Existem diversas maneiras de aplicar o conhecimento em neurociência em sala de aula

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Neurociências e o processo de aprendizagem 
RESPOSTA A) I, II e IV, apenas. 
7) Existem diversas maneiras de aplicar o conhecimento em neurociência em sala de 
aula. Sobre as principais maneiras de aplicar o conhecimento em neurociência, analise 
as afirmativas abaixo: 
 I. Ver uma maçã ao vivo, saboreá-la, sentir seu cheiro e textura tem um efeito muito 
mais positivo do que só ler sobre ela em um livro. 
II. Experiências e informações precisam ser repetidas para manter as conexões cerebrais 
relacionadas a elas. Pedir que o aluno explique ou escreva o que entendeu sobre a 
matéria, vai ajudá-lo a fixá-la. 
 III. Desafios, estresse, assuntos desinteressantes e aulas muito longas desestimulam os 
alunos. É importante mantê-los motivados para aprender. 
 IV. As emoções influenciam funções importantes para a aprendizagem, como atenção, 
percepção e memória. Aprendemos aquilo que nos emociona e que tem relevância 
para nossa vida. 
 V. O professor deve tornar o aluno a figura central na aprendizagem. Ele deve se sentir 
querido e incentivado para aprender passivamente o conteúdo. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
• I, II e IV, apenas.checkCORRETO 
• I, III e V apenas. 
• I, II e V apenas. 
• I, II e III apenas. 
• II, III e IV apenas. 
Resolução comentada: I, II e IV estão corretas. I- Aprender na prática, estimulando 
diversos sentidos de uma vez é muito mais eficiente do que aprender apenas através 
de leitura. 
II- O que não é repetido, necessário para a vida do aluno, é esquecido. 
III- Desafios não desmotivam. Pelo contrário. 
 IV- Correto. Além dessas funções, as emoções podem nos fazer sentir relaxados, 
facilitando a aprendizagem, ou tensos, com o ambiente, colegas ou com o tom de voz 
do professor, dificultando a absorção de conteúdo. 
V- O aluno deve ter papel ativo. Ele é o protagonista do processo de aprendizagem! 
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