2 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
O plano nacional dos direitos da pessoa com deficiência mais conhecido como “Viver Sem Limite” possui 4 eixos. EXCETO:
Escolha uma opção:
a. Inclusão Social
b. Acessibilidade
c. Saneamento Básico
d. Educação
e. Atenção à Saúde.
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Questão 2
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Texto da questão
A historia nos mostra que o atendimento brasileiro às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições. 
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE. E o Instituto Pestalozzi.
b. A Santa Casa de Misericórdia e A primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
c. Instituto Pestalozzi e a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
d. Instituto Benjamin Constant e o Instituto dos Surdos Mudos ambos no Rio de Janeiro.
e. Instituto Benjamin Constant e a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
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Questão 3
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Texto da questão
Conforme a Resolução do MEC CNE/CEB nº 4, institui as diretrizes para o atendimento educacional especializado - AEE.
Nesta resolução Afirma-se que o AEE deve ser oferecido:
Escolha uma opção:
a. Por professores particulares para reforçar as atividades desenvolvidas na sala de aula regular.
b. Apenas nas instituições como APAE e AACD.
c. Apenas nas escolas especiais.
d. Por profissionais da Saúde que auxiliaram os alunos de acordo com cada deficiência.
e. No turno inverso da escolarização, prioritariamente nas salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.
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Questão 4
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Texto da questão
O documento que 1994 veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão é:
Escolha uma opção:
a. Declaração de Salamanca.
b. Referencial Curricular Nacional para a Educação.
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d. Estatuto da Criança e do Adolescente.
e. Declaração de Educação para Todos.
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Questão 5
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Texto da questão
Eu escuto falar muito em escolas inclusivas. Há autores, como Sassaki, defensores da ideia de que a sociedade se adapte para incluir quem tem necessidades especiais e que essas pessoas, por sua vez, se preparem para assumir seus papéis na sociedade. Não seriam as pessoas com necessidades especiais que deveriam se adaptar à sociedade?
Escolha uma opção:
a. Não. A inclusão dessas pessoas requer a eliminação de preconceitos sociais.
b. Sim. A nossa Constituição, inclusive, não acha que devemos seguir essa linha.
c. Não. Essas pessoas precisam sentir que são capazes, mesmo não o sendo.
d. Não. Pessoas com necessidades especiais não se adaptam à sociedade.
e. Sim. A sociedade vai demorar se adaptar já eles por serem a minoria é muito mais fácil.
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Questão 6
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Texto da questão
Documento Elaborado em 1999 que trouxe o princípio da não discriminação, que recomenda “Tratar Igualmente Os Iguais e Desigualmente Os Desiguais”. Ou seja, é preciso garantir direitos iguais de participação, de aprendizagem, de trabalho.
Estamos falando da:
Escolha uma opção:
a. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com deficiência
b. Declaração Dos Direitos Humanos
c. Declaração de Salamanca
d. Lei De Diretrizes e Bases
e. Convenção Guatemala
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Questão 7
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Texto da questão
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira LDB nos deixa claro que:
Escolha uma opção:
a. Apenas escolas públicas têm a obrigatoriedade de matricular alunos com deficiência.
b. Não existe obrigatoriedade do estado com a educação deste público, visto que os mesmos não possuem capacidade de aprendizagem.
c. Apenas os alunos com deficiência física devem ser incluídos em escolas regulares.
d. Incluir é lei, e recusar a matrícula de um aluno com deficiência caracteriza crime.
e. Os alunos com deficiência devem ser matriculados unicamente em instituições especializadas, assim não prejudicaram o desenvolvimento dos demais alunos.
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Questão 8
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Texto da questão
Na Constituição Federal de 1988 No artigo 208, determina que é dever do Estado, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. E a Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições dos educandos.
b. Ao acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
c. Inviabilizar a permanência deste aluno em sala de aula, caso não consiga se alfabetizar no tempo determinado.
d. A gratuidade e a obrigatoriedade a educação básica aos educandos entre a faixa etária de 4 aos 17 anos.
e. Ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
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Questão 9
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Texto da questão
Podemos dizer que o Público-Alvo da Educação Especial são os alunos que tem impedimentos de longo prazo de natureza:
Escolha uma opção:
a. Sentimental
b. Religiosa
c. Visual, Olfativa e Noturna
d. Física, Mental, Intelectual e Sensorial
e. Legislativa e Noturna
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Questão 10
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Texto da questão
Ao analisar a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem –se como o objetivo:
Escolha uma opção:
a. A Política Nacional foi criada para garantir o direito da matricula de todos os alunos com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação exclusivamente nas redes privadas de ensino.
b. A Política Nacional traz o processo de inclusão, mas não define quem pode ser atendido na escola comum.
c. A Política Nacional não traz objetivos estabelecidos, e sim a redefinição dos grupos para atendimento diante da educação especial.
d. Garantir o atendimento Educacional a todo o aluno, independente de suas necessidades, em escolas comuns sem nenhuma restrição ou proibição. Mesmos aos Alunos com qualquer tipo de deficiências, transtornos Globais do desenvolvimento, Altas Habilidades / Superdotação.
e. A Política Nacional foi escrita simplesmente para manter o direito a educação a todos.
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