Exercício Avaliativo 3

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Painel / Meus cursos / Desenho Instrucional para Soluções de Capacitações Presenciais
/ Módulo 3 – 2ª Fase do DSI: Desenho / Exercício Avaliativo 3
Iniciado em terça, 31 ago 2021, 09:24
Estado Finalizada
Concluída em terça, 31 ago 2021, 09:24
Tempo
empregado 32 segundos
Notas 3,17/8,00
Avaliar 3,96 de um máximo de 10,00(40%)
Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,17 de 1,00
Na fase de desenho, definem-se os  , os
conteúdos e sua sequência e  . Está relacionada
a planejar, que é, em sentido didático,  a
condução de uma atividade educativa indicada em termos de 
 a serem alcançados. Para elaborar o plano de
uma aula ou de uma apresentação de conteúdos, é imprescindível a determinação
prévia do que se pretende realizar: a fixação de 
 , de metas, do alvo do seu  , enfim dos
objetivos.
A resposta correta é:
Na fase de desenho, definem-se os objetivos de aprendizagem, os conteúdos e
sua sequência e estrutura lógica. Está relacionada a planejar, que é, em sentido
didático, prever a condução de uma atividade educativa indicada em termos de
objetivos a serem alcançados. Para elaborar o plano de uma aula ou de uma
apresentação de conteúdos, é imprescindível a determinação prévia do que se
pretende realizar: a fixação de diretrizes, de metas, do alvo do seu propósito,
enfim dos objetivos.
objetivos de aprendizagem
prever
objetivos
objetivos de aprendizagem
estrutura lógica
https://mooc.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6974
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6974#section-4
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=167556
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Podem ser expressos em termos de desempenho esperado de quem aprende no
contexto da sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois, conforme Robert Mager, objetivo é a descrição de
um desempenho que o facilitador deseja que aprendizes sejam capazes de exibir
antes de considerá-los competentes.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de um
segmento de tempo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos de aprendizagem precisam ser
observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de um segmento de
tempo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser complementares, contribuindo para os objetivos do curso e coerentes
entre si.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos específicos de aprendizagem devem
complementar-se e permitir que o objetivo geral do curso seja alcançado de forma
coerente.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser complexos, mencionando vários desempenhos em relação aos
conteúdos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem devem ser
simples e referir-se a apenas um desempenho em relação aos conteúdos.
Questão 6
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser de conhecimento apenas das pessoas envolvidas no processo de
desenvolvimento do curso.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem precisam ser
conhecidos pelos aprendizes.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Relacione os processos intelectuais aos domínios, conforme a Taxonomia de
Bloom:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê
uma hierarquia de complexidade dos processos
intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise,
síntese, avaliação.

Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no
grau de internalização de determinados valores em cinco
níveis: recepção, resposta, valorização, organização e
caracterização. 
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas.
Exemplos de categorias: percepção, execução
acompanhada, completo domínio de movimentos. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê uma hierarquia de
complexidade dos processos intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese, avaliação. -
Cognitivo
Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no grau de internalização de
determinados valores em cinco níveis: recepção, resposta, valorização, organização
e caracterização. - Afetivo
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas. Exemplos de categorias:
percepção, execução acompanhada, completo domínio de movimentos. -
Psicomotor
Psicomotor
Cognitivo
Afetivo
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à seleção e organização do
conteúdo.
No processo de construção do desenho de cursos e programas de capacitação, é
fundamental, após a determinação dos objetivos de aprendizagem, a definição dos
conteúdos programáticos que permitam atingir esses objetivos. Portanto, a
coerência e a disposição lógica desses conteúdos são aspectos que concorrem
também para a efetividade da capacitação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois conteúdos que não permitem o raciocínio lógico
necessário à reflexão podem contribuir para o fracasso de cursos ou de programas
de capacitação, ainda que o mapeamento de necessidades e a construção dos
objetivos de aprendizagem tenham sido encaminhados de modo adequado.