Avaliando Aprendizado 4

Prévia do material em texto

Avaliando o Avaliando o 
AprendizadoAprendizado
 teste seus conhecimentosteste seus conhecimentos
Disc.: PROC. PROC. PSICO. PSICO. BÁSICOS: PERCEP., APREND. BÁSICOS: PERCEP., APREND. EE
MEMÓRIAMEMÓRIA      
Aluno(a): LETÍCIA GABRIELLE DELETÍCIA GABRIELLE DE
OLIVEIRA GOMESOLIVEIRA GOMES
Matríc.: 202302601227202302601227
Acertos: 0,30,3 de 0,5 de 0,5
segunda-feira, 29 de maiosegunda-feira, 29 de maio
de 2023de 2023 ( Finaliz.Finaliz. )
Acerto: 0,10,1  /  0,10,1
"Em 1974, Baddeley e Hitch pro representavam o modelo de
memória de trabalho (working memory), também chamado de
memória operacional. Este sistema múltiplo de memória veio
substituir o conceito de memória de curto-prazo, deixando de
ser apenas um armazenador temporário para ser um
processador ativo capaz de manipular um conjunto limitado de
informações por um período curto de tempo. Desde então, uma
rica discussão sobre esse modelo de memória de trabalho tem
despertado grande interesse na literatura". Uehara, E.; Landeira-
Fernandez, J. Um panorama sobre o desenvolvimento da
memória de trabalho e seus prejuízos no aprendizado escolar.
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1806-58212010000200004 . Acesso
em: 31 mar. 2021. 
Com base no exposto acima, é correto afirmar que:
o buffer episódico está relacionado à dispersão de
informações de diferentes partes da memória de
trabalho e, por isso, é um fenômeno típico das memórias
falsas. 
um dos elementos da memória de trabalho é o periférico
executivo, o qual é de importância secundária visto que
não decide qual processamento de informação e como
fazê-lo.
os quatro elementos da memória de trabalho são esboço
visual/espacial, alça sinestésica, executivo periférico e
buffer episódico.
 a memória de trabalho guarda apenas a porção mais
recentemente ativada da memória de longo prazo e
movimenta esses elementos para dentro e para fora da
armazenagem de memória temporária e breve.
a memória de curto prazo, a memória de trabalho e a
memória de longo prazo devem ser vistas como
processos totalmente separados, sem contato um com o
outro.
Respondido em 29/05/2023 10:52:56
Acerto: 0,00,0  / 0,10,1
Quando um indivíduo ouve, vê ou pensa sobre determinado
conceito, ocorre a ativação de um caminho de associações na
memória semântica, sendo fortemente ativados os conceitos
semanticamente relacionados (por exemplo: vermelho - rosas) e
pouco ativados os conceitos mais distantes (vermelho - nascer
do sol). Isso exemplifica a:
Teoria sobre a organização dos estímulos
Teoria sobre a organização dos conceitos na atenção
Teoria sobre a conservação dos objetos
 Teoria da ativação por propagação
 Teoria sobre a organização dos conceitos na memória
semântica
Respondido em 29/05/2023 10:53:23
Acerto: 0,10,1  / 0,10,1
Burrhus Frederic Skinner (1904 -1990) é considerado o
principal expoente do behaviorismo ou neo-behaviorismo.
Skinner sofreu influências de Watson e de Pavlov. Elaborou um
projeto com o intuito de controlar o comportamento social, com
técnicas que facilitassem a supressão ou a aquisição de
comportamentos. Skinner não se preocupava com os
sentimentos, ou seja, com o que acontece na mente humana. Ele
acreditava que tudo podia ser controlado a partir do
comportamento manifestado e que os materiais obtidos através
da observação dos fatos eram a melhor forma de fazer ciência.
Mediante isso, enunciou alguns comportamentos, como reforço
e a punição, onde o ser humano responderia através do
acréscimo/retirado de um estímulo reforçador/aversivo.
Relacione os termos com os conceitos.
I - Reforço negativo; 
II - Reforço positivo; 
III - Punição negativa;
IV - Punição positiva.
(  ) acréscimo de estimulo reforçador 
(  ) retirada de estímulo aversivo 
(  ) acréscimo de estímulo aversivo 
(  ) retirada de estímulo reforçador
Assinale a sequência correta.
I - II - IV- III.
IV - III - II - I.
II - III - I - IV.
I - III - II - IV.
 II - I - IV - III.
Respondido em 29/05/2023 10:54:27
Acerto: 0,00,0  / 0,10,1
(Concurso Público Prefeitura de Macaparana - PE/2019 -
Adaptado)
"Um universitário que desista de tirar notas boas na escola
depois de obter alguns resultados ruins nas provas está
apresentando o desamparo aprendido" (MORRIS, 2004). 
Segundo as teorias da aprendizagem, o conceito de desamparodesamparo
aprendidoaprendido, desenvolvido por Seligman e Maier (1967) faz
parte da teoria
aprendizagem vicária, de Bandura.
 condicionamento operante, de Skinner.
aprendizagem vicária, de Skinner.
 condicionamento clássico, de Watson.
condicionamento clássico, de Skinner.
Respondido em 29/05/2023 10:55:57
Acerto: 0,10,1  / 0,10,1
Edward Lee Thorndike (1874-1949), psicólogo norte-
americano, ficou famoso por sua teoria da aprendizagem por
"ensaio e erro" (ou por "tentativa e erro"), desenvolvida após
estudos experimentais com gatos em caixas-problema.
Baseando-se nas informações acima, é correto afirmar que
a aprendizagem por "ensaio e erro" diz respeito a
aprender a ser mais resiliente aos problemas do dia a
dia, tentando agir de acordo com os valores pessoais,
mas extraindo a sabedoria dos erros que possam
acontecer. 
a lei do efeito, formulada por Thorndike, afirma que o
comportamento produz consequências e estas, por sua
vez, selecionam o comportamento, sem ser necessário
recorrer a variáveis como "satisfação".
A partir dos estudos experimentais com gatos em
caixas-problema, Thorndike formulou uma tese de que o
comportamento é dirigido a metas e de que os animais
criaram "mapas espiritualizados" dos caminhos
percorridos. 
 de acordo com a Lei do Efeito, formulada por Thorndike,
atos que levam a efeitos geradores de desejados passam
a ocorrer mais frequentemente. 
Thorndike, ainda que tenha sido bastante conhecido em
sua época, pouco influenciou a obra de BF Skinner
(1904-1990), visto que este concebe a aprendizagem
como um movimento pessoal direcionado à
autorrealização. 
Respondido em 29/05/2023 10:55:10
 QuestãoQuestão11
 QuestãoQuestão22
 QuestãoQuestão33
 QuestãoQuestão44
 QuestãoQuestão55
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();