. Assim, o termo ficou conhecido, como uma observação e analise densa dos grupos humanos tendo como objetivo a descrição das particularidades, a reconstituição fiel da vida social do grupo pesquisado.
Sabendo que é possível utilizar a pesquisa etnográfica no ensino médio, analise as proposições e suas relações.
I-A etnografia pode ser entendida como uma prática e um método para a pesquisa de campo tendo por intuito apreender a organização social, a cultura material e imaterial do "outro" a partir do ponto de vista nativo.
Porque
II-Esse processo possibilita a entrada do pesquisador nas malhas das relações sociais do grupo pesquisado, gerando uma relação de trocas de ideias e saberes entre a pessoa do pesquisador e as pessoas pesquisadas.
Assinale a alternativa correta
A)
 
As afirmações I e II estão corretas, mas não se relacionam.
B)
 
As afirmações I e II estão corretas e a II justifica a I.
C)
 
A afirmação I está correta e a II incorreta.
D)
 
A afirmação II está correta e a I incorreta.
E)
 
As afirmações I e II estão incorretas
Questão 9
Em 1962 o Conselho Federal de Educação, criou a disciplina de OSPB ( Organização social e Política do Brasil, como parte complementar dos currículos da educação básica.
A criação dessa disciplina teve como intenção, atender uma grande Reforma Educacional em 1971. Assinale a alternativa que complementa o enunciado.
A)
 
O intuito da disciplina de OSPB nas escolas foi disciplinar os acadêmicos, com uma educação cívica e práticas educativas sobre a composição e organização do Estado, direitos e obrigações.
B)
 
A disciplina de OSPB, teve como motivação práticas inovadoras, buscando desenvolver nos estudantes das décadas de 60 e 70, o espírito crítico e assertivo.
C)
 
Podemos dizer que a disciplina de OSPB, trouxe grande contribuição ao movimento crítico da sociedade dos anos 70, estabelecendo as bases da cidadania.
D)
 
A disciplina de OSPB nas escolas estaduais e particulares, atendeu um projeto de sociedade, onde os valores morais, a criticidade, e os projetos tecnológicos refletiam a base da sociedade.
E)
 
O intuito da disciplina de OSPB nas escolas no Brasil, nos anos 60 e 70, teve como principal enfoque a formação moral, os problemas sociais brasileiros, a desigualdade e a crítica aos militares. 
Questão 10
Sobre a metodologia cientifica, analise as asserções I e II e suas relações.
I-A metodologia científica é o estudo sistematizado e lógico dos métodos empregados em cada área do saber científico, seus fundamentos, seus procedimentos e sua validade em relação às teorias científicas.
Porque
II-Os estudos sobre os homens e a sociedade no século XIX eram realizados por filósofos e cientistas.
Assinale a alternativa correta
A)
 
A asserção II está correta e a I incorreta. 
B)
 
A asserção I está correta e a II incorreta.
C)
 
As asserções I e II estão incorretas.
D)
 
As asserções I e II estão corretas, mas, não se relacionam.
E)
 
As asserções I e II estão corretas e a II justifica a I.
Questão 11
Para a utilizar da pesquisa no ensino médio, segundo os documentos da OCEM – Sociologia (BRASIL, 2006) é necessário que o educador explique o que é a pesquisa sociológica, para que os estudantes não a confundam com coleta de impressões pessoais.
Sabendo disso, avalie as afirmações:
I - A prática da pesquisa como instrumento de ensino, deve fazer com que o professor apresente os procedimentos da objetividade, da neutralidade e do olhar sociológico, a fim de que os alunos ultrapassem as explicações pessoais e entrem numa perspectiva social da análise e dos resultados da pesquisa.
II - O professor de sociologia deve construir um esboço de projeto, com os alunos na sala de aula, para que os acadêmicos, compreendam as etapas metodológicas e objetivas de uma pesquisa.
III - Trazer a pesquisa para dentro da sala de aula e, ao mesmo tempo, introduzir o aluno às regras e técnicas da pesquisa científica contribuirão para que ele se familiarize com esse tipo de linguagem e, ainda, conheça mais uma maneira de aprender e vivenciar a Sociologia.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
As afirmações I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente as afirmações I e III estão corretas
C)
 
As afirmações I, II e III estão incorretas.
D)
 
Somente a afirmação I está correta.
E)
 
Somente as afirmações I e II estão corretas
Questão 12
A Sociologia surgiu a partir das várias transformações econômicas, políticas e culturais que ocorriam no contexto das revoluções Industriais e a ascendência do capitalismo. Suas ideias em primeiro momento, defendiam as ideias conservadoras, afirmando que os problemas entre a sociedade burguesa e o proletariado, não eram de ordem econômica e sim moral. Analise as proposições sobre a matriz intelectual positivista.
I-A postura do cientificismo intelectual positivista, preconizava a adoção do método cientifico para análise da realidade.
II-A matriz de pensamento positivista, utilizava-se dos métodos das ciências naturais para a observação dos fenômenos humanos.
III-O cientificismo positivista entendia que a hierarquização da ciência era a única forma capaz de oferecer respostas e benefícios para a sociedade.
Assinale a alternativa correta
A)
 
Somente a proposição I está correta.
B)
 
Somente a proposição III está correta.
C)
 
Somente a proposição II está correta.
D)
 
As proposições I e III estão corretas e a II incorreta.
E)
 
As proposições I; II; III estão corretas. 
Questão 13
Max Weber (1864-1920), universalmente reconhecido como um dos grandes clássicos da sociologia exerce poderosa influência, nos estudos sociológicos realizados no Brasil. Dessa maneira, os pesquisadores que buscam interpretar a sociedade a partir das ações sociais, seguem de forma geral os caminhos metodológicos de Weber.Com base nos estudos realizados da teoria de Max Weber sobre a relação indivíduo e sociedade, analise as proposições e sua relação.
I - Ao se utilizar do método compreensivo, o pesquisador começa sua a análise pelo indivíduo verificando as intenções, motivações, valores e expectativas que orientam as ações das pessoas na sociedade.
Porque
II - Para compreender a sociedade e as suas instituições (como a escola, a igreja, por exemplo), é necessário olhar para as pessoas que compõem essas instituições e suas ações.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
As afirmações I e II estão corretas, mas, tratam de assuntos diferentes.
B)
 
As afirmações I e II estão incorretas.
C)
 
As afirmações I e II estão corretas e a II justifica a I.
D)
 
A afirmação II está correta e a I incorreta.
E)
 
A afirmação I está correta e a II incorreta.
Questão 14
"Vivemos hoje numa sociedade mais justa, mais pacífica? Longe disso, a polarização social entre ricos e pobres nunca foi tão grande, guerras novas, novíssimas, regulares, irregulares, civis, internacionais continuaram a ser travadas, com orçamentos militares imunes à austeridade, e a novidade é que morrem nelas cada vez menos soldados e cada vez mais populações civis inocentes: homens, mulheres e, sobretudo, crianças. Em consequência delas, do neoliberalismo global e dos desastres ambientais, nunca como hoje tanta gente foi forçada a deslocar-se das regiões ou dos países onde nasceu, nunca como hoje foi tão grave a crise humanitária. (SANTOS, Boaventura de Sousa. Os conceitos que nos faltam." Disponível em: https://outraspalavras.net/destaques/boaventura-os-conceitos-que-nos-faltam/ Acesso 09 ago. 2018)
De acordo com as leituras sobre a base de reprodução da alienação e da exploração do trabalho para o clássico Karl Marx, coloque C (certo) E (errado) nas afirmações.
( ) O sistema econômico capitalista se organiza com base na reprodução da alienação e da exploração do trabalho do trabalhador e no acúmulo de riquezas dos empresários, garantindo a manutenção da estrutura econômica.
( ) Os elementos que compõem o enunciado apresentam a subjetividade humana na construção dos produtos culturais, sendo que os problemas apontados por Boaventura dos Santos são regidos pelos valores e as motivações individuais, descolando do processo de alienação e de exploração do coletivo.
( ) O enunciado do texto de Boaventura dos Santos nos remete ao entendimento da afirmação de Marx sobre as sociedades não serem marcadas pela coesão, mas sim pela divisão de classes e pelo conflito.
( ) A teoria do Materialismo Histórico, desenvolvida por Karl Marx, defende que para compreender uma dada sociedade é necessário observar primeiramente o seu sistema econômico, pois a realidade histórica estaria determinada pelo seu modo de produção.
( ) O enunciado de Boaventura dos Santos, nos permite afirmar ( assim, como Karl Marx) que a historia da humanidade é marcada pelo conflito e pela exploração de um grupo sobre o outro.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A)
 
C; C; C; C; C.
B)
 
C; E; C; C; C. 
C)
 
E; C; E; C; E.
D)
 
C; C; C; E; E.
E)
 
E; E; C; C; C.
Questão 15
No I Congresso Brasileiro de Sociologia (1954), Florestan Fernandes, defende o ensino de Sociologia na escola secundária e sua implantação no ginásio. Esse período é apontado como o momento da consolidação da sociologia científica brasileira.
A partir de suas leituras sobre a história do ensino da sociologia e a importância de Florestan Fernandes, para a área, coloque C(certo) e E( errado).
( ) Para Florestan Fernandes, a sociologia tinha e tem o papel de contribuir para a formação dos jovens brasileiros, bem como, intervir e analisar rigorosamente as estruturas da sociedade brasileira e o sistema educacional.
( ) Florestan Fernandes defendia uma sociologia positivista, marcada pela moral e pela domesticação dos jovens brasileiros.
( ) Um dos principais nomes da sociologia do século XX no Brasil, foi a de Florestan Fernandes, que propôs um maior rigor metodológico, científico e, sobretudo, crítico nas ciências sociais, ampliando as bases de reflexão sobre a sociedade brasileira com temas diversos.
( ) O pensamento de Florestan Fernandes, dialogava entre a sociologia clássica e moderna. A sua orientação crítica e marxista deixou como legado estudos profundos e análises rigorosas sobre as estruturas da sociedade brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
C; C; E; E.
B)
 
C; E; C; E.
C)
 
C; E; C; C.
D)
 
E; E; C; C.
E)
 
E; C; E; C.
Questão 16
Se olharmos para o processo ensino-aprendizagem como um todo veremos que existe um conjunto de competências e habilidades que são fundamentais e devem ser desenvolvidas pelo aluno no decorrer da sua formação superior. Sendo assim, o recurso dos seminários torna-se uma importante ferramenta de aprendizagem.
Com base em seus estudos, coloque C ( certo) E ( errado)
( ) O seminário é um importante recurso e oportunidade de encaminhar os alunos com a pesquisa, desenvolvendo suas autonomias frente aos estudos.
( ) O professor ao propor um seminário, ele acaba ganhando um importante tempo para descansar e se refazer das aulas expositivas.
( ) O seminário enquanto recurso didático, leva os alunos e o professor a um planejamento das etapas até a comunicação.
( ) O professor ao propor um seminário deve ter consciência de seu planejamento, indicar bibliografia mínima aos discentes, leituras complementares, tirar dúvidas e dominar o assunto a ser pesquisado e apresentado.
Assinale a sequência correta
A)
 
C;E;C;C.
B)
 
C;C;C;C
C)
 
C;C;C;E.
D)
 
C;E;E;C.
E)
 
E;C;C;E.