METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 3

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Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:03 1/3 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (15707) 
 
Atividade finalizada em 08/06/2023 22:37:25 (862742 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 
[838926] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
[353938_391 
50] 
Questão 
001 
Segundo Piaget, Vygotsky e Luria defendiam que aquisição da linguagem na infância 
estabelece duas conexões são elas 
 Expressão Corporal e visual. 
 Alfabetização e Letramento. 
X Filogênese e Ontogênese 
 Todas as alternativas são corretas 
 Sociais e culturais. 
 
 
 
[353936_391 
99] 
Questão 
002 
Os estudos sobre a aquisição da linguagem evidenciam que a linguagem vai sendo 
constituída pouco a pouco desde o nascimento e sua aquisição exige a coordenação 
de várias funções e aptidões, bem como a intervenção de diferentes órgãos. Sobre 
esse processo, é CORRETO afirmar: 
 
X 
A aquisição da linguagem vincula-se à evolução e à maturação cerebral e ocorre com 
base na coordenação dos órgãos bucofonatórios. 
 A aquisição da linguagem é independente dos progressos do desenvolvimento 
psicomotor e da evolução cognitiva. 
 Fatores relacionados com o tipo de vínculo entre pais e filhos não interferem na 
aquisição da linguagem. 
 A aquisição da linguagem não é afetada por fatores sociais e culturais. 
 A aquisição da linguagem não sofre influência de fatores neurológicos e cognitivos 
 
 
[353936_392 
01] 
Questão 
003 
Segundo Piaget, Vygotsky e Luria defendiam que aquisição da linguagem na infância 
estabelece duas conexões são elas 
 Todas as alternativas são corretas. 
 Alfabetização e Letramento. 
X Filogênese e Ontogênese 
 Expressão Corporal e visual. 
 Sociais e culturais. 
 
 
[353936_391 
46] 
Questão 
004 
A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da leitura e da 
escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo Lerner (2002). A 
autora refere-se à formação de leitores que: 
 Se mostrem capazes de se apresentar em festas escolares lendo o texto que lhes foi 
destinado, de forma expressiva 
 leiam fluentemente textos indicados pela professora, em sala de aula, mostrando 
compreensão por meio de respostas corretas às questões formuladas sobre o texto 
que leram. 
 
Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:03 2/3 
 
 
X 
Saibam escolher o material escrito adequado para buscar a solução de seus 
problemas e sejam desejosos de embrenhar-se em outros mundos possíveis, por 
meio da literatura 
 se mostrem interessados pelas atividades de sala de aula, demonstrando domínio da 
leitura de diferentes tipos de textos, nas diversas disciplinas 
 Sejam capazes de ler um texto selecionado por alguém de seu convívio, em casa ou 
em outros ambientes, nos quais têm a oportunidade de estabelecer contatos sociais. 
 
 
 Indique se as afirmações a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) no que se refere 
 ao desenvolvimento da linguagem oral. 
 ( ) A criança não precisa compartilhar suas experiências para adquirir a linguagem 
 oral. 
 
[353936_391 
95] 
( ) Narrar é explorar o mundo e estruturar histórias por meio das conversas. 
( ) A construção do discurso dispensa que as crianças se lembre de fatos do 
Questão 
005 
passado, basta narrar o presente. 
( ) O adulto pode fazer intervenções verbais durante a narração da criança. 
 ( ) À medida que a criança cresce, a sequência dos fatos contados ganha 
 características diferentes. 
 Assinale a alternativa correspondente à sequência correta de preenchimento dos 
 parênteses. 
 V, V, F, V, V. 
 V, F, V, F, F. 
 F, F, V, V, V. 
 V, V, V, F, F. 
X F, V, F, V, V. 
 
 
 Aprender a olhar para os desenhos infantis, visando poder ver as diferenças de 
 percurso e pensar em intervenções para ampliar possibilidades gráficas, implica 
[353937_391 
47] 
Questão 
006 
também conhecer as diferentes pesquisas efetuadas por especialistas nessa área. 
Entre vários pesquisadores, Luquet foi “[...] o primeiro a distinguir as grandes etapas 
do grafismo infantil [...]”, diz Mèredieu (1974, p. 22). 
 
Com relação à etapa Realismo intelectual de Luquet, é CORRETO afirmar que: 
 nesse período, a criança representa somente os elementos visíveis com perspectiva e 
segundo um plano de conjunto. 
 essa fase se caracteriza pela incapacidade sincrética demonstrada pela criança. Os 
elementos do desenho são justapostos e não se coordenam num todo 
 nessa fase, a criança rabisca e descobre, ao rabiscar, um significado para aquilo que 
faz, ou seja, reconhece formas no que rabisca, sem uma intenção anterior 
 nessa etapa, o desenho não representa o que não é visível de um ponto de vista 
particular. Há uma busca de proximidade com a realidade 
 
X 
esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha não aquilo que vê, 
mas aquilo que sabe sobre o objeto ou o que ela imagina que seja 
 
Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:03 3/3 
 
 
 
 
 
 
 
[353936_392 
02] 
Questão 
007 
Ainda sobre as conexões estabelecidas na aquisição da linguagem na infância, leia. 
I.Filogênese (desenvolvimento histórico da espécie humana como um todo). 
II. Ontogênese (desenvolvimento do universo cognitivo infantil). 
III. A Ontogênese se destina a simplesmente a forma motora da escrita, resultando em 
grafismo ou rabiscos primitivos, evoluindo passo a passo e atribuindo-lhe valor de 
escrita. 
IV.A Filogênese se destina a consciência das várias unidades linguísticas: Palavras, 
sílabas e som. 
Sobre o exposto acima, marque a alternativa correta sobre as conexões na aquisição 
da linguagem. 
 Apenas, I, II e III. 
 Apenas II, III e IV. 
 Apenas I, II. 
X I, II, III e IV. 
 Apenas IV. 
 
 
[353936_391 
97] 
Questão 
008 
 
A respeito da oralidade e do letramento, assinale a alternativa incorreta. 
 
X 
Em sala de aula, é mais importante trabalhar com o letramento do que com a 
oralidade. 
 A oralidade compreende habilidades na língua falada. 
 A oralidade é um objeto de estudo do letramento. 
 Ser letrado significa ter desenvolvida sua capacidade metalinguística 
 As atividades do cotidiano da criança, com a intervenção de um adulto, conferem à 
sua oralidade característica da sua oralidade letrada.