AVALIAÇÃO PRESENCIAL - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Requisição: 5557094 Matricula: 743633 Data: 14/06/2023 09:27 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso:
Módulo:
Município:
Disciplina(s): 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Nome:
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Assinale a alternativa que apresenta a definição de consumismo.
A )
Aquisição de produtos sem estabelecer critérios mínimos, sem refletir sobre a necessidade de comprá-los e sua utilidade.
B )
Aquisição de produtos que não usam embalagens descartáveis, dando prioridade às embalagens retornáveis.
C )
Aquisição de produtos necessários para a sobrevivência humana.
D )
Aquisição de produtos que não realizam testes em animais e que não usam insumos sintéticos.
E )
Aquisição de produtos sustentáveis com garantia de procedência e de logística reversa.
2 ) A Lei n. 9.795/1999 reforçou as práticas de educação ambiental formal e não formal. No que diz
respeito à educação ambiental não formal, analise as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro ou
F para falso.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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( ) Configura-se em ações e práticas educativas que estimulem a sensibilização da coletividade em relação
às questões ambientais.
( ) Abrange ações e práticas educativas que devem ocorrer somente nas empresas de grande porte.
( ) Refere-se às questões ambientais, que devem ocorrer durante as aulas de Ciências e Educação Física.
( ) Compreende ações e práticas educativas que podem ocorrer por intermédio dos meios de
comunicação, de programas e campanhas educativas, bem como ações de empresas públicas e privadas.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
A )
F - V - V - F.
B )
F - F - F - V.
C )
V - F - V - F.
D )
V - V - V - F.
E )
V - F - F - V.
3 ) Durante a Conferência de Estocolmo, quais foram os principais temas debatidos pelos países
desenvolvidos?
A )
Criação de um programa internacional para conservar os recursos naturais e genéticos, além dos efeitos das mudanças climáticas
e da importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e meio ambiente.
B )
Criação de um programa internacional para restringir a implantação de novas áreas de preservação ambiental, tendo em vista que
as áreas atuais estão causando desequilíbrio natural.
C )
Criação de um programa internacional para catalogar as espécies de animais em risco de extinção confinadas em zoológicos.
D )
Criação de um programa internacional com o objetivo de ampliar a extração de minérios nos países desenvolvidos para aumentar
a oferta de empregos aos estrangeiros.
E )
Criação de um programa internacional para aumentar as áreas para criação de animais para exportação.
4 ) No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram como eventos
que promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa
que explica corretamente como ocorreram as primeiras exposições.
A )
Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de comidas típicas.
B )
As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente reuniões de líderes de países
desenvolvidos.
C )
Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.
D )
Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, plantas e inventos.
E )
Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde ocorriam, unicamente, palestras sobre os
países participantes.
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5 ) O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações
internacionais referentes ao meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no
Brasil.
A )
Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.
B )
Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos
internacionais.
C )
Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores em eventos em
Estocolmo.
D )
Difusão das correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio ambiente em
comunidades indígenas.
E )
Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta pela terra em áreas
de preservação ambiental.
6 ) Assinale a alternativa correta sobre as características do conservacionismo.
A )
As áreas conservadas não podem sofrer intervenção humana.
B )
Não são permitidas pesquisas e turismo nas áreas de conservação ambiental.
C )
Indígenas e quilombolas não podem habitar as áreas de conservação ambiental.
D )
Não é permitida a extração controlada de recursos por parte das comunidades tradicionais.
E )
Exploração racional dos recursos naturais, restauração de áreas degradadas e envolvimento coletivo para o planejamento e a
tomada de decisões.
7 ) Os registros históricos apontam que, no início do desenvolvimento humano, as populações eram
caçadoras-coletoras, ocupando regiões que fornecessem alimentos. O aprimoramento de técnicas e as
tecnologias permitiram aos seres que habitavam a Terra evoluir do nomadismo para o sedentarismo.
Quais elementos apontam essa evolução?
A )
Exploração comercial de petróleo e de pedras preciosas nas colônias.
B )
Domesticação do fogo, de plantas e animais, bem como o desenvolvimento de ferramentas de ossos e pedras.
C )
Chegada da energia elétrica e de máquinas a vapor.
D )
Cultivo, produção e exploração comercial de algodão em larga escala.
E )
Desenvolvimento das linhas de montagem nas fábricas e do motor de combustão.
8 ) Analise as afirmações a seguir sobre o termo pegada ecológica e marque V para verdadeira ou F para
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falsa.
( ) Foi criado para demonstrar a avaliação da capacidade ecológica necessária para sustentar o consumo
de produtos e estilos de vida.
( ) Foi criado para demonstrar a avaliação da capacidade de água doce que ainda resta no mundo e dos
fluxos de energia que são necessários para a produção dos novos aparelhos refrigeradores que não
utilizam o CFC.
( ) Serve para desenvolver novas tecnologias capazes de captar a poluição do ar e da água e transformar
em energia para as indústrias.
( ) Serve para comunicar de maneira simples o quanto retiramos da terra para atender às nossas
necessidades.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
A )
F - F - F - V.
B )
F - V - V - F.
C )
V - V - V - F.
D )
V - V - F - V.
E )
V - F - F - V.
9 ) A corrente crítica social é mais voltada às ciências sociais e à análise das dinâmicas sociais nas quais
ocorrem os conflitos ambientais. Assinale a alternativa correta sobre essa corrente.
A )
Aborda a importância do diálogo das pessoas nas escolas, nas universidades e nas empresas de acordo com a moral e a ética.
B )
Ressalta a importância do diálogo dos saberes científicos formais, cotidianos, de experiências e tradicionais.
C )
Discute a importância dos saberes de experiências e saberes tradicionais dos povos indígenas da região Norte do Brasil.
D )
Coloca em evidência as lutas por igualdade de direitos entre homens e mulheres pela terra.
E )
Destaca a importância dos saberes exclusivamente oriundos de pesquisas científicas.
10 ) Entre os problemas ambientais que deflagraram os movimentos ambientalistas, podem ser citados:
1. Exploração desordenada dos recursos naturais.
2. Aumento da população.
3. Aumento no nível de escolaridade.
4. Intensificação da industrialização.
5. Crescimento populacional equilibrado.
6. Mobilizações sociais.
7. Ações da WWF e do Greenpeace.
8. Exploraçãomoderada dos recursos naturais.
9. Reutilização de materiais.
10. Intensificação do uso de tecnologias digitais.
Assinale a alternativa que apresenta os problemas ambientais.
A )
6, 7 e 10.
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B )
1, 2 e 9.
C )
3, 5 e 8.
D )
1, 2 e 4.
E )
3, 4 e 7.
11 ) Qual é a principal característica do preservacionismo?
A )
A derrubada de árvores é permitida, desde que sua espécie não esteja em risco de extinção.
B )
A caça e a pesca predatórias são permitidas.
C )
As pessoas podem construir conjuntos habitacionais nas áreas demarcadas.
D )
A interferência humana deve ser evitada ao máximo.
E )
Indústrias podem ser instaladas.
12 ) Preservação e conservação são complementares para o meio ambiente. Como isso ocorre?
A )
As áreas de preservação ambiental são consideradas atrasadas e a sociedade deve lutar para que se transformem em área de
conservação.
B )
Com as áreas preservadas, é permitido aumentar a poluição do ar, da água e do solo, constituindo-se em uma espécie de
compensação.
C )
Tanto no preservacionismo quanto no conservacionismo não há diferença no que diz respeito às ações sobre o meio ambiente.
D )
As áreas preservadas ficam intocadas, aguardando liberação para exploração quando os recursos de outras áreas forem
exauridos.
E )
No conservacionismo é permitida a exploração racional e no preservacionismo não deve haver nenhum tipo de exploração, o que
garante o desenvolvimento das atividades humanas e dos ciclos naturais.