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Desenvolvimento Psicomotor Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Qual é a importância das práticas psicomotoras na prevenção de problemas de aprendizagem, de acordo com Oliveira (2007): a. Desconsidera a importância em contraponto as práticas psicomotoras. b. Tem importância moderada. c. Não tem importância. d. Tem importância significativa. Questão 2 Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão O texto apresenta a seguinte classificação do movimento humano: a. Funcional e relacional. b. Interno e externo. c. Observável e não observável. d. Não locomotor e locomotor. Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Qual é a importância da psicomotricidade na educação da criança? a. A psicomotricidade é importante apenas para crianças com problemas de aprendizagem. b. A psicomotricidade é importante na formação da personalidade da criança e no seu desenvolvimento físico e mental. c. A psicomotricidade não é importante na educação da criança. d. A psicomotricidade é importante na prevenção de problemas de saúde mental da criança. Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão De acordo com o texto, por que a criança abandona rapidamente uma tarefa depois de finalizá-la? a. Porque ela já aprendeu tudo o que precisava com aquela tarefa. b. Porque a tarefa não era interessante o suficiente para ela. c. Porque ela não gosta de terminar o que começou. d. Por que a criança está em constante movimento e necessita constantemente de possibilidades que a permitam despertarem para suas potencialidades Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Segundo Gallahue e Ozmunn, a fase dos movimentos fundamentais é dividida em: a. Inicial, elementar e maduro. b. Principal, elementar e final. c. Começo, meio e fim. d. Inicial, elementar e final. Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão De acordo com o texto, podemos afirmar que: a. A gestualidade do corpo humano não reflete a cultura e as origens do homem. b. O movimento humano é uma das formas mais significativas de adaptação ao mundo exterior. c. O movimento humano não está relacionado à cultura e às origens do homem. d. O movimento humano se limita apenas às atividades física. Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Complete corretamente de acordo com o material: “a partir dos _____, a criança torna- se pré-operacional, o que significa dizer que ela tem já uma coordenação perceptivo- motora, e interessa-se demasiadamente pelas operações concretas”: a. 2 anos. b. 10 anos c. 8 anos. d. 5 anos. Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Qual a importância do desenvolvimento motor para o processo de aquisição de informação, estímulos e desenvolvimento da criança, segundo o texto?: a. O desenvolvimento motor é um processo contínuo e demorado que ocorre em toda a vida humana. b. Por meio dos movimentos, o ser humano aprende sobre o meio em que vive, adquirindo informações e estímulos que contribuem para seu desenvolvimento integra. c. O desenvolvimento motor é importante apenas para o desenvolvimento físico da criança. d. O desenvolvimento motor é importante apenas para o desenvolvimento intelectual da criança. Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Qual o início histórico do termo psicomotricidade e em que área médica ele foi criado? a. O termo psicomotricidade surgiu na Idade Média e foi criado na área da medicina. b. O termo psicomotricidade surgiu no inicio do século XIX e foi criado na área da fisioterapia. c. O termo psicomotricidade surgiu no início do século XX e foi criado na área da psiquiatria. d. O termo psicomotricidade surgiu no início do século XIX e foi criado na área da neurologia. Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Texto da questão Como as atividades de resolução de problemas e jogos de regras ajudam no desenvolvimento da criança? a. Desenvolvem apenas habilidades cognitivas. b. Desenvolvem apenas habilidades motoras. c. Desenvolvem habilidades motoras, cognitivas e afetivo-sociais. d. Não existe relação entre as atividades de resolução de problemas e o desenvolvimento da criança.
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