PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Apesar das controvérsias que cercam a visão do indivíduo como 
uma “folha em branco”, que vai sendo escrita por suas 
experiências, ou se existem estruturas anteriores à 
aprendizagem, há de se conhecer ao máximo todas as 
possibilidades para que o ser humano seja cada vez melhor 
atendido em suas necessidades: 
 
A) 
Principalmente no que se refere à aprendizagem. 
 
B) 
Principalmente no que se refere à motivação. 
 
C) 
Principalmente no que se refere à experiência. 
 
D) 
Principalmente no que se refere à educação. 
 
E) 
Principalmente no que se refere a Oportunidades. 
 
Questão 2 
Código da questão: 11845 
Erick Eriksson foi o mentor da teoria do desenvolvimento 
psicossocial. O que essa teoria afirmava? Assinale a alternativa 
correta: 
 
A) 
É uma teoria sobre a origem do conhecimento que considera que 
a criança passa por estágios para adquirir e construir o 
conhecimento. Tem como objeto de estudo da alfabetização a 
língua escrita. 
 
B) 
Defende que a vida psíquica é formada por três dimensões 
(motora, afetiva e cognitiva), que coexistem e atuam de forma 
integrada. 
 
C) 
Seguindo a tradição psicanalítica, mas priorizando o Ego, essa 
teoria observa o indivíduo em suas diversas fases de 
desenvolvimento por meio da interação social. Valorizou as 
conquistas e questões relacionadas à infância, porém, deu 
bastante destaque à adolescência e à vida adulta e velhice. 
 
D) 
Afirma que o conhecimento é resultado da construção pessoal 
do aluno; o professor é um importante mediador do processo de 
ensino-aprendizagem. A aprendizagem não pode ser entendida 
como resultado do desenvolvimento do aluno, mas, sim, como o 
próprio desenvolvimento do aluno. 
 
E) 
Defende que o processo de evolução depende tanto da 
capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que o afeta 
de alguma forma. Ele nasce com um equipamento orgânico que 
lhe dá determinados recursos, mas é o meio que vai permitir que 
essas potencialidades se desenvolvam. 
 
Questão 3 
Código da questão: 1159 
As dimensões apresentadas por Ausubel e seus colaboradores 
(1963) mostram que elas se combinam, gerando quatro tipos de 
aprendizagem: 
 
A) 
 Recepção dinâmica, recepção significativa, descoberta receptiva 
e descoberta dinâmica. 
 
B) 
 Recepção racional, recepção emocional, descoberta mecânica e 
descoberta significativa. 
 
C) 
 Recepção humana, recepção animal, descoberta humana e 
descoberta animal. 
 
D) 
 Recepção mecânica, recepção significativa, descoberta 
tecnológica e descoberta ambientalista. 
 
E) 
 Recepção mecânica, recepção significativa, descoberta 
mecânica e descoberta significativa. 
 
Questão 4 
Código da questão: 1024 
Piaget é um interacionista e, portanto, mostra como as 
estruturas cognitivas vão sendo construídas a partir desta 
relação do organismo com o meio e vão funcionar de modo 
semelhante durante toda a vida. Isso é o que Piaget chama de: 
 
 
 
A) 
Herança genética 
 
B) 
Herança intelectual 
 
C) 
Estrutura familiar 
 
D) 
Herança biológica 
 
E) 
Estrutura biológica 
 
Questão 5 
Código da questão: 1162 
Quando o aprendiz tenta guardar a informação nova sem 
nenhum esforço; e guarda a informação mecanicamente tal 
como a recebeu. Do que estamos falando? 
 
A) 
Aprendizagem Intuitiva. 
 
B) 
Aprendizagem Mecânica. 
 
C) 
Aprendizagem Significativa. 
 
D) 
Aprendizagem Racional. 
 
E) 
Aprendizagem Analítica. 
 
Questão 6 
Código da questão: 1015 
A perspectiva da psicologia do desenvolvimento examina como 
as pessoas estão continuamente se desenvolvendo, da infância à 
velhice. Segundo Myers, 2006, suas pesquisas são focadas em 
três questões principais. Quais são elas? 
 
A) 
Evolução, imaturidade e maturidade. 
 
B) 
Inato/adquirido, continuidade/estágios e estabilidade/mudança. 
 
C) 
Evolução, equilibrio e maturidade. 
 
D) 
Estágio, estabilidade e mudança. 
 
E) 
Continuidade, estágios e mudanças. 
 
Questão 7 
Código da questão: 1155 
Relacione as teorias segundo os seus autores: 
 
 
 
1- Ausebel 
 
 2-Vygotsky 
 
3-Piaget 
 
( ) As crianças passam, de forma autônoma e independente, 
por quatro períodos do desenvolvimento cognitivo: sensório-
motor, pré-operacional, operações concretas e operações 
formais. 
 
( ) Aprendizagem por: recepção mecânica; recepção 
significativa; descoberta mecânica; descoberta significativa. 
 
( ) A cultural é determinante no desenvolvimento cognitivo das 
crianças. 
 
 
 
A) 
A sequência correta é 2, 1 e 3. 
 
B) 
A sequência correta é 3, 1 e 2. 
 
C) 
A sequência correta é 1, 3 e 2. 
 
D) 
A sequência correta é 3, 2 e 1. 
 
E) 
A sequência correta é 1, 2 e 3. 
 
Questão 8 
Código da questão: 1020 
Os conceitos de Consciente e Inconsciente explicavam muito a 
respeito dos conflitos internos, mas, ainda assim, deixavam 
algumas questões sem respostas. Foi quando, em 1920, as 
definições de Consciente e de Inconsciente abriram espaço para 
três outros conceitos que vieram compor a Teoria Dinâmica da 
Personalidade: Ego, Id e Superego. A afirmativa correta será: 
 
A) 
O Id/EGO é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos 
processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é 
contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, 
garantindo a sobrevivência. 
 
B) 
O Superego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos 
processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é 
contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, 
garantindo a sobrevivência. 
 
C) 
O Id é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos 
primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é 
atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a 
sobrevivência. 
 
D) 
O Ego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos 
primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é 
atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a 
sobrevivência. 
 
E) 
O Id/Superego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos 
processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é 
contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, 
garantindo a sobrevivência. 
 
Questão 9 
Código da questão: 1011 
A Psicologia na contemporaneidade é uma ciência e também 
uma profissão muito diversificada, com um largo crescimento em 
relação aos seus primórdios. Ela fornece conhecimentos para as 
diversas áreas do saber e tem papel fundamental 
_____________________. Complete a lacuna corretamente. 
 
A) 
Na educação formal. 
 
B) 
Na teoria da aprendizagem. 
 
C) 
Em ações interdisciplinares. 
 
D) 
Em ações pedagógicas. 
 
E) 
Na educação informal. 
 
Questão 10 
Código da questão: 1023 
Com o manuseio dos testes de inteligência, Piaget passou a 
observar o comportamento dos próprios filhos e a registrá-los 
desde os primeiros dias de vida, priorizando: 
 
A) 
Os aspectos da sabedoria e não da memória, contrariando 
diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento. 
 
B) 
Os aspectos da personalidade e não do conhecimento, 
contrariando diversos estudos anteriores sobre o 
desenvolvimento. 
 
C) 
Os aspectos da alma e não do conhecimento, contrariando 
diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento. 
 
D) 
Os aspectos da experiência e não do conhecimento, contrariando 
diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento. 
 
E) 
Os aspectos da qualidade e não a quantidade do conhecimento, 
contrariando diversos estudos anteriores sobre o 
desenvolvimento. 
 
Questão 11 
Código da questão: 1150 
Segundo Skinner, “o que propicia a aprendizagem dos 
comportamentos é um conjunto de estímulos que estão 
presentes no ambiente, no momento da aprendizagem, onde o 
organismo está inserido em um meio e opera sobre ele. Assim, o 
meio se modifica e o organismose modifica em consequência 
disso”. 
 
Essa conceituação diz respeito à (ao): 
 
A) 
Reforçamento primário. 
 
B) 
 
 
Teoria da aprendizagem social. 
 
C) 
Reforçamento secundário. 
 
D) 
Condicionamento clássico. 
 
E) 
Comportamento operante. 
 
Questão 12 
Código da questão: 1146 
Aprendizagem é um processo relativamente permanente da 
conduta; a prática é uma condição necessária, mas não é 
suficiente para que o desempenho ocorra. Segundo Atkinson 
(2002) podemos afirmar que: 
 
A) 
aprendizagem é natural e imutável na experência do sujeito. 
 
B) 
aprendizagem é toda mudança relativamente permanente de 
comportamento que ocorre com a maturidade. 
 
C) 
aprendizagem é toda experiência vivida que muda o 
comportamento para melhor. 
 
D) 
aprendizagem é toda atividade dirigida para ação e prática. 
 
E) 
aprendizagem é toda mudança relativamente permanente de 
comportamento que ocorre como resultado da prática. 
 
Questão 13 
Código da questão: 1013 
Ao longo da história do pensamento, nos deparamos com um 
antagonismo entre duas posições acerca da natureza humana. 
Estas vertentes são o Racionalismo e o Mecanicismo e suas 
origens nos remetem à Grécia Antiga, cujos principais 
representantes foram: 
 
A) 
Platão e Socrátes. 
 
B) 
Platão e Confúcio. 
 
C) 
Platão e Gandhi. 
 
D) 
Platão e Arquimedes. 
 
E) 
Platão, Sócrates e Aristóteles. 
 
Questão 14 
Código da questão: 1018 
As pesquisas sobre o comportamento humano, cada vez mais 
adequadas e aparelhadas de recursos tecnológicos, foram dando 
subsí-dios para a compreensão dos processos normais de 
desenvolvimento e daqueles comporta-mentos que fogem ao 
“padrão”, sejam de ordem_______________,______________ 
ou ___________________. Complete as lacunas corretamente. 
 
A) 
Emocional, social ou educacional. 
 
B) 
Cultural, psicológica ou social. 
 
C) 
Financeira, familiar ou emocional. 
 
D) 
Familiar, social ou psicológica. 
 
E) 
Cultural, familiar ou educacional. 
 
Questão 15 
Código da questão: 1016 
Segundo Rappaport (1981), a Psicologia infantil ou da criança 
passa a ser definida como uma ciência que explica e descreve os 
eventos que ocorrem ao longo do tempo e que levam ao 
________________________. Complete a lacuna corretamente. 
 
A) 
Surgimento de compor-tamentos importantes na juventude e 
vida adulta. 
 
B) 
Surgimento de compor-tamentos importantes na infância, 
adolescência e vida adulta. 
 
C) 
Surgimento de compor-tamentos importantes na adolescência, 
vida adulta e velhice. 
 
D) 
Surgimento de compor-tamentos importantes na velhice. 
 
E) 
Surgimento de compor-tamentos importantes do feto à vida 
adulta. 
 
	Apesar das controvérsias que cercam a visão do indivíduo como uma “folha em branco”, que vai sendo escrita por suas experiências, ou se existem estruturas anteriores à aprendizagem, há de se conhecer ao máximo todas as possibilidades para que o ser hu...
	A)
	Principalmente no que se refere à aprendizagem.
	B)
	Principalmente no que se refere à motivação.
	C)
	Principalmente no que se refere à experiência.
	D)
	Principalmente no que se refere à educação.
	E)
	Principalmente no que se refere a Oportunidades.
	Questão 2
	Código da questão: 11845
	Erick Eriksson foi o mentor da teoria do desenvolvimento psicossocial. O que essa teoria afirmava? Assinale a alternativa correta:
	A)
	É uma teoria sobre a origem do conhecimento que considera que a criança passa por estágios para adquirir e construir o conhecimento. Tem como objeto de estudo da alfabetização a língua escrita.
	B)
	Defende que a vida psíquica é formada por três dimensões (motora, afetiva e cognitiva), que coexistem e atuam de forma integrada.
	C)
	Seguindo a tradição psicanalítica, mas priorizando o Ego, essa teoria observa o indivíduo em suas diversas fases de desenvolvimento por meio da interação social. Valorizou as conquistas e questões relacionadas à infância, porém, deu bastante destaque ...
	D)
	Afirma que o conhecimento é resultado da construção pessoal do aluno; o professor é um importante mediador do processo de ensino-aprendizagem. A aprendizagem não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno, mas, sim, como o próprio d...
	E)
	Defende que o processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma. Ele nasce com um equipamento orgânico que lhe dá determinados recursos, mas é o meio que vai permitir que essas potenc...
	Questão 3
	Código da questão: 1159
	As dimensões apresentadas por Ausubel e seus colaboradores (1963) mostram que elas se combinam, gerando quatro tipos de aprendizagem:
	A)
	Recepção dinâmica, recepção significativa, descoberta receptiva e descoberta dinâmica.
	B)
	Recepção racional, recepção emocional, descoberta mecânica e descoberta significativa.
	C)
	Recepção humana, recepção animal, descoberta humana e descoberta animal.
	D)
	Recepção mecânica, recepção significativa, descoberta tecnológica e descoberta ambientalista.
	E)
	Recepção mecânica, recepção significativa, descoberta mecânica e descoberta significativa.
	Questão 4
	Código da questão: 1024
	Piaget é um interacionista e, portanto, mostra como as estruturas cognitivas vão sendo construídas a partir desta relação do organismo com o meio e vão funcionar de modo semelhante durante toda a vida. Isso é o que Piaget chama de:
	A)
	Herança genética
	B)
	Herança intelectual
	C)
	Estrutura familiar
	D)
	Herança biológica
	E)
	Estrutura biológica
	Questão 5
	Código da questão: 1162
	Quando o aprendiz tenta guardar a informação nova sem nenhum esforço; e guarda a informação mecanicamente tal como a recebeu. Do que estamos falando?
	A)
	Aprendizagem Intuitiva.
	B)
	Aprendizagem Mecânica.
	C)
	Aprendizagem Significativa.
	D)
	Aprendizagem Racional.
	E)
	Aprendizagem Analítica.
	Questão 6
	Código da questão: 1015
	A perspectiva da psicologia do desenvolvimento examina como as pessoas estão continuamente se desenvolvendo, da infância à velhice. Segundo Myers, 2006, suas pesquisas são focadas em três questões principais. Quais são elas?
	A)
	Evolução, imaturidade e maturidade.
	B)
	Inato/adquirido, continuidade/estágios e estabilidade/mudança.
	C)
	Evolução, equilibrio e maturidade.
	D)
	Estágio, estabilidade e mudança.
	E)
	Continuidade, estágios e mudanças.
	Questão 7
	Código da questão: 1155
	Relacione as teorias segundo os seus autores:
	1- Ausebel
	2-Vygotsky
	3-Piaget
	( ) As crianças passam, de forma autônoma e independente, por quatro períodos do desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais.
	( ) Aprendizagem por: recepção mecânica; recepção significativa; descoberta mecânica; descoberta significativa.
	( ) A cultural é determinante no desenvolvimento cognitivo das crianças.
	A)
	A sequência correta é 2, 1 e 3.
	B)
	A sequência correta é 3, 1 e 2.
	C)
	A sequência correta é 1, 3 e 2.
	D)
	A sequência correta é 3, 2 e 1.
	E)
	A sequência correta é 1, 2 e 3.
	Questão 8
	Código da questão: 1020
	Os conceitos de Consciente e Inconsciente explicavam muito a respeito dos conflitos internos, mas, ainda assim, deixavam algumas questões sem respostas. Foi quando, em 1920, as definições de Consciente e de Inconsciente abriram espaço para três outros...
	A)
	O Id/EGO é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a sobrevivência.
	B)
	O Superego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a sobrevivência.
	C)
	O Id é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a sobrevivência.
	D)
	O Ego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processosprimários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a sobrevivência.
	E)
	O Id/Superego é o herdeiro do Inconsciente; é de natureza dos processos primários e funciona pelo princípio do prazer; é contraditório; é atemporal. Está presente desde o nascimento, garantindo a sobrevivência.
	Questão 9
	Código da questão: 1011
	A Psicologia na contemporaneidade é uma ciência e também uma profissão muito diversificada, com um largo crescimento em relação aos seus primórdios. Ela fornece conhecimentos para as diversas áreas do saber e tem papel fundamental ____________________...
	A)
	Na educação formal.
	B)
	Na teoria da aprendizagem.
	C)
	Em ações interdisciplinares.
	D)
	Em ações pedagógicas.
	E)
	Na educação informal.
	Questão 10
	Código da questão: 1023
	Com o manuseio dos testes de inteligência, Piaget passou a observar o comportamento dos próprios filhos e a registrá-los desde os primeiros dias de vida, priorizando:
	A)
	Os aspectos da sabedoria e não da memória, contrariando diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
	B)
	Os aspectos da personalidade e não do conhecimento, contrariando diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
	C)
	Os aspectos da alma e não do conhecimento, contrariando diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
	D)
	Os aspectos da experiência e não do conhecimento, contrariando diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
	E)
	Os aspectos da qualidade e não a quantidade do conhecimento, contrariando diversos estudos anteriores sobre o desenvolvimento.
	Questão 11
	Código da questão: 1150
	Segundo Skinner, “o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é um conjunto de estímulos que estão presentes no ambiente, no momento da aprendizagem, onde o organismo está inserido em um meio e opera sobre ele. Assim, o meio se modifica e o organ...
	Essa conceituação diz respeito à (ao):
	A)
	Reforçamento primário.
	B)
	Teoria da aprendizagem social.
	C)
	Reforçamento secundário.
	D)
	Condicionamento clássico.
	E)
	Comportamento operante.
	Questão 12
	Código da questão: 1146
	Aprendizagem é um processo relativamente permanente da conduta; a prática é uma condição necessária, mas não é suficiente para que o desempenho ocorra. Segundo Atkinson (2002) podemos afirmar que:
	A)
	aprendizagem é natural e imutável na experência do sujeito.
	B)
	aprendizagem é toda mudança relativamente permanente de comportamento que ocorre com a maturidade.
	C)
	aprendizagem é toda experiência vivida que muda o comportamento para melhor.
	D)
	aprendizagem é toda atividade dirigida para ação e prática.
	E)
	aprendizagem é toda mudança relativamente permanente de comportamento que ocorre como resultado da prática.
	Questão 13
	Código da questão: 1013
	Ao longo da história do pensamento, nos deparamos com um antagonismo entre duas posições acerca da natureza humana. Estas vertentes são o Racionalismo e o Mecanicismo e suas origens nos remetem à Grécia Antiga, cujos principais representantes foram:
	A)
	Platão e Socrátes.
	B)
	Platão e Confúcio.
	C)
	Platão e Gandhi.
	D)
	Platão e Arquimedes.
	E)
	Platão, Sócrates e Aristóteles.
	Questão 14
	Código da questão: 1018
	As pesquisas sobre o comportamento humano, cada vez mais adequadas e aparelhadas de recursos tecnológicos, foram dando subsí­dios para a compreensão dos processos normais de desenvolvimento e daqueles comporta­mentos que fogem ao “padrão”, sejam de or...
	A)
	Emocional, social ou educacional.
	B)
	Cultural, psicológica ou social.
	C)
	Financeira, familiar ou emocional.
	D)
	Familiar, social ou psicológica.
	E)
	Cultural, familiar ou educacional.
	Questão 15
	Código da questão: 1016
	Segundo Rappaport (1981), a Psicologia infantil ou da criança passa a ser definida como uma ciência que explica e descreve os eventos que ocorrem ao longo do tempo e que levam ao ________________________. Complete a lacuna corretamente.
	A)
	Surgimento de compor­tamentos importantes na juventude e vida adulta.
	B)
	Surgimento de compor­tamentos importantes na infância, adolescência e vida adulta.
	C)
	Surgimento de compor­tamentos importantes na adolescência, vida adulta e velhice.
	D)
	Surgimento de compor­tamentos importantes na velhice.
	E)
	Surgimento de compor­tamentos importantes do feto à vida adulta.