Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à postura correta do professor ao elaborar sua aula de literatura, considerando a legislação educacional. a) O docente deve seguir à risca as orientações das legislações vigentes, evitando o descompasso entre a aprendizagem das obras literárias e a aprendizagem do aluno. A voz didática deverá vir em segundo lugar. - Essa opção sugere que a legislação deve ser seguida rigidamente, o que pode limitar a criatividade e a adaptação do professor às necessidades dos alunos. b) Não se pode questionar a legislação vigente, pois ela se mostrou devidamente preparada à tradição de ensino. Ao problematizar as diretrizes, o professor modifica o seu formato de trabalho, o que pode ser prejudicial. - Essa alternativa sugere uma postura passiva em relação à legislação, o que não é ideal, já que a reflexão crítica é importante na prática docente. c) Ao expandir as formulações trabalhadas nas legislações vigentes, o professor passa a ter maior conhecimento do conteúdo da disciplina. O ideal é seguir as regras escolares para não ter problemas e desafetos. - Embora mencione a importância do conhecimento, essa opção ainda sugere uma abordagem muito rígida. d) O docente deve acolher a legislação e as determinações estipuladas pela instituição escolar. Ao seguir as orientações pedagógicas, o docente pode interagir melhor com os futuros leitores. - Esta alternativa reconhece a importância da legislação, mas também enfatiza a interação e a adaptação do professor, o que é fundamental para um ensino eficaz. Após analisar as opções, a alternativa que melhor representa a postura correta do professor ao elaborar sua aula, considerando a legislação educacional e a necessidade de interação com os alunos, é: d) O docente deve acolher a legislação e as determinações estipuladas pela instituição escolar. Ao seguir as orientações pedagógicas, o docente pode interagir melhor com os futuros leitores.