simulado educação básica

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Em geral o currículo do Curso Normal, respeitando as legislações vigentes, é constituído por: Base Nacional Comum, Parte Diversificada, Formação Profissional e Práticas. Como prática em sala de aula do curso normal, são propostas diversas situações de aprendizagens práticas. Uma delas é:
		
	
	Atividades de pesquisa sobre as legislações educacionais.
	
	Questionários avaliativos para a verificação do desempenho de rendimento.
	
	Escolhas de frases de pensadores da educação para ornamentar as portas da sala.
	 
	Simulações de aulas práticas em sala e com a orientação da professora de estágios.
	
	Leitura de um livro sobre educação e apresentação em uma roda de leitura.
	Respondido em 27/03/2023 23:19:09
	
	Explicação:
As simulações de aulas são um exercício rico que possibilitam as reflexões individuais e coletivas em que se  colocam no papel de docentes, debatem sobre procedimentos didático-metodológicos aprendidos e possíveis atitudes que podem tomar ao assumirem suas turmas.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Compreender ao longo do processo de formação a complexidade das esferas cognitiva,  emocional,  cultural,  afetiva  e  espiritual, não apenas do ponto de vista da espécie, mas como um ser singular, afetivo e espiritualizado. Essa assertiva localiza a formação na dimensão:
		
	
	Técnica.
	
	Processual.
	 
	Social.
	
	Tecnológica.
	 
	Humana.
	Respondido em 27/03/2023 23:20:00
	
	Explicação:
O processo de formação docente deve levar em conta questões da subjetividade humana considerando que características biológicas e psíquicas estão em constante ajustamento com a sociedade, ainda assim as vivências sociais conservam aspectos individuais. Respeitá-los, conhecê-los e valorizá-los concebem ao processo formativo o caráter humanizador.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A atuação e processo de reflexão formativa precisam partir de um lugar de consciência, que começa na leitura dos processos de inserção de um viés comercial na educação, o que podemos chamar de mercado educacional. Uma postura reducionista de investimentos e de espaço para formações territoriais. 
Quais seriam as alternativas para um olhar comercial da educação?
		
	 
	Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	Valores locais, ações cotidianas e o a constituição de mão-de-obra.
	 
	Formar para o mercado de trabalho, ignorar a diversidade e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	Valores locais, a BNCC e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	Valores locais, A BNCC e o mercado de trabalho.
	Respondido em 27/03/2023 23:21:29
	
	Explicação:
Gabarito: Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
Justificativa: Os currículos pensados nas escolas, as movimentações dos coletivos de professores e sobretudo o envolvimento comunitário não são considerados como possibilidades da qualidade educacional, mas o sucesso individual que pode ser medido em avaliações padronizadas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O local é O espaço de formação escolar e, portanto, os documentos reguladores e sufocantes das políticas coletivas das instituições de ensino devem ser lidos e consultados. Cada instituição de ensino precisa traduzir os textos e adequar a seus contextos.  O que você precisa percorrer nesta trilha de se construir enquanto educador é que o território é o ponto central de suas ações.
Com relação aos documentos reguladores é correto afirmar
		
	
	Dialogam diretamente com o campo específico de cada unidade escolar.
	
	Devem nortear de maneira única todas as ações educativas.
	
	Não precisam da aprovação da comunidade educadora.
	 
	Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade escolar.
	
	Precisam ser lidos em primeiro lugar e ajudar na definição de uma ação mecanizada.
	Respondido em 27/03/2023 23:22:53
	
	Explicação:
Gabarito: Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade escolar.
Justificativa: É preciso avaliar os documentos reguladores e sufocantes das políticas coletivas das instituições de ensino e aplicar os conhecimentos locais para uma educação de excelência.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Adaptado de CS-UFG 2019)
A escola persegue finalidades e, nesse sentido, é fundamental que os educadores tenham clareza das finalidades de sua escola. Para tanto, é necessário que haja reflexão sobre a ação educativa que a escola desenvolve. O principal instrumento para a materialização dessa reflexão e do estabelecimento das finalidades da escola é:
		
	
	o plano de ensino elaborado pelos professores.
	
	o plano nacional de educação.
	 
	o projeto político-pedagógico.
	
	o currículo da escola.
	
	o guia de orientações elaborado pela SME.
	Respondido em 27/03/2023 23:23:52
	
	Explicação:
Um de seus elementos centrais em uma gestão pedagógica é o projeto político-pedagógico (PPP) dela e as ações pedagógicas e curriculares da escola englobando a elaboração, o acompanhamento e a avaliação dessas atividades.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	São possibilidades para a construção dos itinerários formativos:
I - Áreas do conhecimento que ampliam as aprendizagens em determinada área do conhecimento e suas aplicações em diferentes contextos. São divididas em quatro grupos: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas.
II - Formação técnica e profissional, que prepara o aluno para as demandas do mercado de trabalho envolvendo: qualificação profissional; habilitação profissional técnica de nível médio; e formações experimentais.
III - Integrado, que combina elementos dos dois outros tipos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Somente I
	
	I e II
	
	I e III
	 
	Todas estão corretas
	
	II e III
	Respondido em 27/03/2023 23:24:47
	
	Explicação:
A resposta certa é: Todas estão corretas
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As pesquisas realizadas nas escolas devem partir da discussão da práxis, na tentativa de superar a decantada dicotomia entre a teoria e a prática. Sobre a atividade do estudante de estágio como pesquisadores da realidade escolar, avalie as assertivas:
O estágio abre as possibilidades para que os estudantes ampliem seus conhecimentos e sua forma de trabalhar na escola, dando-lhe ampla abertura para pesquisar, investigar as situações vividas e observadas em sala de aula, ou na escola.
II - No estágio  quando conversamos sobre o cotidiano da coordenadora pedagógica nas diversas instituições, muitas vezes nos é informado que seu papel está relacionado a desenvolver atividades que auxiliem no desenvolvimento cognitivo dos alunos da instituição.
III - O estágio é o momento em que o aluno deve verificar as incongruências, anotando tudo que vê de forma equivocada no ambiente e levar para as discussões de grupos, mostrando como a educação brasileira vive sérios problemas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	III, somente está correta.
	 
	I e II estão corretas.
	
	II, somente está correta.
	
	I, somente está correta.
	
	II e III estão corretas.
	Respondido em 27/03/2023 23:26:01
	
	Explicação:
O estágio abre as possibilidades para que os estudantes ampliem seus conhecimentos e sua forma de trabalhar na escola, dando-lhe ampla abertura para pesquisar, investigar as situações vividas e observadas em sala de aula, ou na escola. Portanto, devemos sermos atores educativos crítico-reflexivos e pesquisadores da realidade escolar. Geralmente, quando conversamos sobre o cotidiano da coordenadora pedagógica nas diversas instituições, muitas vezes nos é informado que seu papel está relacionado a desenvolver atividades que auxiliem no desenvolvimento cognitivo dos alunos da instituição, buscando novas metodologias, implantando estratégias de ensino, jogos, brincadeiras para tornar as aulas mais atrativas,considerando os conteúdos.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A figura do coordenador pedagógico é central para pensar o papel da equipe pedagógica no ambiente escolar.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
PORQUE
II-  É necessário que sua formação seja baseada na valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, da análise e problematização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.
	
	Somente II está correta.
	
	I e II estão corretas, mas não estão relacionados.
	
	Somente I está correta.
	 
	I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.
	Respondido em 27/03/2023 23:27:37
	
	Explicação:
De acordo com Libâneo (2004), o coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. Portanto, precisamos ter uma formação baseada na epistemologia da prática, ou seja, na valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, da análise e problematização dessa prática e a consideração do conhecimento tácito, presente nas soluções que os profissionais vão encontrar no ato educativo.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	ADAPTADO DE ESAF - 2012
Leia o texto, a seguir.
Um caminho para tornar as instituições de ensino mais abertas ao diálogo, a gestão democrática pode ajudar na criação de vínculos com a comunidade escolar, aproximando educadores, famílias e sociedade no processo de ensino.
Disponível em https://porvir.org/gestao-democratica-escola-e-o-lugar-para-aprender-a-ouvir-e-a-se-colocar-no-lugar-do-outro/. Acesso em 21 nov 2021.
Em relação à Gestão Democrática marque a opção correta.
		
	 
	A gestão democrática é um espaço para o exercício da cidadania. Como elementos constitutivos dessa forma de gestão podem ser apontados: participação, autonomia, transparência e pluralidade.
	 
	A gestão democrática da educação depende dos atores sociais e independe de suas relações com o ambiente, gerando participação, compromisso e relativa responsabilidade.
	
	A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em uma dinâmica que favoreça os processos hierarquizados e pedagogizados.
	
	A gestão democrática traz em si a necessidade de uma postura democrática. E esta postura revela uma forma de transformar o ensino e o respeito aos membros da equipe pedagógica nos líderes únicos e naturais.
	
	O princípio da gestão democrática está inscrito no Estatudo da Criança e do Adolescente  e na BNCC. Sendo assim, ele deve ser desenvolvido em todos os sistemas de ensino e escolas públicas do país.
	Respondido em 27/03/2023 23:29:12
	
	Explicação:
A gestão democrática depende de um conjunto de fatores que a caracterizam como tal, dentre eles podem ser destacados a ampla participação coletiva nos atos de decisão, a transparência e comunicação dos atos e informações, o respeito à pluralidade e as relações com todos os grupos e ambientes. Essas condutas é que geram o compromisso e corresponsabilidade integral por parte de todos os envolvidos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto, a seguir.
A função principal que se atribui ao coordenador pedagógico é estabelecer um movimento de correlação entre saberes e práticas efetivada e essa prática é formada por dimensões
VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 7. ed. São Paulo: Loyola, 2015.
Considerando as dimensões do coordenador pedagógico coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmações abaixo.
(  ) Reflexiva, ao auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem;
(  ) Organizativa, ao articular o trabalho dos diversos atores escolares;
(  ) Desruptiva, por possibilitar separação de professores, gestores, funcionários, pais e alunos em seus papais no espaço escolar;
(  ) Interventiva, quando modifica algumas práticas arraigadas que não traduzem mais o ideal de escola;
(  ) Avaliativa, ao estabelecer a necessidade de repensar o processo educativo em busca de melhorias.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
		
	
	V - F - V - V - V.
	 
	V - V - F - V - V.
	
	F - F - V - V - F.
	
	V - V - V - F - F.
	
	F - V - F - V - F.
	Respondido em 27/03/2023 23:30:14
	
	Explicação:
De acordo com Vasconcellos (2015),  a prática do coordenador pedagógico  é formada pelas seguintes dimensões: Reflexiva, ao auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem; Organizativa, ao articular o trabalho dos diversos atores escolares; Conectiva, por possibilitar interrelação entre os professores, gestores, funcionários, pais e alunos; Interventiva, quando modifica algumas práticas arraigadas que não traduzem mais o ideal de escola; Avaliativa, ao estabelecer a necessidade de repensar o processo educativo em busca de melhorias.