Estácio_ AVS Educação Ambiental

Prévia do material em texto

Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL  AVS
Aluno: DILSON MOREIRA DOS SANTOS 202002701714
Professor: SANDRA REGINA SILVA SANTOS
 
Turma: 9004
DGT0081_AVS_202002701714 (AG)   24/06/2023 19:53:29 (F) 
Avaliação: 6,00 pts Nota SIA: 8,00 pts
 
02230 - A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 1. Ref.: 6045884 Pontos: 1,00  / 1,00
As cidades são caracterizadas por terem grandes áreas construídas pelo homem. São elementos arquitetônicos
comuns nas áreas urbanas prédios com mais de três andares, conjuntos de ruas e avenidas asfaltadas, com calçadas e
iluminação pública, infraestrutura humana, como hospitais, centros culturais e educacionais, entre outros.
Analisando as alternativas disponíveis, escolha a que se refere a outra marcante característica do ambiente urbano.
Baixa densidade populacional.
Áreas destinadas ao cultivo de vegetais orgânicos.
 Alta densidade populacional.
Atividades econômicas do setor primário de produção.
Recursos naturais preservados.
 2. Ref.: 6045883 Pontos: 0,00  / 1,00
Resíduos líquidos são um dos principais impactos ambientais presentes nas regiões urbanas. Correlacione a
problemática dos resíduos líquidos assinalando a alternativa que apresenta os impactos secundários do manejo
inadequado dos resíduos líquidos.
 Poluição da água e proliferação de doenças.
Competição de espécies exóticas com espécies naturais da região.
Obstrução do trânsito de pessoas e veículos.
Poluição visual ou luminosa.    
 Queimadas e perda de áreas �orestadas.
 3. Ref.: 6045990 Pontos: 1,00  / 1,00
O Programa de Educação Ambiental Marinha Albatroz na Escola (PAE) tem como objetivo sensibilizar alunos e
educadores para a conservação de albatrozes e petréis e do ecossistema costeiro como um todo. O programa é
realizado dentro do ambiente escolar e em outros espaços de ensino, promovendo atividades para os estudantes do
Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Educação para Jovens e Adultos (EJA) com o patrocínio da Petrobras por
meio do Programa Petrobras Socioambiental.    
Considerando o que foi explicitado no texto acima, é correto a�rmar que:   
 O programa é um modelo de educação ambiental formal.
O programa tem apoio de órgãos governamentais.
O programa é focado na conscientização sobre os resíduos urbanos. 
O programa promove a conscientização sobre problemas ambientais de zonas rurais.
O programa é um modelo de educação ambiental informal.
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6045884.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6045883.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6045990.');
 
02360 - CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE  
 
 4. Ref.: 6076745 Pontos: 1,00  / 1,00
A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA - 1981) foi um marco na legislação ambiental brasileira.
Sobre este tema marque a alternativa correta.
Visou o planejamento urbano contra a poluição e desmatamento.
Visou a elaboração de uma política industrial sustentável.
 Visou o desenvolvimento socioeconômico, dignidade e segurança nacional, recuperando e preservando o
meio ambiente.
Visou a criação de órgãos de �scalização ambientais, agindo de forma rígida contra poluidores.
Visou a recuperação de solos tendo em vista o desenvolvimento de tecnologias contra a deserti�cação.
 5. Ref.: 6082195 Pontos: 1,00  / 1,00
É possível descentralizar o poder dos órgãos públicos e assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento
sustentável e na preservação do meio ambiente.
Assinale a opção que melhor conceitue a importância das crianças e adolescentes na Gestão Comunitária do Meio
Ambiente.
A juventude deverá compreender seu papel na luta contra o desmatamento.
A juventude deverá compreender ações erradas promovidas por seus ancestrais para o entendimento da
crise ambiental.
 A juventude deverá compreender ações que in�uenciam na sua vida atual e o no seu futuro, individualmente
e comunitariamente.
A juventude deverá estudar novos métodos de desenvolvimento sustentável para a aplicação em suas
comunidades.
A juventude deverá compreender o contexto histórico que levou à crise ambiental.
 
02374 - DCNS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 6. Ref.: 6077063 Pontos: 1,00  / 1,00
(FUNDEP/MG/2019 - adaptada) Ao longo das últimas décadas, a Educação Ambiental (EA) tem sido desenvolvida
por diversos pro�ssionais e em diversos contextos, objetivando sensibilizar as pessoas para uma mudança em
relação ao meio ambiente. Sobre a história da educação ambiental, analise as seguintes a�rmativas.
I. No Brasil, a Educação Ambiental aparece para o grande público nos primeiros momentos, como uma prática
monolítica, que reduziu as diferentes características pedagógicas, políticas, éticas e epistemológicas desse
subcampo social de estudos.
II. Uma das macrotendências da EA no Brasil é conhecida como Pragmática e está ligada aos movimentos para o
desenvolvimento sustentável e o consumo sustentável, representando um ambientalismo de resultados. Seus
adeptos propõem ações comportamentalistas e individuais, evitando misturar questões políticas com ecologia e não
debatendo a desigualdade e as injustiças sociais.
III. Outra macrotendência da EA brasileira é a Crítica, que se propõe a ser transformadora, emancipatória e popular.
É considerada politizante, pois busca enfrentar politicamente as desigualdades e a injustiça socioambiental. Trabalha
com conceitos-chave, tais como democracia, cidadania, justiça ambiental, entre outros.
Assinale as alternativas que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6076745.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6082195.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6077063.');
I e II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
 I, II e III.
 7. Ref.: 6077066 Pontos: 0,00  / 1,00
Os riscos que grupos humanos causam no meio ambiente podem não ser passageiros e afetar a biodiversidade de
forma permanente a longo prazo. Um dos principais impactos que o ser humano pode ter no planeta é a poluição em
diversos setores como a atmosfera, oceano e solo.
A _______________ pode ser caracterizada por anormalidades biológicas, físicas, _______________ ou físico-químicas na
composição _____________________ de determinados ambientes.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
 poluição/ químicas/natural
 destruição/ químicas/ natural
poluição/ genéticas/ natural
poluição/ genéticas/ arti�cial
destruição/ genéticas/ arti�cial
 8. Ref.: 6077068 Pontos: 0,00  / 1,00
(INSTITUTO AOCP/RS/2020 - adaptada) Segundo a Lei Nº 9.795/99 que dispõe sobre a Educação Ambiental, ela é
um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em
todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Considerando a Educação
Ambiental não formal, o Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará:
 a criação de programas educativos sobre áreas de preservação permanente.
programas �nanceiros de incentivo à agricultura familiar.
medidas socioeducacionais que envolvam quilombolas em áreas de preservação permanente.
sobretaxas e impostos sobre atividades econômicas que geram poluentes.
 a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.
 
02486 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL  
 
 9. Ref.: 6044299 Pontos: 1,00  / 1,00
A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) fornece as de�nições e as orientações para a prática da educação
ambiental no Brasil. Surgida em 1999, essa lei trouxe como tema principal a educação ambiental enquanto conteúdo
indispensável na grade curricular escolar. Ela ainda propôs que, além das salas de aulas, essa educação precisa ser
trabalhada fora das escolas. Desse modo, seria considerada como não menos importante a educação ambiental não
formal.
 
Sobre essa lei, é correto a�rmar que:
É o conjunto de documentos elaborados pelo governo para balizar as disciplinas ofertadas na educação
pública no Brasil.javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6077066.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6077068.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6044299.');
Trata-se de um documento produzido pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis (Ibama).
 A produção e a divulgação de material educativo são um grande aliado tanto das práticas educacionais
formais quanto daquelas não formais de educação ambiental.
São de�nidas nessa lei quais assuntos devem ser abordados nas diferentes disciplinas do currículo escolar.
É colocado como dever do poder público o provimento da educação ambiental em todos os níveis de ensino.
 
 10. Ref.: 6044896 Pontos: 0,00  / 1,00
A educação ambiental é um tema comum a duas ou mais disciplinas. Muitas vezes, ao trabalharem com ela em sala de
aula, por exemplo, os professores utilizam fatos históricos relacionados às diversas áreas das Ciências, como a Física,
a meteorologia ou a biologia da conservação.
 
Qual das alternativas corresponde ao princípio norteador da educação ambiental explicitado no enunciado acima?
O processo contínuo e permanente.
 Interdisciplinaridade.
 
 Visão de totalidade do ambiente.
Metodologia participativa.
Formação de cidadãos.
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6044896.');