PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO - [capítulos - 1,2,3]

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Pincel Atômico - 18/06/2023 14:21:27 1/2
MURILO ROSSI
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 31/08/2022 00:02:48 (471070 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO [450416] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: JUNHO/2022 - EDUBAR/JUN22 [65971]
Aluno(a):
91317372 - MURILO ROSSI - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 3,00 pontos como nota
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03]
Questão
001
(1º Tenente, PM-RJ/ CRSP, adaptada) O trabalho da psicomotricidade na vertente
relacional serve de métodos não diretivos, que é a usada dentro das instituições
escolares, pois usa o jogo como atividade-meio, como elemento pedagógico, propicia
à criança o ato de criar, representar e usar a imaginação, porém a partir de uma ação
pedagógica previamente elaborada pelo professor. São consideradas funções
psicomotoras a serem desenvolvidas:
I. Lateralidade;
II. Esquema corporal;
III. Atenção.
Marque a alternativa que com os itens corretos.
I.
I, III .
X I, II .
IIII.
II, III .
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10]
Questão
002
Fonseca descreve as três unidades funcionais do cérebro, baseado em Luria, reunindo
os aspectos motores que devem ser desenvolvidos nas áreas da psicomotricidade, a
exemplos:
I. A sua ausência causa implicações no controle do corpo estático e dinâmico.
II. Ocorre através de aquisições neuromusculares, muito presente do nascimento ao 1ª
ano de idade.
III. A função precisa ser bem estruturada para que o aluno consiga escrever sobre as
linhas do caderno, na educação infantil.
Considerando os conceitos de cada um, marque a alternativa que corresponda
corretamente:
equilíbrio – tonicidade - lateralidade.
equilíbrio – tonicidade – estruturação espaço temporal.
X equilíbrio - estruturação espaço temporal – tonicidade.
lateralidade – equilíbrio – tonicidade.
estruturação espaço temporal – tonicidade – equilíbrio.
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91]
Questão
003
As quatro áreas da psicomotricidade: estímulo, educação, reeducação e terapia
psicomotoras possuem zonas que se encontram, todavia, é preciso perceber os
espaços fronteiriços que existem entre as suas respectivas especificidades.
Observamos, então, que a __ busca retomar “as vivências anteriores com falhas ou as
fases de educação ultrapassadas inadequadamente” (BUENO, 2014, p. 356), com um
trabalho focado nos aspectos psicomotores da criança.
Considerando o exposto, a alternativa que preenche a lacuna corretamente é:
psicomotricidade.
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reeducação psicomotora.
estimulação psicomotora.
X educação psicomotora.
terapia psicomotora.
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75]
Questão
004
Observamos durante o percurso estudado que o conceito de Psicomotricidade
perpassa quatro importantes áreas de atuação. É importante ter explícito os seus
aspectos singulares, para que no exercício da função, o educador físico limite-se a
proposta de trabalho apresentada. Nestas condições, tome a seguinte situação
hipotética: Alberto, aluno de 5 anos da pré-escola tem apresentado dificuldades de
controlar e coordenar o corpo durante a realização de exercícios axiais, neste sentido,
o professor tem avaliado a condição de aprendizagem motora e apresenta o seguinte
parecer:
Marque a alternativa que corresponde corretamente a avaliação do professor de
Alberto.
Alberto ao apresentar ausência de domínio sobre o corpo, deve ser encaminhado para
a terapia psicomotora.
Alberto apresenta disfunções psicomotoras, logo, se torna público da área de
reeducação, tendo em vista que demonstrou falhas no desenvolvimento da educação.
Alberto ao apresentar ausência de domínio sobre o corpo, deve ser encaminhado para
a etapa de estimulação psicomotora, onde os pais participam ativamente desta
dinâmica.
Alberto é aluno da pré-escola, ou seja, de regra, é público da educação psicomotora.
X Alberto apresenta dificuldades pertinentes à sua idade de 5 anos.
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82]
Questão
005
Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios
nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012)
propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo
diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que
corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
X
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é
um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam
para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execução dos movimentos.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A
partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.