Educação Ambiental 2

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa correta sobre o Relatório de Impacto Ambiental (Rima).
a )
Certificado que demonstra que a empresa cumpriu as legislações ambientais brasileiras.
b )
Selo que permite ao consumidor saber quais são os aparelhos mais eficientes e consomem menos energia.
 
c )
Documento que aponta os impactos ambientais para a implantação de determinado projeto e as propostas de mitigação dos referidos impactos.
d )
Avaliação que analisa se as atividades da empresa estão de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
e )
Etiqueta que permite ao consumidor saber o desempenho energético dos aparelhos, veículos e edificações.
QUESTÃO 2
Na história da evolução humana, à medida que a população vai aumentando, as atividades vão se aprimorando. Esse aprimoramento pôde ser constatado por meio:
a )
da melhoria das condições de trabalho nas indústrias de produtos derivados do petróleo e dos salários dos trabalhadores.
b )
da redução da poluição ambiental nas regiões que produziam algodão, o que ocorreu por meio da instalação de novas linhas de produção.
c )
do consumo consciente dos recursos naturais, retirando da terra somente o necessário para a sobrevivência humana.
 
d )
do desenvolvimento de maneiras de ter acesso mais fácil aos alimentos, à água, às vestes e à moradia, além da melhoria da qualidade alimentar que ocorre pelo aprimoramento das técnicas agrícolas.
e )
da produção de mercadorias, que passou a ser racionalizada, ou seja, produzia-se apenas para consumo próprio, sem excedentes.
QUESTÃO 3
A democratização do consumo e o desejo de consumir provocam reconfigurações sociais, nas quais as pessoas são induzidas a comprar por impulso, sem necessidade, atraídas pelas imagens dos produtos e suas marcas. Nesse sentido, as marcas são carregadas de:
 
a )
símbolos que foram atribuídos a elas por seus idealizadores ou compradores.
b )
companheirismo e solidariedade.
c )
possibilidade de formar novos e verdadeiros vínculos de amizade.
d )
garantia de que o produto nunca estrague.
e )
melhoria da qualidade de vida das pessoas.
QUESTÃO 4
Preservação e conservação são complementares para o meio ambiente. Como isso ocorre?
 
a )
No conservacionismo é permitida a exploração racional e no preservacionismo não deve haver nenhum tipo de exploração, o que garante o desenvolvimento das atividades humanas e dos ciclos naturais.
b )
Com as áreas preservadas, é permitido aumentar a poluição do ar, da água e do solo, constituindo-se em uma espécie de compensação.
c )
As áreas preservadas ficam intocadas, aguardando liberação para exploração quando os recursos de outras áreas forem exauridos.
d )
Tanto no preservacionismo quanto no conservacionismo não há diferença no que diz respeito às ações sobre o meio ambiente.
e )
As áreas de preservação ambiental são consideradas atrasadas e a sociedade deve lutar para que se transformem em área de conservação.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Ao incentivar a valorização do novo e interferir nas interações humanas, o consumo pode expressar __________, __________ e __________.
 
a )
individualismo, egocentrismo e indiferença
b )
coletividade, inclusão social e economia
c )
valorização do antigo, sustentabilidade e cooperação
d )
igualdade, respeito ao próximo e busca por um ambiente saudável
e )
equidade, compartilhamento e respeito às diferenças
QUESTÃO 6
Durante a Conferência de Estocolmo, quais foram os principais temas debatidos pelos países desenvolvidos?
 
a )
Criação de um programa internacional para conservar os recursos naturais e genéticos, além dos efeitos das mudanças climáticas e da importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e meio ambiente.
b )
Criação de um programa internacional para aumentar as áreas para criação de animais para exportação.
c )
Criação de um programa internacional para catalogar as espécies de animais em risco de extinção confinadas em zoológicos.
d )
Criação de um programa internacional com o objetivo de ampliar a extração de minérios nos países desenvolvidos para aumentar a oferta de empregos aos estrangeiros.
e )
Criação de um programa internacional para restringir a implantação de novas áreas de preservação ambiental, tendo em vista que as áreas atuais estão causando desequilíbrio natural.
QUESTÃO 7
Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi importante?
 
a )
A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações educativas.
b )
A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a se chamar partido educacional verde.
c )
A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio Ambiente.
d )
A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas.
e )
A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve o reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
QUESTÃO 8
Analise as assertivas a seguir e marque a alternativa que apresenta maneiras de economizar energia elétrica nas residências.
1. Substituir lâmpadas incandescentes por fluorescentes.
2. Manter as luzes acesas somente durante o uso dos ambientes.
3. Comprar eletrodomésticos que utilizam o CFC.
4. Utilizar o ar-condicionado no lugar do ventilador.
5. Reduzir o tempo do banho.
6. Colocar os alimentos ainda quentes na geladeira.
7. Realizar manutenções nos eletrodomésticos.
8. Cozinhar os alimentos somente em fogão elétrico.
9. Juntar o máximo de roupa para lavar e passar.
10. Abandonar o uso de batedeira, liquidificador, espremedor de frutas e cafeteiras, dando preferência ao trabalho manual.
a )
1, 2, 3, 4 e 5.
b )
3, 4, 6, 8 e 10.
c )
1, 3, 5, 7 e 9.
d )
6, 7, 8, 9 e 10.
 
e )
1, 2, 5, 7 e 9.
QUESTÃO 9
Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
 
a )
a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande problema para efetivar a sustentabilidade.
b )
o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais justas e equitativas.
c )
o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar as áreas de preservação ambiental.
d )
a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o passar do tempo, as pessoas atinjam a sensibilização sobre a importância de que as mudanças ocorrerão naturalmente.
e )
o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a reduzirem o consumo e a geração de resíduos.
QUESTÃO 10
O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações internacionais referentes ao meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no Brasil.
a )
Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta pela terra em áreas de preservação ambiental.
 
b )
Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos internacionais.
c )
Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.
d )
Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores em eventos em Estocolmo.
e )
Difusãodas correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio ambiente em comunidades indígenas.
QUESTÃO 11
Como a publicidade age para induzir o consumo?
a )
Alerta sobre os possíveis problemas que o produto pode causar à pessoa e ao meio ambiente.
 
b )
Cria necessidades, deprecia o antigo e promete felicidade, status e inserção social.
c )
Veicula informações sobre os impactos ambientais na fabricação do produto anunciado.
d )
Chama a atenção para as semelhanças entre o atual modelo e o anterior, promovendo a reflexão sobre a necessidade de adquirir o novo.
e )
Promove a reflexão sobre a real necessidade de produto, os riscos de endividamento e de comprar algo supérfluo.
QUESTÃO 12
O Estudo de Impacto Ambiental (EIA) consiste em:
a )
documento que certifica que a empresa irá parar de utilizar refrigeradores com CFC em dez anos.
b )
documento técnico que analisa se as instituições de ensino estão trabalhando os temas ambientais de maneira interdisciplinar.
c )
documento técnico que aponta quais temas deverão ser trabalhados no currículo escolar.
 
d )
documento técnico em que são avaliados os impactos ambientais de uma obra que será executada.
e )
documento técnico que gera um selo de economia de água e energia.