A concepção bancária de educação, desenvolvida por Paulo Freire, critica a abordagem tradicional de ensino, onde o professor é visto como um depositário de conhecimento e o aluno como um receptor passivo. Essa crítica enfatiza que o aprendizado deve ser um processo ativo e dialógico, em vez de uma simples transferência de informações. Analisando as alternativas: A) Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso. - Esta opção não reflete a crítica de Freire, pois não aborda a relação entre professor e aluno. B) Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para que sejam mais dinâmicas. - Embora mencione atividades, não captura a essência da concepção bancária. C) Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor. - Esta opção descreve exatamente a crítica de Freire à educação tradicional, onde o professor "deposita" conhecimento. D) Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em... - Esta opção parece incompleta e não se relaciona com a crítica de Freire. Portanto, a alternativa correta é: C) Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor.