ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO 5527-60_54202_R_20182_02 CONTEÚDO
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 ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO 
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
21/10/18 20:43
21/10/18 20:57
Completada
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 13 minutos
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Das a�rmativas abaixo:
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a
aquisição da escrita convencional pelos seus alunos.
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da língua
escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses e, por
meio de con�ito, assimilação e acomodação, um encaminhamento para a hipótese
alfabética.
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial para
a sua re�exão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar,
discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o que chamamos de grupos
produtivos.
Estão corretas:
II e III.
I e II.
II e III.
I e III.
somente a I.
somente a III.
Alternativa correta: B
Fácil
Justi�cativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se observar
que a criança passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na construção do
conhecimento das fases da escrita. Nesse sentido, o professor, enquanto
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,3 em 0,3 pontos
r
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mediador, observador, vai criar situações de aprendizagem desa�adoras e
coletivas.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos
básicos de ingresso e participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto
a�rmar que:
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem.
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem.
são ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por outras
formas de comunicação, como, por exemplo, a internet.
não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na sociedade
contemporânea, pois há formas mais modernas.
são consideradas apenas como instrumentos de compreensão.
são consideradas apenas como instrumentos de comunicação humana.
Alternativa correta: A
Fácil
Justi�cativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave para a
apropriação dos saberes conquistados historicamente pela humanidade, razão
pela qual as chamamos de ferramentas de comunicação e compreensão.
Pergunta 3
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes palavras
para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – TARTARUGA –
BORBOLETA. Tendo como referência o texto trabalhado, marque com V (verdadeiro) e F
(falso) as seguintes a�rmações e escolha a sequência correta:
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU –
TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA –
ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo.
( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto,
encontra-se no nível silábico deste processo.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX –
MIO.
Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, V, V, V.
V, F, F, F.
V, V, V, V.
Alternativa correta: A
Di�cil
Justi�cativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase todas
as palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões que,
com a intervenção do professor, poderá re�etir e entender as convenções da
escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-silábico, pois percebe-se
que ela já consegue diferenciar letras de números, mas usa um certo padrão
de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio também está na fase silábica,
pois observa-se na sua escrita que registra letras com valor sonoro parecido
com o que foi ditado ou anota a primeira e a última sílabas corretamente.
Mário não está no nível alfabético, pois seu registro não re�ete as palavras
ditadas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se a�rmar que:
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no
desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente histórico-
cultural.
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um
mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento.
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do homem
com o macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista.
Estão corretas as a�rmativas I e II.
Apenas a a�rmativa I está correta.
Apenas a a�rmativa III está correta.
Apenas a a�rmativa II está correta.
Estão corretas as a�rmativas I e II.
Estão corretas as a�rmativas II e III.
Alternativa correta: D
Média
0,3 em 0,3 pontos
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Justi�cativa: as a�rmativas I e II correspondem à teoria sociointeracionista.
Somente a III não corresponde a essa teoria.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia com atenção a a�rmação abaixo e assinale o pensamento correto:
Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da
linguagem escrita.
A autora:
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
propõe um novo método de alfabetização.
propõe uma pedagogia nova.
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
estudou a linguagem oral da criança.
não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização infantil.
Alternativa correta: C
Média
Justi�cativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na reconstrução
do código linguístico, e seus estudos ajudam o professor a entender a lógica da
alfabetização.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a.b. 
c. 
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do Fundamental de nove
anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam a conversar. A professora explica
que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando o seu nome no papel entregue, e que irá
acompanhá-la em sua escrita.
Este procedimento descreve uma atividade para:
conhecer o que o aluno já sabe.
ocupar o tempo.
conhecer o que o aluno já sabe.
estabelecer regras de chamada.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
fazer cópia e, assim, treinar a escrita.
fazer o aluno se concentrar na tarefa.
Alternativa correta: B
Fácil
Justi�cativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas atividades
com atitudes que favoreçam saber o conhecimento prévio do aluno. Este será
um bom começo – levantar os saberes de seu grupo. Podemos dizer que a
professora está fazendo uma sondagem inicial.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora
pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de alfabetização, algumas professoras
manifestaram-se com as seguintes falas:
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de
decodi�car; e escrever, de copiar”.
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade letrada
em que vivemos e pré-requisito para a cidadania”.
Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboração do pensamento do
ser que aprende apresenta o conhecimento como construído na interação do sujeito com o
objeto de aprendizagem”.
Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamento que a
criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita”.
Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as relações entre
pensamento, linguagem, desenvolvimento e aprendizagem”.
De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão coerentes são:
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
joana e Ana Flávia.
Cristina e Mônica.
Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia.
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana.
Alternativa correta: D
Fácil
Justi�cativa: a única professora que está diferente do grupo é Joana, pois vê a
alfabetização como uma técnica de memorização, desconsiderando as práticas
sociais da escrita. Os outros professores estão fundamentados em autores e
teorias para favorecer a prática docente.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Sabemos que a sociedade tem o hábito de tecer críticas a respeito da alfabetização,
sobretudo na atualidade, pois temos visto alunos que terminam o Ensino Fundamental
escrevendo de forma precária. Assim, podemos a�rmar que:
muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da
escrita e nem entender um texto quando leem.
as crianças, desde cedo, leem e decifram todos os códigos escritos.
a má interpretação da teoria da psicogênese da escrita, o abandono dos
métodos de alfabetização e o uso incorreto do letramento são causas do
insucesso da alfabetização
muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da
escrita e nem entender um texto quando leem.
a leitura não é determinada pela capacidade de interpretar o que se lê.
os pais não se preocupam com a alfabetização dos �lhos e, por essa razão,
as crianças não leem e nem escrevem.
Alternativa correta: C
Di�cil
Justi�cativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos, como o
primeiro, que ela chama de desinvenção da alfabetização. É quando os
educadores param de usar os métodos da alfabetização e deixam “os alunos
sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos a invenção do
letramento, ou seja, o excesso no uso de leituras de textos e produções orais e
o abandono da técnica e reinvenção da alfabetização – quando se deve
trabalhar de forma indissociável a alfabetização com o letramento. Todo esse
processo tem criado muitas possibilidades, mas pouca fundamentação teórica.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Sobre Piaget, é correto a�rmar que:
I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e com
as pessoas para adquirir conhecimentos.
II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia
nas hipóteses das crianças analfabetas.
III. de�niu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto
de aprendizagem.
Estão corretas as a�rmativas I e III.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Apenas a a�rmativa III está correta.
Apenas a a�rmativa I está correta.
Apenas a a�rmativa II está correta.
Estão corretas as a�rmativas I e II.
Estão corretas as a�rmativas I e III.
Alternativa: E
Média
Justi�cativa: o texto aponta o pensamento de Piaget, e as questões expostas
norteiam o trabalho dos alfabetizadores que buscam o entendimento da teoria
construtivista, que explicita a pesquisa do autor.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas abaixo, com
exceção de:
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de
si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente
cultural, o mesmo caminho percorrido pela humanidade na organização do
conhecimento.
A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do
desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas reconstruindo o
código linguístico utilizado na sua comunidade.
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de
si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
Na alfabetização trabalhada no chamado “método tradicional”, o processo é
organizado e controlado pelo professor, pelo adulto.
processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve ser organizado
de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas por intermédio de
uma linguagem real, natural, signi�cativa e vivenciada.
Alternativa correta: C
Média
Justi�cativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena, quando
observa seus familiares lendo jornais ou se apropriando da leitura e escrita
para as diferentes práticas do cotidiano.
0,3 em 0,3 pontos
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Domingo, 21 de Outubro de 2018 20h57min24s BRST ← OK
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