Avaliação I - Zoologia de Invertebrados e Parasitologia N

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27/06/2023, 22:51 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825261)
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Prova 61809466
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A evolução é uma premissa para organizar grupos naturais que possuam um ancestral em comum e 
que incluam todos os seus descendentes, os chamados "clados". Para que se possa aprofundar e 
entender melhor a Cladística (Sistemática Filogenética), é preciso compreender uma série de 
conceitos comumente utilizados.
Dentro do conceito de Cladística, assinale a alternativa CORRETA:
A Homologia é o estudo biológico da origem (embriológica) de estruturas de diferentes
organismos, que podem ou não ter a mesma função. 
B Homoplasia é o estudo de semelhanças morfológicas e funcionais de estruturas de diferentes
organismos que não possuem a mesma origem embriológica. 
C Analogia é a ocorrência de características semelhantes em grupos distintos (sem ancestrais
comuns), que ocorreram por motivos de convergência evolutiva, reversão ou paralelismo. 
D Apomorfia é a situação de um grupo de indivíduos (táxon) que possuem um mesmo ancestral.
Esse processo é também chamado de segmentação, onde se tem uma sucessão de divisões mitóticas 
com o objetivo de aumentar o número de células do zigoto, mantendo constante o número de 
cromossomos em cada célula, resultando na Mórula, que nada mais é do que uma esfera densa de 
células. Que processo é esse?
A Organogênese.
B Gastrulação.
C Clivagem.
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D Herolecemia.
Quantos aos conceitos de homologia e analogia, utilizados para o estudo da Sistemática Filogenética, 
temos várias questões associadas. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homologia.
II- Analogia.
( ) É o estudo biológico da origem (embriológica) de estruturas de diferentes organismos, que 
podem ou não ter a mesma função.
( ) Tem a mesma origem embrionária e semelhança estética, porém, apresentam funções diferentes.
( ) É o estudo de semelhanças morfológicas e funcionais de estruturas de diferentes organismos que 
não possuem a mesma origem embriológica.
( ) Apesar de terem a mesma função, não possuem nenhuma semelhança estrutural, indicando a 
ausência de um ancestral comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - II - I. 
B I - I - II - II. 
C I - II - I - II. 
D II - II - I - I.
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O tecido conjuntivo permite que os animais possuam esqueletos. São estruturas responsáveis por 
sustentar o corpo e permitir a mobilidade, além de proteger contra danos quaisquer, sejam eles 
resultado de predações ou mesmo de adversidades do ambiente.
Sobre o esqueleto, assinale a alternativa INCORRETA:
A É uma desvantagem muito grande para os animais, pois dificulta lidar com as adversidades
ambientais que selecionam os animais.
B Esse esqueleto pode ser interno (endoesqueleto), formado por ossos e cartilagens.
C É uma vantagem muito grande para os animais, pois facilita lidar com as adversidades
ambientais que os selecionam.
D Esse esqueleto pode ser externo (exoesqueleto), formado por uma cutícula espessa ou por uma
carapaça mais rígida.
No que concerne à homplasia, temos várias questões associadas.
Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa CORRETA:
A É a ocorrência de características comuns em grupos semelhantes (com ancestrais comuns), que
ocorreram por motivos de convergência evolutiva, reversão ou paralelismo.
B É a ocorrência de características semelhantes em grupos distintos (sem ancestrais comuns), que
ocorreram por motivos de convergência evolutiva, reversão ou paralelismo.
C É a ocorrência de características compartilhadas em grupos distintos ou não, que ocorreram por
motivos de radiação adaptativa, reversão ou paralelismo.
D É a ocorrência de características distintas em grupos semelhantes (com ancestrais comuns), que
ocorreram por motivos de convergência evolutiva, reversão ou paralelismo.
[Laboratório Virtual – Respiração em Insetos] De forma simplificada, conceituamos a respiração 
como a entrada de gás oxigênio e saída de gás carbônico. Após a realização da prática, foi possível 
ampliar os conceitos sobre a importância da respiração pelos seres vivos.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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A O gás carbônico é essencial para a respiração de todos seres vivos, sendo absorvido durante a
inspiração.
B O oxigênio é utilizado para metabolizar a glicose celular, resultando em produção de energia
(ATP).
C O gás carbônico é utilizado para metabolizar a glicose celular, resultando em produção de
energia (ATP).
D Os seres vivos adaptam-se bem aos ambientes pobres em oxigênio, pois respirar não é uma
necessidade constante.
Podemos dividir o Ensino Fundamental em anos iniciais e anos finais. Nos anos iniciais, as 
professoras trabalham as ciências naturais com o intuito de contribuir para o letramento e 
desenvolvimento de raciocínio do aluno. Sobre o ensino dessa disciplina, analise as sentenças a 
seguir:
I- Nas séries finais, entram professores de Biologia e Ciências.
II- O tema "Zoologia" normalmente é abordado nos primeiros anos dessa etapa. Segundo as 
orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, deve enfatizar e reconstruir as relações dos seres 
humanos com o meio ambiente.
III- Podem ser apresentados os diferentes grupos taxonômicos do Reino Animal, inserindo as 
características fisiológicas, anatômicas e até evolutivas de cada um deles.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
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D Somente a sentença III está correta.
[Laboratório Virtual – Respiração em Insetos] Os insetos estão distribuídos nos mais diversos 
habitats, o que é resultado de uma grande capacidade adaptativa. Uma das adaptações para evitar a 
perda de água é a presença de uma cera recobrindo toda a cutícula nesses animais. Em contrapartida, 
a impermeabilização dificulta a respiração por difusão na maioria dos insetos.
De acordo com a realização da prática, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os insetos maiores respiram pelos pulmões, que são muito eficientes nas trocas gasosas.
B Os insetos maiores respiram pela pele, que é fina, úmida e sem cera, facilitando o processo de
difusão.
C Os insetos maiores respiram de forma traqueal, em que o ar segue o caminho: espiráculos –
traqueias – traquéolas.
D Os insetos maiores respiram por traqueias, que se comunicam anteriormente com a laringe e
posteriormente com os brônquios.
Todos os organismos são classificados e organizados em taxons. No total, temos 7 níveis 
taxonômicos.
Quais são, na devida ordem, todos os níveis taxonômicos?
A Reino, filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.
B Reino, classe, filo, ordem, família, gênero e espécie.
C Reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
D Reino, filo, família, classe, ordem, gênero e espécie.
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Com relação à classificação e nomenclatura zoológica, temos regras estabelecidas pela ciência para 
facilitar o estudo dos animais. Sobre esse tema, analise as sentenças a seguir:
I- A ordem hierárquica das categorias taxonômicas é: reino, filo, ordem, classe, família, gênero e 
espécie.
II- Os nomes dos gêneros devem ser escritos com a primeira letra maiúscula.
III- A escrita correta para a espécie araucária, seguindo as regras de nomenclatura, é Araucaria 
angustifolia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
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