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Questão 1/10 - Basquetebol
Considere o excerto de texto:
“Nos sistemas defensivos, a utilização preferencial da defesa individual corrobora a literatura. Entretanto, houve reduzida referência aos princípios defensivos abordados na literatura, além de predominância de respostas sem cunho científico ou de pesquisa para justificar as opções assumidas. Retratou-se um quadro de provável conhecimento limitado.
Planejamento, métodos e avaliação foram fatores que reforçaram o restrito conhecimento dos entrevistados. Constatou-se um trabalho realizado de forma empírica ou sem organização. Tal quadro se repetiu entre os fatores que justificariam os métodos de trabalho, inclusive com reduzida referência aos métodos específicos para desenvolvimento de organizações táticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JOSGRILBERG L.T. O basquete de rua enquanto facilitador do ensino do basquetebol. Fitness Performance Journal Rio de Janeiro, v. 7, n. 6, p. 145-150, nov/dez 2008. p. 391. Dialnet-AFormacaoEAPraticaPedagogicaDosTreinadoresDeBasque-2936650.pdf. Acesso em: 17 dez. 2022.
Segundo a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre sistema defensivo, analise as seguintes afirmativas:
I. Há uma exigência de que, nas categorias de base, a marcação seja feita sempre de maneira individual em todos os jogos.
PORQUE
II. Na defesa combinada existem duas formas de defesa: a individual e por zona ou setor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
“Defesa combinada - Consiste em marcar individualmente e por setor, de maneira mista.
Nas categorias sub-12, sub-13, sub-14 e sub-15 masculinas, assim como na sub-13 e na sub-15 femininas, as equipes devem efetuar marcação individual em todas as partidas, de acordo com especificações técnicas, sendo aplicáveis penalidades decorrentes do não cumprimento dessa exigência, conforme estipulado na cartilha de marcação individual, que integra o regulamento da Federação Paulista de Basketball (FPB, 2019). A exigência para que esse tipo de marcação seja adotado nas categorias de base deve-se ao fato de que é mais fácil para o atleta/aluno de iniciação fixar um único marcador, além de exercer todos os fundamentos defensivos de forma rápida”. (Livro-base 193)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“Segundo Ferreira e De Rose Junior [...], técnica é o procedimento ou o conjunto de procedimentos que objetivam um determinado resultado, seja no campo da ciência, da tecnologia, das artes ou do esporte, como no basquetebol.
Assim quando falamos em fundamentos técnicos do basquetebol, estamos abordando “como fazer”, ou seja, gestos técnicos que possibilitam a construção do jogo e dependem de uma série de características desenvolvidas no praticante, como habilidades motoras gerais e específicas e capacidades físicas e cognitivas.
Todo trabalho deve iniciar pelos fundamentos técnicos da modalidade, pois o refinamento da técnica é primordial à execução da tática de jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MICALISKI E.L.; SOUZA F.L.; BRUN G.; CARREIRA G.N.; ALBUQUERQUE L.R. Esportes de invasão: ensino – aprendizagem – treinamento. Contentus. Curitiba, 2020. p.46.
A partir o fragmento de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – capacidades e habilidades motoras no basquetebol de Basquetebol sobre capacidades e habilidades motoras no basquetebol, analise as afirmativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I.( ) Correr, saltar e saltitar são fundamentos técnico/táticos do basquetebol.
II. ( ) O desenvolvimento de aspectos táticos depende da boa execução de habilidades técnicas. 
III. ( ) Força é uma capacidade coordenativa não treinável.
IV. ( ) Arremesso, drible e passe são alguns dos principais fundamentos do basquete. 
V. ( ) Capacidades coordenativas e condicionantes fundamentam as diversas ações dentro do basquete. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – V – V – V – F
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	F – V – F – V – V
A sequencia correta é F – V – F – V – V. As afirmativas II, IV e V são verdadeiras pois:“O basquetebol é constituído pela soma de habilidades específicas ou fundamentos de jogo que evoluem para as diversas dinâmicas do esporte. Desse modo, requerem maior organização, derivam para aspectos táticos (defensivos e ofensivos); toda essa estrutura depende, fundamentalmente, do correto desenvolvimento de capacidades motoras condicionantes e coordenativas (Ferreira; De Rose, 2003). (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.10)
“Estas estão presentes na execução dos diferentes fundamentos do jogo, como arremesso, drible e passe, [...]”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.10)
“O basquetebol é constituído pela soma de habilidades específicas ou fundamentos de jogo [...] toda essa estrutura depende, fundamentalmente, do correto desenvolvimento de capacidades motoras condicionantes e coordenativas (Ferreira; De Rose, 2003). (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.10)
As afirmativas I e III são falsas pois: “Conforme trabalhado anteriormente, no basquetebol desenvolvemos formas básicas de movimento como correr, saltar, lançar, quicar e arremessar. Estas estão presentes na execução dos diferentes fundamentos do jogo, como arremesso, drible e passe, e também nas diversas combinações, como o deslocamento em várias direções, a variabilidade de ritmos e intensidade nas execuções de ações do jogo”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.10)
Força é uma capacidade condicional básica e é treinável. “A prática do basquetebol exige o desenvolvimento de três capacidades motoras condicionais básicas: força, resistência e velocidade”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.11)
	
	D
	V – F – V – V – V 
	
	E
	V – V – V – F – F
Questão 3/10 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“Em geral, o termo ‘treinamento’ é usado para várias coisas, mas quase sempre indica uma instrução organizada cujo objetivo é aumentar o rendimento físico, psicológico, intelectual ou mecânico dos homens ou dos animais. Na área do esporte fala-se em treinamento no sentido de preparas o esportista para níveis elevados de rendimento, daí o termo Treinamento Esportivo, que, num sentido bastante estrito, é a preparação técnica, física, tática, psicológica e intelectual do atleta/jogador por meio de exercícios físicos.
O treinamento esportivo é um processo organizado de aperfeiçoamento, que é conduzido com base em princípios científicos, estimulando modificações funcionais e morfológicas no organismo, influindo significativamente na capacidade de rendimento do esportista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTTI V.J. Teoria e prática do treinamento esportivo.  2ª Edição. São Paulo: Blucher, 1997 p.10.
A partir da afirmação acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – O treinamento especializado de Basquetebol sobre o treinamento especializado, analise as seguintes afirmativas:
I. Ocorre após a fase de iniciação e parte do conhecimento já adquirido.
II. Requer exercícios específicos de preparação física, priorizando desenvolvimento de qualidades físicas. 
III. Compreende exercícios competitivos, especiais e gerais.
IV. Os exercícios especiais abrangem técnica e tática em práticas que se aproximam da situação de jogo.
V. Os exercícios competitivossão realizados sempre em dupla e abrangem corridas e disputas de força. 
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, III e IV
As afirmativas I, III e IV estão corretas pois: “O procedimento pedagógico de ensino dos conteúdos na etapa de preparação especializada, posterior à iniciação, deve considerar o domínio das bases fundamentais do basquetebol, [...]
Do ponto de vista pedagógico, segundo Oliveira e Paes (2012), destacam-se, na etapa de especialização, os exercícios competitivos, especiais e gerais. [...]
Os exercícios especiais desenvolvem experiências e práticas muito semelhantes aos da competição, sendo este o principal meio que condiciona a busca dos resultados e das aprendizagens. Aliam a técnica e a tática”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 6, p.9)
As afirmativas II e V estão incorretas pois: “Uma preparação física generalizada passa a ser de suma importância em função desta maior intensidade que passa a exigir exercícios mais rigorosos, competitivos e com maior performance. [...]
Os exercícios competitivos são idênticos aos da competição, com todas as regras do basquetebol. Situações de jogo 5X5, posicionamento em quadra, desenvolvimento de jogadas e consolidação de um padrão de jogo”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 6, p.9)
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	III, IV e V
	
	D
	I e III
	
	E
	I e II
Questão 4/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“1x1 – Esta é uma situação que favorece o atleta com maior habilidade e recursos para penetração, uma vez que não existe uma ajuda da defesa ou mesmo um corta-luz de um companheiro de ataque, dependendo exclusivamente do poder de finalização do atacante. 47[...] 2X2 Esta é uma situação que propicia movimentações de ataque [...] que exigem da defesa a contaste atenção, além de um ajuda mútua. [...]3X3 Esta é uma situação que permite movimentações de ataque como back-door, corta-luz no lado da bola, corta-luz no lado oposto à bola e passing-game. Isto exige da defesa uma constante atenção, para evitar situações desvantajosas como um defensor mais baixo marcando momentaneamente um atacante mais alto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA M. Ensinando Basquete. São Paulo: Ícone, 1999 p. 47, 59, 65.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – basquetebol – aspectos técnicos de Basquetebol sobre fundamentos de defesa no basquetebol, avalie as seguintes proposições.
I. Passe, drible, arremesso e rebote são fundamentos de defesa.
PORQUE
II. Os fundamentos de defesa são executados com a posse de bola e os fundamentos de ataque sem a posse de bola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeiras e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
“Os fundamentos de defesa caracterizam-se pela execução sem a posse de bola, com exceção do rebote defensivo, que tem uma fase de contato com a bola. Já os fundamentos de ataque são executados com a posse de bola e têm funções variadas: drible (condução da bola), passe (lançamento da bola para um componente da equipe), arremesso (lançamento à cesta) e rebote ofensivo (recuperação da bola no ataque após o arremesso)”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 5, p. 2)
Questão 5/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“O basquetebol apresenta os seguintes fundamentos técnicos: controle do corpo; controle da bola; passe; drible; arremesso; rebote. O controle do corpo envolve o domínio de todos os movimentos e gestos motores exigidos durante uma partida: por exemplo, corridas , saltos e giros. Nesse sentido devem ser totalmente dominados no alto rendimento, pois originam os demais fundamentos. Além do controle do corpo, o controle da bola é vital para o desenvolvimento do jogo. A partir do domínio dessas ações, a partida adquire fluidez. Como consequência, podemos verificar mais um fundamento essencial: o passe, caraterizado pela transferência da bola para as mãos de outro companheiro. Tal fundamento influencia diretamente o sucesso de uma equipe, uma vez que a qualidade define as possibilidades de sequência das ações de ataque”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. CURITIBA: Editora Intersaberes 2020 p. 204, 205.
A partir do fragmento de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – basquetebol – aspectos técnicos de Basquetebol sobre os fundamentos ofensivos e defensivos, analise as seguintes afirmativas:
I. Controle do corpo é um fundamento tanto de ataque como de defesa. 
II. Rebote defensivo é um fundamento de ataque e o rebote ofensivo, de defesa. 
III. Controle da bola é um fundamento tanto ofensivo quanto defensivo. 
IV. Drible e passe são fundamentos de defesa.
V. Arremesso é um fundamento de ataque. 
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	I e V
De acordo com o Quadro 1 – Fundamentos de defesa e ataque:
DEFESA – Controle do corpo; posição de defesa; rebote defensivo
ATAQUE – Controle do corpo; Controle da bola; drible; arremessos; passes; rebote ofensivo.
(texto -base Rota de aprendizagem da aula 5, p.2-3)
	
	C
	IV e V
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	I, II e V
Questão 6/10 - Basquetebol
Leia o extrato:
“Em basquetebol geralmente adotamos dois métodos distintos, dependendo do grau de dificuldade exigido pelo fundamento. São eles: Método global – O método global consiste em aprender o conteúdo de uma matéria no seu contexto total. [...] Método do todo – parte – todo – Este método consiste na realização do fundamento na sua forma global (inicialmente)[...] para logo a seguir subdividir esse fundamento em algumas partes que deverão ser trabalhadas em uma sequência de evolução da mais simples para a mais complexa, para então se chegar ao fundamento total novamente. Em basquetebol geralmente utilizamos o método todo-parte-todo para o ensinamento dos seguintes fundamentos: alguns dribles com mudança de direção, arremessos simples, jump, bandeja e rebote”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COUTINHO N.F.Basquetebol na escola. 2.ed. Rio de Janeiro, 2003. p. 35-36.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – Capacidades e habilidades motoras no basquetebol de Basquetebol sobre capacidades e habilidades motoras no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Percepção espaço-temporal, seleção imagem-campo, destreza manual e precisão são capacidades coordenativas importantes no basquetebol. 
II. Sprint é a capacidade de manutenção da qualidade dos gestos técnicos por um longo período. 
III. Equilíbrio, agilidade e potência são as capacidades motoras básicas para o treinamento do basquete.
IV. A força é importante para melhor execução de saltos, deslocamentos com aceleração e mudanças de direção. 
V. Velocidade não está entre as capacidades mais importantes pois a resistência geral se sobrepõe a ela. 
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e IV
As afirmativas I e IV estão corretas pois: “A força é necessária na garantia de uma boa execução do salto (rebote, arremessos e bandeja), do sprint (deslocamentos, aceleração e mudança de direção) e da força de resistência (manutenção da qualidade dos gestos técnicos). [...]  Quanto às capacidades coordenativas, destacam-se: percepção espaçotemporal, seleção imagem-campo, coordenação multimembros, coordenação óculo-manual, destreza manual, estabilidade braço-mão e precisão”. (texto-base Rota deaprendizagem da aula 4, p.11) E as afirmativas II, III e V estão incorretas pois: “A prática do basquetebol exige o desenvolvimento de três capacidades motoras condicionais básicas: força, resistência e velocidade [...] do sprint (deslocamentos, aceleração e mudança de direção). (texto-base Rota de aprendizagem da aula 4, p.11)
	
	B
	II e V
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	II, III e V
Questão 7/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“A primeira Copa do Mundo de Basquete 3x3 foi realizada em 2012 e contou com seis categorias de competição: masculino; feminino; misto; enterradas; arremessos; habilidades (FIBA2014, 2019a). Como podemos notar no histórico das competições da copa do mundo de Basquete 3x3, após a primeira edição, a competição de categoria mista deixou de existir. Atualmente esta competição conta com cinco tipos de eventos: torneio masculino e feminino de Basquete 3x3; ‘Shoot-Out Contest’ (torneio de arremessos) misto12; ‘Skills Contest’ (torneio de habilidades) feminino; “Dunk Contest”, torneio de enterrada masculino (FIBA2014, 2019c)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL D.V.C.; RIBEIRO A.N. Basquete 3X3: surgimento e institucionalização.  Ananindeua - PA: Itacaiúnas, 2020 p.33.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – FIBA 3x3 de Basquetebol sobre o FIBA 3X3, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Diferente do basquetebol tradicional, não há limite de tempo para a equipe realizar o arremesso. 
II. ( ) As regras de pontuação são as mesmas do basquete tradicional, com cestas valendo 1, 2 ou 3, pontos dependendo da situação do arremesso.
III. ( ) As equipes  de FIBA 3x3 são compostas por 4 jogadores (jogadores em quadra mais reserva).
IV. ( ) As duas equipes atacam e defendem a mesma cesta.
V. ( ) A partida pode se encerrar por tempo ou pelo número máximo de pontos (21). 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – V – V – V – F
	
	B
	V – V – F – F – F
	
	C
	F – F – V – V – V
“As afirmativas III, IV e V são verdadeiras, pois "O FIBA 3x3 é jogado por duas equipes compostas por quatro jogadores, três em quadra e um suplente (reserva). [...] Ambas as equipes têm como objetivo a mesma cesta (tabela), variando a posse de bola conforme a recuperação desta, ou após sofrer uma cesta. [...] Existe também a mudança quanto à finalização da partida, podendo ser de 21 pontos ou 10 minutos de partida; [...]”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 6, p.11)
As afirmativas I e II são falsas, pois "Há algumas diferenças em relação ao basquetebol tradicional, quanto à pontuação: a cesta realizada antes da linha de 6,24 m vale dois pontos, e a realizada dentro desta limitação, um ponto, assim como o lance-livre. [...] e o tempo limite de finalização de cada ataque de 12 segundos. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 6, p.11)
	
	D
	F – V – V – V – V
	
	E
	F – V – V – V – F
Questão 8/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Conforme o National Federation Manual da Federação Internacional de Basquetebol (FIBA, 2014), um praticante deve aprender as habilidades específicas referentes à postura para situações de defesa e ataque, os diversos tipos de passe e recepção, as habilidades referentes aos dribles e fintas para a condução da bola e as habilidades de finalização [...]. Mas por que a FIBA recomenda a aprendizagem dessas habilidades específicas? [...] Nas Olimpíadas de 2008, disputadas na China, o domínio norte-americano e a conquista da medalha de ouro na competição masculina de basquetebol foram determinados principalmente pela superioridade na quantidade de bolas recuperadas e pela efetiva conversão dessas recuperações em cestas, o que lhes renderam vitórias com uma média de diferença de aproximadamente 28 pontos para os seus oponentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI G., CORRÊA U.C.(Org) Aprendizagem motora e o ensino do esporte. São Paulo: Blucher, 2018. P. 110.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre sistemas de ataque no basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) No sistema ofensivo 3:2, os pivôs fazem uma triangulação de acordo com o movimento de bola.
II. ( ) No sistema com 3 pivôs, há 2 armadores e nenhum ala.
III. ( ) O sistema ofensivo 1:3:1 favorece o ala-pivô.
IV. ( ) O sistema com 5 abertos prioriza infiltrações e enterradas.
V. ( ) O sistema com 4 abertos possui 4 pivôs. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – V – F – F
A sequência correta é V – F – V – F – F. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois: “Sistema ofensivo 3:2 - Nesse sistema, os alas e os armadores movimentam-se entre si e podem cruzar, mas mantendo a posição inicial quase sempre reposicionada. Os pivôs, por sua vez, devem fazer a triangulação de acordo com o movimento de bola. [...] Sistema com três pivôs - Esse sistema apresenta três pivôs infiltrados, que devem movimentar-se entre os jogadores de forma sincronizada, formando um triângulo. Nele, há igualmente um armador e um ala. (Livro-base p. 211- 215)
As afirmativas II, IV e V são falsas, pois "Sistema ofensivo 1:3:1 - Os alas e um pivô central que estiverem mais próximos do meio do perímetro buscam deixar um armador aberto e infiltrar um pivô, privilegiando, assim, o trabalho do ala-pivô de ataque. [...] Sistema ofensivo com cinco abertos - Inicialmente, os cinco jogadores permanecem abertos no perímetro, buscando exercer uma movimentação rápida e priorizando arremessos de média e longa distância. [...] Sistema ofensivo com quatro abertos- Nesse sistema ofensivo, há uma intensa movimentação dos atletas que jogam na posição de ataque, pois não há dois pivôs, mas somente um, portanto, existem quatro jogadores abertos no perímetro, que buscam, diante de uma situação favorável, o atleta mais bem posicionado para arremessar a bola. (Livro-base p. 211- 215)
	
	D
	V – F – F – V – V
	
	E
	F - F – F – F – V
Questão 9/10 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“O cenário atual do esporte mostra uma combinação de fatos que evidenciam a necessidade do uso eficiente das ferramentas básicas de marketing esportivo com grandes oportunidades para aqueles que estão dispostos a investir no esporte. Cada vez mais, as empresas percebem que investir no esporte pode lhes proporcionar uma relação mais próxima com o consumidor do seu produto, bem como um aumento no valor de sua marca (brand equity), o qual pode ser medido pelo reconhecimento de marcas tanto sem quanto com estímulo. Os investimentos em patrocínio esportivo, isto é, a provisão de recursos para um evento ou atividade em troca de uma associação direta com eles, crescem a cada ano, assim como a necessidade de estudá-los”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO F.; PINHEIRO J.S. Marketing esportivo: um estudo sobre o reconhecimento de marca dos patrocinadores do SKY Basquete Cearense http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/27445.  Acesso em 17 dez. 2022.
Segundo o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre a mercantilização do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. O basquetebol é o primeiro esporte no ranking dos mais populares dos EUA.
II. O ‘dream team’ aumentou o prestígio do basquetebol mundial, contribuindo para sua mercantilização. 
III. Na NBA são estabelecidos os valores mínimos e máximos para os salários dos atletas.
IV. A mercantilização do esporte atrapalha seu desenvolvimento, pois leva as pessoas a consumirem produtos paralelos e não o esporteem si.
V. Os jogadores não podem receber pagamentos em dinheiro de marcas patrocinadoras, além de seu salário. 
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
As afirmativas II e III estão corretas pois: “NBA começou a ter maior importância a partir da explosão do Dream Team (Time dos Sonhos) nas Olimpíadas de 1992, quando os atletas de referência do basquetebol americano integraram uma seleção que ficou marcada para a história dos Jogos Olímpicos e para a evolução dessa modalidade no mundo do marketing esportivo. [...]
Nessa liga são estabelecidos os tetos mínimo e máximo para os salários, [...]” (Livro-base p. 235)
As afirmativas I, IV e V estão incorretas pois:” Em seu país de origem, os Estados Unidos da América (EUA), ocupa o terceiro lugar, como esporte mais praticado. Em primeiro lugar, está o futebol americano e, em segundo, o beisebol. [...] sendo que os atletas de maior representatividade recebem patrocínios de marcas esportivas para terem seus nomes em roupas, tênis [...] O termo mercantilização é utilizado para conceituar o esporte como um produto de consumo, por meio de variados objetos, transmissão televisiva, produtos nas redes sociais, enfim, o esporte é concebido como um espetáculo, um show, uma apresentação atrativa que conquista cada vez mais telespectadores ávidos por consumir integralmente a modalidade esportiva. [...]” (Livro-base p. 235)
	
	C
	III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e V
Questão 10/10 - Basquetebol
Considere o fragmento de texto:
“Além desse estudo, Ibáñez et al. [...] verificaram que as equipes que se destacaram na Liga Espanhola de Basquetebol masculino (uma das melhores ligas de basquetebol do planeta), entre as temporadas de 2000-2001 e 2005-2006, apresentaram superioridade em relação à quantidade de bolas recuperadas, bloqueios defensivos e assistências. Esses dados permitem dizer que a superioridade das equipes avaliadas se fundamentou principalmente na elevada qualidade de execução das habilidades de defesa, de passe para a cesta e em um vasto e qualificado repertório de habilidades de finalização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI G., CORRÊA U.C.(Org) Aprendizagem motora e o ensino do esporte. São Paulo: Blucher, 2018. P. 110.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre análise estatística no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Os dados obtidos a partir do scouting e da análise estatística são sigilosos, não podendo ser divulgados aos atletas envolvidos.
PORQUE
II. Scouting e análise estatística são o levantamento de dados quantitativos acerca do desempenho dos jogadores em quadra, visando detectar potencialidades e possíveis melhorias.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica corretamente a I.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
“A análise estatística é a leitura de relatórios quantitativos sobre os fundamentos técnicos que se aplicam na tática de jogo, que pode ser ofensiva ou defensiva. [...] O scouting é um instrumento de medição quantitativa que coleta dados de fundamentos individuais, certos e errados, durante um jogo, os quais refletem o rendimento ou os erros da equipe que está sendo analisada, inclusive com a possibilidade de ajustes durante a partida. Essa ferramenta de leitura do jogo permite que a equipe técnica corrija a aplicação dos recursos técnicos e táticos durante a partida. Os dados podem ser coletados em planilhas manuais ou digitais, que geram um relatório, possibilitando a análise estatística e a aplicabilidade da leitura desses relatórios por meio da compilação dos dados numéricos. As equipes, portanto, tomam conhecimento de suas fragilidades ou de seus pontos fortes. [...] A análise estatística pode estar concentrada no objetivo de se conhecer a própria equipe ou a equipe adversária, buscando-se igualmente identificar pontos fortes e fracos. (Livro-base p.220)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.