AULA_1_CONCEITOS_GERAIS_DE_DID_TICA_E_SUAS_CARACTER_STICAS

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CONCEITOS GERAIS DE DIDÁTICA E 
SUAS CARACTERÍSTICAS
Profa. Me. Tamires Ferreira
Pense em você quando criança e em uma aula da sua matéria favorita
Agora, pense no professor ou professora que conseguiu cativar a sua atenção, fazendo com que você tivesse mais simpatia pela matéria lecionada.
Por último, pense em todos os atributos que esse profissional tinha que conseguiam prender a sua atenção.
Conta para gente quais os atributos que seu professor tinha que prendia a sua atenção na matéria
Já passou pela sua cabeça a quantidade de planejamento, treinamento e reflexão que esse mesmo professor (ou professora) teve de percorrer para estar naquela sala de aula?
Formação de professores
A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível (ensino básico ou superior) ou modalidade (presencial ou a distancia).
o que é a didática?
Um conjunto de conteúdos, métodos e técnicas para a instrução do ensino.
Esse conjunto é fundamentalmente alinhado à aplicação do processo de ensino e aprendizagem 
O que é a didática?
A ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. 
Assim pode-se afirmar que a didática é uma peça importantíssima na aprendizagem.
Importância da didática
A didática facilita o processo ensino-aprendizagem, onde o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicá-las de acordo com as necessidades de seus alunos.
O educador deve desenvolver a capacidade de planejar, criticar, avaliar e adaptar suas ações a realidade em que se encontra inserido.
A didática só poderá ser bem praticada, a partir do momento em que ela for entendida e planejada segundo a necessidade encontrada no âmbito de trabalho
Será que o educador é o único responsável pelo sucesso do processo de ensino-aprendizagem?
O educador ao assumir sua postura deve lembrar-se de que é um dos responsáveis pelo sucesso do processo ensino-aprendizagem.
Por isso, não pode esquecer que outros componentes fazem parte desse processo e são tão importantes quanto ele, assim é viável afirmar que a aprendizagem se constrói a partir da interação educador, educando, família e o contexto histórico.
O domínio do conteúdo é o bastante para ser um bom professor?
Didática é ciência e arte do ensino
Durante algum tempo a prática pedagógica foi vista como uma ação prejudicial.
Só após várias pesquisas a didática foi vista em outra concepção, a de que ela contribui sensivelmente na aprendizagem, ela procura fomentar no professor o desejo de ensinar com qualidade, entendendo que o trabalho educacional se torna mais fácil e eficaz quando se “aprende a aprender” e se “aprende fazendo”.
Assim se tem a oportunidade de estudar métodos e técnicas que favorecem esse tipo de trabalho.
Didática é ciência e arte do ensino
Por meio da didática é possível observar o comportamento dos alunos, detectando suas necessidades e em seguida elaborar projetos que valorize suas experiências e se produza novos conhecimentos.
O educador ao realizar o seu planejamento busca meios na didática a fim de analisar o método a ser aplicado e o recurso a ser utilizado em sala de aula, com o intuito de oferecer a melhor aprendizagem a seus alunos.
Didática é ciência e arte do ensino
Grande importância da didática na formação do educador
A didática oferece a melhor maneira de trabalhar ao professor e a oportunidade de adquirir a melhor aprendizagem do aluno.
Aprenda +
O perfil do enfermeiro/aluno sobre seu papel didático na docência de enfermagem.
Disponível em https://recien.com.br/index.php/Recien/article/download/52/101. 
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