PROJETO FINAL FERNANDA DUTRA

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO (CEL 1340)
POSSÍVEIS CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR ENTRE JOVENS E ADULTOS NO SISTEMA DE ENSINO EJA NO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS
ALUNA: FERNANDA SILVA DUTRA
Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá 
Campus Florianópolis
Matrícula nº 201901299911
A educação é a porta de entrada para o mundo do conhecimento, troca de opiniões, circulação social e preparação para o trabalho. Na educação formal e não formal dos diferentes grupos sociais há ajuda e aprendizagem; O objetivo é oferecer uma educação adequada e efetiva que possa acrescentar no seu cotidiano e na vida dos sujeitos.
Em 1997 surgiu uma nova modalidade de ensino EJA assegurada na Constituição Federal e garante o direito à educação para todos, inclusive aos que deixaram de estudar na idade escolar. Paulo Freire foi um dos pioneiros da EJA e defendeu a “educação libertadora”.
A EJA é uma modalidade de ensino destinado a jovens e adultos que não tiveram acesso ou que por algum motivo não puderam concluir o ensino na idade própria. Ele não possui somente a função de suprir a escolaridade perdida, mas sim a função reparadora, qualificadora e equalizadora. Alternativa de curso oferecido para pessoas a partir dos 15 anos de idade, pela secretaria de educação, no modelo presencial ou a distância.
A modalidade de ensino atende um público com perfil diversificado, por esse motivo precisa de adaptações e flexibilidade assim, ela deve também, estar associada ao cotidiano, ao trabalho e à prática social, o ser e estar no mundo. O objetivo principal da modalidade é formar cidadãos capazes de exercer suas funções na sociedade, além disso, intenciona-se a formação de sujeitos críticos, democráticos, participativos, autônomos e que conheçam seus direitos e deveres. 
Esse modelo de ensino precisa ser flexível em todos os campos, pois atende a jovens e adultos que já possuem compromissos e responsabilidades, pois esses indivíduos precisam ajudar nas despesas de suas famílias. Esses elementos influenciam as taxas de evasão escolar; porém é necessário ser perseverante, persistente e ter foco para concluir mais essa etapa da vida. 
O aprendizado deve ser contínuo, pois o mundo atual sofre alterações constantes é necessário compreender e interpretar a realidade, estar atento e preparado. A educação escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social e os conteúdos devem se aproximar da realidade do aluno.
É importante que o professor conheça seus alunos individualmente, pois cada um assimila o conteúdo no seu tempo; portanto, a flexibilidade no atendimento desses alunos é de suma importância.
Para não haver evasão os conteúdos devem ser significativos, interessantes e apropriados para a turma. Deve existir uma boa relação professor-aluno, pois esse profissional é o mediador da aprendizagem; ele deve partir da reflexão sobre o mundo e si mesmo, ao mesmo tempo em que considera a diversidade desses indivíduos.
Para alcançar resultados positivos, através da EJA, é preciso uma educação com qualidade, para que se proporcione uma transformação nas vidas dos alunos.
Neste projeto iremos identificar possíveis causas da evasão escolar entre jovens e adultos no método de ensino EJA no município de Florianópolis.
A evasão escolar em todos os níveis de escolaridade se apresenta como um problema que aumenta cada vez mais e afeta principalmente as escolas públicas. O aumento dos índices de evasão escolar está intimamente ligado à necessidade que os jovens possuem de trabalhar e contribuir com a renda da família, o que consequentemente ocasiona o aumento do abandono dos adolescentes das salas de aula. Porém, deve-se ressaltar que o processo de evasão não é exclusividade da educação básica, e se estende até a modalidade da Educação de Jovens e Adultos.
O homem é um ser social, apto a aprender, através da educação se forma sua identidade, ideologia e o seu modo de vida.
O educador Paulo Freire precursor da educação de jovens e adultos defende que o conhecimento através da educação ele defende que é instrumento do homem sobre o mundo, toda essa ação produz mudança, portanto não é um ato neutro, mas o ato de educar é um ato político.
Nessa perspectiva, aprender é uma descoberta criadora, com abertura ao risco e a aventura do ser, pois ensinando se aprende e aprendendo se ensina. Assim, sendo o educador é um profissional da pedagogia da política, da pedagogia da esperança, como já disse o educador Paulo Freire, precursor da alfabetização de jovens e adultos, assim sendo, o educador é aquele que necessita construir o conhecimento com seus alunos, e o educando é um dos eixos fundamentais de todo o trabalho. No entendimento que ele pode promover profundas transformações em si, e por efeito, no mundo em que vive. 
A EJA é uma nova oportunidade para aqueles que não conseguiram progredir nos estudos ou que não tiveram acesso à educação na idade adequada, cada estudante tem sua própria história e cultura , além de um motivo para continuar estudando ou parar, desta forma o objetivo desta modalidade de ensino é atender a uma população diversificada e heterogênea, proporcionando o acesso à educação e a capacitação das pessoas. Realizado através de pesquisas, este projeto faz menção a contextualização histórica, econômica e sociocultural dos dependentes, assim como aborda a inclusão, formas de educação e as políticas que regem esta prática. O acesso à educação é fundamental para que todas as pessoas possam participar da vida pública de forma consciente e contribuir através do seu trabalho para a satisfação das suas necessidades básicas e a melhoria das condições de vida da sociedade.
Os alunos da EJA são um grupo de pessoas historicamente excluídas, seja por dificuldade de acesso à educação formal , exclusão do ensino normal ou necessidade de emprego . Ao longo da pesquisa será identificado alguns problemas para serem estudados. Tais como:
- Identificar as instituições de ensino que participam do programa de ensino EJA.
- Compreender a causa da evasão escolar na modalidade de ensino EJA nos colégios do município de Florianópolis.
- Avaliar o perfil de professores da educação de jovens e adultos
- Analisar os materiais educativos que estão sendo usados ​​nas atividades
- Compreender a importância desse ensino para a promoção social e resgate da cidadania do indivíduo diante a comunidade onde reside.
- Conhecer a história e a experiência de vida dos alunos, conhecendo seus valores, e a importância que os levou a continuar seus estudos.
Na educação, o índice de abandono escolar é excessivamente alto, tornando -se fundamental atentar para a questão dessa pesquisa : Quais são os principais motivos da evasão escolar (EJA) no município de Florianópolis? Essa pergunta surge de questões cotidianas que precisam de uma explicação.
REFERÊNCIAS:
 ARROYO, Miguel Gonzalez. Juventude, produção cultural e Educação de Jovens e Adultos. In: Leôncio (org.) Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
 ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos:um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, M. A., GOMES, N. L.; SOARES, L. (Org.). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2006, p.19-50.
 BRASIL. (2000). CNE/CEB. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.
 BRASIL, Ministério da Educação, Coleção trabalhando com a educação de jovens e adultos, Caderno 5: O processo de aprendizagem dos alunos e professores. Brasília, 2006.
 CERATTI, Márcia Rodrigues Neves. Evasão escolar, causas e consequências. Curitiba/PR: 2008
 LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003.