FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [510067]

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Pincel Atômico - 21/06/2023 14:19:47 1/4
MARIANA APARECIDA
OLIVEIRA MAÇON
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 22/10/2022 20:06:16 (493944 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [510067] - Avaliação com
10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A120922 [73233]
Aluno(a):
91358553 - MARIANA APARECIDA OLIVEIRA MAÇON - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
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3]
Questão
001
Analise as proposições e responda.
I – Ao considerar-se a relevância social como critério para a seleção dos conteúdos na
Educação Física escolar as práticas da cultura corporal de movimento que tem
presença marcante na sociedade brasileira devem ser priorizadas, favorecendo a
ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades
de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva.
Desta forma:
II – A repetição de coreografias apresentadas pela mídia como forma de criatividade
através da reprodução das formas de movimentação corporal, mostra-se como
proposta viável a ser considerada na elaboração e desenvolvimento das aulas de
Educação Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (BRASIL,
1998) pode-se afirmar que
X a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda e verdadeira.
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15]
Questão
002
Com relação a prevalência de acometimentos em pessoas com deficiência intelectual,
destacamos as mais comuns em incidência em:
Síndrome de Down e autismo.
X Epilepsia e paralisia cerebral.
Baixa visão e X frágil.
Autismo e amputações.
Epilepsia e Down.
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59]
Questão
003
Uma aula de educação física inclusiva que permite a participação de alunos com e
deficiência seria:
calestenia.
jogos coletivos.
X dança em cadeira de rodas.
artes marciais tradicionais.
ginástica natural.
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0]
Questão
004
Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmar
que essa prática:
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Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
X Favorece a aprendizagem de saberes populares.
Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
Reforça a diferenciação entre os gêneros.
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9]
Questão
005
Por volta dos anos 1970 e 1980, surge a psicomotricidade. Esta nova tendência
privilegia os aspectos metodológicos e respalda-se em experiências pedagógicas
realizadas com crianças de todas as idades, procurando desenvolver a criança que
apresente
debilidades motoras concretas, centrando-se no desenvolvimento das condutas
psicológicas.
facilidade de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas individuais.
capacidades comunicativas acima do normalmente observado no ambiente escolar,
centrando-se no desenvolvimento das condutas motoras.
desenvolvimento motor acelerado dentro do ambiente escolar, centrando-se no
desenvolvimento das condutas sociais.
X
dificuldades de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas motoras.
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8]
Questão
006
ENADE (2017)
Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino
fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como
terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após
discussões focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político-
pedagógico da Escola.
Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde
e lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e
lazer, foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica,
ginástica de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição
estudada foi a ginastica artística.
Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por
alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos
familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas
atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de realizá-las. O
professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e mediu a
frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da corrida. Como
não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com a
utilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço
arborizado, com sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os
espaços de praças e parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam
se exercitar.
MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio
Andrada Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em:
<http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas
diretamente relacionados a saúde.
II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou
seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela
própria.
III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram
apresentados conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e
prática.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
X I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
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14]
Questão
007
Complete as lacunas com as palavras faltantes:
“Em ________, a família ao ter um filho tinha a obrigação de levar a criança a uma
espécie de comissão oficial, formada por anciões da cidade – estado, assim as
autoridades poderiam examinar o novo cidadão. Depois de analisado, a criança tinha
seu destino traçado. Se fosse considerado pelas autoridades como _______ e forte, a
família poderia criá-lo e entregá-lo para o Estado e futuramente a criança seria
preparada para guerrear. Porém, se o bebê fosse considerado ________ ou diferente
dos outros, indicando algum tipo de limitação que contrapõe à normalidade exigida, ele
era sacrificado (LUZURIAGA, 1976)”
As palavras que completam de forma correta as lacunas, são respectivamente:
 
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Atenas – diferente - anormal
Atenas – normal - disforme
X Esparta – normal - disforme
Esparta – disforme - normal
Roma – normal - disforme
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37]
Questão
008
A Lei que ficou conhecida como Lei de Libras e reconhece a Libras como meio de
comunicação e expressão da comunidade surda no Brasil é a Lei:
 
X 10.436 de 2002.
5.626 de 2005.
10.098 de 2000.
9.394 de 1996.
12.319 de 2010.
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30]
Questão
009
Assinale a alternativa correta com relação as barreiras ou entraves que afetam a
acessibilidade.
Barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos.
Barreiras nas comunicações e na informação: qualquer falta de entrave, obstáculo,
atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento
de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de
tecnologia da informação.
Barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços privados abertos ao
público ou de uso coletivo.
Barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
X
Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçamou prejudiquem a
participação social da pessoa com deficiência sem igualdade de condições e
oportunidades com as demais pessoas.
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60]
Questão
010
São exemplos de esportes paralímpicos para pessoas com deficiência física:
Vôlei sentado, esgrima em CR e futebol de 7.
X Basquete em CR, canoagem e atletismo.
Vôlei sentado, basquete em CR e futebol de 5.
Esgrima em CR, Basquete e atletismo.
Basquete em CR, esgrima em CR, futebol de 7.