apol arqueologia

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Questão 1/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente, ilimitada, de homens, mercadorias e serviços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOBSBAWN, E. A era das revoluções: (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2009. p. 56. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas referente à Revolução Industrial, assinale as afirmativas que contemplem tais fatores:
I. Pode ser concebida como uma segunda liberação do homem no que concerne à necessidade de produção constante de alimentos e gêneros.
II. Revolução Industrial liberou tempo, fontes de energia, meios de transporte, entre outros aspectos econômicos e produtivos.
III. A Revolução Industrial não tem qualquer semelhança com a Revolução Agrícola do Neolítico e sua comparação é inadequada.
IV. Evento histórico com enormes repercussões para evolução da espécie, especialmente na sua relação de produção de alimentos, roupas, transportes e formas de sociabilidade. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III, IV
	
	B
	I e II
	
	C
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “Um segundo evento histórico que teve repercussões para a evolução da espécie humana, em especial na sua relação de produção de alimentos, roupas, transportes e formas de sociabilidade, foi a Revolução Industrial (entre o fim do século XVIII e o século XIX). [...] O significado social e econômico da Revolução Industrial foi uma segunda liberação do homem da necessidade de produção constante de alimentos e outros gêneros” (livro-base, p. 214). A afirmativa III é falsa, pois “Tal como a Revolução Agrícola do Neolítico, a Industrial liberou tempo, fontes de energia, meios de transporte e diversos outros aspectos da economia e da produção de bens mais baixa e menos produtiva” (livro-base, p. 214). Logo, a comparação é possível e apropriada.
	
	D
	III e IV
	
	E
	I, III e IV
Questão 2/10 - Arqueologia*
Leia a citação:
“Por outro lado, o antiquarianismo foi uma atividade pouco estudada por si mesma [...]. Com certeza, uma das grandes mudanças no que tange a visão do antiquarianismo foi o contato com o novo mundo. Novas culturas que mal se conheciam resumiam-se dentro de salas, num mecanismo de redução, de miniaturalização da cultura e povos da América, dispostos em dezenas de objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOLTYS, F. Caleidoscópio, narrativas e subjetividade na arqueologia pública. 159 p. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010, pp. 15-16.
Conforme o conteúdo do Tema 2, Aula 2, da Rota de Aprendizagem da disciplina de Arqueologia, relacione as principais práticas do antiquarismo a seus respectivos exemplos:
1. Exposição
2. Reducionismo da cultura
( ) O colecionismo antiquarista normalmente expunha indiscriminadamente peças de culturas distintas em museus.
( ) O colecionismo antiquarista não relacionava corretamente os artefatos que possuía, em termos culturais.
( ) O colecionismo antiquarista procurava apenas expor artefatos, não se aprofundando na história, funções e relações sociais que os mesmos possuíam nas sociedades ondem foram formados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a A. É necessário compreender, a partir do 2º tema da 2ª aula, que a atitude do colecionismo antiquário não diferenciava obras de distintas culturas em suas exposições museológicas: “Trigger (2004) informa que, por causa da dependência dos escritos, os antiquários achavamimprovável saber sobre períodos anteriores e continuaram acreditando que a datação do mundoestava em torno de 3500 anos a. C., época aproximada do surgimento da escrita. Nesse sentido, oantiquarianismo foi responsável por reunir os objetos dentro de salas, reduzindo e miniaturalizando acultura dos povos” (Texto-base Rota de Aprendizagem da aula 2, tema 2.1, p. 7).
	
	B
	1. 2-1-2
	2. 
	C
	2-1-1
	
	D
	1-1-2
	
	E
	1-2-1
Questão 3/10 - Arqueologia*
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A arqueologia é uma atividade profundamente sedutora e o patrimônio arqueológico exerce grande fascínio sobre o público. Essa atração, quando bem canalizada pela educação, gera respostas muito positivas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, T. Um Passado para o Presente: Preservação Arqueológica em Questão. In: LIMA, Tânia Andrade (Org.). Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Patrimônio Arqueológico: o desafio da preservação. Brasília: IPHAN, n. 33, p. 6-21, 2007. p. 8-9. 
Levando em consideração a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, sobre educação patrimonial, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) A educação patrimonial limita-se ao ensino das técnicas de escavação em sala de aula.
(  ) Pedagogos e licenciados cumprem papel crucial no processo de ensino e aprendizagem da educação patrimonial.
(  ) A educação patrimonial está voltada apenas para academia e profissionais que trabalham com arqueologia.
(  ) A educação patrimonial favorece um diálogo entre profissionais de arqueologia e comunidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra b). A afirmativa I é falsa, pois não são técnicas de escavação a preocupação da educação patrimonial, entendida como “[...] uma forma de diálogo entre profissionais de arqueologia e comunidade, visando, por meio de um processo educativo participativo, estimular a valorização, o resgate e a ressignificação do patrimônio cultural e promover o envolvimento da comunidade com seu patrimônio” (livro-base, p.117). Desta feita, a frase IV é correta por tal motivo. A afirmativa III é falsa pois não é apenas a academia ou arqueólogos que estão envolvidos na educação patrimonial, mas profissionais da educação, licenciados, pedagogos, bem como toda comunidade pode ter acesso às referências culturais mediante ensino e aprendizagem (livro-base, p. 182).
	
	C
	F – F – F – V
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 4/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] o contato do arqueólogo com o universo físico que estuda dá-se não apenas no momento da escavação e resgate de objetos (muitas vezes em regiões inóspitas, sujeitas aos caprichos do clima), mas também no processamento do material, seja no laboratório, seja no trabalho de gabinete”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 56. 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas a respeito das formas de higienização dos artefatos, após escavação, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Líticos
2. Material ósseo
3. Tecido
4. Cerâmica pintada
5. Peças de barro em torno
(  ) Estado de decomposição irá avaliar se deve ser lavado.
(  ) Uso de escova de cerdas macias.
(  ) Uso da técnica de transferência do desenho.
(  ) Não lavar em hipótese alguma.
(  ) Lavagem somente quando possível. 
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 4 – 2 – 5
	
	B
	3 – 1 – 4 – 5 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 5 – 2. Segundo o livro-base,“1. Para líticos, utiliza-se uma escova de cerdas macias. 2.O material ósseo, malacológico, e a madeira são higienizados e lavados quando possível. 3.Tendo em vista que os achados em tecido e cordaria podem se decompor mais rapidamente em contato com a água, deve-se avaliar a conveniência ou não de lavá-las. 4. A cerâmica pintada deve ser lavada com cuidado a fim de não destruir ou retirar os desenhos da peça (muitas vezes realizados com a técnica denominada de transferprint – transferência do desenho). Para isso, são utilizados pontas dos dedos e escovas de cerdas macias. 5. As peças de barro moldadas ou produzidas em tornos não devem ser lavadas, uma vez que existe a possibilidade de análise do sedimento quanto à presença de fitólitos ou grãos de amidos” (livro-base, p. 156).
	
	C
	4 – 3 – 5 – 1 – 3
	
	D
	2 – 5 – 3 – 4 – 1
	
	E
	5 – 4 – 2 – 3 – 1
Questão 5/10 - Arqueologia*
Considere o fragmento a seguir: 
“A arqueologia tem passado, nas últimas décadas, por grandes mudanças epistemológicas e, por consequência, em seus aspectos sociais. [...] Na esteira do feminismo, das lutas sociais diversas pelos direitos civis, contra o colonialismo e pela diversidade étnica, religiosa e sexual, a disciplina não deixou de responder aos novos tempos”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia no Brasil e no mundo: origens, problemas e tendências. Ciência e Cultura, São Paulo, v. 65, n. 2, p. 23-25, abr./jun., 2013. p. 23. 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, indique o período em que a Arqueologia se constituiu como campo autônomo do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Egito Antigo
	
	B
	Século XVIII
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Arqueologia é uma ciência relativamente recente. Apesar de o homem sempre ter tido o hábito de colecionar objetos do passado como uma forma de rememorar e conhecer quem veio antes de si, o estudo sistemático desse passado por meio de métodos e técnicas de compreensão da cultura material é algo que remonta ao século XVIII, no contexto do que a história chama de Período das Revoluções” (livro-base, p. 33).
	
	C
	Idade Média
	
	D
	Antiguidade Clássica
	
	E
	Século XX
Questão 6/10 - Arqueologia*
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A partir de meados do século XIX, começam a ser estudados os períodos mais recuados, em particular com o estudo dos períodos dos geológicos associados a artefatos feitos de pedra (ou líticos, no jargão arqueológico)”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 29. 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas acerca da chamada Idade da Pedra, assinale a opção que apresenta sua subdivisão.
Nota: 10.0
	
	A
	Mesozoico e Cenozoico
	
	B
	Bronze Antigo e Bronze Final
	
	C
	Cobre e Ferro
	
	D
	Paleolítico e Neolítico
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Jacob Worsaae, com base no Sistema de Três Idades (Pedra, Bronze e Cobre) criado por Christian Thomsen, sugeriu subdividir a Idade da Pedra em fases distintas: a Idade da Pedra Antiga ou Paleolítico e a Idade da Pedra Nova ou Neolítico. “Estabelecia-se, assim, uma das primeiras formas de datação da cultura material humana para a arqueologia e para história” (livro-base, p. 73).
	
	E
	Idade do Ouro e da Prata
Questão 7/10 - Arqueologia*
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As teorias evolucionistas deram novo alento ao estudo do passado mais remoto, baseadas na noção de evolução das espécies e, portanto, do homem, com a busca sistemática dos vestígios”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 24. 
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, sobre a evolução do gênero Homo, relacione os itens a seguir às suas respectivas características.
1. Homo Habilis
2. Homo Erectus
3. Homo Sapiens
4. Homo Neanderthalensis
5. Homo Sapiens Sapiens
(  ) Descoberto em Java , viveu há 1,5 milhões de anos.
(  ) Hominídeo que viveu no planeta Terra há 150 mil anos atrás.
(  ) Encontrado na África Oriental, existiu há 1 milhão e 800 mil anos.
(  ) Existiu na Terra há 200 mil anos.
(  ) Cruzamento de dois outros tipos de hominídeos, viveu há 100 mil anos. 
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 4 – 5 – 1
	
	B
	4 – 5 – 1 – 2 – 3
	
	C
	1 – 5 – 4 – 3 – 2
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3 – 5
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 4 – 1 – 3 – 5. De acordo com o livro-base: “ [...] devemos ter claro que somos uma espécie que evoluiu de um tronco em comum com os símios, mas não somos ´descendentes` de macacos, como algumas leituras deturpadas da Teoria da Evolução de Charles Darwin (de 1859) colocam. Temos ancestrais em comum, mas linhas evolutivas, que ainda estão em curso, diferenciadas” (livro-base, p. 197). Posto isto, a questão apresenta alguns dos principais representantes do gênero Homo (homem), sendo o Homo Habilis há 1 milhão e 800 mil anos, o Homo Erectus há 1,5 milhões de anos, Homo Sapiens há 200 mil anos seguido do Homo Neanderthalensis, há 150 mil anos (livro-base, p. 204-206). “O H. sapiens sapiens, considerado uma subespécie do H. sapiens, constituiu-se do cruzamento deste como H. neanderthalensis. A capacidade de raciocínio, lógica e atuação na transformação do meio à sua volta são características fundamentais de nossa espécie na atualidade. Acredita-se que as relações estabelecidas com os neandertais tenham ocorrido em diferentes momentos e locais no globo, o que permitiu entendermos que isso foi um processo longo e associado, posteriormente, às migrações humanas e ao estabelecimento humano em todos os continentes. Sobre este último ponto, não é possível pensar que o meio tenha influenciado a prevalência de determinados traços sobre outros, o que teria originado feições fenotípicas diferenciadas entre as populações. Contudo, constitui-se como a única raça na Terra” (livro-base, p. 207).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4 – 5
Questão 8/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Se as raízes mais fundas da Arqueologia estão no Iluminismo da Europa setecentista, sua fixação como disciplina só ocorreu em meados do século XIX, sob influência do evolucionismo de Charles Darwin e dos avanços alcançados por Charles Lyell, na Geologia. Da observação e coleta dos crescentes achados, veio a necessidade de classificá-los, surgindo daí a criação das primeiras convenções terminológicas para descrever e ordenar a cultura material em categorias inteligíveis”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Lima, T. A. Cultura material: a dimensão concreta das relações sociais. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, v. 6, n. 1, p. 11-23, jan./abr., 2011. p. 13. 
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas acerca das inúmeras vertentes da Arqueologia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características.
1. Colecionismo
2. Histórico Culturalismo
3. Processualismo
4. Pós-processualismo
(  ) Associação de sujeito e objeto através de uma relação dialética.
(  ) Difusionismo e migracionismo gerando mudanças.
(  ) Refuta as teorias difusionista e migracionista.
(  ) Aconteciam em grandes gabinetes de curiosidades. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 4 – 1 – 2
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4
	
	D
	4 – 2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é 4 – 2 – 3 – 1. Segundo o livro-base, na corrente pós-processualista “objetoe sujeitos estão associados: relação dialética (constituído e constituinte)” (livro-base, p. 64). Um dos principais postulados da escola histórico-culturalista é a defesa da “mudança: resultado do difusionismo e do migracionismo”, assim como para a vertente processualista tais ideias deveriam ser descartadas (livro-base, p. 63). “Em seus primórdios, a arqueologia podia ser identificada em hábitos de colecionismo [...]. Os denominados gabinetes de curiosidades eram grandes salões onde se guardavam e colecionavam peças” (livro-base, p. 70). 
	
	E
	1 – 3 – 2 – 4
Questão 9/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A arqueologia nada mais é que uma leitura, ainda que um tipo particular de leitura, na medida que o ´texto´ sobre o qual se debruça não é o composto de palavras, mas de objetos concretos, em geral mutilados e deslocados do seu local de utilização original. É impossível ignorar a subjetividade do trabalho arqueológico”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 32. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas acerca de temas básicos em Arqueologia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Arqueologia
2. Cultura Material
3. Sambaqui
4. Sedentarização
(   ) Montículos de conchas usados para demarcar certas áreas no período pré-histórico no Brasil.
(  ) Ciência que estuda o passado humano por através de seus resquícios materiais.
(   ) Fixação de populações em assentamentos, abandonando o nomadismo.
(   ) Parte do meio físico apropriado pelo homem socialmente. 
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 4 – 3
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	3 – 1 – 4 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2. “1. Ciência que estuda o passado humano por meio da cultura material produzida pelos diversos grupos humanos em diferentes períodos de tempo e localizações no globo” (livro-base, p. 17). “2. [...] o termo corresponde a qualquer segmento do meio físico modificado por comportamentos culturalmente determinados [...]. Resumidamente, tudo aquilo que o homem toca e tudo aquilo em que interfere torna-se cultura material” (livro-base, p. 33). “3. [...] montículos de conchas utilizados como forma de demarcação de espaço e local de sepultamento, que denominamos sambaquis, são exemplos dessas populações pré-históricas no Brasil” (livro-base, p. 41). “4. Durante o período Natufiano recente surgem os primeiros assentamentos humanos, configurando o início do processo de sedentarização, ou seja, a fixação dos povos em assentamentos (livro-base, p. 112).
	
	D
	3 – 1 – 2 – 4
	
	E
	4 – 1 – 2 – 3
Questão 10/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O trabalho em laboratório não é menos importante, se considerarmos toneladas de material arqueológico à espera de catalogação, tombamento e publicação. Tudo isso pode gerar artigos e livros científicos, como também material didático e para uso do público geral”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 115. 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, o processo de pesquisa em Arqueologia apresenta algumas fases. Sobre o trabalho de um arqueólogo, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir.
1. Separação dos tipos de material
2. Limpeza do material
3. Numeração e organização das peças
4. Envio para uma instituição de guarda
(  ) Lavagem deve ser realizada para posterior análise.
(  ) Cerâmicas, ossos, vidros, madeiras, separados uns dos outros.
(  ) Museus e Universidades autorizadas pelo Iphan.
(  ) Código utilizado segue a fórmula: sítio mais número com caneta nanquim. 
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3
	
	C
	2 – 1 – 4 – 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência 2 – 1 – 4 – 3 é a correta. Segundo o livro-base “1. O processamento do material arqueológico se dá, via de regra, após o fim de campo, já na etapa de laboratório. Essa ação acontece, inicialmente, pela separação em tipos de material: cerâmico, ósseo, malacológico, construtivo, vítreo, ferroso, madeira e os demais materiais encontrados em campo. Para o tratamento do material e sua posterior análise, o primeiro passo realizado é a lavagem, sem perder a informação contida na NP do objeto. Para líticos, utiliza-se uma escova de cerdas macias. 2. O material ósseo, malacológico, e a madeira são higienizados e lavados quando possível” (livro-base, p. 155,156). “A cerâmica pintada deve ser lavada com cuidado a fim de não destruir ou retirar os desenhos da peça [...]” (livro-base, p. 156). “ 3. Depois, as peças devem ser numeradas e organizadas de modo a criar uma lista de materiais para cada tipo, levando em consideração a NP vinda do campo. Normalmente, o código sequencial segue a seguinte fórmula: sigla do sítio + número [...]. Utiliza-se caneta nanquim sobre translúcida que, após seca, recebe uma demão de base para proteção da numeração. A inscrição se dá em partes da peça que não atrapalhem sua exposição futura ou a realização de registros fotográficos” (livro-base, p. 157). 4. Após toda essa preparação, o material arqueológico estudado deve ser remetido a uma instituição de guarda – seja ela uma universidade (por exemplo, os Museus da Universidade de São Paulo – USP e da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ), seja alguma entidade particular que tenha a autorização do Iphan para ser o fiel depositário desse bem nacional” (livro-base, p. 156).
	
	D
	1 – 2 – 3 – 4
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4
Questão 1/10 - Arqueologia*
Atente para o extrato de texto a seguir: 
“Maior que a de outros campos do conhecimento que também utilizam a cultura material como dado, essa forte identificação tem suas raízes, certamente, no fato de que, por não poder contar mais com os atores sociais em cena, ela constitui a fonte primária da Arqueologia para o acesso ao passado da humanidade, quando não a única, como ocorre na arqueologia pré-histórica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Lima, T. A. Cultura material: a dimensão concreta das relações sociais. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, v. 6, n. 1, p. 11-23, jan./abr., 2011. p. 12. 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de cultura material.
Nota: 10.0
	
	A
	Animais vivos.
	
	B
	Plantas na natureza.
	
	C
	Construções.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A cultura material é a base do trabalho do arqueólogo. “É encarado como aquele segmento do meio físico que é socialmente apropriado pelo homem. Por apropriação social convém pressupor que o homem intervém, modela, dá forma a elementos do meio físico, segundo propósitos e normas culturais” (livro-base, p. 51).
	
	D
	Pensamento dos indivíduos.
	
	E
	Comportamento humano.
Questão 2/10 - Arqueologia*
Atente para a seguinte afirmação: 
“O licenciamento ambiental é uma obrigação legal prévia à instalação de qualquer empreendimento ou atividade potencialmente poluidora ou degradadora do meio ambiente. Está previsto na Portaria Interministerial nº 60, de 24 de março de 2015, envolvendo várias áreas do governo federal, inclusive o Iphan, uma vez que o patrimônio cultural é uma das dimensões do meio ambiente, compreendido além da dimensão dos aspectos meramente naturalísticos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/1032>. Licenciamento Ambiental. Acessoem 11 out. 2017. 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas sobre licenciamento ambiental, no que concerne à concessão de licenças para prática arqueológica, relacione os itens a seguir às respectivas características:
1. Licença de Instalação
2. Licença de Operação
3. Licença Prévia
(  ) Uma vez cumpridas todas as exigências, autoriza o começo das atividades.
(  ) Concessão dada no começo das atividades mediante viabilidade ambiental.
(  ) Permite que a atividade seja instalada, desde que se cumpram medidas de controle do ambiente.
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 3 – 1. Segundo o livro-base: a chamada Licença Prévia (LP) é “[...] concedida na fase preliminar do planejamento do empreendimento ou atividade, aprovando sua localização e concepção, atestando a viabilidade ambiental e estabelecendo os requisitos básicos e condicionantes a serem atendidos nas próximas fases de sua implementação”. A seguinte é a chamada Licença de Instalação (LI) que “autoriza a instalação do empreendimento ou atividade de acordo com as especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados, incluindo as medidas de controle ambiental e demais condicionantes, da qual constituem motivos determinantes”. A última fase é a concessão da Licença de Operação (LO) que “autoriza a operação da atividade ou empreendimento, após a verificação do efetivo cumprimento do que consta das licenças anteriores, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para a operação” (livro-base, p. 111).
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 3/10 - Arqueologia*
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“[De acordo com os artigos 215 e 216 da Constituição Federal], reconhece-se a inclusão, no patrimônio a ser preservado pelo Estado em parceria com a sociedade, dos bens culturais que sejam referências dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/234. Patrimônio arqueológico>. Acesso em 17 set. 2017. 
A partir do fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas marque a alternativa que apresenta a forma como o patrimônio arqueológico pode ser dividido.
Nota: 10.0
	
	A
	Orgânico e inorgânico.
	
	B
	Natural e não natural.
	
	C
	Material e imaterial.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“No Brasil e em boa parte do mundo, divide-se o patrimônio em material – quando se relaciona a prédios, monumentos ou arte – e imaterial – relacionado aos saberes, às crenças, às danças e a todas as expressões que são mantidas pela memória e oralidade” (livro-base, p. 101).
	
	D
	Cultural e humano.
	
	E
	Ativo e inativo.
Questão 4/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A arqueologia nada mais é que uma leitura, ainda que um tipo particular de leitura, na medida que o ´texto´ sobre o qual se debruça não é o composto de palavras, mas de objetos concretos, em geral mutilados e deslocados do seu local de utilização original. É impossível ignorar a subjetividade do trabalho arqueológico”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 32. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas acerca de temas básicos em Arqueologia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Arqueologia
2. Cultura Material
3. Sambaqui
4. Sedentarização
(   ) Montículos de conchas usados para demarcar certas áreas no período pré-histórico no Brasil.
(  ) Ciência que estuda o passado humano por através de seus resquícios materiais.
(   ) Fixação de populações em assentamentos, abandonando o nomadismo.
(   ) Parte do meio físico apropriado pelo homem socialmente. 
Agora, aponte a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 4 – 3
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	3 – 1 – 4 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2. “1. Ciência que estuda o passado humano por meio da cultura material produzida pelos diversos grupos humanos em diferentes períodos de tempo e localizações no globo” (livro-base, p. 17). “2. [...] o termo corresponde a qualquer segmento do meio físico modificado por comportamentos culturalmente determinados [...]. Resumidamente, tudo aquilo que o homem toca e tudo aquilo em que interfere torna-se cultura material” (livro-base, p. 33). “3. [...] montículos de conchas utilizados como forma de demarcação de espaço e local de sepultamento, que denominamos sambaquis, são exemplos dessas populações pré-históricas no Brasil” (livro-base, p. 41). “4. Durante o período Natufiano recente surgem os primeiros assentamentos humanos, configurando o início do processo de sedentarização, ou seja, a fixação dos povos em assentamentos (livro-base, p. 112).
	
	D
	3 – 1 – 2 – 4
	
	E
	4 – 1 – 2 – 3
Questão 5/10 - Arqueologia*
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente, ilimitada, de homens, mercadorias e serviços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOBSBAWN, E. A era das revoluções: (1789-1848). São Paulo: Paz e Terra, 2009. p. 56. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas referente à Revolução Industrial, assinale as afirmativas que contemplem tais fatores:
I. Pode ser concebida como uma segunda liberação do homem no que concerne à necessidade de produção constante de alimentos e gêneros.
II. Revolução Industrial liberou tempo, fontes de energia, meios de transporte, entre outros aspectos econômicos e produtivos.
III. A Revolução Industrial não tem qualquer semelhança com a Revolução Agrícola do Neolítico e sua comparação é inadequada.
IV. Evento histórico com enormes repercussões para evolução da espécie, especialmente na sua relação de produção de alimentos, roupas, transportes e formas de sociabilidade. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III, IV
	
	B
	I e II
	
	C
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “Um segundo evento histórico que teve repercussões para a evolução da espécie humana, em especial na sua relação de produção de alimentos, roupas, transportes e formas de sociabilidade, foi a Revolução Industrial (entre o fim do século XVIII e o século XIX). [...] O significado social e econômico da Revolução Industrial foi uma segunda liberação do homem da necessidade de produção constante de alimentos e outros gêneros” (livro-base, p. 214). A afirmativa III é falsa, pois “Tal como a Revolução Agrícola do Neolítico, a Industrial liberou tempo, fontes de energia, meios de transporte e diversos outros aspectos da economia e da produção de bens mais baixa e menos produtiva” (livro-base, p. 214). Logo, a comparação é possível e apropriada.
	
	D
	III e IV
	
	E
	I, III e IV
Questão 6/10 - Arqueologia*
Leia a seguinte afirmação: 
“Uma vez que se reconhece a relevância da preservação da cultura material, objeto de estudo da Arqueologia, como testemunho das sociedades que viveram muito antes do presente, se evidencia a necessidade de utilizar técnicas para manter esses materiais o mais próximo possível do estado físico original, e também preservar as informações acerca dos objetos. Assim, a preservação e a conservação se unem à arqueologia para juntas obterem conhecimentosque se perpetuarão”. 
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DIAS, P. M. Novos Métodos Curatoriais Aplicados aos Materiais Arqueológicos: da Intervenção ao Acervo. <http://coral.ufsm.br/lepa/revista/rev1/rev1art7.pdf>. Acesso em: 12 out. 2017. 
Considerando o fragmento de texto e de acordo com os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, a propósito da análise do material arqueológico, analise as afirmativas a seguir:
I. Os cerâmicos pré-históricos não podem ser comparados com catálogos ou qualquer bibliografia.
II. Antiplásticos, como cinza de árvores, são substâncias que deixam o barro menos maleável, facilitando a modelagem.
III. A comparação de material arqueológico com catálogos existentes é um método utilizado por arqueólogos.
IV. Materiais cerâmicos necessitam da produção de uma tabela com dados significativos sobre a peça, como tipo, técnica de decoração, entre outros. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, III e IV
	
	B
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. “As análises dos materiais podem se dar pela comparação com catálogos ou fontes de tipos de material (catálogos cerâmicos, vítreos etc.). Obviamente, após muitos anos de trabalho, o arqueólogo consegue realizar essa atividade sem a consulta, mas, para quem inicia na área, os compêndios são de extrema valia. Os materiais cerâmicos pré-históricos e históricos podem ser comparados a catálogos desse tipo de material presentes no mercado e na bibliografia [...]. Ainda quanto às cerâmicas, é possível optar pelo uso de um modelo de diâmetro da peça [...] para elaboração de seu diâmetro, de sua capacidade volumétrica e de sua inferência posterior de uso, em conformidade com os atributos já consagrados pelos estudos arqueológicos [...], como volume, forma, utilização, matéria-prima e antiplástico (substâncias que diminuem a maleabilidade do barro e permitem sua modelagem)” (livro-base, p. 159). “No caso dos materiais cerâmicos, deve-se produzir uma tabela em que constem os dados: número da peça, tipo, técnica de decoração (quando presente), sessão da peça, cor, técnica de produção (quando aplicável) e dados da forma (espessura da parede, marcas de uso e material incrustado) ” (livro, base, p. 160). A afirmativa I é falsa, pois, como exposto, os cerâmicos pré-históricos tal como os históricos também fazem uso dos catálogos e bibliografia (livro-base, p. 158).
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	I e II.
Questão 7/10 - Arqueologia*
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Arqueólogos podem trabalhar em museus, atuando como curador de exposições e de acervos arqueológicos, além de poder contribuir na restauração de alguns objetos sendo está apenas uma parte dos trabalhos que o arqueólogo pode realizar. Há ainda a pesquisa acadêmica, realizada por instituições brasileiras como estes mesmos museus e universidades com seus departamentos de arqueologia, antropologia, história, biologia, geologia e outras áreas afins”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://arqueologiaeprehistoria.com/o-que-e-arqueologia/>. Trabalho do arqueólogo. Acesso em 13 out. 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir: ao serem encontradas estruturas, é importante que sejam evidenciadas com o uso de:
Nota: 10.0
	
	A
	tesoura e agulha
	
	B
	pás e pincéis
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Ao serem encontradas estruturas, é importante que sejam evidenciadas com o uso de pás de arqueólogo, trinchas ou pincéis [...]” (livro-base, p. 152).
	
	C
	pás e cerrote
	
	D
	tintas e pincéis
	
	E
	bússola e cronômetro
Questão 8/10 - Arqueologia*
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Costuma-se, antes de propor uma escavação, encontrar informações em documentos, em testemunhos orais, fotos e pinturas sobre possíveis ocupações antigas e, em seguida faz-se um reconhecimento do terreno [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARI, P. P. Arqueologia. São Paulo: Contexto, 2012. p. 29. 
Com base no fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas sobre prática arqueológica, indique uma metodologia de trabalho muito usual em Arqueologia com intuito de facilitar a vida do arqueólogo.
Nota: 10.0
	
	A
	Punção
	
	B
	Prospecção
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A prospecção, conhecida igualmente por poço teste, sondagem, ou survey, em inglês, é o método que faz o reconhecimento do terreno e “Consiste na aplicação de uma malha arqueológica que contemple toda a área da pesquisa. Essa malha, que varia de acordo com a natureza do projeto, é aplicada tornado a área uma série de quadrantes com distância mínima entre si” (livro-base, p. 145). Os trabalhos de prospecção podem ser auxiliados pelo detector eletromagnético, pela prospecção elétrica dos solos e a fotografia aérea.
	
	C
	Enquadramento
	
	D
	Sucção
	
	E
	Propulsão
Questão 9/10 - Arqueologia*
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A arqueologia é uma atividade profundamente sedutora e o patrimônio arqueológico exerce grande fascínio sobre o público. Essa atração, quando bem canalizada pela educação, gera respostas muito positivas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, T. Um Passado para o Presente: Preservação Arqueológica em Questão. In: LIMA, Tânia Andrade (Org.). Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Patrimônio Arqueológico: o desafio da preservação. Brasília: IPHAN, n. 33, p. 6-21, 2007. p. 8-9. 
Levando em consideração a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas, sobre educação patrimonial, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) A educação patrimonial limita-se ao ensino das técnicas de escavação em sala de aula.
(  ) Pedagogos e licenciados cumprem papel crucial no processo de ensino e aprendizagem da educação patrimonial.
(  ) A educação patrimonial está voltada apenas para academia e profissionais que trabalham com arqueologia.
(  ) A educação patrimonial favorece um diálogo entre profissionais de arqueologia e comunidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra b). A afirmativa I é falsa, pois não são técnicas de escavação a preocupação da educação patrimonial, entendida como “[...] uma forma de diálogo entre profissionais de arqueologia e comunidade, visando, por meio de um processo educativo participativo, estimular a valorização, o resgate e a ressignificação do patrimônio cultural e promover o envolvimento da comunidade com seu patrimônio” (livro-base, p.117). Desta feita, a frase IV é correta por tal motivo. A afirmativa III é falsa pois não é apenas a academia ou arqueólogos que estão envolvidos na educação patrimonial, mas profissionais da educação, licenciados, pedagogos, bem como toda comunidade pode ter acesso às referências culturais mediante ensino e aprendizagem (livro-base, p. 182).
	
	C
	F – F – F – V
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 10/10 - Arqueologia*
Atente para a citação a seguir: 
“Todos os homens modernos que vivem hoje no mundo fazem parte de uma única espécie, a do Homo sapiens sapiens. Quando teria surgido essa nossa espécie, onde? Há duas maneiras de buscar informações e de tentar responder a essas perguntas: por meio da genética e da paleontologia. Juntando-se ambas as vias de pesquisa, os estudiosos têmproposto uma origem africana recente para o Homo sapiens sapiens”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FUNARI, P. P., NOELLI, F. S. Pré-história do Brasil. São Paulo: Contexto, 2012. p. 29. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Arqueologia, Patrimônio Material e Legislação: Conceitos, Aplicações e Perspectivas sobre as características dos hominídeos que deram origem ao homem, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) O Homo sapiens sapiens é uma subespécie do Homo sapiens.
( ) O Homo sapiens nasceu do cruzamento do Homo sapiens com o Homo habilis.
(  ) Homo neanderthalensis tinha alimentação à base de caça e coleta de vegetais.
( ) O Homo sapiens já apresentava postura ereta e configuração que temos hoje em dia. 
Agora, indique a opção que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – V – V
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A alternativa correta é a letra c). A afirmativa I é verdadeira, pois o Homo sapiens é considerado uma subespécie de Homo sapiens. A afirmativa II é falsa, pois o homo sapiens “[...] constituiu-se do cruzamento deste com o H. neanderthalensis” (livro-base, p. 207). A afirmativa III é verdadeira, pois o homo neanderthaliense “Dotado de um cérebro maior do que o homem atual, esse hominídeo tinha uma testa fugidia, apresentando protuberâncias nas faces bem desenvolvidas. Ao mesmo tempo, a mandíbula pesada e sem queixo indicava sua alimentação à base de caça e coleta de poucos vegetais [...]” (livro-base, p. 206). A alternativa IV é verdadeira, pois no caso do homo sapiens “A postura ereta já é predominante e possuiria quase a mesma configuração que temos na atualidade, já considerando a sua intervenção no meio natural pela cultura (construção de abrigos, armas, utensílios manuais, práticas funerárias e sistema de comunicação linguístico)” (livro-base, p. 206).
	
	D
	V – F – F – F
	
	E
	V – F – F – V
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