MODULO 2 - QUESTÕES OBJETIVAS - EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1 EDIÇÃO 2023

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PROVA EFAPE – QUESTÕES OBJETIVAS
EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
 1ª EDIÇÃO 2023
MÓDULO 2
(QUESTÃO 1) Para o estudante com baixa visão:
a. Basta aproximar os materiais dos olhos para que consiga fazer as tarefas solicitadas.
b. Deve evitar aproximar os materiais dos olhos para preservar seu resíduo visual.
c. A aproximação sempre ajuda no processo de visualização das atividades escolares.
d. Em todos os casos, recursos ópticos são indicados.
(QUESTÃO 2) Assinale a alternativa correta.
a. Crianças com baixa visão apresentam atraso no processo de ensino e aprendizagem.
b. Todos os estudantes com baixa visão necessitam de óculos comuns para melhorar sua visão.
c. Estudantes com deficiência visual não apresentam déficit de aprendizagem decorrente de redução ou ausência de visão.
d. As alternativas b e c estão corretas.
(QUESTÃO 3) Quanto às famílias dos estudantes com deficiência visual, é importante:
a. Evitar reuniões individualizadas para que não se sintam excluídas.
b. A participação somente em reuniões individualizadas.
c. Considerar que há particularidades, portanto devem ocorrer também reuniões individualizadas.
d. O acolhimento e o estabelecimento de vínculo.
e. Considerar que há particularidades, portanto devem ocorrer também reuniões individualizadas, o acolhimento e o estabelecimento de vínculo.
(QUESTÃO 4) As dicas de convivência relativas às pessoas com deficiência visual devem ser conhecidas por todos os atores do cenário educacional, por exemplo:
a. Evitar usar os verbos “ver” e “olhar” para não causar constrangimentos.
b. Deixar as portas totalmente abertas ou totalmente fechadas.
c. Não modificar os móveis de lugar, evitando acidentes.
d. As alternativas a e b estão corretas.
(QUESTÃO 5) No processo de elaboração das estratégias pedagógicas, podemos afirmar que:
a. O laudo oftalmológico é suficiente para desenvolvê-las satisfatoriamente.
b. Somente será possível a elaboração se a causa (patologia) da deficiência visual for conhecida.
c. A atuação de docentes especialistas é dispensável.
d. O diagnóstico da deficiência visual é importante, e a avaliação funcional da visão é fundamental para o planejamento adequado.
(QUESTÃO 6) Quanto às crianças que apresentam cegueira, é correto afirmar que:
a. Há um atraso de aprendizagem por causa da deficiência visual.
b. Para alfabetização e letramento, os docentes podem optar pelo braille ou pelos recursos tecnológicos.
c. O sistema de escrita e leitura braille é o único capaz de viabilizar a alfabetização de crianças cegas.
d. Alguns estudantes com baixa visão precisam utilizar o Sistema Braille.
e. O sistema de escrita e leitura braille é o único capaz de viabilizar a alfabetização de crianças cegas. Alguns estudantes com baixa visão precisam utilizar o Sistema Braille.
(QUESTÃO 7) Os recursos que fazem parte da tecnologia assistiva são fundamentais no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com cegueira e baixa visão porque:
a. Abrangem adaptações de materiais e ambientais complementares às estratégias pedagógicas.
b. No processo de ensino e aprendizagem suprem as estratégias e as práticas pedagógicas.
c. Basta conhecê-los e utilizá-los para a promoção da inclusão escolar exitosa.
d. São recursos sofisticados que atendem às necessidades de todos os estudantes com deficiência visual.
(QUESTÃO 8) Em relação à eficiência visual dos estudantes com baixa visão, podemos afirmar:
a. Sua eficiência visual varia conforme o nível de iluminação do local.
b. O estado emocional altera sua percepção visual.
c. Estudantes com a mesma quantidade de visão residual podem apresentar eficiência visual diferenciada.
d. O estudante com baixa visão pode enxergar de maneira diferente ao longo do mesmo dia.
e. Todas as alternativas estão corretas.
(QUESTÃO 9) Podemos afirmar que o desenvolvimento visual:
a. Ao nascimento está completo, apresentando uma grande evolução até os 7 anos de idade.
b. Acontece durante os primeiros 7 anos de vida.
c. Ocorre durante toda a vida.
d. Está praticamente completo após o nascimento, com algum desenvolvimento até os 7 anos de idade.
(QUESTÃO 10) Podemos afirmar que:
a. Nem todas as crianças cegas necessitam aprender o braille.
b. O Sistema Braille é uma língua indicada para as pessoas cegas.
c. Todos os estudantes com baixa visão devem aprender o braille.
d. O ensino do braille é indispensável para todos os estudantes cegos.