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Psicologia da 
educação e da 
aprendizagem
Desenvolvimento Humano
• Unidade de Ensino: 03
• Competência da Unidade: Entender o processo de
desenvolvimento humano e como este pode interferir no
processo de ensino e aprendizagem.
• Resumo: Compreender as principais características do
desenvolvimento humano que são divididos em quatro
tempos.
• Palavras-chave: Desenvolvimento humano; fases do
desenvolvimento; ensino-aprendizagem.
• Título da Teleaula: Desenvolvimento Humano
• Teleaula nº: 03
Contextualização
O desenvolvimento humano acontece
de maneira igual para todas as
pessoas?
O processo do desenvolvimento
humano acontece somente na
infância?
Psicologia Evolutiva e 
Psicologia do 
Desenvolvimento
O que aproxima e/ou distancia a Psicologia Evolutiva 
e a Psicologia do Desenvolvimento? 
Problematizando • Características biológicas dos
indivíduos e da espécie humana.
• Premissa básica: adaptação dos
comportamentos atrelada à seleção
natural.
Psicologia 
Evolutiva
• Repertório biológico em interação
com o meio social e o ambiente onde
se está inserido.
• Estudo científico da mudança e da
continuidade durante todo o ciclo
humano de vida.
Psicologia 
do 
Desenvolvi-
mento
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Princípios fundamentais da Psicologia do
Desenvolvimento
O desenvolvimento é 
vitalício.
O desenvolvimento 
humano depende da 
história e do contexto.
O desenvolvimento é 
multidimensional e 
multidirecional.
O desenvolvimento é 
plástico e flexível. 
Principais fases do desenvolvimento humano
Concepção, 
gestação e 
parto
Primeira 
infância
Segunda 
infância
Terceira 
infância
Puberdade e 
Adolescência
Juventude 
Vida adulta 
jovem
Vida adulta 
média
Vida adulta 
tardia
Velhice
Morte
O desenvolvimento da 
criança de 0 a 12 
anos
Problematizando
Suponhamos que você trabalha em uma escola
com um grupo de crianças de 6 a 12 anos.
Quais estratégias você utilizaria para
desenvolver um trabalho para com essas
crianças em um mesmo grupo?
Disponível em: encurtador.net/epJ89. 
Acesso em: 14. dez. 2020.
Concepção, gestação e parto
Concepção
• Momento em
que o
espermato-
zoide e o
óvulo se
encontram e
dão início à
gestação
Gestação
• Fase zigótica
• Período
embrionário
• Período fetal
Nascimento
• Momento em
que o feto é
retirado do
útero
Primeira infância
Habilidades locomotoras, não
locomotoras e manipulativas
Desenvolvimento 
Físico
A criança vai construindo
esquemas, a noção de
permanência de objeto e o início
do pensamento representativo
Desenvolvimento 
Cognitivo
Desenvolvimento da noção do
eu, tanto corporal quanto
psicológico
Desenvolvimento 
Psicossocial
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Segunda infância (2 – 6 anos)
Des. Físico
Desenvolve 
coordenação 
motora fina e 
refina a 
coordenação 
motora ampla
Des. Cognitivo
Construção de 
representações e 
símbolos. 
Pensamento 
egocêntrico e 
animista. 
Linguagem 
egocêntrica e 
socializadora
Segunda infância (2 – 6 anos)
Des. Psicossocial
Ainda tem dificuldade em diferenciar o
mundo interno do externo e fantasia
muitas histórias e situações.
O desenvolvimento social se confunde
com o desenvolvimento da moral.
Marcos fundamentais da Terceira Infância
Desenvolvimento físico
 Meninos tendem a ser maiores e mais pesados que
as meninas dos 07 aos 09 anos, a partir daí, nota-
se o desenvolvimento mais acentuado nas meninas
em relação aos meninos;
 Adquirem habilidades motoras necessárias para
participar de jogos e esportes organizados.
Marcos fundamentais da Terceira Infância
Desenvolvimento cognitivo
 Conseguem generalizar uma informação a
partir da sua própria experiência. Ainda
necessitam do respaldo de objetos e materiais
concretos;
 Raciocínio indutivo;
 Importantes avanços no pensamento, no
julgamento moral, na memória e na capacidade
de ler e escrever.
Marcos fundamentais da Terceira Infância
Desenvolvimento psicossocial
 Constroem o conceito sobre si mesmas, por isso,
o julgamento de outros colegas, pais e
professores é muito importante;
 Busca de autonomia e mais independência para
realizar algumas tarefas e cumprir regras.
O Desenvolvimento 
na Adolescência
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Problematizando
Disponível em: http://gg.gg/1235i5. 
Acesso em: 29 ago. 2022
Quais reflexões a 
imagem nos 
proporciona? 
Puberdade - Marco principal do desenvolvimento
na Adolescência
MENINOS
Entre 9 e 
15 anos
Espermarca
MENINAS
Entre 8 e 
14 anos
Menarca
Puberdade
• Ligadas à reprodução
Desenvolvimento das 
características 
sexuais primárias 
• Diferenciação entre os 
sexos
Desenvolvimento das 
características 
sexuais secundárias 
• Papel fundamental nas 
transformações físicas e 
biológicas da adolescência.
Hormônios
Adolescência
• Segue em busca da autonomia, da confluência
com os pares e da independência de
pensamento na família.
Desenvolvimento Social e Emocional
• Atinge sua última etapa.
• O julgamento moral passa a ser feito em
função de princípios e valores, já que o
desenvolvimento cognitivo, nesta fase, permite
a abstração e o uso do raciocínio dedutivo.
Desenvolvimento Cognitivo
O desenvolvimento na 
fase adulta e na 
Terceira Idade
Problematizando
Quais estratégias você deve utilizar para ensinar as 
mesmas competências a todos os sujeitos da EJA? 
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Juventude
• Entre os 18 aos 25 anos, biologicamente falando;
• Busca pela autonomia, independência e
responsabilidade;
• Ápice do desenvolvimento de estruturas físicas,
cognitivas e morais.
Juventude
Desenvolvimento 
Social
Focado na 
relação com 
os pares
Autonomia 
do 
pensamento
Desenvolvimento 
Afetivo 
(Emocional)
Influência 
dos 
hormônios
Vida adulta
Inicial (20 a 40 
anos)
Desenvolvimento 
físico e a saúde 
se estão no auge 
até os 35 anos 
Intermediária 
(40 a 65 anos)
Perpassa o 
aumento da 
expectativa de 
vida da 
população
Final (65 anos 
até a morte)
Perdas 
sensoriais, 
físicas, 
motoras e 
cognitivas são 
bastante 
visíveis e 
previsíveis
Final da Vida Adulta ou Velhice
- Na vida adulta final ou velhice: perdas sensoriais, físicas,
motoras e cognitivas são bastante visíveis e previsíveis.
- O desenvolvimento humano é um processo que ocorre
desde a concepção até a morte.
Disponível em: encurtador.net/qFKN2. Acesso em: 13 dez. 2020.
Final da Vida Adulta ou Velhice
• O treinamento das capacidades físicas e cognitivas
durante a terceira idade são importantes e minimizam
as perdas, promovendo a manutenção da saúde física,
cognitiva e emocional;
• Desafios: adaptação às novas condições do corpo;
responsabilidades com a chegada de netos(as) e
genros/noras aumentando a extensão da família; saber
lidar com as perdas.
Psicologia da 
educação e da 
aprendizagem
Desenvolvimento Humano
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Recapitulando
Criança de 0 
a 6 anos
Criança de 6 
a 12 anos Adolescência Vida adulta
Referências
FREITAS, M. F. R. L., PINTO, R. O., FERRONATO, R. F. 
Psicologia da Educação e da Aprendizagem. 
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PAPALIA, D. E., OLDS, S. W., & FELDMAN, R. 
D.. Desenvolvimento humano. 8. ed. Porto Alegre, 
RS: Artmed, 2006. 
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