QUESTIONÁRIO II - Educação Física Especial e Inclusão - FAVENI

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➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E INCLUSÃO 
• A primeira lei que garantiu direito aos deficientes a nível mundial foi promulgada em 1994, na Espanha. 
A Declaração de Salamanca é uma das mais importantes leis referentes à deficiência auditiva. O que essa 
declaração promoveu? 
Resposta Marcada : 
A inclusão escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Do ouvido humano provém a maioria das causas relativas à deficiência auditiva. Ele é constituído de três 
partes, sendo cada uma responsável por determinada função. Qual destas partes é responsável pela 
percepção auditiva? 
Resposta Marcada : 
Ouvido interno. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A deficiência auditiva pode ser classificada por tipo, por perda auditiva ou por lateralidade. A perda 
auditiva pode ser classificada em normal, leve, moderada, profunda e severa. A surdez moderada é 
aquela em que o sujeito tem, como ponto de definição: 
Resposta Marcada : 
ser capaz de ouvir e repetir bem as palavras em volume elevado a um metro de distância. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Para conseguir transmitir ao aluno com deficiência auditiva a mensagem de sua aula, o professor deve 
utilizar algumas estratégias. Qual das opções a seguir é uma estratégia para esses alunos? 
Resposta Marcada : 
Proporcionar oportunidades para que o aluno se comunique sempre em aula, com o objeto que melhore sua 
linguagem e a integração com o grupo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Além das questões de ensino-aprendizagem para os alunos com deficiência, o ambiente educacional 
enfrenta outros desafios a serem superados. Quais são eles? 
Resposta Marcada : 
Barreiras arquitetônicas, falta de mobiliários e falta de recursos humanos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Um dos processos importantes no aspecto pedagógico, e que deve ser levado em conta no caso de um 
aluno com deficiência, é a avaliação. Para colaborar com a inclusão escolar, esse aluno deve ter uma 
avaliação: 
Resposta Marcada : 
conforme o seu desenvolvimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A Educação Física pode ser um elemento importante e colaborativo no processo de inclusão. Quais são 
os principais fatores a serem trabalhados nessa disciplina que estimulariam a pessoa com deficiência? 
Resposta Marcada : 
A melhora do repertório motor e a socialização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A deficiência física ou motora é a segunda em números no Brasil e consiste na alteração completa ou 
parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. 
Essa deficiência se caracteriza por comprometimentos em quais sistemas? 
Resposta Marcada : 
Sistema osteoarticular, muscular e nervoso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A DEFICIÊNCIA MOTORA PODE SER CLASSIFICADA PELOS MEMBROS AFETADOS. NO PRIMEIRO DIA DE AULA, 
VOCÊ RECEBE A INFORMAÇÃO QUE HÁ DOIS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MOTORA: O ALUNO A TEM HEMIPLEGIA 
E O ALUNO B APRESENTA PARAPLEGIA. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O aluno A tem perda total da função motora de um lado do corpo. O aluno B apresenta perda total da função 
motora dos membros inferiores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Ao ter um aluno com deficiência motora em sua turma, você necessita adotar estratégias para que seu 
objetivo atinja esse aluno. Qual estratégia pode ser adotada? 
Resposta Marcada : 
A utilização de lousas com letras magnéticas, pranchas e material concreto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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