Avaliação Hist e Formação na Psicopedagogia

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Disciplina: HISTÓRIA E FORMAÇÃO NA PSICOPEDAGOGIA 
Avaliação: NPG2029_AV_2017 Data: 24/08/2017 20:13:17 (F) Critério: AV 
Aluno: 20170 
Nota Prova: 2,5 de 5,0 Nota Trab.: 2 Nota Partic.: 0 Nota SIA: 4,5 pts 
 
 
 
NPG - HISTÓRIA E FORMAÇÃO NA PSICOPEDAGOGIA 
 
1a Questão (Ref.: 1066173) Pontos: 0,5 / 0,5 
Ao longo do tempo a Psicopedagogia construiu um corpo teórico específico e também um conjunto 
de técnicas proprias de sua ação. No diagnóstico psicopedagógico trê areas especificas do 
desenvolvimento da aprendizagem são investigados. Ao utilizar as provas Operatórias o 
psicopedagogo está focando principalmente 
C) As competencias cognitivas dos pais biológicos 
A) O desenvolvimento cognitivo do avaliado 
E) O desenvolvimento geral da criança 
D) O desenvolvimento emocional do avaliado 
B) As capacidades emocionais da familia 
 
 
 
2a Questão (Ref.: 809485) Pontos: 0,5 / 0,5 
Pergunta 2: No percurso da Psicopedagogia no Brasil, a identidade do psicopedagogo foi sendo 
construída e estabelecida a necessidade de sua atuação na construção de qualidade na educação e 
nos processos de aprendizagem. Assim, com a regulamentação da profissão, ficou definido como 
seus espaços de atuação 
 
prioritariamente formação de professores 
somente espaço empresarial 
somente as escolas, já que a aprendizagem é seu foco 
somente as instituições de ensino 
as escolas, clinicas e instituições 
 
 
 
3a Questão (Ref.: 1066177) Pontos: 0,0 
No diagnóstico psicopedagógico trê areas especificas do desenvolvimento da aprendizagem são 
investigados. No momento em que utiliza as técnicas projetivas o psicopedagogo está focando 
principalmente: 
D) As competencias cognitivas dos pais 
C) As capacidades emocionais da familia 
E) O desenvolvimento geral da criança 
/ 0,5 
 
 
 
 
 
B) O desenvolvimento cognitivo do avaliado 
A) O desenvolvimento emocional do avaliado 
 
 
 
4a Questão (Ref.: 809472) Pontos: 0,0 / 0,5 
A Psicopedagogia tem como objeto de estudo atualmente o ser cognoscente, ou seja, o sujeito que 
aprende. Sobre esse sujeito é INCORRETO afirmar que: 
as questões sociais interferem muito pouco em sua dinâmica de aprendizagem 
todos os aspectos de sua constituição estão relacionados na aprendizagem 
sua dimensão cognitiva é estudada principalmente pela Epistemologia Genética 
sua complexidade pode ser totalmente compreendida pela Psicanálise 
suas dimensões afetiva, cognitiva e relacional são inseparáveis 
 
 
 
5a Questão (Ref.: 809291) Pontos: 0,5 / 0,5 
Pichon Riviere entende com a Psicologia Social que o homem é um ser de natureza grupal, define 
seu percurso e identidade ao interagir na família, amigos, escola e sociedade. Nesses grupos realiza 
seus aprendizados e desenvolvimento. No contexto em que se relaciona o homem vive diferentes 
papeis e partindo dessas ideias, Pichon cria a técnica dos Grupos Operativos. A alternativa mais 
completa para sua definição é: 
pessoas reunidas com objetivo comum, realizando tarefa explicita e tarefa implícita 
pessoas trabalhando em grupo, na busca de tarefas implícitas 
pessoas formando grupo para resolver apenas o que é explicito da tarefa 
pessoas com problemas comuns e tarefa bem explicitada 
pessoas com muitos aspectos em comum e tarefa desafiadora para resolver 
 
 
 
6a Questão (Ref.: 809284) Pontos: 0,0 / 0,5 
Os estudos da Epistemologia Genética de Jean Piaget confirmam que o sujeito que aprende é o 
centro do processo de aprendizagem. É ele quem constrói e otimiza sua inteligência cada vez que 
vivencia processos de adaptação. Assim, considerando a teoria piaget iana assinale a única 
alternativa que expressa um pensamento INCORRETO na prática Psicopedagógica 
c) aprendizagem é fruto da interação do sujeito com o objeto a ser apreendido 
a) para aprender o sujeito precisa receber o conhecimento de quem ensina 
d) o conhecimento não pode ser transmitido para quem aprende 
b) no processo de adaptação é preciso que o sujeito tenha participação ativa 
e) superar o desequilíbrio cognitivo é construir inteligência ativamente 
 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.: 1066215) Pontos: 0,0 
A escola onde Camila estuda, é muito bem conceituada e atenta ao aproveitamento dos alunos. 
Quando a menina estava no quarto ano, a familia de Camila foi orientada a fazer uma avaliaçào 
/ 0,5 
psicológica, pois seu rendimento caiu bastante com relação aos anos anteriores, sendo que nunca foi 
preocupante desde o início de sua escolarização, na mesma escola. A família ficou bastante 
mobilizada. Sobre a indicação que a escola fez é INCORRETO afirmar que: 
E) A escola deve dialogar com a familia sobre possíveis causas do baixo rendimento. 
B) Existem muitas ações pedagógicas que a escola deve realizar antes da busca de 
especialistas. 
A) A escola agiu muito bem, a avaliaçào psicológica é a melhor indicação nesses casos. 
D) Avaliações sobre resultados de aprendizagem devem ser feitas por psicopedagogos. 
C) A baixa de rendimento não significa necessáriamente dificuldade de aprendizagem. 
 
 
 
8a Questão (Ref.: 809484) Pontos: 0,0 / 0,5 
Embora os Psicopedagogos atuem nos espaços escolar, clinico e empresarial desde 1970, o 
reconhecimento legal da profissão só chegou em 2014. Agora, ao realizarem a formação como pós 
graduação, esses profissionais devem trazer diplomas nas áreas de 
qualquer graduação reconhecida pelo MEC 
qualquer graduação na área de Ciências Biológicas 
apenas Psicologia, Pedagogia e Licenciaturas 
Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e Licenciaturas 
somente Pedagogia e Psicologia que são próximas 
 
 
9a Questão (Ref.: 809281) Pontos: 0,5 / 0,5 
As dificuldades de aprendizagem foram investigadas primeiramente sob a orientação da medicina. 
No entanto, a Psicopedagogia foi caminhando para uma abordagem transdisciplinar desde que a 
complexidade do fenômeno de aprendizagem precisou envolver vários campos do conhecimento. 
Assim, desde sua origem aconteceram significativas aquisições e construções teóricas que hoje 
definem como objeto de estudo da Psicopedagogia 
a) o sujeito que aprende e se desenvolve 
d) o aprimoramento do ensino e das técnicas 
b) o processo de desenvolvimento emocional 
e) a preparação eficiente dos professores 
c) a aprendizagem de qualidade, como sempre foi 
 
 
 
10a Questão (Ref.: 809287) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atendimento à família, a Psicopedagoga escolar relatou sobre Pedro ( 5 anos) que apesar de não 
 
 
 
 
 
perceber qualquer problema com sua inteligência e compreensão das tarefas pedidas em aula, ele 
não realiza essas tarefas e está sempre fazendo apenas "o que está com vontade". Ela aproveita a 
oportunidade para esclarecer a família sobre o desenvolvimento das crianças que precisa encontrar 
um equilíbrio entre o Principio de prazer e o Princípio de Realidade. Ao oferecer essa chave de 
leitura para a situação de Pedro, a Psicopedagoga estará utilizando seus conhecimentos 
a respeito da psicodinâmica da personalidade oferecida por Freud 
sobre o pensamento da fase fálica da teoria de Freud 
sobre o desenvolvimento cognitivo e social que nasce com o individuo 
do senso comum sobre o desenvolvimento infantil que ajudam muito a família 
sobre a adaptação da inteligência apresentada na obra de Piaget