Avaliação ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO

Prévia do material em texto

Avaliação
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO
1 ) Em que consiste a chamada desmetodização, proposta pelo construtivismo?
A ) Na exclusão total de métodos, ao contrário do que ocorre nos métodos analíticos e sintéticos.
B ) Na valorização do método como elemento determinante para a alfabetização, ao contrário do que ocorre nos métodos analíticos esintéticos.
C )Na exclusão total de métodos, pois, no construtivismo, o uso de métodos é considerado irrelevante para o sucesso da alfabetização.
D )Na desvalorização do método como elemento determinante para a alfabetização, ao contrário do que ocorre nos métodos analíticos e sintéticos.
E ) Na adoção de quaisquer métodos, pois, no construtivismo, o uso de métodos é considerado determinante para o sucesso da alfabetização.
2 ) Por que a escola e o professor devem ter ciência do fenômeno da variação linguística, como, por exemplo, saber que os alunos podem apresentar diferentes modos de falar (dialetos)?
A ) Porque o professor pode usar exemplos de falas desses alunos para mostrar ao restante da turma como não se deve falar.
B ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam conhecer esses dialetos o quanto antes para iniciar as intervenções necessárias, antes que seja tarde demais.
C ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam respeitar esses dialetos, despindo-se de preconceitos, os quais podem levar a intervenções equivocadas.
D ) Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam falar no dialeto de cada aluno para haver uma comunicação eficaz.
E ) Porque o professor precisa ser firme para ensinar e, se preciso, impor o dialeto culto a esses alunos.
3 ) Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o aprendiz conheça as
propriedades desse sistema. Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que corresponde
corretamente a uma dessas propriedades.
A ) Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras.
B ) Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra.
C ) Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras.
D ) Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números e de outros símbolos.
E ) As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal).
4 ) Com relação à corrente sociointeracionista, leia as assertivas a seguir e, então, marque a alternativa correta.
I. Seu teórico mais importante é Jean Piaget.
II. Entende que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro com palavras e textos menos complexos, evoluindo para textos mais complexos.
III. Preconiza que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro nas interações sociais, para depois ser internalizado pelo aprendiz.
A )Apenas as assertivas I e II estão corretas.
B )Todas as assertivas estão corretas.
C )Apenas a assertiva II está correta.
D )Apenas as assertivas I e III estão corretas.
E )Apenas a assertiva III está correta.
5 ) O que são palavras estáveis?
A )São palavras que os alunos aprendem globalmente, por serem expostos a elas com frequência, embora ainda não dominem o sistema alfabético.
B )São palavras que pertencem sempre ao mesmo campo semântico e à mesma classe gramatical (principalmente a de
substantivos).
C )
São palavras que não variam quanto a gênero, número e grau, mantendo-se sempre estáveis.
D )
São palavras que têm o mesmo radical em todas as ocorrências, sem grandes mudanças nas palavras derivadas.
E )
São palavras que são memorizadas pelos alunos nos primeiros dias de aula nas classes de alfabetização e que devem ser
recitadas todos os dias nas atividades permanentes.
6 ) O que é um sujeito cognoscente, de acordo com a teoria piagetiana?
A )
É um sujeito que formula questionamentos sobre o mundo, mas depende de alguém mais experiente que lhe transmita o
conhecimento.
B )
É um sujeito que aprende observando as ações dos outros sobre os objetos do mundo e organiza seu próprio mundo por meio da
imitação e da repetição.
C )
É um sujeito que aprende criticamente, que tem curiosidade e que formula questionamentos sobre o mundo que o rodeia.
D )
É um sujeito que aprende por meio de imitação e que constrói suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo em que
organiza seu mundo.
E ) É um sujeito que espera que alguém que possui mais conhecimento lhe ensine por um ato de benevolência.
7 ) Considerando a consciência fonológica e o letramento para Morais (2019b), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Três dias por semana, a escola deve permitir às crianças viverem práticas de leitura e produção de gêneros textuais diversificados (letramento), e no restante dos dias, terem momentos diários que promovam a consciência fonológica do aluno.
( ) É possível alfabetizar letrando, por meio de textos que sejam de interesse das crianças presentes nas salas desde o começo da educação infantil.
( ) A escrita alfabética é um objeto de conhecimento em si, que exige um ensino sistemático e deve incluir a promoção da escrita fonológica.
A )
V, V, F
B )
F, F, V
C )
V, F, F
D )
F, V, V
E )
F, V, F
8 ) Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada após a leitura?
A )
Realizar uma prova oral sobre o conteúdo de cada parágrafo do texto, sem poder consultá-lo, para verificar se conseguiram
memorizar o seu conteúdo.
B )
Verificar qual aluno consegue localizar algumas palavras do texto mais rapidamente.
C )
Não é necessário utilizar nenhuma estratégia após a leitura, pois o objetivo é que os alunos apenas tenham contato com textos
diversos.
D )
Selecionar palavras do texto e solicitar aos alunos que as soletrem, verificando quais deles conseguem fazer isso sem cometer
erros.
E ) Recuperar a ideia principal do texto com os alunos, a fim de que demonstrem compreensão global.
9 ) Qual é a importância da escrita espontânea no processo de alfabetização?
A )
Ela fornece subsídios para que o professor saiba em que nível o aprendiz está e, de acordo com o nível indicado pela escrita,
possa permitir que o aluno evolua sozinho no processo de alfabetização.
B )
Assim como o desenho espontâneo, ela é uma fonte de ocupação para as crianças, permitindo que o professor tenha tempo livre
para se dedicar ao planejamento das aulas de alfabetização.
C )
Assim como o desenho espontâneo, ela mostra em que nível de aquisição da escrita o aprendiz se encontra, indicando as
correções que o professor deve fazer para que o aprendiz possa se alfabetizar.
D ) Ela fornece subsídios para que o professor compreenda as reflexões que o aprendiz está fazendo sobre a língua escrita e saiba que intervenções precisa fazer para ajudá-lo a avançar.
E )
Ela é útil para indicar as correções necessárias para que o aprendiz possa evoluir no processo, apesar de fornecer poucos
subsídios para que o professor compreenda as reflexões que o aprendiz está fazendo sobre a língua escrita.
10 ) O que é a aprendizagem significativa, na concepção de David Ausubel?
A )
É aquela que estimula o pensamento repetitivo, possibilitando que o indivíduo acumule novos conhecimentos e aprenda o
significado das coisas.
B )
É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo reflita sobre os novos conhecimentos e os acumule
junto aos antigos.
C )
É aquela que estimula a interação entre os indivíduos, possibilitando que eles relacionem os saberes dos outros indivíduos aos
seus próprios conhecimentos.
D ) É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo relacione os novos saberes aos seus conhecimentos prévios
E )
É aquela que estimula o pensamento sobre o significado das coisas, possibilitando queo indivíduo faça questionamentos e não
aceite os novos conhecimentos sem antes compreendê-los.
11 ) Considerando as metodologias ativas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Dizem respeito ao reconhecimento do aluno como protagonista do processo.
( ) São um conceito compatível com a concepção de alfabetizar letrando, o que pode ser feito por meio de jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas, abandonando práticas puramente transmissivas.
( ) São um conceito incompatível com a concepção de alfabetizar letrando, no qual é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético e os usos sociais da escrita ao mesmo tempo.
( ) Só podem ser usadas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental, pois no processo de
alfabetização é necessário que o professor transmita o conhecimento sobre o sistema alfabético.
A ) V, V, F, F
B )
V, F, F, V
C )
V, F, V, F
D )
V, V, F, V
E )
F, V, F, F
12 ) Como deve ser o início do ensino e aprendizagem da escrita alfabética nas escolas?
A ) Deve ser um ensino que permita aos alunos conviver e desfrutar diariamente de práticas de leitura e produção de texto, sem que haja reflexão sobre as palavras, pois isso se dá de forma natural.
B ) Deve ser um ensino apenas com brincadeiras quanto às dimensões sonora e gráfica das palavras, sem a necessidade de práticas de leitura e produção de texto.
C ) Deve ser um ensino que permita aos alunos não apenas conviver e desfrutar diariamente de práticas de leitura e produção de texto, mas também refletir sobre as palavras, brincando com suas dimensões sonora e gráfica.
D ) Dever ser um ensino que permita que os alunos entendam as práticas de leitura e que valorize o som das palavras, sem levar em conta a dimensão lúdica da linguagem.
E ) Dever ser um ensino que permita que os alunos entendam as práticas de leitura e escrita, mas não é necessário valorizar o som das palavras tampouco a dimensão lúdica da linguagem.
.